幼兒園小班教案《風(fēng)》
發(fā)布時(shí)間:2021-04-21 幼兒園教案風(fēng) 幼兒園風(fēng)教案 風(fēng)幼兒園教案小班教案《風(fēng)》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒培養(yǎng)對自然界風(fēng)的感知,通過活動(dòng)發(fā)展幼兒的觀察能力,鼓勵(lì)幼兒積極思考,大膽提問,了解風(fēng)的知識(shí)和風(fēng)的用途,并與同伴分享自己的心得,快來看看幼兒園小班《風(fēng)》教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng)發(fā)展幼兒的觀察能力,鼓勵(lì)幼兒積極思考,大膽提問。
1、初步培養(yǎng)幼兒對自然界風(fēng)的感知。
1、了解風(fēng)的知識(shí)和風(fēng)的用途,并與同伴分享自己的心得。
1、幼兒的求知欲望、利用觀察、感知、討論等形式了解風(fēng)的知識(shí)。
活動(dòng)內(nèi)容:
誰吹動(dòng)了小魚?
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、窗簾掛飾“小魚”。
2、氣球、紙球、紙條、沙包、風(fēng)車等.
3、選一個(gè)有3級左右風(fēng)的天氣。
活動(dòng)過程:
一、每組桌上有氣球、紙球等。
教師:桌子上有什么呀?
幼兒:紛紛舉起桌上的玩具并回答提問。
教師:請小朋友想一想,如果不用手,你能讓這些玩具動(dòng)一動(dòng)嗎?
幼兒:有的把手背后,有的把手放在桌下。田蕊用力吹,許多幼兒也在吹,掉在地上撿起來繼續(xù)吹。于寧拿著紙板在扇紙條……
教師:你們是怎么讓玩具動(dòng)起來的?
幼兒:我用嘴吹、老師我用紙板當(dāng)扇子吹(扇)動(dòng)的、老師可是怎么使勁也吹不動(dòng)沙包!老師那是因?yàn)樯嘲亮?、老師這個(gè)風(fēng)車就吹不動(dòng)……
老師:我們到外面玩風(fēng)車和這些玩具好嗎?
幼兒:太好了。有的拿風(fēng)車有的拿紙條和氣球等。
二、戶外活動(dòng)。
三、戶外活動(dòng)后。
教師:小朋友們,講一講你們在外面玩什么游戲了?
幼兒:老師我玩風(fēng)車了,我一跑它就轉(zhuǎn),老師我玩氣球了,風(fēng)刮的氣球亂跑,我都追不上了,老師我們玩追尾巴游戲了。
教師:為什么不玩揪尾巴卻玩追尾巴游戲呢?
幼兒:因?yàn)槲舶偷袅耍伙L(fēng)刮跑了,我們就追尾巴。
教師:(指著被風(fēng)吹動(dòng)的窗簾掛飾)那天嘉寧問我:“為什么沒有人吹,‘小魚’也會(huì)動(dòng)呀”你們說為什么?
幼兒:因?yàn)槭秋L(fēng)吹的!因?yàn)椤靶◆~”很輕。
教師:王雨你的風(fēng)車轉(zhuǎn)了嗎?
王雨:轉(zhuǎn)了!我跑的時(shí)候它轉(zhuǎn)的可快了。
教師:為什么小雨的風(fēng)車吹不動(dòng),在外面一跑就轉(zhuǎn)了呢?
幼兒:因?yàn)轱L(fēng)的勁兒可大了,媽媽騎車帶著我,一刮風(fēng)就騎不動(dòng)了。
教師:你們知道風(fēng)有什么用嗎?
幼兒:老師,刮風(fēng)可害怕了,能把樹刮倒。老師,刮風(fēng)走不動(dòng)路。
教師:你們回家后,和爸爸媽媽一起看電視,看書,上網(wǎng)查一查,了解一些風(fēng)的知識(shí),告訴老師和小朋友好嗎?
幼兒:好!
