教育孩子“堅(jiān)守信用”

導(dǎo)讀：我有些驚訝地望著兒子，兒子分明已經(jīng)懂得了“守信用”的含義。

單位臨時(shí)有事，加班了半小時(shí)，當(dāng)我匆匆趕到幼兒園時(shí)，兒子的小嘴噘得老高，不高興地嘟囔著：“媽媽，您怎么又遲到了！”

牽著兒子的小手，我們走出幼兒園的大門，我耐心地哄他：“乖兒子，媽媽今天是因?yàn)閱挝挥惺虏艁?lái)晚了，這樣吧，回家后媽媽給你做你最愛(ài)吃的紅燒魚?！眱鹤右宦狇R上蹦了起來(lái)，小嘴頓時(shí)咧開了。

到了家，我拿出事先買好的魚，慢慢地刮著魚鱗，兒子則在客廳里擺弄他的玩具小汽車。

忽然，兒子一下推開廚房的門，鄭重地告訴我：“媽媽，我想起了一件很重要的事情，我和亮亮說(shuō)好了，晚上要去公園門口玩滑板車?！蔽衣唤?jīng)心地對(duì)兒子說(shuō)道：“哦，原來(lái)今晚是有約會(huì)呀！我看今天是去不成了，你看，這條魚還沒(méi)收拾好呢！吃完飯就會(huì)更晚了，亮亮也該回家了?！?/p>

兒子看看魚，又看看我，反而更著急了，“媽媽，不行的，我們已經(jīng)拉勾了，誰(shuí)要不去，誰(shuí)就是小狗?！?/p>

我頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)，“沒(méi)關(guān)系的，那是說(shuō)著玩的。”“媽媽，不行的，老師說(shuō)過(guò)說(shuō)話要算數(shù)，那叫守信用?！眱鹤优ο胝f(shuō)服我，一下想起了幼兒園老師的話。

我有些驚訝地望著兒子，兒子分明已經(jīng)懂得了“守信用”的含義。老師的話是有道理的，從小就要培養(yǎng)孩子守信用的意識(shí)。

我低頭想了想，頓時(shí)改變了主意，對(duì)兒子說(shuō)道：“對(duì)，說(shuō)話要算數(shù)，這叫守信用。媽媽聽你的，那咱們今天就不做魚吃了，吃點(diǎn)簡(jiǎn)單的吧，這樣節(jié)省時(shí)間，熱湯面怎么樣？”“好??！”兒子再一次跳了起來(lái)。

就這樣，晚飯后，我?guī)鹤尤缙诟凹s。

感悟：相信兒子對(duì)“守信用”又多了一份理解，多了一份堅(jiān)定，哪怕得付出代價(jià)，也要堅(jiān)守信用！

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從小培養(yǎng)孩子守信用的意識(shí)

導(dǎo)讀：幼兒園階段，孩子已經(jīng)能夠懂得守信用的含義。父母要從小培養(yǎng)孩子守信用的意識(shí)。

單位臨時(shí)有事，加班了半小時(shí)，當(dāng)我匆匆趕到幼兒園時(shí)，兒子的小嘴噘得老高，不高興地嘟囔著：“媽媽，您怎么又遲到了！”

牽著兒子的小手，我們走出幼兒園的大門，我耐心地哄他：“乖兒子，媽媽今天是因?yàn)閱挝挥惺虏艁?lái)晚了，這樣吧，回家后媽媽給你做你最愛(ài)吃的紅燒魚?！眱鹤右宦狇R上蹦了起來(lái)，小嘴頓時(shí)咧開了。

到了家，我拿出事先買好的魚，慢慢地刮著魚鱗，兒子則在客廳里擺弄他的玩具小汽車。

忽然，兒子一下推開廚房的門，鄭重地告訴我：“媽媽，我想起了一件很重要的事情，我和亮亮說(shuō)好了，晚上要去公園門口玩滑板車?！蔽衣唤?jīng)心地對(duì)兒子說(shuō)道：“哦，原來(lái)今晚是有約會(huì)呀！我看今天是去不成了，你看，這條魚還沒(méi)收拾好呢！吃完飯就會(huì)更晚了，亮亮也該回家了?！?/p>

