案例:“公”與“不公”兩面看

第一,枯燥乏味的練習(xí)不僅會(huì)讓家長覺得自己的孩子受到了“不公”待遇,更糟糕的是會(huì)挫傷孩子的活動(dòng)積極性。如果教師只是為了達(dá)到冬鍛指標(biāo)讓孩子反復(fù)練習(xí),當(dāng)然得不到家長的理解。另外,正如李老師所說:“每個(gè)孩子能力發(fā)展都是有差異的”,要求能力欠佳的孩子通過短期內(nèi)反復(fù)練習(xí)達(dá)標(biāo),本身就是不妥的。當(dāng)然,如果教師是出于為孩子身體素質(zhì)的發(fā)展考慮,讓“動(dòng)作、體能落后”的孩子加強(qiáng)練習(xí),自然應(yīng)該另當(dāng)別論。只是為了取得家長的理解,李老師在為家長解釋時(shí)應(yīng)當(dāng)注意策略。

第二,向家長解釋時(shí),最好避免使用太多負(fù)面和太過籠統(tǒng)的詞語,如“動(dòng)作、體能落后于其他孩子”、“沒達(dá)標(biāo)的孩子”,這蝗表述家長聽來會(huì)感覺剌耳,以致不容易接受教師的解釋。取而代之,李老師可以針對(duì)性較強(qiáng)地說,“拍球時(shí)協(xié)調(diào)性很好,但拍球時(shí)手的力度不夠,球彈不起來,所以我們?cè)诰毩?xí)改進(jìn)”或者“拍球時(shí)力度挺大,腳位移動(dòng)再靈活些,能拍得更好”。相信家長聽到諸如此類的回答,可能會(huì)更為信服,也更樂意配合老師開展工作。

第三,俗語說“熟能生巧”。無論能力強(qiáng)弱,想熟練地掌握一項(xiàng)技能都離不開反復(fù)操練。練習(xí)的過程使幼兒在提高技能的同時(shí),也讓他們體會(huì)到進(jìn)步的快樂,并且這一過程有助于促進(jìn)孩子意志品質(zhì)的培養(yǎng)。因此,必要的練習(xí)是無可厚非的。只是教師應(yīng)該充分考慮到幼兒身心的承受能力,避免“持久戰(zhàn)”。

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案例:案例分析與看新課程

在當(dāng)前科學(xué)信息迅速發(fā)展的今天，幼兒教育改革的不斷深入，人們?cè)絹碓街匾曈變涸缙诮逃鳛橛捉坦ぷ髡呷绾螌?duì)幼兒進(jìn)行如何讓幼兒了解我國古代是怎樣傳遞消息的；怎樣與人進(jìn)行情感交流的；怎樣互相傳遞消息的呢？為此：我園做了點(diǎn)滴的探討和研究，供同行們參考：

案例：大班科學(xué)活動(dòng)《人們?cè)鯓觽鬟f消息》

1、請(qǐng)家長與幼兒查閱資料，互相交談等方法了解人們?nèi)绾蝹鬟f消息、

2、教師提供幼兒閱讀的資料若干，如圖片、書籍、復(fù)印的資料等。內(nèi)容有：古代人快馬遞書、飛鴿傳書、現(xiàn)代的郵政、書報(bào)、廣告、電視、錄音、錄音機(jī)通訊工具等。

3、幼兒用繪畫的方式展示自己的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：一、以談話的方式引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。請(qǐng)幼兒互相展示自己的資料并說出他們的用途及作用。

（分析：通過幼兒用自己收集的資料，互相介紹自己資料的來源來，展示了自己與家長互相配合查找資料成功的喜悅心情。以交談方式介紹他們的作用和用途，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒與幼兒之間的情感交流和語言交流。）

