小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《好朋友夾心餅干》及教學(xué)反思

小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《好朋友夾心餅干》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒自制夾心餅干，體會(huì)與好朋友互贈(zèng)餅干并一同品嘗的樂(lè)趣，感知餅干的不同形狀，能夠根據(jù)形狀進(jìn)行配對(duì)，主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索，快來(lái)看看幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課《好朋友夾心餅干》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.感知餅干的不同形狀，能夠根據(jù)形狀進(jìn)行配對(duì)。

2.自制夾心餅干，體會(huì)與好朋友互贈(zèng)餅干并一同品嘗的樂(lè)趣。

3.主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.請(qǐng)幼兒帶一些形狀相同的餅干來(lái)幼兒園。

2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的醬料，小勺，托盤。

活動(dòng)過(guò)程

1.觀察各種餅干，說(shuō)一說(shuō)它們的樣子。

(1)將幼兒帶來(lái)的餅干放到托盤里。

(2)請(qǐng)幼兒觀察餅干，說(shuō)一說(shuō)它們的形狀。

(3)請(qǐng)幼兒聞一聞，說(shuō)一說(shuō)餅干的香味。

2.找出“好朋友”餅干，一起來(lái)做“好朋友”夾心餅干。

(1)教師請(qǐng)幼兒從托盤中找出兩塊形狀一樣的餅干。

(2)一起認(rèn)識(shí)各種醬料。

(3)教師示范“好朋友”夾心餅干的做法，幼兒制作。

用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。兩塊“好朋友”餅干臉貼著臉，中間加上一層甜蜜蜜的醬料，最后輕輕的合攏，“好朋友”夾心餅干就做好了。

3.欣賞、品嘗“好朋友”夾心餅干，并與好朋友分享。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源②第29~30頁(yè)并完成相關(guān)內(nèi)容的操作活動(dòng)。

教學(xué)反思：

設(shè)計(jì)比較合理，進(jìn)行也比較順利。活動(dòng)中，幼兒都能積極參與，活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂(lè)。體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂(lè)趣。

幼兒百科：餅干的主要原料是小麥面粉，再添加糖類，油脂，蛋品，乳品等輔料。根據(jù)配方和生產(chǎn)工藝的不同，甜餅干可分為韌性餅干和酥性餅干兩大類。

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幼兒園大班教案《制作夾心餅干》及教學(xué)反思

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活動(dòng)目標(biāo)

1．進(jìn)一步感知圓形、三角形、正方形的基本特征。

2．嘗試將物體按形狀和顏色兩種特征進(jìn)行分類。

3．會(huì)正確使用粘貼的方法嘗試制作夾心餅干。

4．根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

5．感受作品的美感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：感知圖形的不同，圓形、三角形、正方形的基本特征

難點(diǎn)：動(dòng)手做夾心餅干

活動(dòng)準(zhǔn)備

不同色的彩色紙、圓形、三角形、正方形卡片若干、漿糊等

活動(dòng)過(guò)程

一、說(shuō)一說(shuō)餅干。

1．出示三盆餅干引導(dǎo)幼兒觀察餅干外形。

師：你們的餅干有這么多形狀，那他們都是什么味的？聞一聞！嘗一嘗！

二、做一做餅干。

1．出示夾心餅干。

師：這塊餅干和我們剛吃的餅干有什么不一樣？這是什么餅干？?jī)蓧K餅干的形狀一樣嗎？

2．討論制作方法。

師：它是怎么做出來(lái)的呢？

3．提出要求，示范制作。

師：做夾心餅干有個(gè)要求：先看看自己手上的標(biāo)記，根據(jù)標(biāo)記找到做

4．幼兒自由制作，教師指導(dǎo)。

（1）提醒幼兒看清標(biāo)記。

（2）幫助能力弱的孩子一起制作餅干。

三、給小動(dòng)物送餅干。

1．香香的餅干做好了，看小動(dòng)物聞到香味都來(lái)了，把我們做的餅干送給他們吧！

2．怎么送？（引導(dǎo)幼兒討論：小動(dòng)物前面是什么標(biāo)記，就送什么餅干。）

3．師示范送（小白兔我送你吃紅色的圓餅干）

4．幼兒送餅干

5．共同檢查：我們看看餅干都送對(duì)了嗎？

教學(xué)反思

1、以吃餅干來(lái)引出課題，幼兒興趣很濃，在嘗嘗，說(shuō)說(shuō)中，感知圓形、三角形、正方形的基本特征。在做餅干游戲中嘗試將物體按形狀和顏色兩種特征進(jìn)行分類。孩子們學(xué)習(xí)得很輕松，效果較好。