兒子看看魚，又看看我，反而更著急了，“媽媽，不行的，我們已經(jīng)拉勾了，誰(shuí)要不去，誰(shuí)就是小狗?！?/p>

我頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)，“沒(méi)關(guān)系的，那是說(shuō)著玩的?！薄皨寢?，不行的，老師說(shuō)過(guò)說(shuō)話要算數(shù)，那叫守信用。”兒子努力想說(shuō)服我，一下想起了幼兒園老師的話。

我有些驚訝地望著兒子，兒子分明已經(jīng)懂得了“守信用”的含義。老師的話是有道理的，從小就要培養(yǎng)孩子守信用的意識(shí)。

我低頭想了想，頓時(shí)改變了主意，對(duì)兒子說(shuō)道：“對(duì)，說(shuō)話要算數(shù)，這叫守信用。媽媽聽你的，那咱們今天就不做魚吃了，吃點(diǎn)簡(jiǎn)單的吧，這樣節(jié)省時(shí)間，熱湯面怎么樣？”“好??！”兒子再一次跳了起來(lái)。

就這樣，晚飯后，我?guī)鹤尤缙诟凹s。

感悟：相信兒子對(duì)“守信用”又多了一份理解，多了一份堅(jiān)定，哪怕得付出代價(jià)，也要堅(jiān)守信用！

教育孩子要堅(jiān)持“四多四少”

孩子有三個(gè)心愿：一渴望受到贊揚(yáng)；二表現(xiàn)自我，“我比大人強(qiáng)”；三喜歡看到成年人“掉底子”的事。日前，武漢大學(xué)特聘教授、華師一附中高級(jí)心理咨詢師尹鄧安在給光谷第二初級(jí)中學(xué)家長(zhǎng)作報(bào)告時(shí)，鼓勵(lì)他們適當(dāng)在孩子面前“掉底子”。

尹鄧安說(shuō)，孩子都希望被夸獎(jiǎng)、表現(xiàn)出比大人強(qiáng)的方面，所以孩子問(wèn)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)或老師可以適當(dāng)裝作不知道，鼓勵(lì)他們找出答案，然后再向孩子“請(qǐng)教”。“家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)在孩子面前‘掉底子’，這樣可以激發(fā)孩子的成就感。”同時(shí)，家長(zhǎng)多把孩子進(jìn)步的成果公之于眾，也可激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情、積極向上的心態(tài)。

相反，家長(zhǎng)一些不好的做法，則可能毀掉孩子。尹鄧安列舉出了幾條：家長(zhǎng)不愛(ài)學(xué)習(xí)，背著孩子議論老師是非；家庭欠和睦，父母經(jīng)常吵架，惡言相加，根本不顧忌孩子在場(chǎng)；不與孩子平等談心；不讓孩子勞動(dòng)，把孩子隨手亂丟的一切東西都替他收拾好，怕孩子累著了；孩子要多少零用錢都照給不誤，不要求孩子節(jié)省；當(dāng)孩子闖了禍以后，不及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，或者教育時(shí)粗暴對(duì)其打罵；愛(ài)埋怨、常啰嗦。

尹鄧安指出，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)要堅(jiān)持“四多四少”：多交流、多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、多肯定；少對(duì)比、少批評(píng)、少指責(zé)、少辱罵。批評(píng)時(shí)要注意方法，不打擊孩子自尊心，不傷害孩子自信心。

“潮”媽用微博、QQ、短信教育孩子

在過(guò)去那含蓄的年代，母親和孩子之間更多是“深愛(ài)在心，口難開”；如今，新生代媽媽不再是刻板的家長(zhǎng)制代言人，在與子女談及“早戀”問(wèn)題時(shí)，她們懂得什么叫“有feel”，什么是“恐龍”；在創(chuàng)新教育交流模式時(shí)，她們會(huì)用微博、QQ、短信。

每天，坦誠(chéng)而毫無(wú)顧忌的溝通交流，已是新生代母子間最深情的互愛(ài)。

學(xué)校征文

少女心事說(shuō)給媽媽聽

焦焦，女，1994年底生，廣州市16中高中學(xué)生

4月底，眼看沒(méi)幾天就要期中考了，我滿心還想著那個(gè)“小秘密”———我對(duì)班里的一個(gè)男生產(chǎn)生了好感，不能安心復(fù)習(xí)。真煩！我很想把這種感受告訴朋友，但因?yàn)槟猩臀彝?，我不想同學(xué)知道后“節(jié)外生枝”。

