幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《上游樂(lè)場(chǎng)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確感知5以?xún)?nèi)數(shù)量，鞏固對(duì)5以?xún)?nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

2、將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。

3、體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣，增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、、電腦。

2、一列小火車(chē)、肉骨頭人手一串、火車(chē)票人手一張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、播放，引起興趣。

（1）今天的天氣可真好，草地上來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物，聽(tīng)一聽(tīng)它是誰(shuí)？（小狗）

（2）小朋友真聰明，真的是小狗來(lái)了，今天小狗家族準(zhǔn)備去游樂(lè)場(chǎng)玩一玩，它們坐什么去呢？原來(lái)小狗家族是坐小火車(chē)去，小狗們就坐在這些車(chē)廂里，每節(jié)車(chē)廂里到底有幾只小狗呢？我們來(lái)打開(kāi)車(chē)廂看一看好嗎？

2、知道是幾號(hào)車(chē)廂，鞏固對(duì)5以?xún)?nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

3、依次點(diǎn)擊車(chē)廂，請(qǐng)幼兒目測(cè)出數(shù)量，并能用相應(yīng)的數(shù)字表示。

（1）1號(hào)車(chē)廂里有幾只小狗呢？（點(diǎn)擊1號(hào)車(chē)廂）

（2）一只小狗我們能用一個(gè)數(shù)字來(lái)表示，你知道是數(shù)字幾嗎？（一只小狗可以用數(shù)字1來(lái)表示，鼓勵(lì)說(shuō)完整話(huà)的幼兒）

（3）同上方法，一次點(diǎn)擊2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)、5號(hào)車(chē)廂，請(qǐng)幼兒目測(cè)出小狗的數(shù)量，并說(shuō)一說(shuō)X只小狗可以用數(shù)字X來(lái)表示。

4、為小狗找肉骨頭，并能按數(shù)量正確送給車(chē)廂上的小狗吃。

（1）你知道小狗最喜歡吃什么嗎？（肉骨頭）

（2）我們一起為小狗找些肉骨頭，讓它們帶去游樂(lè)場(chǎng)吃好嗎？

（3）請(qǐng)小朋友每人找一串肉骨頭，找到后請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，再和身邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)你的那串肉骨頭上有幾根骨頭，接著請(qǐng)個(gè)別幼兒起來(lái)講講。

（4）集體討論：怎樣送骨頭給小狗比較合適。

小朋友找到的肉骨頭串有的只有一根骨頭，有的有兩根骨頭，有的有三根，有的……我們?cè)撛鯓觼?lái)送給小狗，讓它們都有的吃呢？你找到的肉骨頭串上有幾根骨頭，應(yīng)該送給幾號(hào)車(chē)廂的小狗。請(qǐng)你和身邊的好朋友商量一下。

（5）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)送骨頭給小狗。

（6）幼兒分組送肉骨頭給車(chē)廂上的小狗。

（7）請(qǐng)小朋友看看我們的肉骨頭都送對(duì)了嗎？請(qǐng)幼兒及時(shí)糾正送錯(cuò)的肉骨頭串。

5、坐火車(chē)去游樂(lè)場(chǎng)。

（1）小狗收到這么多心愛(ài)的肉骨頭真高興啊!為了謝謝小朋友們，小狗們想邀請(qǐng)你們一起乘坐小火車(chē)去游樂(lè)場(chǎng)玩，你們?cè)敢鈫幔?/p>

（2）你以前做過(guò)火車(chē)嗎？坐火車(chē)需要買(mǎi)什么？（火車(chē)票）火車(chē)票上有座位號(hào)，我們要按照上面的座位號(hào)找到自己的座位對(duì)嗎？今天我們也要憑火車(chē)票才能上火車(chē)。

（3）教師出示火車(chē)票：你看老師這有張火車(chē)票，請(qǐng)你們幫我看看，我應(yīng)該坐在幾號(hào)車(chē)廂？為什么？

（4）請(qǐng)你和身邊的好朋友講講，你的火車(chē)票上有幾個(gè)什么圖形？應(yīng)該坐幾號(hào)車(chē)廂？

（5）請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講，并把車(chē)票貼在相應(yīng)的車(chē)廂上。

