幼兒園小班教案《種子外形特征》及教學(xué)反思

小班教案《種子外形特征》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道種子的用途，發(fā)展初步的觀察比較和積極思考的意識(shí)，引導(dǎo)幼兒按種子大小、顏色、能否食用等明顯特征進(jìn)行分類(lèi)，幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流，快來(lái)看看幼兒園小班《種子外形特征》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

引導(dǎo)幼兒按種子大小、顏色、能否食用等明顯特征進(jìn)行分類(lèi)。

知道種子的用途，發(fā)展幼兒初步的觀察比較和積極思考的意識(shí)。

幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

提高幼兒思維的敏捷性。

活動(dòng)過(guò)程

1.展示教師準(zhǔn)備的種子，讓幼兒自由觀察。

提問(wèn)：你能說(shuō)出這些種子的名字嗎？

識(shí)別有困難的種子可參看圖標(biāo)。

2.教師：這么多的種子，我們來(lái)把它們分分類(lèi)。

(1)教師提示可按“能否食用”把能吃的種子放在盒中，不能吃的放在籃子里。

(2)讓幼兒想一想還能怎樣分（鼓勵(lì)幼兒相互議論）。

提問(wèn)：你是用什么方法來(lái)分的？還可以用哪些方法？

（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以按種子的大小、顏色、形狀來(lái)分類(lèi)。）

幼1：把水稻、黃豆放在一起。枇杷、蘋(píng)果、青菜、西瓜的種子放在一起。

幼2：把枇杷、黃豆的種子放在一起（比較大），蘋(píng)果、西瓜、水稻、青菜的種子放在一起（比較小）。

幼3：把青菜、黃豆、枇杷的種子放在一起（是圓的），把水稻、蘋(píng)果、西瓜的種子放在一起（有點(diǎn)尖）。

3.師：你知道種子有什么用處嗎？

幼1：西瓜、南瓜、水稻的種子可以吃。

幼2：枇杷的種子可以種，會(huì)長(zhǎng)出枇杷樹(shù)……

教師和幼兒一起得出結(jié)論：有的種子能吃，有的不能吃；種子都能種植，發(fā)芽后長(zhǎng)成小苗，長(zhǎng)大后會(huì)結(jié)果。

評(píng)析：教師敏銳地捕捉幼兒的興趣轉(zhuǎn)移點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案，滿(mǎn)足幼兒的認(rèn)知需求。

活動(dòng)反思

關(guān)于種子，按照傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容，通常安排在大班進(jìn)行，而這個(gè)從尋找→種植的系列活動(dòng)卻使小班孩子自始至終沉浸在積極主動(dòng)的探索之中。

活動(dòng)設(shè)計(jì)的成功，不僅在于教師不斷抓住幼兒的興趣，發(fā)掘教育價(jià)值，生成活動(dòng)，具體活動(dòng)目標(biāo)適合小班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，更主要的是教師沒(méi)有把系列活動(dòng)僅僅視為過(guò)去心目中的“上課”，而是將教育真實(shí)地滲透在生活和各項(xiàng)活動(dòng)之中。如，教師借助幼兒吃水果這一日常生活環(huán)節(jié)，作為支持孩子尋找種子的探索活動(dòng)，讓孩子在熟悉的生活活動(dòng)中逐漸積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。不難想像，如此的師生互動(dòng)和教師專(zhuān)門(mén)組織的教育活動(dòng)相比，對(duì)孩子、對(duì)教師都會(huì)是自然的，毫無(wú)壓力的。

幼兒百科：種子是種子植物特有的器官，其主要功能是繁殖。種子的形狀、大小、色澤、表面紋理等隨植物種類(lèi)不同而異。種子常呈圓形、橢圓形、腎形、卵形、圓錐形、多角形等。

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幼兒園小班教案《種種子》及教學(xué)反思

小班教案《種種子》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展動(dòng)手能力，嘗試種植，提高探索興趣和持續(xù)觀察的興趣，培養(yǎng)初步的勞動(dòng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)，快來(lái)看看幼兒園小班《種種子》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

嘗試種植，提高探索興趣和持續(xù)觀察的興趣，培養(yǎng)初步的勞動(dòng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程

1.種植活動(dòng)

