幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

幼兒教師隨筆:真愛哺育童心

發(fā)布時間:2021-04-28 幼兒教師隨筆 幼兒教師教育隨筆 教師隨筆

因為對孩子的愛,我選擇了這個職業(yè),一個機遇把我?guī)У搅诉@里。環(huán)境的變化并沒有改變我對幼教工作的理解,那就是“真愛哺育童心”。何為“真愛”?我想當把每個學生當成是自己的孩子時,真愛會自然流露。

曾經(jīng),我也為孩子們的秩序雜亂而發(fā)怒過,為孩子們對知識掌握得不理想而責怪過,為家長的不理解而哭泣過,為壓力過大而動搖過……但我也從中學會了反思,學到了堅強,學會了付出。因為我相信“付出才能有收獲”“付出一定會有收獲”。能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師已成為我人生中最大的理想。

如何才能做到優(yōu)秀?我無數(shù)次的思考過這個問題。首先,我要對得起“教師”這個稱呼。教書育人,為人師表,在生活和工作中不斷提高自身素質(zhì),不斷學習進步,并進行階段性評價,在反思中提高自己,把最好的狀態(tài)帶給可愛的孩子們。其次,我學會了與孩子的交往。現(xiàn)代社會需要教師不再是單純的知識傳授者,我們更應該成為他們的好伙伴。孩子是單純的,但看到他們那一張張笑臉,聽到他們叫那一聲聲“媽媽”時,我無比欣慰。因為我付出了愛,收獲了笑臉,收獲了孩子們甜甜的呼喚。第三,團結(jié)就是力量。在工作中,我們有困難共同解決,好的想法共同分享,老師們之間形成了一種互相幫助,互相學習,共同進步的良好氛圍。每個人都有優(yōu)點,我永遠保持一種謙虛的態(tài)度,努力地完善自己。除了同事之間,老師和家長的團結(jié)也是至關(guān)重要的。當你取得家長的信任之后,教育才能順利進行。所以,我會站在家長的立場去考慮每一個問題,并與其進行及時交流,努力尋求一種更好的教育方法,使家園配合的更加默契。

幾年來的工作經(jīng)歷磨練了我,讓我收獲了許多,也讓我懂得了許多道理??钢@份責任,送出更多歡樂。努力吧,我要一直努力。

YJS21.cOm更多教育筆記小編推薦

教育隨筆:童真 童趣 童年


“聰聰,來尿到這兒,快點,多尿點兒”。這是森森的聲音,稚嫩中帶些沙啞。每次戶外活動時,森森、小雨和童童都會一起跑到院子中的梧桐樹下,三個人對準同一處尿。有時尿的少,便會叫來別的小朋友幫忙,然后他們便忙碌起來。有的去撿樹枝;有的去撿樹葉;有的去別處捧土。森森一邊拿著一根小棒不停地攪動,一邊還念念有詞,每個人都忙得不亦樂乎。他們忙碌了一陣之后,森森歡快地跑到我面前:“李老師,快看,我的蘑菇湯做好了”。他們特有成就感的表情,讓人又好氣又好笑,而純真、期待的眼神,又讓你不忍破壞他們的情緒。我笑著說:“好!你們做的蘑菇湯真好。”聽到了我的贊美,孩子們臉上露出了燦爛的笑容。他們又繼續(xù)忙碌起來,不知又會做出什么“美味佳肴”……

每次看到這個場面時,我常常擔心太臟而想上前阻止,可看到他們那么投入、專注的樣子,又有些于心不忍,便由著他們?nèi)ネ?。其實每個孩子都有好奇心,你越是不讓他干的事,他就偏偏要干,還干得特起勁。只要不吃到嘴里,傷到身體,不妨玩一玩,好奇心得到了滿足,他自然會自己停止。您說呢?