2、孩子們?cè)诤献鞣矫娌惶硐搿?/p>

幼兒百科：餅干它是用面粉和水或牛奶不放酵母而烤出來(lái)的，可作為旅行、航海、登山時(shí)的儲(chǔ)存食品，在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期用于軍人們的備用食品也是非常方便適用的。

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大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《好朋友》

教育目標(biāo);

1、熟悉故事內(nèi)容，初步理解什么是好朋友，感受友情的溫暖和美好。

2、初步引導(dǎo)幼兒在身邊中尋找好朋友，并激勵(lì)幼兒勇敢講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備;

大書一本，自制圖片若干，《找朋友》音樂(lè)帶，閱讀光盤。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入課題小朋友你們有沒(méi)有好朋友?你有哪些好朋友呢?你和朋友在一起時(shí)會(huì)做什么?引導(dǎo)幼兒從身邊的同伴來(lái)拓展(限本班，外貌、特征或其他均可)，我們一起來(lái)看看這些圖片說(shuō)了那些好朋友，他們間發(fā)生了那些事情?

2、 出示圖片，逐頁(yè)分享交流。

(1)、第1頁(yè);圖片上有誰(shuí)?請(qǐng)幼兒講講小朋友們?cè)谧鍪裁?他們玩的怎樣?這樣像他們那樣經(jīng)常開心在一起玩可以成為好朋友。好朋友還可以是誰(shuí)?

(2)、第2-5頁(yè)直接猜圖，請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)好朋友還可以是誰(shuí)?說(shuō)說(shuō)他們?cè)谝黄饡r(shí)表情怎樣?心情怎樣?教師梳理內(nèi)容整理句子(好朋友可以是--------)。

(3)、第5--7頁(yè)觀看圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)好朋友在一起時(shí)喜歡做什么?，!來(lái)源:屈,老，師"教師帶領(lǐng)幼兒邊表演內(nèi)容邊整理句子(好朋友喜歡一起-------)。

(4)、第8---9頁(yè)觀看圖片，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约簜碾y過(guò)時(shí)好朋友是怎樣安慰你的?你有困難時(shí)好朋友怎樣幫助你?教師整理句子。

(5)、第10頁(yè);觀看圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)和好朋友吵架時(shí)的心情。

(6)、第11頁(yè)：請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)他們吵架后怎么樣了，說(shuō)說(shuō)如果自己遇到這樣的問(wèn)題應(yīng)該怎樣解決?教師和幼兒一起觀察、分享圖畫中兩個(gè)好朋友和好后，受到好朋友游戲邀請(qǐng)時(shí)的快樂(lè)心情。

3、出示大書，欣賞"領(lǐng)讀光碟"朗讀一遍，集體有感情跟著老師讀一遍。

4、總結(jié)分享;故事里說(shuō)了那些好朋友?讓幼兒知道好朋友除了可以是自己班中的好伙伴，還可以是大人、動(dòng)物、玩具等，你還有那些好朋友?如果你的好朋友遇到困難或傷心了，身為好朋友，你應(yīng)該怎么做?

5、音樂(lè)游戲"找朋友"，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

1、本次活動(dòng)是分享閱讀讀本《好朋友》的第一課時(shí)，也是本學(xué)期分享閱讀課中最難的讀本。活動(dòng)中孩子們的積極性高，在老師的引導(dǎo)下能圍繞畫面的信息大膽想象，大膽舉手回答問(wèn)題。課堂氣氛濃，孩子們能積極發(fā)言，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

2、老師能根據(jù)讀本的情節(jié)分三部份進(jìn)行，層層深入導(dǎo)出好朋友的事情。能抓住讀本的難點(diǎn)和重點(diǎn)開展。

不足：

1、進(jìn)行指讀這一環(huán)節(jié)應(yīng)讓幼兒當(dāng)小老師來(lái)帶讀。

2、教師注意"玩具"的正確發(fā)音。

評(píng)課意見：

1、讀本《好朋友》在老師的帶領(lǐng)下，能較好的完成。

2、教師在開展活動(dòng)中能抓住讀本的線索，大膽引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜圖。效果很好。