活動(dòng)自評:
1、本次活動(dòng)是由一名幼兒的提問“是誰吹動(dòng)了小魚”而生成的。教師為了滿足幼兒的求知欲望、利用觀察、感知、討論等形式,使幼兒在主動(dòng)的學(xué)習(xí)氣氛中了解風(fēng)的知識(shí)。
2、本次活動(dòng)以啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)的原則,教師為幼兒提供了玩教具和寬松的學(xué)習(xí)空間,教師的提問具有啟發(fā)性,使幼兒積極思考,讓幼兒在實(shí)踐、討論中知道風(fēng)的存在。
3、小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少,知識(shí)面窄,他們還不了解風(fēng)的用途。教師為了拓寬掌握知識(shí)的渠道,讓幼兒和家長一起通過多種方式獲得知識(shí),開闊視野,了解風(fēng)的知識(shí),促使幼兒的學(xué)習(xí)興趣向更深的層面延伸。
幼兒百科:風(fēng)是由空氣流動(dòng)引起的一種自然現(xiàn)象,它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上,使地表溫度升高,地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。熱空氣上升后,低溫的冷空氣橫向流入,上升的空氣因逐漸冷卻變重而降落,由于地表溫度較高又會(huì)加熱空氣使之上升,這種空氣的流動(dòng)就產(chǎn)生了風(fēng)。
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幼兒園小班教案《風(fēng)車》
小班教案《風(fēng)車》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒通過玩風(fēng)車這個(gè)活動(dòng)讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來,觀察、感知自然現(xiàn)象——風(fēng)的存在,知道風(fēng)能使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng),快來看看幼兒園小班《風(fēng)車》教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察、感知自然現(xiàn)象——風(fēng)的存在,知道風(fēng)能使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)。
2、通過玩風(fēng)車這個(gè)活動(dòng)讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。
3、激發(fā)幼兒對風(fēng)車探索的興趣,體驗(yàn)探索的樂趣。
4、能大膽的在同伴面前講述自己的發(fā)現(xiàn)。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紙扇、彩帶、書本若干,音樂磁帶一盒,錄音機(jī)一臺(tái)。
2、多于孩子人數(shù)的風(fēng)車、盆子、米若干。在角落里擺放一只電風(fēng)扇和若干風(fēng)車用布遮住。
活動(dòng)過程:
一、感知風(fēng),認(rèn)識(shí)自然界的風(fēng),自己動(dòng)手制造風(fēng)。
1、王老師今天要和小朋友玩變魔術(shù)的游戲,請小朋友閉上眼睛。(教師用扇子給小朋友扇風(fēng)。)教師:你們感覺到了什么?
2、平時(shí)你看到什么就知道有風(fēng)來了?教師引導(dǎo)天上白云飄、樹葉搖、紅旗舒展、小草點(diǎn)頭、河里有波紋來理解。還可以說舒服、冷熱等感覺中理解風(fēng)。
3、教師出示電吹風(fēng),給幼兒吹風(fēng),讓幼兒感知風(fēng)的存在。
4、我們小朋友也能制造風(fēng),大家動(dòng)手試一試。(幼兒身邊準(zhǔn)備了紙扇、彩帶、書本等讓幼兒制造風(fēng)、感知風(fēng)的工具)
二、玩風(fēng)車,初步獲得讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)探索的樂趣。
1、小朋友和風(fēng)玩得真開心,有些寶寶他們也想出來和小朋友玩了。教師出示五顏六色的風(fēng)車,提問:小朋友你們認(rèn)識(shí)我嗎?看看我身上穿了什么顏色的衣服?你們想不想和我一起玩?請小朋友和我玩的時(shí)候要仔細(xì)觀察,說一說你是怎么玩的?
2、幼兒自由挑選插在米里的風(fēng)車,選一個(gè)空的地方玩。教師放音樂,制造輕松活躍的氣氛。
3、幼兒自由探索,教師巡回觀察。
(1)觀察孩子探索風(fēng)車的玩法,抓住個(gè)別典型的玩法。教師:倪可可真棒,你的風(fēng)車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的?