小結(jié)：小朋友之間介紹了自己帶來的資料很開心。那么如果你有遠(yuǎn)方的朋友和遠(yuǎn)方的親人，你用什么方法和他們交談呢？

幼兒：可以打電話、發(fā)短信、寫信

教師：好！今天我們給王老師寫信好嗎？幼兒：好！

王老師您好，王老師您辛苦了！

我想王老師了，祝您身體健康。

愿王老師越來越快樂！

祝王老師今年每一天都快樂！

祝王老師每天休息好，身體健康。

祝王老師過好日子，每天都高興……。

（分析：通過簡單的一封信，可以看出幼兒對(duì)老師的祝福、對(duì)老師的情感、對(duì)老師的愛。透露出幼兒的天真可愛。）

二、幼兒繪畫：

師：小朋友剛才說了許多對(duì)王老師的囑咐語，還有什么方法表達(dá)你們對(duì)王老師的想念？

幼：我們用畫畫的方法，畫一副美麗的畫送給王老師。

師：好吧！

（分析：有的幼兒用彩色的水彩筆，繪畫出大高樓、草地、花壇等建筑物；有的幼兒繪畫了春天的景象；還有的幼兒繪畫了可愛的小動(dòng)物等。）

體會(huì)與收獲：

1、以往的教學(xué)活動(dòng)是以教師為主，忙著找材料準(zhǔn)備教具，而幼兒是被動(dòng)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在是充分發(fā)揮家長的作用，幫助幼兒查找資料，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為積極參與學(xué)習(xí)，在參與的過程中幼兒不由自主的掌握了學(xué)習(xí)知識(shí)。

2、幼兒在自由討論的基礎(chǔ)上，幼兒的人際交往能力得到了提高，語言表達(dá)能力得到了發(fā)展，自信心得到了增強(qiáng)。

3、在寫給王老師的信中可以看出：幼兒的天真無邪，幼兒對(duì)老師情感的真露。從幼兒的繪畫中，幼兒的想向力、創(chuàng)造力得到了充分的展示，幼兒心中情感的流露體現(xiàn)在最美好的畫卷中。

面試公文寫作

沒有閱讀過“面試公文寫作”的朋友肯定不應(yīng)該錯(cuò)過這篇文章，你是否正在關(guān)注范文方面？相信大家會(huì)遇到寫文檔時(shí)肚子里沒有墨水的情況吧，范文對(duì)于上班族真的越來越重要了。范文的整體規(guī)劃是值得學(xué)習(xí)借鑒的，不妨參考一下說不定會(huì)讓你受益匪淺！

面試公文寫作 篇1

面試是為了選拔和評(píng)估合適人選的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于招聘單位和應(yīng)聘者來說都至關(guān)重要。為了確保面試的順利進(jìn)行，面試公文的撰寫至關(guān)重要。下面將詳細(xì)介紹如何撰寫一份詳細(xì)、具體且生動(dòng)的面試公文。

第一部分：導(dǎo)言

在公文的開頭部分，應(yīng)該簡要說明召開面試的目的、時(shí)間和地點(diǎn)。同時(shí)，也可以對(duì)面試的基本流程進(jìn)行簡單的介紹。這樣可以使應(yīng)聘者心中有數(shù)，有助于其做好準(zhǔn)備。

第二部分：面試要求

在這一部分中，應(yīng)該明確說明應(yīng)聘者需要滿足的資格和條件。具體列出應(yīng)聘者所需具備的技能、經(jīng)驗(yàn)和學(xué)歷要求。同時(shí)，也可以提及對(duì)應(yīng)聘者的優(yōu)勢(shì)和附加條件。這一部分的編寫應(yīng)該準(zhǔn)確無誤，避免引起誤解或爭(zhēng)議。

第三部分：面試流程

在這一部分中，應(yīng)該詳細(xì)描述面試的流程和具體步驟。首先是面試前的準(zhǔn)備工作，如應(yīng)聘者需要提交哪些材料、進(jìn)行什么樣的背景調(diào)查等。接著是面試的形式和方式，如是否需要參加筆試、面試的時(shí)間安排等。最后是如何評(píng)估和選擇合適人選的規(guī)定，例如評(píng)委評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、面試結(jié)果的匯報(bào)方式等。

第四部分：面試內(nèi)容

在這一部分中，可以列舉一些可能涉及到的面試問題和內(nèi)容。這些問題應(yīng)該與崗位要求和應(yīng)聘者的能力、經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)。同時(shí)，也可以提供一些答題技巧和建議，幫助應(yīng)聘者更好地準(zhǔn)備面試。

第五部分：其他事項(xiàng)

在這一部分中，可以列舉一些其他事項(xiàng)，如面試期間需要注意的事項(xiàng)、應(yīng)聘者需要攜帶的文件、面試人員的聯(lián)系方式等。這些事項(xiàng)的列舉應(yīng)該簡明扼要，避免過多的廢話。

第六部分：結(jié)尾

應(yīng)在公文的結(jié)尾部分表達(dá)希望與應(yīng)聘者見面的愿望，并鼓勵(lì)其在面試中展示自己的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，也可以提供面試結(jié)束后的后續(xù)步驟和回饋時(shí)間。

總結(jié)