(1)激起幼兒種種子的愿望：你想知道它們是怎樣長(zhǎng)大的嗎？出示教師為幼兒準(zhǔn)備的小盆、小鏟子及各種種子。

(2)請(qǐng)幼兒選一種種子，和種子標(biāo)本圖對(duì)比，確認(rèn)是什么種子。

(3)教師講解示范種植過(guò)程：在小盆內(nèi)挖開(kāi)土，放入種子，然后蓋上土，最后澆上適量的水。

(4)幼兒嘗試種植，在盆上貼上相應(yīng)的種子圖標(biāo)和自己的姓名（教師隨機(jī)提供指導(dǎo)和幫助）。

大部分幼兒選擇了蔬菜類(lèi)種子，能按正確的步驟進(jìn)行種植，但挖土深淺、澆水量不易掌握。

（種植活動(dòng)不作為本系列活動(dòng)的重點(diǎn)，旨在激發(fā)幼兒繼續(xù)觀察。）

2.觀察、管理

一兩周后，部分種子出土了，有的還沒(méi)有動(dòng)靜。

(1)教師和幼兒一起每天觀察，比較種子的生長(zhǎng)情況。

幼1：我種的青菜籽發(fā)芽了，長(zhǎng)出了兩片小葉子。

幼2：我的蠶豆也發(fā)芽了，比他的青菜長(zhǎng)得高，葉子也比較大。

幼3：我的黃豆怎么還沒(méi)發(fā)芽呢？

(2)與幼兒一起挖開(kāi)土觀察，了解、分析種子不發(fā)芽的原因。

有的種子，如毛豆已爛了，是因澆水太多；有的種子埋得太深，難以發(fā)芽。

(3)幫這部分幼兒重新補(bǔ)種，以保留其對(duì)種子的關(guān)注關(guān)趣。

反思：

幼兒自己種植、自己管理，體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)探索，在和同伴種植情況的比較中，又培養(yǎng)了幼兒觀察力、比較能力及初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

幼兒百科：種子是裸子植物和被子植物特有的繁殖體，它由胚珠經(jīng)過(guò)傳粉受精形成。種子一般由種皮、胚和胚乳3部分組成，有的植物成熟的種子只有種皮和胚兩部分。

幼兒園小班教案《按特征分類(lèi)》及教學(xué)反思

小班教案《按特征分類(lèi)》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解標(biāo)記的的含義，對(duì)符號(hào)初步具有敏感性，能給物體按一種特征進(jìn)行分類(lèi)，體驗(yàn)分類(lèi)的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園小班《按特征分類(lèi)》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能給物體按一種特征進(jìn)行分類(lèi)。

2、了解標(biāo)記的的含義，對(duì)符號(hào)初步具有敏感性。

3、體驗(yàn)分類(lèi)的樂(lè)趣。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

小象公仔、貨架圖片、橙子、梨、紅綠蘋(píng)果、葡萄、西瓜、香蕉、草莓圖片若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、通過(guò)手指游戲安撫幼兒情緒。

手指游戲：《小小手》

伸出你的手指，捏一捏；收起你的手指，握拳頭；看見(jiàn)你的朋友，招招手；我們一起握握手。

小朋友們，上午好！小潘老師見(jiàn)到見(jiàn)到小朋友們真高興，看！我的手指寶寶已經(jīng)動(dòng)起來(lái)啦，它想要給小朋友們表演一個(gè)節(jié)目，大家想不想看，那小眼睛就要看好老師咯：伸出你的手指，捏一捏；收起你的手指，握拳頭；看見(jiàn)你的朋友，招招手；我們一起握握手。誰(shuí)來(lái)跟我握握手呀？

好，現(xiàn)在，老師請(qǐng)小朋友們把你們的手指寶寶請(qǐng)出來(lái)和我一起跳個(gè)舞，跟著老師?。。ㄖ貜?fù)做）

二、能給物體按一種特征進(jìn)行分類(lèi)，并嘗試說(shuō)出同類(lèi)物體的共同特征。

創(chuàng)設(shè)情境：小象開(kāi)水果店

1、咚咚咚?。ㄖ糖脫糸T(mén)）小朋友們看一下誰(shuí)來(lái)了?。ǔ鍪竟行∠螅┪覀円黄饋?lái)拍拍小手歡迎小象吧。

小朋友們好！我是小象笨笨，我今天來(lái)是想和小朋友們分享一個(gè)好消息，我的水果店過(guò)兩天就要開(kāi)張了！可是，我們的水果還沒(méi)有擺上貨架呢！我想請(qǐng)小朋友們幫個(gè)忙，幫我把我的水果放到貨架上擺好，可以嗎？謝謝小朋友們，你們真是熱心善良的好孩子?。ń處熌７滦∠蟮穆曇簦?/p>

小朋友們你們認(rèn)識(shí)這些什么水果嗎？（拿著各種水果的圖片問(wèn)）

咦？拿是什么？小朋友們看看你們的椅子底下都有些什么？水果寶寶什么跑到大家的椅子下面去啦？那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把椅子下面的水果放到這兩個(gè)貨架上（助教事先偷偷地在幼兒椅子底下放一個(gè)橙子或梨）（助教出示貨架圖片）