教育隨筆:以真心換真心


教育隨筆:以真心換真心

在經(jīng)常與其他老師交流的時候,經(jīng)常有人問我作為一名幼兒園班主任老師應該怎樣做好家長工作,我其實也沒有什么樣的具體做法,因為每位家長不一樣我們相對的措施也是不一樣的,所以家長工作沒有常法,但是有秘訣——以真心換真心。

在我看來家長工作要做好首先我們要認真細致的了解孩子。因為幼兒園的孩子第一次離開家,踏入幼兒園這個小社會,父母親人總有顧慮,孩子在園內(nèi)表現(xiàn)如何呀?吃的好嗎?睡的香嗎?作為一名幼兒老師只有充分了解了孩子的一日活動表現(xiàn)才能夠與家長有話說?!澳銈兗液⒆映燥埖臅r候總喜歡用手抓飯吃是不是?”“對對對,老師,你觀察的真細心。”一句話打開了家長的話匣子,接下來就是體現(xiàn)老師專業(yè)性的時候了,根據(jù)這一問題,給家長一些專業(yè)性的建議“可能孩子的小肌肉發(fā)展不是很靈活,回家多練習孩子的抓握能力,注意孩子拿勺姿勢,這對孩子手部肌肉發(fā)展很有幫助?!边@樣有針對性的提出問題、解決問題之后家長會積極配合老師幫助幼兒不斷進步。

在細致了解給出建議之后,我們要做的是后期的約談。給出針對性建議之后的一段時間后,要進一步觀察幼兒,并對家長進行約談。“這段時間過去了,咱家孩子吃飯有了很大的進步,你發(fā)現(xiàn)了嗎?這肯定與你在家多關(guān)注有關(guān)?!薄拔乙舶l(fā)現(xiàn)了,現(xiàn)在在家?guī)缀醪挥檬肿ワ埩??!薄霸谟變簣@里還是有這樣的行為,不過有所改善,這就是好的開始。我們應該繼續(xù)嚴格要求,多練習。陪孩子可以玩一玩‘舀豆豆’的游戲,增加難度。”給予家長前一段工作鼓勵的同時給家長提出了更高層次的要求,家長也會根據(jù)自己孩子的特點和老師有針對性的反饋。

第三步多鼓勵孩子。在與家長溝通的同時我們應該給予孩子更多的鼓勵?!皨寢尷蠋熃裉煊直頁P我用勺子用的好了!”當孩子這樣自豪的向媽媽說出這樣話的時候高興的不僅僅是孩子,更高興的是家長。家長會想“老師看到了孩子的進步,老師很關(guān)注我的孩子?!?/p>

這樣一個良性循環(huán)之后孩子慢慢變好,家長對老師也會信任,而這些則是用老師對家長對孩子的真心換來的。在老師很多個這樣的真心之后家長還給老師的也會是真心。

教育隨筆:真誠關(guān)愛每一位幼兒


教育隨筆:真誠關(guān)愛每一位幼兒

“愛是教育的基礎,是老師教育的源,有愛便有了一切?!笔茄?,沒有愛,就沒有教育,愛是教師無聲的誓言,它是用教師的行為和心血寫成的。

我們幼兒教師肩負著重要的基礎任務,是孩子的啟蒙導師,對幼兒一生的發(fā)展都起著重大的影響。我要用生動形象的語言和動作將心中的那份濃濃的愛傳遞給每一位孩子。記得有這樣一段經(jīng)歷,每次活動排隊的時候,孩子們一個個爭先恐后的搶占第一,在很長一段時間里,我對孩子們的這一舉動不以為然,只覺得他們就是想帶頭,一天,身體弱小而又不愛言語的吳海濤小朋友,再一次被擠到后排時,他用一雙期盼而又委屈的淚眼看著我?;顒咏Y(jié)束后,我把他攬在懷里,在他耳邊告訴他,不站第一也沒關(guān)系,大家都做火車箱,我們的火車才能很長很長,可他低頭說了一句“老師,我想和你牽手”當時,我的心被震動了,我慢慢地牽起他的小手,心想,是?。∫淮涡⌒〉臓渴?,竟能讓孩子感受到被關(guān)注的快樂。

首先愛幼兒,要尊重和呵護他們。

每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護。我們不能體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對每個孩子的全面素質(zhì)和良好習慣的培養(yǎng),與每一個幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心、呵護、尊重每一個幼兒。

其次愛幼兒,努力做幼兒的支持者、合作者、引導者。

老師要主動親近和關(guān)心幼兒,經(jīng)常和他們一起游戲和活動,讓他們感受到與成人的快樂,建立起親密的師生關(guān)系。創(chuàng)造交往的機會,讓幼兒體會交往的樂趣。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲。把握時機做幼兒的引導者。關(guān)注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)。積極參加各項活動。