只有她了。那晚，我走到老媽面前，盡量抑制著自己的緊張，說(shuō)：“媽，我對(duì)一個(gè)男仔‘有feel’（注：有感覺(jué)）……”

當(dāng)時(shí)，老媽的反應(yīng)比我預(yù)期的還要冷靜，只說(shuō)了句“你自己睇住啦（注：你自己看著辦就行了），這東西，‘后生’總要經(jīng)歷的，道理你都懂，媽就不啰嗦了?！卑选懊孛堋闭f(shuō)出來(lái)后，我感覺(jué)好多了。

期中考順利通過(guò)了，對(duì)那男生驟然而來(lái)的感覺(jué)也隨之消失。事后，媽媽還開玩笑地問(wèn)，“你不是喜歡那個(gè)誰(shuí)嗎？”我笑答，“沒(méi)有feel了?！?/p>

雖然，老媽有時(shí)候也很“傳統(tǒng)”，不過(guò)，我一直當(dāng)媽媽是朋友，向她傾訴心事，總感到很放心，也很踏實(shí)。

在過(guò)去那含蓄的年代，母親和孩子之間更多是“深愛(ài)在心，口難開”；如今，新生代媽媽不再是刻板的家長(zhǎng)制代言人，在與子女談及“早戀”問(wèn)題時(shí)，她們懂得什么叫“有feel”，什么是“恐龍”；在創(chuàng)新教育交流模式時(shí)，她們會(huì)用微博、QQ、短信。

每天，坦誠(chéng)而毫無(wú)顧忌的溝通交流，已是新生代母子間最深情的互愛(ài)。

母子微博互動(dòng)很給力

詹梓誠(chéng)，男，2000年生，廣州荔灣區(qū)環(huán)翠園小學(xué)四年1班學(xué)生

我和老媽都是“微博控”，當(dāng)然，我老媽級(jí)別比我高些，因?yàn)樗€自創(chuàng)了一套微博式教育法。

那一次，我在放學(xué)路上看到一個(gè)同學(xué)掉了10塊錢，就偷偷把錢撿了起來(lái)，滿心想著用它去買什么零食好，雪糕、薯片、糖果……興奮的我不知不覺(jué)就回到家了。老媽瞟了一眼我手里的“贓款”，什么都沒(méi)說(shuō)，繼續(xù)做飯去了。我更樂(lè)啦，覺(jué)得“意外收獲”獲得認(rèn)可了。

但第二天，我看見了老媽的微博上多了這樣一段話：“一個(gè)人的袋子里突然多了10塊錢，怎么會(huì)這樣呢？”老媽在“圍脖”上的“辣招”，讓我頓時(shí)臉紅了，真是又羞又恨??！

于是，第二天我趕緊把錢還給了同學(xué)。然后，老媽的微博又更新了一句，“那人袋子里的10塊錢又不見了，真奇怪！”我看著，不禁哈哈大笑起來(lái)，“老媽真給力！”

QQ調(diào)查

在羊城晚報(bào)的QQ聊天室，幾位80后甚至85后媽媽，趁著過(guò)節(jié)的興奮勁兒，七嘴八舌說(shuō)起自己的育兒經(jīng)，熱鬧非?！?/p>

Q媽亮相———

Mokya：1981年生，會(huì)計(jì)師。有一名五歲女寶寶，愛(ài)逛街，愛(ài)聊Q，愛(ài)足球，最愛(ài)過(guò)節(jié)，一切節(jié)！

熊貓寶貝：1986年生，外企文員。有一名兩歲男寶寶，育兒經(jīng)驗(yàn)至今近于零，萬(wàn)事找外婆……

桃小紅：1980年生，家庭主婦。有一名七歲男寶寶，最喜歡把自己和兒子打扮得漂漂亮亮去游樂(lè)場(chǎng)晃蕩。

羊城晚報(bào)：各位辣媽，母親節(jié)快樂(lè)！到現(xiàn)在為止收獲如何，有禮物可曬嗎？

Mokya：快樂(lè)！孩子她爸已經(jīng)帶領(lǐng)寶寶上網(wǎng)團(tuán)購(gòu)了家庭海鮮大餐，就等著節(jié)日快點(diǎn)來(lái)到了！