(2)教師引導(dǎo)幼兒用語言交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)。你的風(fēng)車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的,快告訴小伙伴吧!
4、引導(dǎo)幼兒在同伴面前講述自己玩風(fēng)車的發(fā)現(xiàn)。
(1)讓孩子停止玩風(fēng)車,坐下來休息。
教師:小朋友帶著風(fēng)車寶寶回家了。你們看老師的風(fēng)車寶寶多聽話,我叫它停它就停,叫它休息它就休息。小朋友你們的風(fēng)車寶寶聽不聽話,我們也讓它休息下吧。小朋友和風(fēng)車寶寶玩的開心嗎?
(2)教師引導(dǎo)幼兒講述并演示自己的玩法,教師:“你是怎樣和風(fēng)車寶寶玩的?”請幼兒演示給同伴看,同時(shí)請同伴一起嘗試風(fēng)車的玩法。
(3)教師:我們小朋友真能干,知道用嘴巴吹吹,用手撥,迎著風(fēng)跑、頂著風(fēng)推、甩、用手搓等方法讓風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來。風(fēng)車寶寶可高興了。他們要跳集體舞給小朋友看呢!
三、多觀察,進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索風(fēng)車的興趣,拓展幼兒的思維。
1、教師激發(fā)幼兒興趣,教師:老師這兒還有一個(gè)很大的本領(lǐng),可以讓很多的風(fēng)車一起轉(zhuǎn)起來,你們相信嗎?我們一起來看看。(出示很多轉(zhuǎn)的風(fēng)車)請你們猜猜看是什么東西讓許多風(fēng)車一起轉(zhuǎn)起來?小朋友猜猜得對不對呢?(出示電風(fēng)扇)小朋友除了電風(fēng)扇還可以有什么辦法使風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來?
2、幼兒相互討論。
提問:風(fēng)車會(huì)轉(zhuǎn)嗎?怎么才能轉(zhuǎn)起來?人不跑動(dòng),風(fēng)車能轉(zhuǎn)起來嗎?風(fēng)車對著風(fēng),為什么也沒轉(zhuǎn)?
3、拿好我們的小風(fēng)車,用剛才我們想到的方法和風(fēng)車寶寶開心的玩吧!
小結(jié):今天我們認(rèn)識(shí)了風(fēng),和風(fēng)車寶寶玩得真開心。可是風(fēng)車寶寶累了,讓風(fēng)車寶寶休息吧。以后,我們再和他一起做游戲。
幼兒百科:古代的風(fēng)車,是從船帆發(fā)展起來的,它具有6~8副像帆船那樣的篷,分布在一根垂直軸的四周,風(fēng)吹時(shí)像走馬燈似的繞軸轉(zhuǎn)動(dòng),叫走馬燈式的風(fēng)車。
幼兒園小班教案《風(fēng)箏》
小班教案《風(fēng)箏》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述自己喜歡的風(fēng)箏,體驗(yàn)自制“風(fēng)箏”進(jìn)行游戲的快樂,在嘗試將塑料袋變成風(fēng)箏的過程中提高觀察、模仿能力,探索讓塑料袋飛起來的方法,激發(fā)幼兒對放風(fēng)箏活動(dòng)的興趣,快來看看幼兒園小班《風(fēng)箏》教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)
1.在嘗試將塑料袋變成風(fēng)箏的過程中提高觀察、模仿能力,探索讓塑料袋飛起來的方法。
2.用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述自己喜歡的風(fēng)箏,體驗(yàn)自制“風(fēng)箏”進(jìn)行游戲的快樂。
3.激發(fā)幼兒對放風(fēng)箏活動(dòng)的興趣。
4.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
活動(dòng)準(zhǔn)備
l、人手一個(gè)塑料保鮮袋,雙面膠、剪刀,彩色皺紋紙條若干,不同長短的細(xì)線若干。
2、放風(fēng)箏的錄像,音樂磁帶。
3、選擇一塊寬敞、平坦的場地,便于游戲時(shí)的來回跑動(dòng)。
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入
1.播放“放風(fēng)箏”的錄像。
他們在做什么?你們誰放過風(fēng)箏?你放的風(fēng)箏是什么樣子的?(顏色、形狀、大小)你是怎樣讓風(fēng)箏飛上天的?
