教育隨筆：油菜花開了

春天到了，幼兒園里的花草樹木都冒出了新芽。在散步的時候，孩子們驚喜的發(fā)現(xiàn)我們的種植園旁邊有一小塊油菜花地。秦思瑜激動地說:“唉，你們看啊，那邊的油菜花開的好漂亮呀！”其它小朋友紛紛轉(zhuǎn)過頭去:“哇真的耶，好想去看一看吶?！甭牭剿麄兊膶υ?，我便帶著他們走近了油菜花。黃晨宇在一旁說道:“黃老師，我的家里有很多油菜花呢，我的奶奶帶我到田里去看過油菜花。”周圍的幾個小朋友也附和道:“我家里也有，我們也看過?！薄澳悄銈冎烙筒嘶ǖ幕ò暧袔讉€呢？”我不禁提問道。一時間所有小朋友都回答不上來了?！澳俏覀円黄饋頂?shù)一數(shù)吧！”于是所有的小朋友都開始仔仔細細地數(shù)著油菜花的花瓣，數(shù)完了都爭先恐后的告訴我:“老師老師，我數(shù)到了四瓣花瓣！”“我也是，我也是。”看到孩子們對油菜花那么的感興趣，我想著不妨讓孩子們?nèi)ピ囍嬕划嬘筒嘶ò伞Ｓ谑俏覟楹⒆觽儨蕚淞税准?、油畫棒、顏料等工具，引導他們根?jù)真正觀察到的油菜花，用油畫棒畫下油菜花的莖，用手指點畫的形式去用顏料畫出金燦燦的油菜花。孩子們一個個的興奮極了，認真的用自己靈巧的小手，畫出了一片美麗的屬于自己的油菜花地。

地處農(nóng)村的地形條件讓孩子們有更多的機會去近距離的接觸一些農(nóng)作物，孩子們也有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。他們熱愛自然，喜歡一切大自然中的東西。他們樂于觀察，能夠動手動腦去探索關(guān)于大自然的奧秘。他們也能夠大膽地用畫筆表現(xiàn)出自己所看到的事物。這就充分的說明他們在科學和藝術(shù)方面的發(fā)展是不錯的，教師如果對于幼兒感興趣的這些方面進行深入的探究，那么孩子的能力會進一步的得到提高。

通過這個事例，我也突然意識到，我園有著及其豐富的農(nóng)村教育資源。作為老師，我需要去挖掘更多的有趣的農(nóng)村教育資源，去激發(fā)引導幼兒探索，促進幼兒在觀察、動手能力方面的發(fā)展。

yJS21.com更多精選教育筆記閱讀

教育隨筆：香蕉開花了

教育隨筆：香蕉開花了

小班的幼兒剛剛?cè)雸@，很多孩子的生活自理能力較弱，還需要教師的幫助。一天上午水果餐時間，班級的保育老師給孩子們分發(fā)了香蕉，很多孩子跑來說：“這怎么吃呀？”一旁的小老師很是詫異：“趙老師，他們都不會剝香蕉皮啊？”她一邊說一邊就要幫助孩子們剝，我輕輕地制止了她。我拿起一根香蕉對孩子們說：“看，我的香蕉會開花哦１說著我把香蕉剝開了，很像一朵好看的小花，孩子們都高興極啦“我的香蕉要開花１我笑著說：“好啊，我來教你們哦１我一邊剝一邊交代：“先從頭慢慢撕開一條，不要撕斷哦，一條一條，慢慢剝，看哦，香蕉開花啦。”能力強一些的孩子，跟著我一起剝好，都開心極了。能力較弱一些的孩子我們就鼓勵他們，他們的香蕉也能“開花”啦，孩子們吃著自己動手剝的香蕉，無比香甜。

孩子的年齡較小，剛剛離開父母，很多事情不知道怎么去做，小班就是要逐漸培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。根據(jù)以往多年帶小班的經(jīng)驗，很多事情在老師有趣的引導下，他們是非常愿意嘗試的。早晨天氣涼一些了，孩子們開始穿長袖了，洗手就不大方便啦，我就教他們：“長袖要變短袖啦１這樣有趣的引導，孩子們很快就知道了，還互相說：“我的長袖變短袖了。”小朋友們在洗手的時候，都沒有弄濕袖子，非常棒哦！