（待幼兒上來(lái)放好后）嗯？這樣~這樣~你們覺(jué)得這樣子放好嗎？是不是有點(diǎn)亂了？我們把這些水果都分類(lèi)擺放好吧，在這邊放的是橙子，在這邊放的是梨。（教師一邊說(shuō)一邊把橙子和梨的標(biāo)記貼在黑板左上角）所以，這個(gè)梨寶寶它跑丟了，我們把它送回到屬于它的家里去吧？還有哪些水果寶寶也跑丟啦？老師請(qǐng)一位寶貝上來(lái)把水果寶寶正確的放在水果架上2、我還有好多水果要請(qǐng)小朋友們幫忙放到貨架上呢?。ㄖ贪鸭t蘋(píng)果、青蘋(píng)果香蕉的圖片趁小朋友們上去放水果時(shí)偷偷放在椅子底下）小朋友們?cè)倏匆幌逻@次又有哪些淘氣的水果寶寶跑到了你們的椅子下面。它們都是些什么顏色的呀？好，這次小朋友們要聽(tīng)清楚我的要求來(lái)幫水果寶寶放好咯。請(qǐng)小朋友們?cè)谶@一排貨架上放紅色的水果，在這一排貨架上放綠色的水果，在這一排貨架上放黃色的水果。（教師一邊說(shuō)一邊在每一排貨架旁邊貼好標(biāo)記）小朋友們認(rèn)真看好貨架旁邊的標(biāo)記，不要放錯(cuò)了喲。

謝謝小朋友們，小朋友們真能干！

3、還有呢還有呢！我還有水果呢?。ㄖ淘俅伟鸭t蘋(píng)果、綠蘋(píng)果、西瓜、草莓的圖片發(fā)下去）這次我想要小朋友們把紅色的大水果放在這一排上，紅色的小水果放在這一排上，綠色的大水果放在這一排上，綠色的小水果放在這一排上。（教師一邊說(shuō)一邊貼標(biāo)記）

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們開(kāi)動(dòng)小腦筋想一想，這些水果除了按照品種分類(lèi)、顏色分類(lèi)、大小分類(lèi)還可以怎么分類(lèi)呢？（出示蘋(píng)果、梨、香蕉等水果圖片）

謝謝小朋友們啦！小朋友們都太棒了！我要送給小朋友們一些好吃的水果。（助教把桃子的圖片和葡萄的圖片發(fā)到幼兒手上）

【活動(dòng)延伸】

我們到外面玩游戲好不好？請(qǐng)?zhí)易訉殞毟∨死蠋煶鋈?，葡萄寶寶跟小陳老師出去?/p>

教學(xué)反思：

在此基礎(chǔ)上，我決定了讓家長(zhǎng)幫助孩子在生活中尋找小游戲，讓孩子們從生活中慢慢的去理解。我也設(shè)置了一些小游戲，比如說(shuō)用積木、珠子…等幼兒園常見(jiàn)的玩具來(lái)讓幼兒分。就這樣，孩子們慢慢地學(xué)會(huì)了如何來(lái)按特征來(lái)分類(lèi)了。

幼兒百科：分類(lèi)，是指按照種類(lèi)、等級(jí)或性質(zhì)分別歸類(lèi)。

2020幼兒園中班教案《按兩種特征分類(lèi)》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園中班教案《按兩種特征分類(lèi)》及教學(xué)反思”！

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在教師的引導(dǎo)下，主動(dòng)觀察和操作，找出事物的不同特征。

2．嘗試按兩種以上的特征將物體分類(lèi)。

3．有一定的觀察和比較能力，能大膽講述自己的分類(lèi)方法。

4．積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

5．發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：四座不同的小房子；大小、顏色不同的積木若干；大小、顏色不同的各種水果玩具若干。動(dòng)物小狗、小雞、小貓、小鴨的頭飾。

2、學(xué)具：操作卡、鉛筆人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）集體活動(dòng)

1.教師出示小貓、小狗、小鴨、小雞的頭飾。

師：小動(dòng)物在森林里蓋房子，讓我們看看這些房子漂亮嗎？（出示四座小房子，讓小朋友觀察。）

2．引導(dǎo)小朋友觀察，并說(shuō)出每座小房子的不同特征，如房頂?shù)男螤?、顏色；有沒(méi)有窗戶(hù)；門(mén)的形狀、顏色等，鼓勵(lì)小朋友大膽的說(shuō)出這些房子的各種特征。

3．小動(dòng)物找家：教師以小動(dòng)物的口吻說(shuō)出這些房子的各種特征，請(qǐng)小朋友為小動(dòng)物找到家。

如："汪汪汪，我的房子是紅色的圓頂房子"，那么請(qǐng)小朋友根據(jù)這兩個(gè)特征，為小狗找家。同上方法，根據(jù)教師的指令，按兩個(gè)特征為其他小朋友找家。

4．四個(gè)小朋友分別戴上小狗、小雞、小貓、小鴨頭飾，任選一個(gè)房子，說(shuō)出兩個(gè)特征。如："我的房子是沒(méi)有窗戶(hù)的小房子"。