(評析:談話內(nèi)容符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣。在春天里,已經(jīng)有許多孩子有過放風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)。風(fēng)箏顏色、形狀的豐富多樣對小班幼兒具有很大的吸引力。教師能抓住教育契機(jī),引導(dǎo)他們對風(fēng)箏的形狀、顏色有初步的了解,將如何讓風(fēng)箏在天上飛起來并呈現(xiàn)多種姿態(tài),作為活動(dòng)的切入口,激發(fā)了幼兒交流的欲望。)
2.請小朋友幫忙滿足塑料袋的“心愿”――飛上天。
塑料袋娃娃看見風(fēng)箏在天上自由自在地飛,可羨慕了!她想和風(fēng)箏一樣,穿上漂亮的衣服,飛上藍(lán)天,小朋友快動(dòng)動(dòng)腦筋,幫忙想想辦法吧!
二、猜想讓塑料袋“飛”的方法
1.你有什么好辦法,讓塑料袋飛上藍(lán)天呢?(引導(dǎo)想象)
2.出示范例,并即興唱兒歌:身上彩帶飄呀飄,五顏六色真漂亮;肚子鼓鼓胖娃娃,還有一條長尾巴。
3.請小朋友仔細(xì)看一看,塑料袋娃娃哪些地方變了呀?她變成了一只風(fēng)箏就能飛上天了。(引導(dǎo)幼兒觀察后講述)
(評析:活動(dòng)中教師能以幼兒為主體,尊重幼兒的想法。幼兒在自由、寬松的環(huán)境中得到了支持和鼓勵(lì),在與老師、同伴的語言交流中體驗(yàn)著交往的快樂。通過讓看看、想想、說說等多種形式的活動(dòng),滿足孩子的好奇心和求知欲。)
三、探索“風(fēng)箏”的制作法
1.粘彩帶。教師示范:剪一條雙面膠粘在塑料袋下面合適的位置,然后將幾根彩色皺紙條粘在雙面膠上,引導(dǎo)幼兒觀察彩帶的顏色和數(shù)量:老師粘了幾根彩帶啦?是什么顏色的呢?
幼兒操作粘彩帶,教師指導(dǎo)、幫助。
2.變胖娃娃。探索學(xué)習(xí)讓塑料袋鼓起來,變成胖娃娃。
誰來試一試?你有什么好辦法?為什么里面的氣很快就逃走了呢?提示要領(lǐng):裝氣后手要很快抓住袋子的嘴巴。
再讓孩子們試一試,體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)部分的要領(lǐng):使袋子的嘴巴張開,上下晃動(dòng),l、2、3抓住嘴巴,擰一擰,不要讓氣逃走哦!
3.長出尾巴。教師操作,幼兒觀察:拿一根細(xì)線的一端,在塑料袋擰緊的嘴巴處繞幾圈,然后系牢(繞線并系牢對小班孩子來說有難度,小朋友可以試一試,不行的活由老師幫忙)。
(評析:采用自然習(xí)得的方法鼓勵(lì)幼兒勇敢地試一試,孩子們非常樂意接受這種方式,嘗試起來也信心十足。活動(dòng)環(huán)節(jié)過渡自然,突出了重點(diǎn)、難點(diǎn),給孩子提供了充分學(xué)習(xí)和探索的機(jī)會(huì)。)
四、制作“風(fēng)箏”
幼兒自由分組,制作風(fēng)箏,教師巡回觀察,提醒幼兒在遇到困難時(shí)可以相互幫助,也可以請老師幫忙。
五、放“風(fēng)箏”
1.孩子們,我們來放風(fēng)箏吧!
幼兒自由玩。集中:你的風(fēng)箏飛起來了嗎?你是怎么讓風(fēng)箏飛起來的呢?誰的風(fēng)箏飛得最高?我們請他來飛一次!