一份詳細(xì)、具體且生動(dòng)的面試公文是確保面試順利進(jìn)行的重要因素。通過逐步介紹面試的目的、要求、流程、內(nèi)容以及其他事項(xiàng)，可以幫助應(yīng)聘者了解整個(gè)面試過程并合理準(zhǔn)備。同時(shí)，也為招聘單位提供了一個(gè)規(guī)范和有序的面試流程。在撰寫面試公文時(shí)要注意文字精確、清晰，并盡量避免使用模糊的表達(dá)方式。只有通過一份完善的面試公文，才能為雙方提供一個(gè)良好的面試體驗(yàn)和選擇合適人選的機(jī)會(huì)。

面試公文寫作 篇2

一、

面試是求職過程中非常關(guān)鍵的部分，也是用人單位了解應(yīng)聘者能力和素質(zhì)的重要手段。一份優(yōu)秀的面試公文能夠幫助求職者展示個(gè)人優(yōu)勢(shì)和潛力，同時(shí)也能提供有效的參考和依據(jù)給用人單位做出招聘決策。本文將就面試公文的具體寫作方法和技巧進(jìn)行深入探討，助力求職者在面試中取得更好的成績。

二、主體部分

1. 公文格式

面試公文的格式應(yīng)以正式信函為基礎(chǔ)，包括信頭、日期、稱呼、正文、落款等。要注意格式的規(guī)范和統(tǒng)一，以表達(dá)求職者的專業(yè)性和認(rèn)真態(tài)度。信頭中應(yīng)包含個(gè)人基本信息以及職位申請(qǐng)。日期應(yīng)與發(fā)送面試公文的時(shí)間一致。

2. 信的稱呼

在面試公文中，起草者應(yīng)使用恰當(dāng)?shù)姆Q呼來稱呼面試官，可以通過咨詢?nèi)耸虏块T了解面試官的職位和姓名，并在正文的開頭進(jìn)行稱呼。例如：“尊敬的人事部門主管：”，或者稱呼面試官的姓名加職位，例如：“尊敬的李經(jīng)理：”。這樣的稱呼既表達(dá)了對(duì)面試官的尊重，又體現(xiàn)了求職者對(duì)面試的重視。

3. 正文寫作

正文是面試公文的核心內(nèi)容，要注意在正文中充分展現(xiàn)個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和與職位要求的匹配度。請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：

- 自我介紹：在首段，應(yīng)簡單且清晰地介紹自己的基本信息、背景和求職動(dòng)機(jī)。要言之鑿鑿，突出個(gè)人的特點(diǎn)和亮點(diǎn)。

- 與職位要求的匹配：在面試公文的中間部分，針對(duì)招聘信息中列出的崗位職責(zé)和要求，有針對(duì)性地展示自己的經(jīng)驗(yàn)、技能和能力，并與所申請(qǐng)職位的要求相匹配。例如，如果工作要求溝通能力強(qiáng)，可以展示自己通過與不同背景的合作伙伴組合完成團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的能力。

- 成就和經(jīng)驗(yàn)的闡述：在正文中，可以形容性地描述自己在以往類似職位上取得的成就和經(jīng)驗(yàn)，突出自己的能力和領(lǐng)導(dǎo)才華。這種描述不僅能夠吸引面試官的注意，也能夠增強(qiáng)自身在招聘過程中的競(jìng)爭(zhēng)力。

4. 結(jié)尾

面試公文的結(jié)尾應(yīng)表達(dá)對(duì)面試官的感謝和對(duì)進(jìn)一步溝通的期望。例如：“感謝貴公司給予我這次面試的機(jī)會(huì)。我非常期待能夠進(jìn)一步與貴公司的相關(guān)人員交流，以探討更多的合作機(jī)會(huì)?！?/p>

三、

通過以上的論述，我們可以看出，面試公文的寫作是一個(gè)注重細(xì)節(jié)的過程。在編寫面試公文時(shí)，求職者需要思考如何突出自己的優(yōu)勢(shì)和亮點(diǎn)，用事實(shí)和經(jīng)歷說話，同時(shí)也要保持禮貌和謙遜的態(tài)度。一份精心撰寫的面試公文將為面試過程中的成功提供有力的支持，為求職者贏得更好的職位機(jī)會(huì)。因此，我們應(yīng)該提高面試公文寫作的意識(shí)，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，以增強(qiáng)自己在求職過程中的競(jìng)爭(zhēng)力。

