中班科學(xué)好吃的芹菜

中班科學(xué)好吃的芹菜教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，運(yùn)用多種感官感知芹菜的外形特征，體驗(yàn)操作的樂趣，初步了解芹菜對人體的好處，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看好吃的芹菜教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、 運(yùn)用多種感官感知芹菜的外形特征，體驗(yàn)操作的樂趣。

2、 初步了解芹菜對人體的好處。

3、 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、 使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 人手一棵芹菜，三盤洗燙切好的芹菜。

2、 醬油、醋、糖等調(diào)味料若干，小碗、小勺人手一個(gè)

3、 錄像片：幼兒大便很痛苦的樣子

活動(dòng)過程：

1、 出示芹菜，引起幼兒觀察、認(rèn)識芹菜的興趣。

提問：

（1）芹菜象什么？

（2）聞一聞、看一看、摸一摸，你發(fā)現(xiàn)了什么？（幫助幼兒認(rèn)識芹菜的根莖葉）

2、 了解吃芹菜的好處。

（1） 看錄像,提問：錄像里說了一件什么事？（幫助幼兒了解吃芹菜的好處）n4507.cn

（2） 請幼兒在芹菜的莖中尋找能幫助大家消化食物的纖維。

小結(jié)：芹菜是一種粗纖維的蔬菜，可以幫助我們消化食物，使我們大便通暢，芹菜還有藥用價(jià)值，可以治很多種病，芹菜全身都是寶。

3、 了解芹菜的多種吃法，自己動(dòng)手涼拌芹菜。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中我們始終貫徹《綱要》精神，“幼兒科學(xué)教育是指幼兒在教師指導(dǎo)下，通過自身的活動(dòng)，對周圍物質(zhì)世界進(jìn)行感知、操作、發(fā)現(xiàn)問題、尋求答案的探索過程。”活動(dòng)目標(biāo)：（1）運(yùn)用多種感官感知芹菜的外形特征，體驗(yàn)操作的樂趣。（2）初步了解芹菜對人體的好處?；顒?dòng)的第一部分，幼兒通過看一看、聞一聞、摸一摸等各種感官在老師的引導(dǎo)下說出根、莖、葉，充分感知了芹菜的外形特征；活動(dòng)的第二個(gè)部分，讓幼兒通過觀看錄像，知道了芹菜對人體的好處，并在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下，知道芹菜里含有纖維，就是纖維幫助我們消化食物，使我們的大便通暢，并通過自己動(dòng)手在芹菜里找到了纖維；最后一部分，幼兒自己動(dòng)手涼拌芹菜，使幼兒知道了芹菜有多種的吃法，并使幼兒的情緒達(dá)到了**，幼兒品嘗到了自己動(dòng)手做的菜，可高興了。在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒獲取了廣泛的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)科學(xué)的方法，發(fā)展了幼兒探究、解決問題的能力和好奇心，并享受到了自己的成功，得到了愉悅的情緒體驗(yàn)，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，萌發(fā)了對大自然的關(guān)愛。

活動(dòng)中也存在著不足之處，由于是借班上課，教師對幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)不太了解，因此在最后涼拌芹菜的時(shí)候，沒有將要求交待清楚，造成一開始幼兒不會(huì)操作，有的幼兒糖放多了，有的幼兒醋放多了，后來在老師的補(bǔ)充要求下，幼兒才學(xué)會(huì)了如何涼拌芹菜。

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幼兒園中班教案《好吃的芹菜》含反思

居安思危，思則有備，有備無患。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園中班教案《好吃的芹菜》含反思”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《好吃的芹菜》含反思》

中班教案《好吃的芹菜》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步了解芹菜對人體的好處，運(yùn)用多種感官感知芹菜的外形特征，體驗(yàn)操作的樂趣，培養(yǎng)幼兒對芹菜的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)，快來看看幼兒園中班《好吃的芹菜》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用多種感官感知芹菜的外形特征，體驗(yàn)操作的樂趣。

2、初步了解芹菜對人體的好處。

3、培養(yǎng)幼兒對芹菜的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人手一棵芹菜，三盤洗燙切好的芹菜。

2、醬油、醋、糖等調(diào)味料若干，小碗、小勺人手一個(gè)