愛幼兒,要以身作則影響幼兒。

教師的言行對幼兒的思想、行為,品質(zhì)都有著重要作用,教師的一言一行,幼兒喜歡模仿,因此,教師一定要時時刻刻做出好的榜樣,要求幼兒做到的,自己首先做到。同時,正確處理自己與家長的關(guān)系,通過各種方式家園溝通,共同探究幼兒發(fā)展的合理方法。

我熱愛我的幼教事業(yè),可我更愛那些可愛的孩子們,所以我要堅持不斷鉆研,不斷學習,不斷的創(chuàng)新開辟新教法,使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),用我的愛去感應孩子,使他們成長在愛的氛圍中,從而學會愛身邊的每一個人,讓未來的世界充滿更多的愛。

幼兒教師隨筆:童心感動


我是一個普普通通的幼兒教師,我的身邊總圍著幾十個天真可愛的孩子,他們是我最珍貴的寶貝!與他們在一起是我今生不解的情緣,每天每天我都在幸福并快樂著。

教師節(jié)到了,一向不愛說話的玉茹走到我跟前輕輕地說:“老師你吃餃子了嗎?”我莫名其妙地問:“為什么?”“今天是你的節(jié)日,每逢過節(jié),媽媽都會包餃子吃?!?/p>

期末考核,每個教師要準備一節(jié)課,我為了熟悉說課稿,就對孩子們說:“今天,小朋友做檢查老師,我來說課,你們看我說得怎么樣?”活動室里安靜下來,我聲情并茂地說起來,孩子們安靜的聽著,我知道他們根本聽不懂我講什么,但我還是很投入的說完這節(jié)課,而且很客氣地說:“謝謝大家!希望給我多提寶貴意見?!蔽业脑捯魟偮?,嘉庚站起來,“好!老師你真棒!”邊說邊翹起大拇指,說完還鼓起掌來,孩子們也跟著拍起來。他們純得可愛,亮得透明。

那天值午班,我忙里偷閑洗了頭,披肩的長發(fā)被風一吹,真的飄了起來,正當我自覺其美的照鏡子時,忽然有個聲音讓我一震:“快看老師像個僵尸鬼!”還有那年結(jié)婚紀念日,老公給我補上金項鏈,愛臭美的我待了不到一個月,我班的孩子就有10幾個向媽媽要了項鏈戴上,通過這些事,我深深地明白了:我是一個老師,我的身邊有四十多面鏡子,我的言行舉止,時時刻刻影響著我的孩子們。

那天由于工作上的摩擦,我?guī)е榫w走進活動室,委屈的淚水在眼里直打轉(zhuǎn),我有意背對著孩子們努力克制,沒成想孩子們卻突然靜下來,有些孩子小聲的說:“別吵了,老師哭了?!薄袄蠋熓遣皇歉顺臣芰??”“準時童童又讓老師生氣了?!焙⒆觽冞€在議論,理智告訴我,不能這樣面對孩子們。“小朋友都是好孩子,誰也沒有讓我生氣。老師也沒有與人吵架,只是心里有些難受。”

“老師,你可以這樣長喘氣?!奔魏勒f著做了一個深呼吸,“老師你坐下歇一會兒就好了?!薄袄蠋熌阕咭蛔?,玩一玩就好了?!薄袄蠋煛?.”

孩子們你一言我一語地給我出主意,不知是委屈還是感動的淚水卻怎么也克制不住了,有這么多關(guān)心我的孩子,我還有什么放不下想不開的呢?我雖有常人的煩惱,但當我面對他們時,我就會忘掉生活中的不如意,忘掉個人心靈的創(chuàng)傷,拋開生活中平庸的悲歡,用微笑去迎接孩子,把活動室的一把小椅子留給自己,深入到孩子內(nèi)心深處,和孩子說說悄悄話,與他們同歡樂,共憂傷,和他們一起營造陽光,把希望的火種播撒到孩子們的心田,把幼兒園變而為培育崇高理想的殿堂,我要把每一個孩子陶冶成一首最美麗的詩,我要讓愛的旋律永遠留在他們的心上。