類似這樣的情景經(jīng)常出現(xiàn)在小五班，孩子們排隊要出去玩，我們會引導“來接火車啦?！焙⒆觽兙蜁苷R地來排隊；我們教育孩子離開小椅子，要學會把小椅子“藏”起來，孩子們的好習慣就這樣慢慢養(yǎng)成了。

很多老師都感概帶小班孩子很辛苦，因為他們很多時候聽不懂老師在說什么，其實，老師要抓住孩子的年齡特點和心理特點，用有趣的方式引導孩子，孩子能聽懂，而且很樂意聽，很愿意做，慢慢地，孩子們的良好習慣就培養(yǎng)的非常好了。

孩子們就讓一顆顆小苗苗，需要我們耐心地養(yǎng)育，只要我們足夠用心，孩子們也會開出燦爛的花朵！

教育隨筆：“菜”打翻了

幼兒最喜歡的區(qū)域游戲正在熱鬧的進行中，突然“哇”的一聲打破了愉快的氛圍，正在玩游戲的孩子們都不約而同的走到了“娃娃家”，只見琪琪小朋友正雙眼緊閉，在哇哇大哭，旁邊的小朋友說：“老師老師，曦曦打琪琪。”我趕緊跑過去，捧起琪琪的小手一看，手臂上有一小片紅紅的。我輕輕的為她吹了吹，說：“勇敢些，沒關(guān)系。”接著我轉(zhuǎn)身問曦曦：“為什么要打小朋友呢？”曦曦不說話了，我問旁邊的小朋友，小朋友馬上說，因為琪琪不小心把玩具蔬菜從盤子里弄到了地上，原來今天琪琪是娃娃家的姐姐，曦曦是媽媽，今天娃娃家來了許多的客人，可是琪琪在給客人端菜時，不小心將菜給打翻了，曦曦看見以后說你將菜打翻了，我要打你屁股。曦曦為什么會有這樣的思想，放學離園的時候與她奶奶交流了這件事，奶奶說：“曦曦的父親對她比較嚴格，吃飯的時候都不準把米粒弄到桌之上的，如果不小心把菜弄到桌子上都是，就會打她屁股?！蔽衣犃艘院?，心里很不是滋味，誠懇的指出這樣打孩子是不對的，小班幼兒的手部肌肉發(fā)展的還不完善，吃飯時把米粒弄到外面是正常的，要耐心的教，不能用暴力。曦曦奶奶聽后表示回去以后會跟曦曦父親說。第二天，曦曦早上來對琪琪說：“對不起?！彼f：“昨天爸爸跟我說對不起，說如果以后不小心把米粒弄到外面，可以將米粒撿到垃圾桶里去就好了。”

教育隨筆：菜籽終于發(fā)芽了

教育隨筆：菜籽終于發(fā)芽了

前言：小兔家的田里面種的分別是：菠菜、茼蒿、蘿卜和胡蘿卜。（隔壁的小狗家的田里面，同時也種下了一些青菜籽。）

散步時候，帶著孩子們來到我們的種植園。還清楚記得我們是在10月26日將種子種下的。

我們圍繞這個主題也開展了一系列的活動：認識種子——播種——定期觀察——改造……

認識種子：通過聞味道，就可以清楚地辨認出芹菜種子和胡蘿卜種子（芹菜種子具有濃濃的芹菜味，而胡蘿卜的種子卻具有特殊甜味）；最后從形狀來看，茼蒿的種子是小小的長方體。孩子們還發(fā)現(xiàn)，胡蘿卜的種子外表還有一層毛刺，覺得像刺猬一樣。種子給大家?guī)淼臉啡ひ埠芏?，我們可以將剩余的種子用小瓶子裝起來，放在區(qū)角，供孩子們細細觀察。

開始播種：終于到了播種的時候了，小朋友們整裝待發(fā)。帶上種子來到了田邊。保育員奶奶已經(jīng)幫我們松好了土，孩子們現(xiàn)在就要向保育院學習播種啦，抓一小把種子，邊走邊撒。呵呵，小家伙們有模有樣地學者，可是奇怪了，種子寶寶，就是不聽指揮了。有的一大坨一大坨地一起從手指縫里掉出來；有的卻是一粒粒地從手指縫兒里面掉出來?？磥戆?，在播種上面小朋友們還得加把勁呢。不過，大家一起體驗到播種的樂趣，已經(jīng)很滿足了。