3、錄像片：幼兒大便很痛苦的樣子

活動(dòng)過程：

1、出示芹菜，引起幼兒觀察、認(rèn)識芹菜的興趣。

提問：

（1）芹菜象什么？

（2）聞一聞、看一看、摸一摸，你發(fā)現(xiàn)了什么？（幫助幼兒認(rèn)識芹菜的根莖葉）

2、了解吃芹菜的好處。

（1）看錄像,提問：錄像里說了一件什么事？（幫助幼兒了解吃芹菜的好處）

（2）請幼兒在芹菜的莖中尋找能幫助大家消化食物的纖維。

小結(jié)：芹菜是一種粗纖維的蔬菜，可以幫助我們消化食物，使我們大便通暢，芹菜還有藥用價(jià)值，可以治很多種病，芹菜全身都是寶。

3、了解芹菜的多種吃法，自己動(dòng)手涼拌芹菜。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中我們始終貫徹《綱要》精神，“幼兒科學(xué)教育是指幼兒在教師指導(dǎo)下，通過自身的活動(dòng)，對周圍物質(zhì)世界進(jìn)行感知、操作、發(fā)現(xiàn)問題、尋求答案的探索過程?！被顒?dòng)目標(biāo)：（1）運(yùn)用多種感官感知芹菜的外形特征，體驗(yàn)操作的樂趣。（2）初步了解芹菜對人體的好處?；顒?dòng)的第一部分，幼兒通過看一看、聞一聞、摸一摸等各種感官在老師的引導(dǎo)下說出根、莖、葉，充分感知了芹菜的外形特征；活動(dòng)的第二個(gè)部分，讓幼兒通過觀看錄像，知道了芹菜對人體的好處，并在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下，知道芹菜里含有纖維，就是纖維幫助我們消化食物，使我們的大便通暢，并通過自己動(dòng)手在芹菜里找到了纖維；最后一部分，幼兒自己動(dòng)手涼拌芹菜，使幼兒知道了芹菜有多種的吃法，并使幼兒的情緒達(dá)到了**，幼兒品嘗到了自己動(dòng)手做的菜，可高興了。在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒獲取了廣泛的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)科學(xué)的方法，發(fā)展了幼兒探究、解決問題的能力和好奇心，并享受到了自己的成功，得到了愉悅的情緒體驗(yàn)，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，萌發(fā)了對大自然的關(guān)愛。

活動(dòng)中也存在著不足之處，由于是借班上課，教師對幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)不太了解，因此在最后涼拌芹菜的時(shí)候，沒有將要求交待清楚，造成一開始幼兒不會(huì)操作，有的幼兒糖放多了，有的幼兒醋放多了，后來在老師的補(bǔ)充要求下，幼兒才學(xué)會(huì)了如何涼拌芹菜。

小百科：芹菜，屬傘形科植物。有水芹、旱芹、西芹三種，功能相近，藥用以旱芹為佳。旱芹香氣較濃，稱"藥芹"。但是和香菜不是一個(gè)種，芹菜富含蛋白質(zhì)、碳水化合物、胡蘿卜素、B族維生素、鈣、磷、鐵、鈉等，同時(shí)，具有有平肝清熱，祛風(fēng)利濕，除煩消腫，涼血止血，解毒宣肺，健胃利血、清腸利便、潤肺止咳、降低血壓、健腦鎮(zhèn)靜的功效。常吃芹菜，尤其是吃芹菜葉，對預(yù)防高血壓、動(dòng)脈硬化等都十分有益，并有輔助治療作用。

教你寫范文：《好吃的芹菜》中班教案其二

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識芹菜。

2、知道芹菜對人體的作用，芹菜的多種吃法。教學(xué)準(zhǔn)備芹菜、課件《好吃的芹菜》。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

認(rèn)識芹菜，了解芹菜對人體的作用及芹菜的多種吃法。

教學(xué)方法與手段

探索討論法、多媒體輔助教學(xué)。

活動(dòng)過程：

教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一、出示芹菜制的娃娃。

師：“看，今天老師帶來了一個(gè)小寶寶。這是什么寶寶？它的頭發(fā)、身體、裙子分別是芹菜的哪一部分？”認(rèn)識芹菜的根、莖、葉。用制作的蔬菜娃娃來引發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識芹菜外形。二、了解吃芹菜的好處。

1、師：“你們喜歡吃芹菜嗎？吃的是芹菜的哪一部分？”

2、師：“芹菜吃在嘴里有什么感覺？”

3、師：“為什么大家要吃芹菜？”

小結(jié)：芹菜莖中有幫助消化食物的纖維，能幫助我們順利排便，所以吃了對身體有好處，要多吃。

吃芹菜的莖和葉。

略微有點(diǎn)苦。

了解吃芹菜的好處。通過看一看、說一說，知道我們平時(shí)吃的是芹菜的莖，了解芹菜對人體的作用。三、引導(dǎo)幼兒了解芹菜的多種吃法。

1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。

師：“平時(shí)你們在家里吃的芹菜有哪些做法？”