熊貓寶貝：小孩太小啦，不知道母親節(jié)啊，我打算自己給自己過(guò)節(jié)，把老媽接過(guò)來(lái)。

桃小紅：上個(gè)星期五，兒子的學(xué)校就組織了學(xué)生準(zhǔn)備母親節(jié)禮物，我發(fā)現(xiàn)他最近都在剪紙，貌似是在剪一個(gè)心形圖案，問(wèn)他干嗎卻裝神秘，但是，廢紙已經(jīng)堆了一客廳，禮物還是沒(méi)剪出來(lái)，汗！

羊城晚報(bào)：自己當(dāng)了媽后，對(duì)“母親”這個(gè)詞的理解有沒(méi)有發(fā)生什么改變？

Mokya：非常有！當(dāng)媽媽太辛苦了，尤其是在這個(gè)時(shí)代當(dāng)媽。社會(huì)環(huán)境不安全，對(duì)于五歲的小孩，無(wú)論是吃喝還是出行，稍不留神就會(huì)出問(wèn)題。

熊貓寶貝：我剛畢業(yè)就有了小孩，這兩年都是我媽陪在身邊，小孩幾乎是她一手帶大的，這讓我好慚愧。我正在慢慢學(xué)，希望等孩子再長(zhǎng)大些，我能親自搞定一切。

桃小紅：不知道是我兒子早熟還是我幼稚，我總有種錯(cuò)覺(jué)，以為我們是同一代人。兒子七歲時(shí)，就能和我一起玩網(wǎng)游，玩偷菜，他還經(jīng)常點(diǎn)評(píng)我的穿著?，F(xiàn)在我把他當(dāng)成大人，凡事都會(huì)過(guò)問(wèn)他的意見，他也有板有眼地對(duì)待，還經(jīng)常提出一些讓我和老公都好佩服的點(diǎn)子。

羊城晚報(bào)：有沒(méi)有為孩子設(shè)想過(guò)未來(lái)？

Mokya：她喜歡跳舞和鋼琴，學(xué)起來(lái)很賣勁，這兩年我打算好好培養(yǎng)她這兩點(diǎn)興趣。未來(lái)沒(méi)想過(guò)，只希望她身體健康，快樂(lè)長(zhǎng)大。

熊貓寶貝：我希望我的孩子能按他自己喜歡的方式成長(zhǎng)，最重要的是，要有強(qiáng)健的身體。

桃小紅：現(xiàn)在的小孩太有主見了，都不需要我們做父母的為他設(shè)想。我曾問(wèn)過(guò)我兒子長(zhǎng)大后想干嗎，他說(shuō)要做警察保護(hù)賣紅薯的爺爺，聽得我快流淚了。

（Q友報(bào)料：小莫、張海勤、葉嫣如、詹梓誠(chéng)、焦焦）

育兒知識(shí)：如何教育孩子守規(guī)矩

父母總是會(huì)給孩子們制定一些符合大人用的標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)則。但是卻沒(méi)有考慮到這樣的規(guī)則是不適合年幼的孩子使用的，因此會(huì)出現(xiàn)很多的情況。父母應(yīng)該怎樣給孩子們制定出適合他們的規(guī)則呢?又應(yīng)該怎樣讓孩子們遵守制定出的規(guī)則呢?

1.制定出孩子該學(xué)習(xí)和不應(yīng)該學(xué)習(xí)的規(guī)則

在孩子們遵守規(guī)則的概念之前，他們需要類似于應(yīng)該怎做這件事情的規(guī)則。在教室里面找到孩子們需要遵守的規(guī)則。一般來(lái)說(shuō)只有3到4條，并且已經(jīng)清楚的解釋了。想一下你是怎么學(xué)習(xí)的。假設(shè)你正在閱讀一些如何讓你的孩子遵守規(guī)則的育兒書籍。你需要讀兩三遍才能明白所給出的理論化的信息。你覺(jué)得你能記住在這個(gè)過(guò)程中孩子們的反應(yīng)嗎?可能是不會(huì)的。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是一樣的。孩子們?cè)较肜斫庖?guī)則,反而他們記住并且遵守的會(huì)越少。有一個(gè)例外。你的孩子可能是為數(shù)不多的能夠真正了解并且遵守規(guī)則的孩子之一。如果是這樣的話,那你就可以繼續(xù)做你正在做的事情了。然而，大多數(shù)的孩子根據(jù)年齡來(lái)制定規(guī)則，這樣接下來(lái)該做什么就可想而知了。一旦孩子掌握了所有的步驟，父母就可以使用一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)句了。

