怎樣為寶寶選擇能力培養(yǎng)？

對于每一個家庭來說，寶寶的出生伴隨著喜悅、幸福和責(zé)任。為人父母者都希望自己的孩子能夠贏在起跑線上，于是便創(chuàng)造條件讓寶寶學(xué)習(xí)各種技能。

但是人無完人，天才和神童畢竟少數(shù)，面對有限的時間和精力，做到“十項全能”并非易事。究竟該為寶寶選擇哪方面的能力培養(yǎng)呢？這不，嘉嘉家也正為這個問題傷腦筋呢。

嘉嘉家的家庭會議

嘉嘉兩歲半了，今年9月進(jìn)了幼兒園的小小班。剛開學(xué)沒幾天，幼兒園就發(fā)放了興趣班報名表，當(dāng)晚家庭會議就召開了。外公、外婆、爺爺、奶奶一起來關(guān)心寶寶的學(xué)習(xí)。爺爺建議報名學(xué)習(xí)才藝表演，外婆說表演不務(wù)實(shí)還是學(xué)舞蹈比較好，外公說女孩子音樂感覺很重要還是學(xué)樂器更好……大家眾說紛紜，爸爸媽媽也難以決定，在有限的時間里我們到底該培養(yǎng)寶寶哪方面的能力呢？

家長互動

天天爸爸(職員)

我總覺這一代的孩子和我們以前環(huán)境不一樣，雖然物質(zhì)環(huán)境優(yōu)越了不少但大環(huán)境的壓力和競爭力卻越來越強(qiáng)。為了將來能有個好的前程，目前只有好好讀書，學(xué)習(xí)好才可能生活好。所以在兒子3歲開始我就帶著他參加各類技能學(xué)習(xí)，剛開始的時候兒子覺得好玩也沒什么壓力，但是學(xué)習(xí)不總是開心的，特別是練字、練琴，很多時候是枯燥而乏味的，孩子也不愿意面對困難，挨打、哭鬧、勸說……為此也引發(fā)了不少的家庭矛盾。但不管怎樣我都堅持下來了，這是我愛兒子的方式，更何況這么做都是為他好！

萊萊媽媽(全職太太)

因我們從小都在國外長大，所以對于孩子的學(xué)習(xí)，我們沒有特別的要求和愿望，一切順其自然，只要寶寶覺得快樂，有興趣就足夠了。在我看來，我覺得讓寶寶學(xué)會與小伙伴交往是最重要的，因為不管以后孩子處在什么狀態(tài)或是階段，都不可避免地要與人打交道。萊萊現(xiàn)在3歲，從幼兒園回家以后的大部分時間我們都會邀請鄰居小朋友一起玩游戲，或是在戶外和其他新朋友一起玩。在玩的時候，孩子們經(jīng)常會有些小摩擦，我會觀察萊萊的反應(yīng)和處理方式，若是發(fā)生問題我們會在晚飯結(jié)束以后的時間一起來討論：今天寶寶和小朋友怎么了？寶寶怎么做的?寶寶這樣做對不對?我們怎樣讓小朋友喜歡寶寶呢？在問題處理中我們鼓勵萊萊要寬容、大方、友愛以及幫助他人。記得一次有個小朋友身體不適，萊萊兩天沒見她就嘮叨著小朋友的名字，還說要看看生病的小朋友。我非常高興萊萊已經(jīng)懂得關(guān)心和幫助別人了。

洋洋媽媽(公務(wù)員)

我家洋洋3歲半，我們比較注重孩子在自信心上的培養(yǎng)，因為現(xiàn)在的社會壓力和競爭力都很大，我覺得只有自信、積極的人生態(tài)度才可以抵抗成長中的風(fēng)風(fēng)雨雨，畢竟我們不能陪著孩子一輩子啊。在學(xué)習(xí)中我們會顧及洋洋的感受，并幫助他一起度過困難，讓他對自己永遠(yuǎn)都有信心，并相信自己可以做到。有時候我們也會設(shè)置一些小小的困難，讓他去面對并解決。例如：我們會請他整理亂糟糟的積木，當(dāng)寶寶整理完以后，我們就會給他一個大大的獎勵。正是在這種細(xì)微的小事情中，洋洋越來越棒！

Coco解說

從出生到成長，這是一個不斷走向社會、適應(yīng)社會、融入社會的同時獲得自我認(rèn)可，以及社會評價的過程。這種完善最終都是社會共存的需要，因此在寶貝的成長中我們不僅要關(guān)注個體的成長需要，還要關(guān)注社會的成長需要，只有兩者有效結(jié)合我們才能真正的培育出自信、仁愛、好學(xué)、寬容、踏實(shí)、努力有責(zé)任心的社會人！