2、請個(gè)別幼兒說一說。

3、出示課件，欣賞芹菜的各種制作的方法。

跟同伴進(jìn)行討論，說說自己吃過的芹菜的不同做法。

個(gè)別說一說。

欣賞芹菜的制作方法。通過相互間的討論問以及實(shí)物菜的圖片欣賞，讓幼兒了解芹菜的多種制作方法，從而引導(dǎo)幼兒喜歡吃芹菜。四、品嘗芹菜。

1、端出“涼拌芹菜”，請幼兒進(jìn)行品嘗。

師：看，老師給大家準(zhǔn)備了“涼拌芹菜”，想不想嘗一嘗？

2、請幼兒品嘗后說說感受。

觀看涼拌芹菜的樣式。

從味道、喜好等方面說一說。通過讓幼兒進(jìn)行實(shí)際的品嘗，使幼兒能夠喜歡上吃芹菜，對芹菜有鞏固性的認(rèn)識。

中班科學(xué)活動(dòng)觀察芹菜

中班科學(xué)活動(dòng)觀察芹菜教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，認(rèn)識芹菜，了解芹菜的結(jié)構(gòu)名稱，梳理植物和蔬菜的概念，能用描述性的語言進(jìn)行講述，促進(jìn)幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看觀察芹菜教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識芹菜，了解芹菜的結(jié)構(gòu)名稱，梳理植物和蔬菜的概念。

2.能用描述性的語言進(jìn)行講述，促進(jìn)幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

實(shí)物芹菜每人一棵，剪刀、筐子、毛巾、黑板、白紙、油畫棒等

活動(dòng)過程：

一、引題：認(rèn)識芹菜名稱，了解幼兒已有的芹菜經(jīng)驗(yàn)

看看桌上放著的是什么？在哪里見到過？

二、鼓勵(lì)幼兒觀察整棵芹菜的外形特點(diǎn)，嘗試用比喻等方法進(jìn)行描述

看看這棵芹菜站著像什么？橫著又像什么？

三、了解芹菜的各部分結(jié)構(gòu)名稱和特點(diǎn)

1.提出觀察要求：看看、摸摸芹菜，身上有什么？是怎么樣的？

2.幼兒分組自主觀察，教師巡視，個(gè)別引導(dǎo)，了解幼兒的觀察情況

3.集中、交流：你找到了芹菜的什么？是怎么樣的？

根據(jù)個(gè)別幼兒的反饋，引導(dǎo)全體幼兒關(guān)注，共同觀察并用語言描述。如：誰也找到芹菜的根了？是怎么樣的？好像什么？教師在幼兒講述一個(gè)部分之后，在黑板上直接畫出該部分結(jié)構(gòu)的樣子，以驗(yàn)證幼兒的發(fā)現(xiàn)。

四、理芹菜

1.了解幼兒對于理芹菜的經(jīng)驗(yàn);家里是怎么理的？

2.提出幫助食堂理芹菜要求：哪些能吃？哪些不能吃？

3.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)知芹菜葉是可以吃的，理過芹菜之后手上會(huì)有異味，讓幼兒了解芹菜的營養(yǎng)價(jià)值，同時(shí)尋找芹菜的莖。

五、梳理植物和蔬菜的概念

六、延伸活動(dòng)

看相關(guān)視頻再次了解芹菜的種植過程。

活動(dòng)反思：

在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒獲取了廣泛的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)科學(xué)的方法，發(fā)展了幼兒探究、解決問題的能力和好奇心，并享受到了自己的成功，得到了愉悅的情緒體驗(yàn)，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，萌發(fā)了對大自然的關(guān)愛。

中班科學(xué)《好吃的蔬菜》教案

中班科學(xué)《好吃的蔬菜》教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，在認(rèn)識多種常見的蔬菜基礎(chǔ)上，了解蔬菜的生長環(huán)境和種植收獲的過程，知道人為什么要吃各種各樣的蔬菜，培養(yǎng)幼兒不挑食的飲食習(xí)慣，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看《好吃的蔬菜》教案吧。設(shè)計(jì)意圖：

蔬菜以多樣的色彩、不同的形態(tài)、可口的滋味和豐富的營養(yǎng)受到人們的青睞。它是幼兒成長過程中不可缺少的食物營養(yǎng)源。雖然蔬菜對于幼兒來說是每日餐桌上都能見到、吃到的，但作為生活在城市里的這些孩子們，對蔬菜從哪里來了解很少。尤其是他們挑食、不愛吃蔬菜的不良習(xí)慣比較普遍，令家長、老師們?yōu)殡y。針對幼兒生活中這一現(xiàn)狀，本學(xué)期在實(shí)施《好吃的蔬菜》這一主題教學(xué)時(shí)，結(jié)合我園“十一五”課題《合理運(yùn)用多媒體手段，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性研究》，我們預(yù)設(shè)了這個(gè)活動(dòng)。試圖合理使用多媒體這一輔助教學(xué)手段，幫助幼兒建構(gòu)蔬菜從哪來這一新經(jīng)驗(yàn)。通過和孩子們一起看一看、想一想、做一做、嘗一嘗等方式獲得對蔬菜更豐富的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒自主的學(xué)習(xí)能力，教育幼兒要養(yǎng)成多吃蔬菜、喜歡吃蔬菜的飲食好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在認(rèn)識多種常見的蔬菜基礎(chǔ)上，了解蔬菜的生長環(huán)境和種植收獲的過程。