2.父母可以使用怎樣的一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)句

例子一

當(dāng)媽媽說(shuō)讓孩子們遵守規(guī)則的時(shí)候，孩子就會(huì)問(wèn)媽媽，遵守這些規(guī)則是不是就像排隊(duì)一樣。世界上有多少規(guī)則。這些規(guī)則是不是自己都要遵守的。

例子二

當(dāng)爸爸對(duì)孩子說(shuō)要有禮貌的時(shí)候。孩子可能就會(huì)問(wèn)爸爸，自己對(duì)自己的眼睛，鼻子和嘴巴禮貌是不是禮貌的。

例子三

當(dāng)媽媽對(duì)孩子說(shuō)做正確的選擇的時(shí)候。孩子可能會(huì)問(wèn)媽媽，如果自己的選擇都是媽媽做的話,那自己怎么學(xué)會(huì)做選擇呢。媽媽是做選擇的人，就應(yīng)該遵守這個(gè)規(guī)則。

3.怎樣有效的對(duì)你的規(guī)則進(jìn)行解釋

例子一

聽的概念：聽就意味著你打開你的耳朵，這樣才能聽到別人說(shuō)的話，并且在別人說(shuō)話的時(shí)候，你不應(yīng)該插嘴。

例子二

遵守規(guī)則的概念:在你做一件事情之前，你先應(yīng)該做什么，接下來(lái)又應(yīng)該做什么。

例子三

禮貌的概念:不要說(shuō)一些尖酸刻薄的話，要用自己的心說(shuō)出自己的感受。這兩種方法對(duì)于糾正和提醒孩子遵守你的規(guī)則都是非常有幫助的，當(dāng)孩子們沒(méi)有遵守規(guī)則的時(shí)候也不要去懲罰他們，以免出現(xiàn)相反的效果。

育兒知識(shí)：如何教孩子守規(guī)矩？

跟孩子約法三章，他根本就不聽。屢戰(zhàn)屢敗的“守規(guī)矩大戰(zhàn)”，讓媽媽頭疼不已：肯定不能讓孩子繼續(xù)這樣下去，但該怎么辦呢？

國(guó)際著名育兒專家給出一種新穎的辦法——積點(diǎn)制度。程度制度是什么？就是孩子通過(guò)完成任務(wù)，獲得積點(diǎn)，累積積點(diǎn)后可以換取獎(jiǎng)勵(lì)的過(guò)程。以這樣的方式，使得孩子生活和學(xué)習(xí)變得有序、有效，是一種孩子的自我管理引導(dǎo)。積點(diǎn)制度總結(jié)為以下四個(gè)步驟：

一是先買一副紙牌當(dāng)作積點(diǎn)?？梢允瞧胀ǖ募埮?，也可以是數(shù)學(xué)課上用的紙幣類。

二是寫下孩子每天需要完成的任務(wù)。開始時(shí)，列出每天都要做的有規(guī)律的事。一天最多五六個(gè)，內(nèi)容只包括孩子的日常生活事項(xiàng)。比如幾點(diǎn)起床（不要多于二次催促）、自己穿衣、自覺(jué)刷牙洗手等。列的清單要符合孩子的年齡水平，如果定的任務(wù)，連續(xù)三天都不達(dá)標(biāo)，爸爸媽媽就要調(diào)整任務(wù)清單了。

三是和孩子談?wù)勑模尯⒆恿谐鏊钕胍莫?jiǎng)勵(lì)，記錄下來(lái)。當(dāng)然，如果孩子列出不合適的獎(jiǎng)勵(lì)就不要答應(yīng)。大部分獎(jiǎng)勵(lì)是不需要花錢的。比如多看會(huì)兒動(dòng)畫片、晚睡一會(huì)兒、晚起床一下……

四是給任務(wù)的特權(quán)分配積點(diǎn)。最簡(jiǎn)單、耗時(shí)最短的任務(wù)按一個(gè)積點(diǎn)計(jì)算。以此為參照，對(duì)比其他任務(wù)，根據(jù)所花時(shí)間和精力匹配相應(yīng)的積點(diǎn)。然后再列出達(dá)到多少積點(diǎn)可以獲得什么獎(jiǎng)勵(lì)。