2020幼兒園教育筆記:讓真情與童心永相隨


自從1980年8月的一聲童稚的“老師好”,我的一生便和孩子們結(jié)下了不解之緣。剛進幼兒園那段時間,每當小朋友在路上遇到我喊“老師好”時,我就感到不自在,害怕周圍人注意我,瞧不起我。說我是“孩子王”或“高級保姆”什么的。他們不屑、鄙夷的神情傷害了我,讓我感到難堪,使我抬不起頭來。所以我不僅沒有回答向我問好的孩子,而且還在心里責怪他們?yōu)槭裁串敱娤蛭覇柡谩?/p>

草長鶯飛,花開花謝。經(jīng)歷了多少個春夏秋冬,春去秋來,時光流逝,我從一個天真活潑的青春少女,到年近五十歲的中年婦女,在幼教這塊土地上干了快要三十年了,但我總覺的生活在孩子們中間是那么充實,那么美好。我跟孩子們一起唱、一起跳、一起嬉鬧、一起游戲,就像回到了幸福的童年。同時,我在孩子那兒感受到一種至純至真的童心。面對家長信賴的目光和社會各界對我們幼教工作的理解和支持,當我在路上再聽到那一聲“老師好”時,感受就大不相同了。

每當聽到奶聲奶氣的“老師好”,里面包含著孩子們對我的幾多喜愛和尊敬呀!同時,我回答“小朋友好”也是甜美的、熱情的,這是我發(fā)自內(nèi)心的聲音,滿含著我對孩子們深深的友情和無私的愛心。

當路人回頭朝我張望時,我看出那是羨慕的目光,我——一名幼兒教師享有著許多路人難以享受到的一份特有的光榮和快樂。

滄海桑田,悠悠歲月。一晃二十幾年過去了,回頭想想,時間過得真快,再過幾年我就要退休了,可我總覺得還像孩子一樣,也不愿意離開幼教這塊土地,總想每天都聽到那甜美的問候“老師好”,并永遠想回答每一位向我問好的孩子們“小朋友好”。

教育隨筆:用真心去愛每個孩子


從接手小班開始,最讓人頭疼的事情就是孩子的哭鬧,好在孩子們現(xiàn)在已經(jīng)基本適應了幼兒園的生活,但是對于代欣悅來說,上幼兒園仍然是件非常痛苦的事情,經(jīng)常感冒生病,上幾天幼兒園就在家休息幾天,斷斷續(xù)續(xù)地過去一段時間了,每當其他孩子高高興興來幼兒園的時候她還是經(jīng)常哭鬧。起初,我很有耐心地哄著她,寵著她。可是好的時間不長,我發(fā)現(xiàn)我對她的寵愛對她沒有絲毫的轉(zhuǎn)變。

有一天,在教室里就聽到走廊上傳來了哭聲,我走出去一看,原來是代欣悅,誰知她看到我并沒有好轉(zhuǎn),開始變本加厲地哭鬧,無論怎么哄都哄不好,問什么也不說就拽著我往門口走,邊哭著邊喊媽媽。當時什么也沒多想,就以為美麗想媽媽,哄了一會兒也不見好轉(zhuǎn),我就有點煩,心想:哭累了就不會再哭了??墒牵晦D(zhuǎn)身的功夫,旁邊的小朋友就告訴我:"老師,代欣悅尿褲子了!"我趕忙走過去,發(fā)現(xiàn)代欣悅的褲子已經(jīng)濕了,她哭的聲音更大了。此時我才意識到她哭鬧的原因。原來是我的失誤,她是想上廁所,而我卻忽視了孩子給我的暗示,忘記了她不善于用語言表達,以為她是想媽媽才哭鬧的,以至于把自己的想法加在孩子的身上,沒有去觀察她到底想要做什么。

給代欣悅換褲子的時候,看著她稚嫩的臉,突然心里一陣酸楚,當時就在想,自己總是覺得很耐心地對待每個孩子,可是真正到了孩子需要我的時候,卻沒有做到真正的盡職盡責,沒有去觀察到他每個細微的動作和意識帶給我的暗示。如果當時再細心一點,也許事情的結(jié)果就會不一樣。同時,通過這件事情,我也告訴自己要引以為戒。當孩子有哭鬧的行為時,肯定有他的原因,不要去一味地責怪他,要用心去呵護他,讓他找到歸屬感,這樣才能真正走到孩子的心里,真正做到用真心去愛每個孩子。