種子終于鐘下去了，奶奶又拿起釘耙了，要干什么呢？——對啦，松松土，讓種子寶寶蓋上一層泥土的被子啊?？蓜e以為我們就樂意和種子寶寶說再見了。還有最重要的一個環(huán)節(jié)呢，踩一踩，為了讓種子鉆到泥土里面去。大家聽從指揮一起在田地里面高興地踩了起來，海鷗的孩子眼睛比較亮，一遇到?jīng)]有腳印的地方就多補上幾腳……

觀察開始啦——種子終于發(fā)芽啦！

11月12號的中午，我們又去探望一下我們的植物寶寶了。驚喜發(fā)生了。小小的茼蒿籽兒和蘿卜籽兒，已經(jīng)長出小芽了。蘿卜的芽兒一下子長出來兩片細細長長的葉片。不一樣的是，茼蒿也發(fā)芽兒啦，它的圓圓的葉片和蘿卜的芽兒，形成了鮮明的對比。鄰居家的才天里面，青菜葉發(fā)芽了，它打開了兩片心形的葉片，對我們笑呢。我們正沉浸在種子發(fā)芽的驚喜中是，一個寶寶叫了起來：我種的芹菜呢，他是不是死了？我沒有立刻給出答案。我也不知道，芹菜怎么慢吞吞的還不長出來的。留著以后再期待吧。

等啊等啊，一個星期后，我們再次來看完它的時候，他也已經(jīng)露出了，許多細細的毛茸茸的小腦袋，就像芹菜地里長出了許多稀疏的青苔一般。我們的心里也滿心歡喜??！小就小啊，也特別容易被忽略，一不注意就會被小朋友踩到……

改造：看來，我們的田間小路，標志還需要再明顯一點?。?/p>

雖然小芽兒們生長得比較緩慢，但是觀察還在繼續(xù)進行中。為了讓他們安全生長，也許該給小芽兒們按一個溫暖的家了—蓋個稻草的被子吧，不能凍壞了！

教育隨筆：靜待花開

教育隨筆：靜待花開

幼兒園是每個孩子成長的王國，作為一名幼兒園教師，要想保證每個孩子健康快樂成長，就要通過日常的觀察來發(fā)現(xiàn)每個孩子不同的習慣愛好以及思想動態(tài)，進而因材施教。

宜宜小朋友是春季入園的孩子，來到幼兒園也有四五個月的時間。這個孩子給我們?nèi)焕蠋煹母杏X就是總是處于神游的狀態(tài)，對任何事情都提不起興趣。比如戶外活動、區(qū)域活動或者是一些游戲活動集體活動他都不感興趣?？墒菑倪@周一開始的區(qū)域活動中，我發(fā)現(xiàn)情況有所改變。可能是因為我們的區(qū)域進區(qū)環(huán)節(jié)，選擇了用顏色鮮艷的手環(huán)作為進去的一個標志。一個區(qū)域一種顏色，每種顏色代表不同的顏色，開始我們以為孩子會把區(qū)域搞混淆，情況并不是我們想象的那樣，他們玩了一次就知道什么顏色代表什么區(qū)域，可見，孩子對自己感興趣的事情記得很快。有一天我發(fā)現(xiàn)宜宜小朋友他選擇了植物角，選擇植物角的小朋友不多，欣宜第一次主動地選擇植物角。她進了植物角之后，拿起了噴壺給每一朵小花都澆了一次水，而且非常仔細，不一會兒噴壺壞了，主動地來跟我說，老師噴壺怎么壞了，讓我來修。之前，她很少和老師交流，好像從這一次活動中，她找到了在幼兒園的樂趣。此次后的幾次區(qū)域活動她也都是選擇植物角，而且玩得都很開心。戶外活動也比之前活潑開朗了很多，也會積極地參與到游戲當中去。從這一點。我覺得有時候老師要善于給孩子創(chuàng)造一些新的事物吸引孩子的參與游戲的樂趣。這一次宜宜能夠主動地參與到活動中來，可能是我們改用手環(huán)進區(qū)域吸引了她的興趣，或許還有其他的什么原因。