（6）分組把火車(chē)票貼在相應(yīng)的車(chē)廂上。

（7）集體檢查，找出錯(cuò)誤并糾正。

6、一起乘坐小火車(chē)上游樂(lè)場(chǎng)。

小朋友都找到了自己的座位，讓我們坐上小火車(chē)一起出發(fā)去游樂(lè)場(chǎng)吧！

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴(kuò)展閱讀

幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《坐船游覽 》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用已有對(duì)稱(chēng)的經(jīng)驗(yàn)，感知水中物體倒影對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)，并愿意大膽猜測(cè)表達(dá)。

2、感受生活中對(duì)稱(chēng)的存在，體會(huì)對(duì)稱(chēng)的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、橋梁輪廓的圖片(對(duì)稱(chēng)橋梁和倒影的組合圖片)

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：感知水中物體倒影對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)，愿意大膽猜測(cè)表達(dá)

活動(dòng)難點(diǎn)：感受生活中對(duì)稱(chēng)的存在，體會(huì)對(duì)稱(chēng)的美感

活動(dòng)過(guò)程：

(一)情境導(dǎo)入，感知對(duì)稱(chēng)(5分鐘)

師：今天我們坐船去游覽江面上的風(fēng)景!看它向哪個(gè)方向行駛?

幼：向那。

師：指一指，那是左還是右?

幼： 往右行駛

師：要升大班的孩子說(shuō)話(huà)的清楚。 江面上除了行駛的輪船，還看到了什么?

幼：水里面有個(gè)船

師：你觀察的真仔細(xì)!它是船的倒影。那倒影在哪里呢?

幼：在船的下面

師：是呀，水面就像一面鏡子，水上的東西就會(huì)有倒影。那倒影輪船什么地方一樣?

幼：顏色、形狀一樣

幼：都是往右行駛的

師：是啊，它們的左邊和右邊不變。有什么地方不一樣?

幼：是反著的

師：是形狀上下相反。

小結(jié)：水面的倒影也是一種對(duì)稱(chēng)。它的形狀、顏色及左右的方向和原來(lái)一樣，但是它們上下的順序相反。

(二)找找水面上的倒影，鞏固理解對(duì)稱(chēng)(10分鐘)

1、找一找紅色大廈的風(fēng)景

師：船到了。船長(zhǎng)說(shuō)，歡迎乘坐我的倒影號(hào)輪船，今天我們所有的景點(diǎn)都是有著倒影 的美麗風(fēng)景。不過(guò)我要考考中二班的孩子，誰(shuí)能找出它們真正的倒影。第一站是紅色大廈! 它的倒影是哪一個(gè)呢?

幼：左邊的

師：如果結(jié)果跟你想的一樣，就請(qǐng)你給自己鼓鼓掌!

師：那你能說(shuō)一說(shuō)它們的倒影可能是什么樣的嗎?(出示多張倒影圖片)

2、 找一找房屋的倒影

師：哪一個(gè)是房屋的倒影?

幼:左邊

師：還有不同的答案嗎?

幼：右邊

師：有的說(shuō)左邊有的說(shuō)右邊，到底是哪個(gè)呢?倒影和水上的東西左右是不變的!

幼：左邊的!

(三)尋找對(duì)稱(chēng)的橋梁，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱(chēng)組合后的變化(約10分鐘)

1、感受橋梁和倒影的組合形態(tài)

師：橋也會(huì)在水面上留下倒影。橋洞遠(yuǎn)看像什么形狀?

幼：圓形

師：橋洞是半圓形的，為什么遠(yuǎn)看像圓形呢?

幼：和倒影連在一起了

小結(jié)：原來(lái)將倒影和水上的東西連起來(lái)看，會(huì)有新的模樣。

2、聯(lián)想并尋找含有對(duì)稱(chēng)的組合形狀

師：這里還有許多不同的橋，找找它的倒影，找到了就用透明膠合起來(lái)，看看橋和倒 影合起來(lái)會(huì)是什么樣的?時(shí)間為5分鐘。

老師巡回觀察是否找對(duì)了相應(yīng)的對(duì)稱(chēng)圖形

師：時(shí)間到了，把你找好的倒影拿到前面來(lái)，放到小椅子的下面，我們一起來(lái)看看!

請(qǐng)一名幼兒上前分享自己的操作，下面幼兒糾錯(cuò)

小結(jié)：知道了對(duì)稱(chēng)的原理，可以讓我們推測(cè)倒影的形狀，還能看到組合后的新形狀。

(四)活動(dòng)結(jié)束：大自然中倒影的美無(wú)處不在，我們來(lái)看一看吧!