九月教育隨筆:真實的愛


九月教育隨筆:真實的愛

愛是一個生命喜歡另一個生命的情感、是一種平等關(guān)系、是整體接納、是無條件的、不求回報的,這樣的愛才能夠潛移默化地傳遞給孩子并深刻地影響他們。當孩子體會到我們的愛時,他們就會以同樣的方式回饋給我們,即使我們不能滿足孩子的物質(zhì)愿望,他們依然會愛我們。因為,這時他們已經(jīng)知道,他們擁有了世界上最珍貴的禮物,那就是遠比物質(zhì)更值得人珍惜的——真實的愛。

我們在工作中,給予孩子無限的愛,才能讓孩子們感受到學習的快樂,享受到成長的幸福。

愛是一筆無形的資產(chǎn),愛是一筆寶貴的財富。只有對別人付出愛,才能得到更好的回報。不要把愛的方式當作愛。而給他們真實的需要,真正的愛!

和孩子聊天的樂趣雖然是小班的孩子,但他們的語言表達能力很差。所以我會經(jīng)常和他們聊天,在聊天的時候我發(fā)現(xiàn)了孩子們不少的興趣及他們心里的想法。原本以為他們是快樂沒有煩惱的,聊天后卻發(fā)現(xiàn)他們幼小的心里也有許多煩心事。和孩子們聊天讓他們的普通話也有了進步,孩子們逐漸也喜歡和我聊天。通過聊天我知道了他們喜歡動畫片,知道他們喜歡聽故事,也知道了他們喜歡和班里的誰是好朋友,及對父母的評論等。孩子們很能說,也很想說。但有時候是活動限制了他們,使他們沒有機會表達自己的想法,所以在活動課中,孩子們自然也就說的少了。

多鼓勵少批評,對于幼兒園的孩子來說,愛玩是他們的天性,孩子們之間肯定會有很多矛盾,因為每個孩子在家里都是小皇帝,而小班的孩子的孩子更是如此,他們的獨立性較差,但自私心理強。很多時候都是因為一些小事動手,對他們進行友愛教育也起不到很好的作用。對于活動不認真或接受能力差的幼兒,我們教師的態(tài)度是批評多,鼓勵少,不能讓孩子感受到一種被關(guān)愛的情感。這樣,孩子們積極性會降低,以后也就更趕不上其他孩子了。不管孩子表現(xiàn)怎樣,他們都是純真的,不懂得受約束。所以我們應該給孩子們更多的愛和關(guān)注,讓孩子對教師有一種愛,這樣才可以和孩子相處的更好。

幼教隨筆:童心童趣


帶著一顆童心,去解決孩子的問題,比簡單的說服教育更能打動孩子。

桌面游戲結(jié)束以后,有幾塊積木掉到了地上,孩子們熟視無睹。這樣的情況發(fā)生了好幾次,每次都要我叮囑,可效果就是不明顯。我有些惱火,可轉(zhuǎn)念一想,畢竟是一些不懂事的孩子。我決定再換種方法試試。于是我裝作很著急的樣子,對孩子們說:“小朋友們,地上有很多玩具找不到回家的路了,誰愿意幫助玩具把他們送回家。”“唰”的一下,孩子們的小手都舉了起來,嘴里喊著:“我愿意,我愿意?!薄澳俏覀円黄鸢淹婢咚突丶液脝??”一會兒,地上就變得干干凈凈了。以后每次遇到地上有玩具的情況,孩子們都會自覺地把它們送回家。

帶著一顆童心,去解決孩子的問題,比簡單的說服教育更能打動孩子。

自由活動時,趙凱頭頂著裝玩具的小筐,在教室里興奮得四處亂跑。其他孩子一看,覺得很好玩,也紛紛地效仿起來。頓時活動室里亂成一團。我想:“如果此時強行制止肯定會影響孩子們的興趣,破壞師生關(guān)系的和諧。我靈機一動,喊了起來:“小朋友們,雨下大了我們找個地方避避的吧!”這句話果然奏效,孩子們馬上在活動室里找個地方蹲了下來。過了一會兒,我又說:“孩子們,天晴了,我們把雨傘送回家,一起玩好嗎?”孩子們很高興地把玩具小筐送回玩具柜里。這場打鬧就這樣在輕松的游戲中結(jié)束。

我們每天看到的事情很多,重要的是,我們想的應當更多。捕捉每一個教育契機,充分把他們利用起來,把那些讓我們“頭疼”的問題用童心這劑良藥治好。其實,這樣很簡單!