總之孩子進步了，我們作為老師也很高興。希望我們的孩子每天都進步一點點。作為老師也要關(guān)注到細節(jié)，關(guān)注到每一個孩子。多為孩子創(chuàng)造豐富新穎的東西激發(fā)孩子的興趣。

教育隨筆：他把飯菜全部吃了

開學差不多一個星期了，小班的孩子吃飯的本領(lǐng)越來越好，古月的家長早就來打過招呼，說孩子在家里一點兒菜也不肯吃，吃飯的時候請不要給他的孩子盛菜，要不然他會連飯也不吃的。每天早上來，古月都要盯著奶奶吩咐我們一遍，為了穩(wěn)定他的情緒，我們暫時答應了他的要求，真的沒給他盛菜，只是泡了點兒湯讓他吃，他還真的是聽話，吃得很干凈。今天，盛好飯之后，保育老師不知情，直接把盛有飯菜的碗端給了他，等我們想起來的時候，走過去一看，發(fā)現(xiàn)古月已經(jīng)把飯菜吃了一大半兒了，沒發(fā)現(xiàn)他不吃什么，也沒聽到他說什么，我們沒有去打擾他，讓他繼續(xù)吃完。等到古月來送碗的時候，我們故作驚訝的說：“哇，古月你真棒，能夠把飯菜全部吃完啦，”我們還給他獎勵了紅蘋果，從那以后，古月再也不挑食了。

其實小班的孩子剛?cè)雸@，還有好多地方不太適應，有些在家里養(yǎng)成的壞習慣一時也難以改過來，挑食本來就是一件不好的事情，但愿家長朋友不要看似愛孩子，其實害了孩子。我們要花點時間多鼓勵他、幫助他，幫助孩子多養(yǎng)成一些好的習慣。

教育隨筆：小旭的飯菜吃完了

教育隨筆：小旭的飯菜吃完了

小旭是我們班中最嬌小的男生，很討人喜歡?？擅刻斐晕绮褪亲钭屛翌^疼的事，他這不吃，那不吃，特挑菜。

又到了午餐時候，我像往常一樣開始介紹香噴噴的菜：“今天我們吃紅燒鴨塊，哇，真香！一定很好吃；還有綠綠的菠菜，有豐富的維生素C，老師最愛吃，我們小朋友也愛吃的，對不對？”孩子們齊聲應答：“對！”

飯菜盛好，孩子們陸續(xù)洗完小手，開始動小勺了。小旭看看大家，也慢慢拿起了勺子，舀了幾粒飯粒送往嘴巴，開始了嚼動，許久沒再動小勺。我走近小旭：“小旭，香噴噴的鴨塊好吃喲，來嘗一嘗。”我便幫他把一塊鴨子分割成了若小塊，讓小旭先試吃。這小家伙，先舔到一點味道，好吃就會繼續(xù)吃。小嘴巴開始品味紅燒鴨塊了，老師便問：“好吃嗎？”小旭連連點頭?！艾F(xiàn)在小旭要吃菠菜啦?！笨晌业募]起到作用，小旭緊閉雙唇。我靈機一動，想到了剛開學時看的動畫片“大力水手”，便對小旭說：“知道大力水手為什么力氣很大嗎？”他好奇地看看我，我便接著說：“大力水手就是吃了這種菠菜才力氣很大很大的?！蔽翼樖掷⌒竦氖郑靶⌒穸喑渣c菠菜肯定力氣大，等會我們試試。”小旭忙說：“我要做大力水手?！彪S后便拿起勺子舀了點菠菜吃，雖眉頭皺了一下，但馬上又大口吃了起來。我便夸了小旭，還給了他一個擁抱。我繼續(xù)開始巡回鼓勵孩子們吃飯，等我再來到小旭桌前時，驚訝地發(fā)現(xiàn)——小旭的飯菜吃完了，已開始喝湯了。這是開學來小旭在午餐時最棒的表現(xiàn)，便獎勵了兩顆小星星。當然老師和他比力氣的游戲也象征地玩了下，使他特興奮。

小旭在一天天長大，也在一點點進步，相信小旭會養(yǎng)成良好的用餐習慣！

教育隨筆：惠惠開口了

我們班上的惠惠在幼兒園基本上是不愿意表現(xiàn)自己的，每當早晨來園和點名時，她總是扭扭腦袋，撅撅小嘴。無論你怎么哄都是不開金口。做早操更是不用說，基本上是站十五分鐘。家長了解自己的孩子，對于孩子在園的表現(xiàn)都予以理解。但作為老師，家長越是理解，我們就越覺得有責任激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲。時時找機會讓惠惠表現(xiàn)，這天終于找到機會了…….