3、小朋友在活動(dòng)中思維活潑，積極主動(dòng)，心情愉快。

能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思 有關(guān)《紙朋友》課件

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)紙的種類，感知紙張的不同特征。

2、了解紙張的生產(chǎn)過(guò)程，嘗試制作再生紙。

環(huán)境與材料

1、各種材質(zhì)的紙張。

2、制作再生紙的材料。

3、教學(xué)掛圖《造紙》。

4、《科學(xué)》下P.12~13。

一次備課

一、以游戲的形式引發(fā)幼兒對(duì)紙張興趣和關(guān)注

1、紙飛機(jī)。請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的紙折一個(gè)飛機(jī)。

2、你能說(shuō)一說(shuō)，你的飛機(jī)能飛上天嗎?是什么原因呢?在玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)紙的不同。

二、感知不同種類紙張的特征

1、教師鼓勵(lì)幼兒通過(guò)摸一摸、折一折、卷一卷、揉一揉、壓一壓等方法發(fā)現(xiàn)紙的特征。

2、哪種紙折的飛機(jī)飛得高?哪種紙折的飛機(jī)飛不起來(lái)?

3、討論：生活中沒(méi)有了紙會(huì)怎樣?"教案來(lái)自：屈;老師教;案網(wǎng)."了解紙的用途。

4、小結(jié)：紙表面的紋理不同、薄厚不同、軟硬不同、顏色不同;紙很輕;紙易碎等等。

三、制造紙出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)一說(shuō)紙張的制作過(guò)程。

四、再生紙

1、將廢紙撕剪成細(xì)碎的紙屑，放入容器中，倒入熱水。

2、用攪拌棒不斷攪拌，使紙屑變軟變爛。

3、將紙漿濾出水份，用木棒平鋪在紙抄上。

4、放在陽(yáng)光下曬干，就成了自制的再生紙了。

五、紙的創(chuàng)作

1、請(qǐng)幼兒用廢舊報(bào)紙進(jìn)行撕貼畫的創(chuàng)作。

2、翻看畫冊(cè)《紙朋友》，了解紙?jiān)谌藗兩钪械膹V泛用途。

活動(dòng)反思：

紙是小朋友最常見的學(xué)習(xí)用具，也是最不起眼、最容易浪費(fèi)的。為了讓孩子們珍惜和愛護(hù)紙，這次活動(dòng)的作用相當(dāng)?shù)拇?，孩子們?cè)诨顒?dòng)中觀看了有關(guān)浪費(fèi)的資料和數(shù)據(jù)，在他們心里有了一定的準(zhǔn)備，然后發(fā)散他們的思維：“怎樣珍惜我們的紙?”孩子們的答案固然千奇百怪，但是他們都動(dòng)了腦筋，投入了其中，想了不少的辦法，當(dāng)然也有不少的好點(diǎn)了，再讓他們把點(diǎn)子運(yùn)用實(shí)際，動(dòng)手操作，作品不一，也十分的有新意，看著孩子的“精心設(shè)計(jì)”，老師笑了，孩子們也笑了。

小百科：紙，用植物纖維制造，能任意折疊用來(lái)書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體，也可以作為包裝、衛(wèi)生等其他用途，如打印紙、復(fù)寫紙、衛(wèi)生紙、面紙等等，由于紙的發(fā)明和推廣，才使人類可以不再用泥、石、木、陶、金屬等材料記錄文字或圖畫，也使古代大量信息得到傳播和保存。

小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《分餅干》

設(shè)計(jì)背景

在小朋友喜歡的食物中找出餅干 ，問(wèn)小朋友如何分呢?

活動(dòng)目標(biāo)

1、 讓小朋友們摸一摸餅干的形狀。

2、 小朋友們看見餅干不搶不爭(zhēng)。

3、 人大一點(diǎn)的小朋友分餅干。

4、 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5、 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、 認(rèn)識(shí)圓形和正方形。

2、 讓小朋友感知餅干的形狀。

3、 找出生活中常見的圓形和正方形。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 準(zhǔn)備餅干食物。

2、 準(zhǔn)備圓形和正方形的圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、 課前做游戲：

手指游戲組織上課紀(jì)律。

二、 新授：

1、 創(chuàng)設(shè)情境：

嘟嘟龍和小朋友一起分餅干。

2、 引導(dǎo)幼兒按照?qǐng)D形的形狀進(jìn)行分類。圖形分為圓形和正方形。

3、 分發(fā)圖片感知餅干的圖形特征。

4 、分發(fā)餅干讓小朋友享受勞動(dòng)成果。

教學(xué)反思

1、讓幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的圓形和正方形。

2、讓幼兒自己勾勒出心目中的圓形和正方形。