只要計(jì)劃是合理的，孩子的一系列行為問(wèn)題就會(huì)隨之減少，會(huì)有更好的事情發(fā)生。如果孩子三四次還是不愿意做某些事情的時(shí)候，我們就需要調(diào)整積點(diǎn)，并堅(jiān)定不移地繼續(xù)實(shí)施。

時(shí)間久了，孩子就會(huì)掂量怎么取舍，就會(huì)學(xué)會(huì)守規(guī)矩。

如何養(yǎng)育出快樂(lè)與自信、有主見又堅(jiān)強(qiáng)的孩子？

中國(guó)式的教育是家長(zhǎng)處處呵護(hù)、擔(dān)心孩子受一點(diǎn)傷，結(jié)果使孩子弱不禁風(fēng)，遇到困難時(shí)總是一臉的沮喪，這樣勢(shì)必會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)。

育兒錯(cuò)誤1：害怕孩子之間爭(zhēng)搶

很多父母帶著孩子出去玩時(shí)，常常會(huì)叮囑：別和人家搶。因?yàn)樗麄兌枷胱鲆粋€(gè)有教養(yǎng)的家長(zhǎng)，希望孩子不去搶；另外，萬(wàn)一對(duì)方個(gè)頭大，可能自己的孩子吃虧，退一步海闊天空，家長(zhǎng)們?cè)缫焉钪O此道。

實(shí)際上，孩子之間的爭(zhēng)搶是否真的這么可怕呢？也未必。懂得爭(zhēng)搶是人性的一種本能，關(guān)鍵在于我們?cè)鯓尤ヒ龑?dǎo)。可以嘗試告訴孩子，屬于自己的不妨爭(zhēng)回來(lái)，自己喜歡的不妨去爭(zhēng)取，但不能不擇手段。如果孩子連爭(zhēng)搶的本能都不具備，連爭(zhēng)搶的勇氣都沒(méi)有，長(zhǎng)大以后，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，誰(shuí)又會(huì)去幫他爭(zhēng)取呢？

育兒錯(cuò)誤2：對(duì)孩子的行為過(guò)分擔(dān)心

中國(guó)式的教育是家長(zhǎng)處處呵護(hù)、擔(dān)心孩子受一點(diǎn)傷，結(jié)果使孩子弱不禁風(fēng)，遇到困難時(shí)總是一臉的沮喪，這樣勢(shì)必會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)。

如果你連爬上一張矮凳子這樣的主動(dòng)權(quán)都不交給她，那么以后她做什么都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。

育兒錯(cuò)誤3：自以為是善意的“謊言”

大人經(jīng)常會(huì)無(wú)意中說(shuō)謊，比如和同事通電話的時(shí)候，明明正在家里和孩子玩，卻告訴對(duì)方正在寫東西，為的是不讓對(duì)方打攪……

大人的謊言有時(shí)是善意的，卻沒(méi)有想到在孩子心里留下了烙印，到他也說(shuō)謊的時(shí)候，大人有什么資格擺出一副“你不能”的姿態(tài)。

育兒錯(cuò)誤4：過(guò)分強(qiáng)調(diào)“贏”的觀念

在每次孩子們有比賽時(shí)，最激動(dòng)的往往不是孩子而是他們的爸爸媽媽，他們會(huì)參與孩子與孩子之間的比賽，例如幫他們鉆空子，幫他們出主意，提醒他們正確答案……

事實(shí)上，父母對(duì)輸贏觀念的強(qiáng)調(diào)，更容易讓孩子處在輸不得的處境之中，滋長(zhǎng)驕傲自滿的情緒，把成功看的過(guò)重，從而讓心理變得脆弱。

育兒錯(cuò)誤5：害怕孩子向你提出要求

4歲的孩子已經(jīng)開始學(xué)會(huì)主動(dòng)跟父母提要求，甚至用各種方法來(lái)獲得批準(zhǔn)。因此，一些父母很怕孩子提要求，因?yàn)樗麄儾恢涝鯓泳芙^，或者怎樣做才能兩全其美。

因?yàn)檫@個(gè)年齡的孩子已經(jīng)有自己的想法和見解了，因此當(dāng)他提出要求的時(shí)候，我們不妨聽聽他們的想法，和他們制定一個(gè)規(guī)劃，如條件符合，就滿足他的要求，這樣，孩子在愿望滿足時(shí)會(huì)格外珍惜。