到了大班為了讓幼兒以后能較快的適應小學生活,小朋友每天都會自主推選一位小班長味大家服務,小班長還要在全班小朋友面前發(fā)表“就職宣言”，我常看見惠惠羨慕的看著這些班長，如果能讓惠惠當上小班長，那可就是鼓勵她在集體面前開口的好機會??！

于是我說服了小朋友由我提名讓惠惠當選小班長，不過還得小朋友投票表決，我就對惠惠提出“如果你能和三位老師道一聲早，就算是惠惠的就職宣言了”，在我和阿姨的不斷鼓勵下，惠惠終于羞澀的分別向我們?nèi)坏懒嗽纾€在上課前響亮的喊出“起立”的指令，小朋友們?nèi)珨?shù)通過。三年了惠惠在幼兒園真的是很少在集體面前開口說話，今天這么大聲的發(fā)言喊指令，真的令我感動不已。

通過這件事我想說的是，大人要求孩子唱歌、表演時，讓他們獨自面對陌生的觀眾，無異于一個初出茅廬的歌手在評委面前展示歌喉，這需要很大的勇氣。而當我看到她羨慕的眼光時，讓我看到了她的內(nèi)心愿望，讓她實現(xiàn)這個愿望無疑給了她很大的動力，大大地增強了她的自信心。這只是一個開頭——一個良好的開頭，我們還要尋找契機繼續(xù)幫惠惠找到勇氣，找到信心，讓她變成一個開朗、活潑的孩子。

教育隨筆：香蕉開花啦

小班的幼兒剛剛?cè)雸@，很多孩子的生活自理能力較弱，還需要教師的幫助。一天上午水果餐時間，班級的保育老師給孩子們分發(fā)了香蕉，很多孩子跑來說：“這怎么吃呀？”一旁的小老師很是詫異：“趙老師，他們都不會剝香蕉皮啊？”她一邊說一邊就要幫助孩子們剝，我輕輕地制止了她。我拿起一根香蕉對孩子們說：“看，我的香蕉會開花哦！”說著我把香蕉剝開了，很像一朵好看的小花，孩子們都高興極啦“我的香蕉要開花！”我笑著說：“好啊，我來教你們哦！”我一邊剝一邊交代：“先從頭慢慢撕開一條，不要撕斷哦，一條一條，慢慢剝，看哦，香蕉開花啦。”能力強一些的孩子，跟著我一起剝好，都開心極了。能力較弱一些的孩子我們就鼓勵他們，他們的香蕉也能“開花”啦，孩子們吃著自己動手剝的香蕉，無比香甜。

孩子的年齡較小，剛剛離開父母，很多事情不知道怎么去做，小班就是要逐漸培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。根據(jù)以往多年帶小班的經(jīng)驗，很多事情在老師有趣的引導下，他們是非常愿意嘗試的。早晨天氣涼一些了，孩子們開始穿長袖了，洗手就不大方便啦，我就教他們：“長袖要變短袖啦！”這樣有趣的引導，孩子們很快就知道了，還互相說：“我的長袖變短袖了?！毙∨笥褌冊谙词值臅r候，都沒有弄濕袖子，非常棒哦！

類似這樣的情景經(jīng)常出現(xiàn)在小五班，孩子們排隊要出去玩，我們會引導“來接火車啦。”孩子們就會很整齊地來排隊；我們教育孩子離開小椅子，要學會把小椅子“藏”起來，孩子們的好習慣就這樣慢慢養(yǎng)成了。

很多老師都感概帶小班孩子很辛苦，因為他們很多時候聽不懂老師在說什么，其實，老師要抓住孩子的年齡特點和心理特點，用有趣的方式引導孩子，孩子能聽懂，而且很樂意聽，很愿意做，慢慢地，孩子們的良好習慣就培養(yǎng)的非常好了。

孩子們就讓一顆顆小苗苗，需要我們耐心地養(yǎng)育，只要我們足夠用心，孩子們也會開出燦爛的花朵！