(二)操作活動(dòng)

1．分積木。

（1）每個(gè)小朋友一盒大小、形狀、顏色的積木，自己先練習(xí)按兩種特征分類(lèi)。

如："紅色的大積木在一邊，其他形狀的放另一邊。"

（2）教師口述指令、小朋友找出積木舉起來(lái)。

如："黃色的圓積木"。小朋友就把符合這兩個(gè)特征的積木舉起來(lái)。

2．幼兒游戲（按幼兒的特征分類(lèi)）如："請(qǐng)穿紅衣服的女孩子起立。""請(qǐng)?jiān)p子、穿藍(lán)衣服的小朋友站起來(lái)。"……

3．操作卡練習(xí)--給餅餅涂顏色。

活動(dòng)延伸：

1、區(qū)域活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)練習(xí)操作。

2、日常滲透：和幼兒一起玩"找不同"的游戲。

3、家園共育：在家中和爸爸媽媽按照兩種或三種特征分類(lèi)。

活動(dòng)反思:

一節(jié)課的活動(dòng)下來(lái)，總體上的還是不錯(cuò)的。老師的建議是：應(yīng)該多加幼兒部常見(jiàn)的物品進(jìn)行分類(lèi)，這樣加大了難度，拓展了幼兒的認(rèn)知面，如果僅限于幼兒常見(jiàn)的物品的話，拓展的部分就無(wú)法顯現(xiàn)。

幼兒百科：分類(lèi)，是指按照種類(lèi)、等級(jí)或性質(zhì)分別歸類(lèi)。

關(guān)于“幼兒園中班教案《按兩種特征分類(lèi)》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

2020幼兒園大班教案《外星種子》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞故事大膽想象，感受故事有趣的地方。

2、大膽復(fù)述故事，豐富詞匯：黃澄澄、紅彤彤、綠油油等詞。用已有的經(jīng)驗(yàn)激發(fā)幼兒植物生長(zhǎng)到結(jié)果的變化的探索興趣。

3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4、增強(qiáng)思維的靈活性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

幼兒復(fù)述故事，感受故事有趣的地方，激發(fā)幼兒對(duì)植物生長(zhǎng)的探索欲望

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)記錄以及圖片。

2、自己制作故事圖片，音樂(lè)游戲

活動(dòng)過(guò)程

一、1、欣賞種子發(fā)芽的圖片，談?wù)勀愕姆N子是怎樣發(fā)芽長(zhǎng)大的，引出故事：外星種子

問(wèn)題：你們發(fā)現(xiàn)了什么？一天天長(zhǎng)大的

二、欣賞故事，根據(jù)情節(jié)合理想象

1、幼兒傾聽(tīng)故事，理清故事情節(jié)以及內(nèi)容。

問(wèn)題：小狗在草地上發(fā)現(xiàn)了什么？故事中的小動(dòng)物們都做了什么、你覺(jué)得他們做的什么事情你最想學(xué)習(xí)？

2、在他們的盡心護(hù)理下種子有了什么改變？小動(dòng)物們看到了什么變化？

3、星期日，大苗苗變成了一棵五彩樹(shù)，當(dāng)五彩樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了果實(shí)后來(lái)他們?cè)趺醋龅模?/p>

三、幼兒復(fù)述故事，大膽想象

1、根據(jù)圖片復(fù)述故事

2、說(shuō)出故事中你認(rèn)為最有趣的地方

3、如果你有一顆五彩樹(shù)，你希望他會(huì)結(jié)出那些果你會(huì)怎么分配？

四、游戲：有你的理解，有的身體動(dòng)作表演故事

五、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的探索欲望，在原有的基礎(chǔ)上觀察種子發(fā)芽生長(zhǎng)的全過(guò)程以及長(zhǎng)大到結(jié)果的變化規(guī)律，并作好記錄。

教學(xué)反思

我覺(jué)得我這節(jié)課注重了幼兒語(yǔ)言的發(fā)展，而且還注意到了我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒已有的知識(shí)面進(jìn)行教學(xué)，大自然是神奇的，種子發(fā)芽也許很有意思的，只有我們掌握了知識(shí)才能更好的探索，給孩子的想象插上了翅膀，故事中有趣的地方五彩樹(shù)結(jié)滿(mǎn)了自己想要的果實(shí)，難點(diǎn)的突破還可以，也深入各領(lǐng)域的教育，只是在活動(dòng)中把握的還是不夠到位，不過(guò)我相信我以后會(huì)做得更好。

幼兒百科：種子是種子植物特有的器官，其主要功能是繁殖。種子的形狀、大小、色澤、表面紋理等隨植物種類(lèi)不同而異。種子常呈圓形、橢圓形、腎形、卵形、圓錐形、多角形等。