面試公文寫作 篇3

一、

面試是企業(yè)招聘與求職者競(jìng)爭(zhēng)的最后一道關(guān)卡，因此，面試公文的寫作非常重要。一封規(guī)范、優(yōu)雅、準(zhǔn)確的面試公文能夠給用人單位留下良好的第一印象，增加求職者的成功機(jī)會(huì)。本文將從面試公文的格式、內(nèi)容和語言等方面進(jìn)行詳細(xì)闡述，為您提供一些建議。

二、格式

在寫面試公文時(shí)，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的格式要求：

1. 頭部

在面試公文的頭部應(yīng)寫明標(biāo)題、日期、雙方聯(lián)系人的姓名和聯(lián)系方式等。如：

面試公文

日期：xxxx年xx月xx日

發(fā)送方：企業(yè)名稱

聯(lián)系人：xxx

聯(lián)系方式：手機(jī)/郵箱

2. 正文

正文應(yīng)簡潔明了，包含以下幾個(gè)要點(diǎn)：

（1）邀請(qǐng)面試

說明應(yīng)聘者已通過初步篩選，邀請(qǐng)他們參加面試。具體內(nèi)容應(yīng)包括：面試的時(shí)間、地點(diǎn)、面試官的姓名以及面試所需的材料等。

（2）回應(yīng)面試請(qǐng)求

當(dāng)一個(gè)應(yīng)聘者通過郵件或電話向企業(yè)發(fā)送面試請(qǐng)求時(shí)，面試公文的正文應(yīng)明確回復(fù)，并確認(rèn)面試時(shí)間、地點(diǎn)等。

（3）告知未被選中的應(yīng)聘者

對(duì)于沒有被選中的應(yīng)聘者，應(yīng)及時(shí)告知，并表達(dá)感謝和鼓勵(lì)。在面試公文中，應(yīng)寫明感謝應(yīng)聘者參加面試并表達(dá)對(duì)其努力的贊賞。

3. 結(jié)尾

結(jié)尾需要表達(dá)感謝并希望取得進(jìn)一步聯(lián)系的愿望。同時(shí)，可以附上聯(lián)系人的聯(lián)系方式，以便應(yīng)聘者有任何問題和疑慮時(shí)可以及時(shí)聯(lián)系。

三、內(nèi)容

面試公文的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1. 面試日期、時(shí)間和地點(diǎn)

明確面試的具體日期、時(shí)間和地點(diǎn)，確保應(yīng)聘者不會(huì)錯(cuò)過或遲到。

2. 面試官的姓名和聯(lián)系方式

在面試公文中應(yīng)提供面試官的姓名和聯(lián)系方式，方便應(yīng)聘者在面試前與其聯(lián)系，或在有任何問題時(shí)與其取得聯(lián)系。

3. 面試所需材料

告知應(yīng)聘者在面試前需要帶上的材料，如簡歷、證件等。

四、語言

寫面試公文時(shí)，語言應(yīng)準(zhǔn)確、簡潔、禮貌。以下是一些建議：

1. 避免使用含糊不清、太過口語化或?qū)Ｓ忻~的語言表達(dá)。

2. 使用禮貌用語，如“尊敬的先生/女士”、“感謝您的申請(qǐng)”等，以表達(dá)對(duì)應(yīng)聘者的尊重和感謝之情。

3. 注意語法、拼寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用，確保公文的準(zhǔn)確性和專業(yè)性。

4. 使用簡潔的句子和段落，確保文章通順易讀。

五、結(jié)束語

面試公文的寫作至關(guān)重要。清晰明了的格式、準(zhǔn)確完整的內(nèi)容和得體禮貌的語言，將有助于使面試公文達(dá)到預(yù)期的效果。希望本文提供的建議對(duì)您有所幫助，祝您在面試中取得良好的成績！

面試公文寫作 篇4

導(dǎo)言

面試是用于選拔人才的重要環(huán)節(jié)，無論是企業(yè)招聘員工還是機(jī)構(gòu)擇優(yōu)選拔學(xué)生，都離不開面試過程。面試公文的寫作是確保面試過程公正、透明及高效的一項(xiàng)關(guān)鍵工作。下面將詳細(xì)介紹面試公文的寫作要點(diǎn)。