育兒錯(cuò)誤6：做家務(wù)給報(bào)酬

如果一個(gè)6歲的孩子主動(dòng)幫你干家務(wù)活，如掃地、擦桌子、澆花等，你應(yīng)對(duì)他的這種表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)，但切勿說(shuō)：“你天天這樣做，媽媽每星期多給你10元零用錢?！被蛘哂梦镔|(zhì)引誘的方法：“乖乖，將自己的碗筷端到廚房，我就給你吃一杯冰淇淋！”

因?yàn)檎f(shuō)到底，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)不能幫助孩子從小樹立助人為樂(lè)、 熱愛(ài)勞動(dòng)的品德。

育兒錯(cuò)誤7：立即滿足孩子的愿望

孩子要什么，就給什么；更有很多父母通過(guò)對(duì)孩子察言觀色來(lái)了解其愿望，并立即給予百分之百的滿足。殊不知，這會(huì)使孩子從童年時(shí)代起就失去渴望和追求感，更不會(huì)明白真正的幸福只有通過(guò)努力才能爭(zhēng)取到。

所以，如果對(duì)孩子的愿望一流露，甚至還沒(méi)有流露之前，就千方百計(jì)地予以滿足，就會(huì)使你孩子的童年失去魔力和魅力。

育兒錯(cuò)誤8：“主動(dòng)”幫他分辨是非

主動(dòng)幫孩子分辨是非，聽起來(lái)是件好事。仔細(xì)想想，你這么主動(dòng)地幫助孩子辨別是非，跨過(guò)一些挫折的門檻，已經(jīng)不知不覺(jué)地把自己的思維強(qiáng)加在孩子身上了，這樣做只會(huì)束縛他自己的思維。

育兒錯(cuò)誤9：隨意泄露孩子的個(gè)人隱私

如果你與鄰居私下談?wù)撃?歲的兒子夜晚睡覺(jué)還離不開奶嘴，孩子知道后自尊心就會(huì)大受傷害；如果爸爸在熟人面前訴說(shuō)他8歲的孩子還尿床，這種揭短行為也會(huì)使兒子對(duì)父親失去好感和信任。

每一個(gè)人，即使他還完全是一個(gè)小孩子，也需要有他的私人領(lǐng)域，即使是他的父母也不能隨意干涉。因此，兒童心理學(xué)家指出，孩子某一方面如果牽涉其個(gè)人私事或隱私，大人應(yīng)予以尊重，千萬(wàn)別向外人揭短。

育兒錯(cuò)誤10：飯桌上的妥協(xié)者

這個(gè)菜不吃，那個(gè)菜也不合口味，孩子總對(duì)飯菜百般挑剔，可你卻百依百順：嫌魚肉腥，就改吃紅燒肉；青菜不吃，就改吃水果；要吃漢堡包、炸薯?xiàng)l，就去快餐店。

久而久之，孩子就摸透你的心理，一不稱心如意，就飯碗一推，耍起賴來(lái)，餐桌上的鬧劇愈演愈烈。孩子正確飲食的基本法則是：給孩子吃什么，何時(shí)吃和怎樣吃，由父母決定；而孩子是否愛(ài)吃和吃多少由孩子自己決定。

教育“輸不起”的孩子：“堅(jiān)強(qiáng)娃”養(yǎng)成大法

從兒童心理學(xué)的角度來(lái)講，孩子“輸不起”是一種正?，F(xiàn)象。無(wú)論什么事情，孩總是希望自己能做到更好，比別人強(qiáng)，獲得周圍人的認(rèn)可?？墒且?yàn)楹⒆幽挲g小，各方面都不成熟，他并不了解自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，在人前或是在集體活動(dòng)中，一旦不如人，輸于人時(shí)，他就會(huì)表現(xiàn)出不滿，不高興。

孩子“輸不起”通常會(huì)有兩種表現(xiàn)：一些孩子面對(duì)挫折、失敗，他會(huì)采取回避，逃避困難。比如，媽媽批評(píng)小強(qiáng)學(xué)鋼琴不認(rèn)真，不如隔壁的玲玲彈得好，聽到這話小強(qiáng)索性就放棄了，干脆就不彈了;另外一種，性格急躁的孩子一旦在游戲中輸了，就會(huì)大發(fā)脾氣，哭鬧以示渲泄。在幼兒園,老師們常會(huì)遇到因?yàn)閾尣坏?“發(fā)言權(quán)”而委屈哭泣的孩子。