2.小結(jié)要領(lǐng):于舉高,跑得怏,風(fēng)箏就能飛得高!
3.幼兒再放風(fēng)箏,比一比誰的風(fēng)箏飛得高。
(評析:引導(dǎo)幼兒在積極的跑動(dòng)中、在相互比較中自己認(rèn)識(shí)到手舉高、跑得快,風(fēng)箏就會(huì)飛得高;能力強(qiáng)的幼兒還發(fā)現(xiàn),線的長短也會(huì)影響塑料袋的飛行。這種自主探究、合作探究的學(xué)習(xí)方式,激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索的強(qiáng)烈欲望。)
幼兒百科:風(fēng)箏是由古代勞動(dòng)人民發(fā)明于中國東周春秋時(shí)期,至今已2000多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥,研制三年而成,是人類最早的風(fēng)箏起源。后來魯班用竹子,改進(jìn)墨翟的風(fēng)箏材質(zhì),更而演進(jìn)成為今日多線風(fēng)箏。傳“墨子為木鷂,三年而成,飛一日而敗”。
幼兒園小班教案《三色小風(fēng)車》
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《三色小風(fēng)車》》
小班教案《三色小風(fēng)車》適用于小班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒體驗(yàn)玩風(fēng)車的樂趣,培養(yǎng)活潑開朗的性格,練習(xí)四散跑和向指定方向跑,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念,快來看看幼兒園小班《三色小風(fēng)車》教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)四散跑和向指定方向跑。
2、體驗(yàn)玩風(fēng)車的樂趣,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒:三色小風(fēng)車若干(與幼兒人數(shù)相等);
2、教師:三色令旗,錄音機(jī),磁帶;
3、場地布置如下圖:如圖一
活動(dòng)過程:
一、激發(fā)興趣
1、幼兒伴隨著歡快的音樂跟著老師進(jìn)入活動(dòng)區(qū),做熱身活動(dòng)。
(評:在歡快的音樂聲中,幼兒模仿開汽車、小鴨走、小兔跳、大象走、小熊走等動(dòng)作,表現(xiàn)得積極、愉快,為后面的游戲作好身體機(jī)能的準(zhǔn)備。)
2、教師用啟發(fā)性的語言調(diào)動(dòng)幼兒玩風(fēng)車的興趣。
教師:小朋友看,風(fēng)車王國里的風(fēng)車娃娃可真多呀!你想和風(fēng)車娃娃交朋友嗎?請小朋友挑一個(gè)自已喜歡的風(fēng)車娃娃,說說是什么顏色的,找找和誰的相同。
(評:造型可愛,色彩鮮艷的風(fēng)車娃娃一下子就吸引住了幼兒。教師請幼兒挑選自己喜歡的風(fēng)車娃娃,較好地發(fā)揮了幼兒的主體性,激發(fā)了幼兒玩風(fēng)車的積極性。)
二、動(dòng)作練習(xí)
(一)自由玩風(fēng)車,練習(xí)四散跑。
(評:幼兒在熟悉的《大風(fēng)車》音樂聲中自由玩風(fēng)車,氛圍寬松、愉快,幼兒無拘無束地按自己的意愿玩,聰明才智得以發(fā)揮,同時(shí)練習(xí)了四散跑。教師與幼兒共同討論,讓幼兒相互交流并獲得經(jīng)驗(yàn):手伸直,迎著風(fēng),快快跑,風(fēng)車就轉(zhuǎn)得快,反之,就轉(zhuǎn)得慢。)
(二)集體玩風(fēng)車,練習(xí)向指定方向跑
1、“送風(fēng)車娃娃住新房”——向指定方向中
(1)跑著送。教師:看,這里是風(fēng)車娃娃的新家。小朋友們動(dòng)腦筋想一想,你準(zhǔn)備讓自己的風(fēng)車娃娃住在哪一間?為什么?請小朋友們跑著送風(fēng)車娃娃認(rèn)識(shí)一下新房吧。
(2)改變層頂顏色送風(fēng)車娃娃住新房,既發(fā)展幼兒向指定方向跑的能力,又鞏固了幼兒對“紅、黃、藍(lán)”顏色的認(rèn)識(shí)。“房子會(huì)變色”,更增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性。
2、“顏色大風(fēng)吹”——聽指令跑
教師:風(fēng)車娃娃們都認(rèn)識(shí)新家了,它們真高興!下面我們一起來玩“顏色大風(fēng)吹”的游戲吧!請看好教師手里的令旗顏色,老師舉什么顏色的令旗,這種顏色的風(fēng)車娃娃就出來轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)、飛呀飛。聽到老師說“風(fēng)大了”小朋友就跑快些,“風(fēng)小了”就跑慢些,“風(fēng)停了”就趕緊回到家里去,聽懂了嗎?