文章主體

一、面試公文的基本格式

面試公文的基本格式一般包括標(biāo)題、主題、正文和結(jié)尾。在標(biāo)題中，應(yīng)簡明扼要地表明公文的性質(zhì)和目的，如“面試通知”、“面試結(jié)果通知”等。主題部分應(yīng)突出重點(diǎn)，概括面試的重要內(nèi)容，讓讀者一目了然。正文中應(yīng)包含具體細(xì)節(jié)，介紹面試的時(shí)間、地點(diǎn)、要求以及面試者需要準(zhǔn)備的文件。結(jié)尾部分可以表達(dá)對(duì)面試者的期望或祝福。

二、面試公文的語言要求

面試公文的語言應(yīng)簡練、明確、表達(dá)準(zhǔn)確，避免使用模糊詞匯和難以理解的表達(dá)。由于面試涉及人才選拔等重要事項(xiàng)，文筆應(yīng)莊重、嚴(yán)肅，同時(shí)要注重禮貌和尊重。

三、面試公文的內(nèi)容需求

1. 面試通知：面試通知是告知被面試者時(shí)間、地點(diǎn)及要求的重要公文。除了通知面試的具體信息外，還可以向被面試者說明面試的目的、形式和要求，以便其做好準(zhǔn)備。

2. 面試確認(rèn)函：面試確認(rèn)函是確認(rèn)面試者參與意愿的重要文件。在確認(rèn)函中，要明確表達(dá)對(duì)被面試者確認(rèn)參加面試的期望，并說明如需放棄面試應(yīng)及時(shí)告知。

3. 面試結(jié)果通知：面試結(jié)果通知應(yīng)準(zhǔn)確、明確地告訴被面試者是否被錄取或淘汰，以及錄取的條件和要求。同時(shí)，面試結(jié)果通知中還應(yīng)包含受錄用人員需辦理的后續(xù)手續(xù)、入職時(shí)間等具體信息。

4. 面試感謝信：面試感謝信是面試者向面試官表達(dá)感謝的信函。面試者可以在感謝信中表達(dá)對(duì)面試的重視和對(duì)面試官的感激之情，并回顧自己在面試中的表現(xiàn)以及對(duì)職位的熱情。

四、面試公文的注意事項(xiàng)

1. 確定公文的語言風(fēng)格：要根據(jù)不同的面試對(duì)象和目的，選擇合適的公文語言風(fēng)格，比如對(duì)于正式的招聘，公文的語言應(yīng)正式；

2. 注意公文的時(shí)間安排：面試公文涉及到時(shí)間要求，應(yīng)及時(shí)準(zhǔn)確地通知面試者，確保面試的順利進(jìn)行；

3. 保護(hù)面試者的隱私：在面試公文中，應(yīng)注重保護(hù)面試者的隱私，不泄露個(gè)人敏感信息；

4. 注意公文的格式：面試公文的格式要整齊，排版要規(guī)范，避免出現(xiàn)錯(cuò)亂和錯(cuò)誤。

面試公文的寫作對(duì)于選拔人才具有重要作用。在面試過程中，合理規(guī)范的面試公文可以確保面試的公正性和透明度，提高面試選拔的效率。因此，我們要關(guān)注面試公文的寫作，不斷完善和提高面試過程中的正規(guī)化、制度化，以促進(jìn)優(yōu)秀人才的選拔與引進(jìn)。

案例:《美麗的菊花》的兩點(diǎn)不足

一、單向、線性的活動(dòng)方式

在原方案中,幼兒似乎被教師牢牢控制著,未能體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的主體性。我們不禁要問,為何總是教師在提問?為何不鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)菊花其他的秘密?該活動(dòng)到底要培養(yǎng)幼兒哪些科學(xué)探索方面的素養(yǎng)?我覺得在組織這樣的活動(dòng)時(shí),教師應(yīng)仔細(xì)觀察幼兒,了解他們的興趣點(diǎn),鼓勵(lì)他們提出問題,并根據(jù)這些問題整理出有價(jià)值、能促進(jìn)發(fā)展的興趣點(diǎn),引導(dǎo)他們進(jìn)一步探究、發(fā)現(xiàn)、交流、討論,讓他們?cè)陂_放和充滿質(zhì)疑的情境中學(xué)習(xí),不斷體驗(yàn)探索的成功和樂趣。

二、缺乏知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的整理與提升

在原方案中,教師只是引導(dǎo)幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),而沒有整理和提升幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。其實(shí),教師可在幼兒交流的基礎(chǔ)上,簡要概括幼兒的發(fā)現(xiàn)、意見及觀點(diǎn),幫助幼兒整理在探究中獲得的經(jīng)驗(yàn),適時(shí)提出問題,幫助他們提升經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)他們探究更深層次的問題。