在教育寶寶的過程中，每個家庭的教養(yǎng)方式都略有不同。這不僅因各自家庭的教育氛圍有所不同，還因為寶寶之間也存在著個體差異。俗話說：一把鑰匙開一把鎖！父母是最了解自己寶寶的長處和短處的，所以在制定自家寶寶的養(yǎng)育目標(biāo)中也提倡揚(yáng)長避短，這不僅可以增強(qiáng)寶寶學(xué)習(xí)的自信心，讓寶寶少走彎路，更讓寶寶在優(yōu)勢領(lǐng)域中充分發(fā)展！

學(xué)習(xí)包含技能學(xué)習(xí)、情感學(xué)習(xí)、社會性學(xué)習(xí)等。在整個學(xué)習(xí)過程中一部分是知識的習(xí)得，另一部分是能力的習(xí)得，在彼此的交錯中孩子學(xué)習(xí)的興致不斷地被激發(fā)，逐漸由定向、單一的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為多方位、多元化的學(xué)習(xí)！在孩子不斷的成長過程中學(xué)習(xí)既是一種生存能力更是一種積極的生活態(tài)度，它將協(xié)同孩子共同成長，并裝扮出不同的人生之路！“活到老學(xué)到老”是很多人的座右銘，當(dāng)我們知道教導(dǎo)和傳授總是有限度的時候，何不給孩子在生活、教育中多些儲備——健康的心態(tài)、正確的學(xué)習(xí)方法、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及對生活不息的熱情和希望？

Coco支招

興趣——任何學(xué)習(xí)都要和寶寶的年齡特征相結(jié)合，要從興趣出發(fā)。對于寶寶而言“好玩”即是學(xué)習(xí)的開始。小心呵護(hù)寶寶的興趣，這是他主動、永久探索學(xué)習(xí)的源頭。

方法——選擇適合自家寶寶的方法，激發(fā)寶寶學(xué)習(xí)的熱情，讓寶寶樂于接受新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

目標(biāo)——不盲目制定目標(biāo)，根據(jù)寶寶自身發(fā)展情況，難度適中，逐步遞進(jìn)。

困難——找出癥結(jié)，分析問題，想辦法和寶寶一起面對，不輕言放棄。例如：“寶寶有些困難嗎？”“我們一起來完成好嗎？”

態(tài)度——保持父母的最初愿望，關(guān)注寶寶的點(diǎn)滴成長，用鼓勵、肯定來支持寶寶?！澳阏姘?！”“我相信你一定可以！”

備注：

1.若是在寶寶優(yōu)勢領(lǐng)域中學(xué)習(xí)，需更有針對性地提升學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮寶寶特長，幫助寶寶不斷增強(qiáng)自我認(rèn)可。

2.若是在寶寶的弱勢領(lǐng)域中學(xué)習(xí)，需要正視寶寶的不足，父母要多點(diǎn)耐心和鼓勵，循序漸進(jìn)，逐步幫助寶寶樹立自信心。

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怎樣為寶寶選擇幼兒園

怎樣為寶寶選擇幼兒園

幼兒園的好壞，對幼兒的影響很大，因為3－6歲是人一生中發(fā)展最快也是最重要的時期，在這個時期給孩子一個什么樣的生長環(huán)境，對孩子的將來至關(guān)重要。家長在為寶寶選擇幼兒園時要注意些什么呢？

選擇幼兒園應(yīng)避免以下誤區(qū)

收費(fèi)的誤區(qū)有些父母在擇園時將眼光對準(zhǔn)了一些收費(fèi)很高的私立幼兒園。不可否認(rèn)的是，這些私立園在硬件設(shè)施上是一流的，甚至是裝修豪華，電腦多媒體、空調(diào)等一應(yīng)俱全（空調(diào)房和過度的裝修會產(chǎn)生有害空氣，對小孩身體不利），但在軟件上，也就是老師的素質(zhì)、園所的教育理念、教育計劃和教育活動的設(shè)置上是否是一流的，就需要父母仔細(xì)地考察一番了，而不能盲目地根據(jù)收費(fèi)程度來判斷一所幼兒園的好壞。

名氣的誤區(qū)不要只憑幼兒園的級別來做出決定，一級園固然有一級園的優(yōu)勢，但不應(yīng)是您惟一的選擇。在您確定將孩子送到這種園之前，應(yīng)先了解一下這個園的特點(diǎn)。也就是說，它們名聲在外的原因是幼兒園整體素質(zhì)很高呢，還是因為它們有某些常上電視、電臺的藝術(shù)班、美術(shù)班等。這樣的班畢竟在整個園中所占的比例很小，換句話說，即使您的孩子進(jìn)了這所名聲很大的園，不一定會被選擇進(jìn)這樣的藝術(shù)班。