相關(guān)推薦

  • 教育隨筆:童真 童趣 童年 “聰聰,來尿到這兒,快點,多尿點兒”。這是森森的聲音,稚嫩中帶些沙啞。每次戶外活動時,森森、小雨和童童都會一起跑到院子中的梧桐樹下,三個人對準同一處尿。有時尿的少,便會叫來別的小朋友幫忙,然后他們便忙...
    2021-02-22 閱讀全文
  • 教育隨筆:以真心換真心 教育隨筆:以真心換真心 在經(jīng)常與其他老師交流的時候,經(jīng)常有人問我作為一名幼兒園班主任老師應該怎樣做好家長工作,我其實也沒有什么樣的具體做法,因為每位家長不一樣我們相對的措施也是不一樣的,所以家長工作沒...
    2021-05-17 閱讀全文
  • 教育隨筆:真誠關(guān)愛每一位幼兒 教育隨筆:真誠關(guān)愛每一位幼兒 “愛是教育的基礎,是老師教育的源,有愛便有了一切。”是呀,沒有愛,就沒有教育,愛是教師無聲的誓言,它是用教師的行為和心血寫成的。 我們幼兒教師肩負著重要的基礎任務,是孩子...
    2021-06-19 閱讀全文
  • 幼兒教師隨筆:童心感動 我是一個普普通通的幼兒教師,我的身邊總圍著幾十個天真可愛的孩子,他們是我最珍貴的寶貝!與他們在一起是我今生不解的情緣,每天每天我都在幸福并快樂著。 教師節(jié)到了,一向不愛說話的玉茹走到我跟前輕輕地說:...
    2021-02-08 閱讀全文
  • 2020幼兒園教育筆記:讓真情與童心永相隨 自從1980年8月的一聲童稚的“老師好”,我的一生便和孩子們結(jié)下了不解之緣。剛進幼兒園那段時間,每當小朋友在路上遇到我喊“老師好”時,我就感到不自在,害怕周圍人注意我,瞧不起我。說我是“孩子王”或“高...
    2020-02-05 閱讀全文

“聰聰,來尿到這兒,快點,多尿點兒”。這是森森的聲音,稚嫩中帶些沙啞。每次戶外活動時,森森、小雨和童童都會一起跑到院子中的梧桐樹下,三個人對準同一處尿。有時尿的少,便會叫來別的小朋友幫忙,然后他們便忙...

2021-02-22 閱讀全文

教育隨筆:以真心換真心 在經(jīng)常與其他老師交流的時候,經(jīng)常有人問我作為一名幼兒園班主任老師應該怎樣做好家長工作,我其實也沒有什么樣的具體做法,因為每位家長不一樣我們相對的措施也是不一樣的,所以家長工作沒...

2021-05-17 閱讀全文

教育隨筆:真誠關(guān)愛每一位幼兒 “愛是教育的基礎,是老師教育的源,有愛便有了一切?!笔茄?,沒有愛,就沒有教育,愛是教師無聲的誓言,它是用教師的行為和心血寫成的。 我們幼兒教師肩負著重要的基礎任務,是孩子...

2021-06-19 閱讀全文

我是一個普普通通的幼兒教師,我的身邊總圍著幾十個天真可愛的孩子,他們是我最珍貴的寶貝!與他們在一起是我今生不解的情緣,每天每天我都在幸福并快樂著。 教師節(jié)到了,一向不愛說話的玉茹走到我跟前輕輕地說:...

2021-02-08 閱讀全文

自從1980年8月的一聲童稚的“老師好”,我的一生便和孩子們結(jié)下了不解之緣。剛進幼兒園那段時間,每當小朋友在路上遇到我喊“老師好”時,我就感到不自在,害怕周圍人注意我,瞧不起我。說我是“孩子王”或“高...

2020-02-05 閱讀全文