幼兒園中班數(shù)學(xué)上學(xué)期教案《一起去郊游》

下面給大家提供的是“幼兒園中班數(shù)學(xué)上學(xué)期教案《一起去郊游》”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試在多種情境下正確數(shù)數(shù)的方法。

2、利用線(xiàn)索和已知條件對(duì)人物進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，提高分析和推理的能力。

3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師教具：PPT課件

幼兒學(xué)具：幼兒操作材料、水彩筆

重難點(diǎn)：

嘗試在多種情境下正確數(shù)數(shù)。

利用線(xiàn)索和已知條件進(jìn)行分析和推理。

活動(dòng)過(guò)程：

一、在游戲場(chǎng)景中進(jìn)行點(diǎn)數(shù)

(一)老師帶來(lái)了一個(gè)小朋友，名字叫小蘭，看看小蘭在干什么?(根據(jù)小蘭眼睛上蒙著的布條說(shuō)出大家在玩捉迷藏)演示PPT1

1、看看小蘭的朋友們躲在哪兒了?(大樹(shù)后1個(gè)、房子里3個(gè)、草叢里2個(gè))

2、演示PPT2：

(1)、引導(dǎo)幼兒根據(jù)露出來(lái)的部分確定人數(shù)。

(2)、幼兒找到一個(gè)，在這個(gè)人躲藏的地方畫(huà)個(gè)圈——作為標(biāo)記。

(3)、引導(dǎo)幼兒先數(shù)目測(cè)數(shù)群再接著數(shù)。)

小結(jié)：先數(shù)大樹(shù)后面和草叢里的小朋友，再接著數(shù)房子里的，這樣就不會(huì)漏掉了。

(二)一共找到6個(gè)小朋友，可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(6)

小結(jié)：人物(東西)多的時(shí)候或者看不清楚的時(shí)候，可以一邊數(shù)一邊做一個(gè)標(biāo)記，這樣就不會(huì)多數(shù)，也不會(huì)漏數(shù)了。還可以先數(shù)一部分再接著數(shù)，這樣也不會(huì)數(shù)錯(cuò)了。

觀察重點(diǎn)：幼兒數(shù)數(shù)的能力和形式(目測(cè)、點(diǎn)數(shù)、接著數(shù))，知道標(biāo)記的作用。

二、利用線(xiàn)索對(duì)人物進(jìn)行點(diǎn)數(shù)

(一)今天小蘭跟好朋友一起去郊游，他們先來(lái)到游樂(lè)場(chǎng)里，看看他們?cè)谕媸裁?

1、演示PPT3(出示一堆擺放雜亂的鞋子)玩這個(gè)游戲是要脫鞋子的呢?你知道是什么游戲嗎?

2、只有這些鞋子，你能數(shù)出有幾個(gè)小朋友在里面玩嗎?(亂七八糟，數(shù)不清楚怎么辦?把相同的鞋子整理好對(duì)對(duì)齊)

3、把這些鞋子對(duì)對(duì)齊，看看找對(duì)了嗎?一起數(shù)一數(shù)這里有幾雙鞋?猜猜有幾個(gè)人?

4、兩只鞋子為什么只數(shù)“1”?

小結(jié)：一個(gè)人有2只腳，要穿一雙鞋，所以要一雙一雙的數(shù)。以后脫好的鞋子要記得對(duì)對(duì)好放整齊哦。

(二)看看，小蘭和好朋友到底在玩什么?是6個(gè)人嗎?你們真厲害，光看鞋子也能知道有幾個(gè)人。演示PPT4(海洋球場(chǎng)景)

觀察要點(diǎn)：知道一雙鞋子對(duì)應(yīng)一個(gè)人，嘗試一雙一雙數(shù)鞋子。

三、分析推理確認(rèn)人數(shù)

(一)郊游真開(kāi)心，小蘭拍了很多照片，看看他們?cè)谀睦锱牧苏掌?(熊貓館PPT5)

1、觀察分析，熊貓館里一共有幾個(gè)拍了照片?(點(diǎn)擊熊貓館前的照片，共二張照片。)

3、有的人說(shuō)3個(gè)人有的人說(shuō)4個(gè)人，到底有幾個(gè)人去了熊貓館呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。(演示PPT分別在小蘭和同伴身上貼上數(shù)字標(biāo)記。)

小結(jié)：小蘭分別跟兩個(gè)同伴一起拍了照，小蘭拍了兩張照片，只能算一個(gè)人，用數(shù)字做標(biāo)記可以幫助我們數(shù)得更清楚。