教育“輸不起”孩子的方法

1.增加孩子挫折時(shí)的承受力

雖然要盡可能協(xié)助孩子成功，但家長(zhǎng)在平時(shí)的生活中不要過(guò)分刻意地為孩子排除一些在正常環(huán)境中可能遭遇到的困難，當(dāng)孩子遇挫時(shí)，家長(zhǎng)不要立刻插手，不妨留給孩子自己面對(duì)失利的空間和機(jī)會(huì)。比如，孩子用積木搭一座高樓，可不巧，快成功時(shí)“樓”塌了，看著孩子沮喪的表情，家長(zhǎng)盡量不要直接替他解決問(wèn)題，可以和他一起討論，引導(dǎo)孩子去思考，然后讓他自己去執(zhí)行解決的辦法。孩子克服挫折的能力和動(dòng)機(jī)，常來(lái)自于遭遇過(guò)的挫折，當(dāng)他的經(jīng)驗(yàn)足夠豐富時(shí)，就可以得到更多的成就感和自信心。

2.集體活動(dòng)中提高耐挫力

在集體游戲中，孩子會(huì)經(jīng)歷一些挫折和失敗，這些失敗的痛苦經(jīng)歷讓他更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和別人的長(zhǎng)處，發(fā)展他的內(nèi)省智能。他一方面要學(xué)會(huì)如何欣賞別人，和同伴友好相處，共同合作;另一方面在同伴之間的相互交流和指導(dǎo)中，克服困難、解決問(wèn)題。在集體中的這些磨練有助于提高幼兒的耐挫力。

3.游戲中平衡輸贏心態(tài)

大人和孩子游戲時(shí)不要經(jīng)常故意輸給孩子，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候玩一些輸了也有獎(jiǎng)勵(lì)的游戲，通過(guò)這種辦法，平衡孩子輸不起的心態(tài)。當(dāng)然獎(jiǎng)勵(lì)的前提是說(shuō)出輸?shù)脑颉?/p>

教育“輸不起”孩子的原則：

原則1　端正心態(tài)

在平時(shí)的生活中一些家長(zhǎng)往往喜歡將孩子的成功當(dāng)作自己的“門面”，贏了就夸孩子聰明、能干，輸了就指責(zé)和埋怨孩子笨，這種教育方式是最不值得取，這樣做很容易讓孩子走向兩個(gè)極端，要么失敗了就爬不起來(lái)，要么就爭(zhēng)強(qiáng)好勝，非贏不可。

作為孩子的啟蒙教師，家長(zhǎng)在孩子個(gè)性形成過(guò)程中起著非常重要的作用。引導(dǎo)“輸不起”的孩子，家長(zhǎng)首先要平衡自己的心態(tài)，正確看待孩子的失敗。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)和游戲中受挫時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該教育他克服沮喪和悲觀的思想，幫助孩子分析失敗的原因，建立積極的心態(tài)對(duì)待暫時(shí)的受挫。

原則2　積極鼓勵(lì)

幼兒階段家長(zhǎng)應(yīng)該以盡可能地協(xié)助孩子體驗(yàn)成功，建立自信為主。但是失敗在生活中又是不可避免，讓孩子將之視為另一種情感體驗(yàn)，在孩子情緒低落時(shí)，家長(zhǎng)要積極鼓勵(lì)，幫助孩子建立自信積極面對(duì)挫折。

比如，當(dāng)孩子在繪畫課上沒(méi)有得到老師的表?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)就可以善意地告訴他，“我們不可能每次將事情都做得最好，上一次的唱歌比賽，老師就表?yè)P(yáng)你很棒，雖然這次畫畫比賽沒(méi)有得到老師的表?yè)P(yáng)，但只要我們努力，一定也能做到最好。”家長(zhǎng)這樣說(shuō)，既告訴了孩子失敗和受挫是他成長(zhǎng)過(guò)程中不可避免會(huì)要遇到的事情，同時(shí)也鼓勵(lì)他積極面對(duì)。

結(jié)語(yǔ)：關(guān)心孩子知識(shí)技能學(xué)習(xí)固然重要，但是培養(yǎng)孩子能輸能贏、樂(lè)觀處事的健康心態(tài)將會(huì)讓他受益終身。