2、知道人為什么要吃各種各樣的蔬菜，培養(yǎng)幼兒不挑食的飲食習(xí)慣。

3、讓幼兒在動(dòng)手制作過程中，體驗(yàn)快樂及成功的愉悅。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件《好吃的蔬菜》。常見蔬菜的歸類；蔬菜生長環(huán)境、種植、收獲的相關(guān)多媒體圖片。

2、教師演示的蔬菜串一串。

3、已加工好的各種蔬菜：西紅柿、黃瓜、青菜葉、南瓜、胡蘿卜、萵苣、包菜、白蘿卜等半成品若干。

4、盛器、消毒竹簽、消毒濕巾若干。

活動(dòng)過程：

（一）活動(dòng)開始部分：老師出示一串色、香、味俱全的蔬菜串。

1、提示幼兒認(rèn)真觀察這串蔬菜的顏色。

2、讓部分幼兒品嘗蔬菜，并說出它是什么菜、什么顏色和味道。

3、引導(dǎo)幼兒回憶在幼兒園或家里還吃過哪些蔬菜（讓幼兒互相交流）。

（二）活動(dòng)進(jìn)行：

1、引導(dǎo)幼兒觀察辨認(rèn)常見蔬菜，鞏固已有經(jīng)驗(yàn)，展示圖象照片并逐一提問和歸類。

第一組：

(1)這是什么菜？（青菜、包菜、生菜）

(2)這些蔬菜我們吃它的哪個(gè)部分？（葉子）

第二組：

引導(dǎo)、觀看圖象，“有些蔬菜我們不是吃它的葉子，那是吃它的哪個(gè)部位?”（胡蘿卜、洋蔥、蓮藕——根莖）

第三組：

教師提示，還有些蔬菜我們既不吃葉子，也不吃根塊而是吃它的另一個(gè)部分。（辣椒、西紅柿、茄子——果實(shí)）。

教師小結(jié)歸納，并做簡單的歸類：有的吃葉子、有的吃根塊、有的吃果實(shí)。

2、討論我們每天為什么要吃各種蔬菜？

小結(jié)：原來蔬菜里有各種豐富的營養(yǎng)，多吃蔬菜長得結(jié)實(shí)、健康，不生病。

3、討論：我們每天吃到的蔬菜是從哪里來的？

教師提出懸念：它們究竟從哪里來的？引導(dǎo)幼兒觀察圖象，了解它們的種植與收獲的過程。

(1)這是什么地方？（菜地）

逐一觀察青菜、白蘿卜、洋蔥、包菜地。并與前面的已有實(shí)物經(jīng)驗(yàn)對應(yīng)。

(2)讓幼兒知道蔬菜生長需要陽光、空氣、濕度、溫度、養(yǎng)料。如一年四季要吃各種新鮮蔬菜，人們就運(yùn)用大棚培植蔬菜。

(3)看圖象認(rèn)識大棚中的豆角、黃瓜。

(4)引導(dǎo)幼兒觀察了解菜農(nóng)們種植、養(yǎng)護(hù)蔬菜的圖象。（觀察、交流）

(5)引導(dǎo)幼兒看圖象觀察了解菜農(nóng)們收獲、挑選、運(yùn)送直至讓蔬菜進(jìn)入農(nóng)貿(mào)市場。

小結(jié)：菜農(nóng)的勞動(dòng)很辛苦，有了他們的勞動(dòng)，我們一年四季才能吃到各種各樣有營養(yǎng)的蔬菜，我們應(yīng)該謝謝他們。

4、幼兒自制蔬菜串，并體驗(yàn)與同伴一起動(dòng)手操作的快樂和成功的愉悅。

操作前，教師提示操作要求：

(1)用干凈的手操作。

(2)注意使用竹簽的安全。

(3)自由選擇材料，各種蔬菜要搭配，做出又好看、又好吃、又有營養(yǎng)的蔬菜串，這樣才能吃出健康。

（三）活動(dòng)結(jié)束：

同伴之間交流與分享。