(二)幼兒操作：

1、看完大熊貓，小蘭又和好朋友一起來(lái)到了小河邊，這次他們拍了3張照片，(教案出自：教案網(wǎng))你能數(shù)清楚一共有幾個(gè)人嗎?想一想重復(fù)出現(xiàn)的人物應(yīng)該數(shù)幾次?(請(qǐng)你在方框里寫(xiě)上數(shù)字，也可以用點(diǎn)點(diǎn)來(lái)表示)

2、人手一張操作練習(xí)的材料，嘗試分析、記錄一共有幾個(gè)人。

3、分享交流：到底是4個(gè)、5個(gè)還是6個(gè)人呢?說(shuō)說(shuō)你的理由。(點(diǎn)擊湖邊的照片，一共三張，將這些人物排成一排，確認(rèn)有4個(gè)人。)

小結(jié)：數(shù)照片的時(shí)候要看清楚，重復(fù)出現(xiàn)的人只要數(shù)一次就夠了。

觀察要點(diǎn)：分析推理的能力，使用哪些符號(hào)做標(biāo)記?能否用數(shù)字或點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)行記錄?

(三)小結(jié)：今天我們跟著小蘭一起去郊游真開(kāi)心，知道了數(shù)數(shù)的時(shí)候要仔細(xì)不能多也不能少，學(xué)會(huì)了通過(guò)放著的鞋子推算出有幾個(gè)人，還能從照片上觀察分析出一共有幾個(gè)小朋友，我們小朋友數(shù)數(shù)的本領(lǐng)越來(lái)越大了。

幼兒百科：數(shù)數(shù)兼具動(dòng)詞和名詞詞性，指通過(guò)某種方式或途徑計(jì)算詳細(xì)的數(shù)字，通常采用扳手指或嘴巴念叨或心里默念，為較普遍且較普通的一種數(shù)學(xué)行為。

不知道本文“幼兒園中班數(shù)學(xué)上學(xué)期教案《一起去郊游》”是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

幼兒園中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《數(shù)氣球》

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解10的形成，知道9添上1是10。

2.認(rèn)讀數(shù)字10，知道10的實(shí)際意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備

藍(lán)氣球9個(gè)，紅氣球10個(gè)，數(shù)字卡片1—10。

活動(dòng)過(guò)程

1.復(fù)習(xí)9的形成。

出示藍(lán)氣球8個(gè)，提問(wèn)藍(lán)氣球有幾個(gè)?怎樣使他們變成9個(gè)?

請(qǐng)一位幼兒操作添成9個(gè)氣球，添上后點(diǎn)數(shù)說(shuō)出總數(shù)。

小結(jié)：8個(gè)氣球添上1個(gè)氣球是9個(gè)氣球，8添上1是9。

2.學(xué)習(xí)10的形成。

出示：紅氣球9個(gè)，提問(wèn)紅氣球有幾個(gè)?怎樣使他們變成10個(gè)?

請(qǐng)以為幼兒上來(lái)添成10個(gè)氣球，然后點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

小結(jié)：9個(gè)氣球添上1個(gè)氣球是10個(gè)氣球，9添上1是10.10個(gè)氣球用數(shù)字10表示。

3.認(rèn)讀數(shù)字10，理解10的實(shí)際意義。

出示數(shù)字10，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)10的實(shí)際意義，找一找周?chē)男〇|西數(shù)量是10個(gè)。

教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并講述10像什么?

4.游戲：比多少。

畫(huà)上兩個(gè)圓圈(兩個(gè)呼啦圈也可)，聽(tīng)音樂(lè)，音樂(lè)一停，站在圈上比比哪個(gè)圈里的人多?

活動(dòng)延伸：

幼兒學(xué)習(xí)資源4第9頁(yè)，數(shù)一數(shù)，將氣球與相應(yīng)數(shù)字連起來(lái)。

數(shù)一數(shù)小魚(yú)和小鳥(niǎo)的數(shù)量并添畫(huà)。

幼兒園中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《找相鄰數(shù)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)。

2、理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)多1或少1的關(guān)系。

3、發(fā)展幼兒的觀察能力和思維的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小房子10座，小動(dòng)物形象10個(gè)(小猴、小雞、老鼠、小青蛙、小狗、小牛等)，數(shù)字卡片1~10。

2、《粉刷匠》兒歌視頻和《找朋友》音樂(lè)各一個(gè)。

3、幻燈片課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：用兒歌激發(fā)幼兒興趣師：小朋友我們一起來(lái)跟著音樂(lè)唱唱《粉刷匠》放松一下師：我們是小小粉刷匠，刷了屋頂又刷墻，看我們刷的房子漂亮嗎?