教師分別舉紅、黃、藍(lán)色令旗,幼兒分組玩。
(評:本環(huán)節(jié)中把“風(fēng)車”、“顏色”和“風(fēng)”有機(jī)聯(lián)系起來,讓教師的指令變得直觀、形象,幼兒能準(zhǔn)備、迅速地作出反應(yīng)。同時(shí),利用“紅、黃、藍(lán)”三色令旗,讓幼兒分組玩,使幼兒的體力得到調(diào)節(jié),避免過度疲勞。)
三、放松活動(dòng)
教師:好了,風(fēng)車娃娃們都累了,讓它們在家里休息吧!(幼兒將風(fēng)車輕輕放下)我們一起給它們跳個(gè)舞吧!
(評:幼兒在輕松愉快的舞蹈中放松肢體,體會(huì)溫暖、平靜的感覺。)
結(jié)束語:今天跟風(fēng)車娃娃們玩得很高興,現(xiàn)在我們也該進(jìn)教室休息了,跟風(fēng)車娃娃說再見,下次再一起玩。
(總評:該活動(dòng)內(nèi)容來源于幼兒生活,春天到了,大孩子愛玩風(fēng)箏,小孩子愛玩風(fēng)車,且今年的風(fēng)車造型生動(dòng),色彩鮮艷,特別受小朋友的喜愛。就本次活動(dòng)過程而言,做到了由淺入深,練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)量逐漸加大,較鄒地實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的教育目標(biāo)。活動(dòng)有機(jī)結(jié)合了常識(shí)、教學(xué)等教育內(nèi)容,體現(xiàn)了教者整合教育的觀點(diǎn),使幼兒在體育活動(dòng)中獲得多種能力的發(fā)展。)
小百科:風(fēng)谷車(又稱風(fēng)車):我國農(nóng)業(yè)種植中用來去除水稻等農(nóng)作物子實(shí)中雜質(zhì)、癟粒、秸桿屑等的木制傳統(tǒng)農(nóng)具。
幼兒園小班體育教案:小風(fēng)車
目 的 要 求練習(xí)向指定方向跑,增強(qiáng)幼兒跑的能力。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
準(zhǔn) 備小風(fēng)車若干個(gè)。
內(nèi) 容 與 指 導(dǎo)二、體育游戲:小風(fēng)車1、出示小風(fēng)車,激發(fā)興趣。
師:小朋友,你們看,這是什么呀?風(fēng)車被風(fēng)吹起的時(shí)候是不是會(huì)轉(zhuǎn)呀?那你們喜不喜歡風(fēng)車呀?
2、教師講解游戲玩法。
師:你們每人拿一個(gè)小風(fēng)車,然后分散站在場地地一端的起跑線后。老師會(huì)念:"小風(fēng)車,真好玩,我一跑,它就轉(zhuǎn)。"你們聽老師的口令,手拿風(fēng)車,向場地另一端線跑去。重復(fù)3--4次。
3、提出要求:
要向指定的方向跑。
4、幼兒游戲,教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒聽口令往指定方向跑。
5、游戲結(jié)束。
4、幼兒游戲,教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒聽信號變換動(dòng)作,并進(jìn)行下蹲、平衡、腳尖走等綜合練習(xí)。
5、游戲結(jié)束。