幼：漂亮師：那數(shù)一數(shù)我們一共刷了多少座小房子(出示課件)

幼：10座

師：現(xiàn)在老師給這10做小房子裝上門(mén)牌號(hào)，讓我們的小房子更加整齊。

師：就在我們剛才刷房子的時(shí)候，他們的主人回來(lái)了，看看他們都是誰(shuí)?

幼：小猴、小雞、老鼠、小青蛙、小狗、小牛、大象、熊貓、小豬、小馬

二、給小動(dòng)物們找鄰居

師：小動(dòng)物回到家后，看到自己的房子煥然一新，還安上了門(mén)牌號(hào)，可高興了，都急急忙忙的進(jìn)去看看?，F(xiàn)在小朋友也來(lái)看看，你喜歡的動(dòng)物和誰(shuí)是鄰居?

(幼兒自由回答)

師：剛才小朋友都回答正確了，鄰居就是緊挨著他的小動(dòng)物，那你喜歡的小動(dòng)物房子的門(mén)牌號(hào)是多少，鄰居的門(mén)牌號(hào)又是多少呢?

(幼兒自由回答)

三、講解相鄰數(shù)，和數(shù)字寶寶做游戲

師：咱們小朋友都回答正確了，小動(dòng)物也記住了自己和鄰居的門(mén)牌號(hào)，為了表示對(duì)我們的感謝，他們要出去買(mǎi)些吃的獎(jiǎng)勵(lì)我們(把小動(dòng)物撤走)

師：小動(dòng)物剛走，門(mén)牌號(hào)上的數(shù)字寶寶們說(shuō)話(huà)了，3號(hào)數(shù)字寶寶"你們還記得我的鄰居門(mén)牌號(hào)是什么嗎?"幼：2和4

師："誰(shuí)在叫我"4號(hào)數(shù)字寶寶搖搖晃晃的走了出來(lái)?？吹?號(hào)數(shù)字寶寶說(shuō)"干嘛，吵什么""我在考考小朋友的記憶力，看看他們還知不知道我們鄰居的門(mén)牌號(hào)是什么。"數(shù)字寶寶4一聽(tīng)，來(lái)了精神，說(shuō)"小朋友，我的鄰居是誰(shuí)?"幼：3和5師："恭喜你，答對(duì)了!我的鄰居就是緊挨著我的兩個(gè)，他們還有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫相鄰數(shù)，知道了嗎?"幼：知道了師：剛才數(shù)字寶寶告訴我們他們的鄰居還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫什么?

幼：相鄰數(shù)師：嗯，剛才小朋友看樣都仔細(xì)聽(tīng)了數(shù)字寶寶4的話(huà)。這時(shí)候，所有的數(shù)字寶寶都出來(lái)了，請(qǐng)小朋友幫著找找他們的相鄰數(shù)是多少(幼兒自由回答)師：小朋友，我們幫助每個(gè)數(shù)字寶寶找到自己的相鄰數(shù)，那你發(fā)現(xiàn)每一個(gè)數(shù)字寶寶和他的相鄰數(shù)有什么關(guān)系嗎(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出多1少1的關(guān)系)師：小朋友說(shuō)的都對(duì)，每個(gè)數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)比他自己不是多1就是少1。數(shù)字寶寶們找到自己的相鄰數(shù)，為了感謝我們，要和我們一起做游戲(幼兒戴上數(shù)字頭飾，當(dāng)《找朋友》音樂(lè)停止后，兩個(gè)或三個(gè)小朋友抱在一起)四、巧答難題，和小動(dòng)物們一起做游戲師：正當(dāng)我們?cè)谕娴臅r(shí)候，小動(dòng)物們回來(lái)了，聽(tīng)說(shuō)我們小朋友剛剛學(xué)習(xí)了相鄰數(shù)，準(zhǔn)備用他們買(mǎi)的東西考考我們，看看這些東西，哪些是相鄰數(shù)?

師：小朋友回答的真好，小動(dòng)物們決定請(qǐng)我們一起去和他們吃這些好東西，來(lái)，讓我們走吧!