特色園誤區(qū)現(xiàn)在很多的幼兒園都打出了特色園的招牌，如雙語幼兒園、音樂、體育、藝術(shù)幼兒園等，他們所做的培養(yǎng)孩子特長的承諾也確實(shí)令不少父母動心。但這些特色園也存在著良莠不齊的現(xiàn)象，因此父母應(yīng)慎重選擇。況且，幼兒階段重在全面發(fā)展，對幼兒興趣的培養(yǎng)不能過早定向，盲目跟風(fēng)，過多地偏重一個項目，必然影響其他潛能的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展。即使培養(yǎng)專長，對3至4歲的幼兒也不能要求太高。

挑選幼兒園的渠道

1.借鑒他人經(jīng)驗多聽聽已入園幼兒家長的反映，從他們那里可以得到第一手資料。除了向同事、親戚、朋友了解外，還可以找鄰居、街道、甚至慕名前去向那些家長誠懇咨詢，或許會令你喜出望外。

2.向幼兒園老師了解同行中人是為你判斷、出主意的最佳人選。如果你有這樣的朋友千萬別錯過呀！

3.親自走訪無論哪種途徑，最后總要親自去拜訪一下，畢竟“耳聽為虛，眼見為實(shí)”嘛！一個幼兒園總有其成熟或不成熟的方面，家長擇園時不必以一弊而蓋全?？傊凇昂线m的才是最好”的基礎(chǔ)上，家長可以根據(jù)自己的需要，為自己的孩子選一個適合的幼兒園。

不宜選擇的幼兒園

1.不能給幼兒提供充足游戲空間的幼兒園；

2.單純追求贏利為目的的幼兒園；

3.對幼兒要求嚴(yán)苛的幼兒園；

4.管理不規(guī)范的幼兒園。

特別提醒：在為寶寶挑選幼兒園時，一定要查看該幼兒園是否有“示范幼兒園”或“合格幼兒園”的牌照。如要將寶寶送私立幼兒園，要仔細(xì)了解其是否衛(wèi)生、安全，是否通過有關(guān)部門的審批。

怎樣培養(yǎng)寶寶的想象力？

大海一定是藍(lán)色的嗎？當(dāng)你試圖去糾正孩子的時候，請問一下自己。

寶寶說：我有很多奇特的想法，天上的星星、地上的動物、海里的植物，他們都是會說話、有思想的朋友。有時候我和他們對話，有時候我和他們一起做游戲，我們真的是很好的朋友，可是，大人們卻不相信這樣的事兒。

家長說：我的寶寶總是有些稀奇古怪的想法。他會指著一堆沙子說是沙漠，伸出空空的手說有蘋果請你吃，或者裝成大灰狼嚇唬你……他會在紙上涂一片紅色說是大海，給自己畫一幅畫像還添上翅膀……

專家說：愛因斯坦曾經(jīng)在自己的頭腦中，想象自己乘上了一座速度比光速還快的飛船。當(dāng)一束光從小孔中透進(jìn)來的時候，光線彎曲了。愛因斯坦就是從這里開始，提出了相對論，成為20世紀(jì)最偉大的科學(xué)家。

創(chuàng)造性的人才一定有著驚人的想象力，愛因斯坦的例子充分說明了這一點(diǎn)。想象力是創(chuàng)造性人才的一種重要能力，實(shí)際上，孩子產(chǎn)生了一些稀奇古怪的想法，說明他正在發(fā)展想象力，他會結(jié)合自己看到的、聽到的東西來做出想象。對父母來說，此時最重要的就是鼓勵、夸獎孩子，千萬不要限制他，更不能按照成人的知識去糾正他，否則，他幼小的想象力就可能在無意中被扼殺了。

怎樣培養(yǎng)寶寶的想象力？

1.豐富寶寶的生活體驗

在家里可以為寶寶準(zhǔn)備過家家的玩具，如醫(yī)護(hù)玩具、廚房玩具及布娃娃等。寶寶可以學(xué)會照顧娃娃，給她打針、吃藥、做飯、哄睡覺等，這是一系列生活基礎(chǔ)上的想象表演，既可發(fā)展寶寶的想象力，也能鍛煉語言能力。

生活中的教育可以結(jié)合寶寶的想象力進(jìn)行培養(yǎng)。一個小女孩不愿意努力拉粑粑，所以大便總是干燥。但是，有一次她在拉粑粑的時候突然說：“媽媽，聽，屎粑粑在水里游啊游的聲音？”于是媽媽趕緊好奇地問：“是嗎？”然后和寶寶一起認(rèn)真地聽，而且一邊聽一邊描繪。從此，這個小女孩愛上了每次聽屎粑粑在水里游啊游的聲音，也就養(yǎng)成了定期排便的好習(xí)慣。

2.經(jīng)常為寶寶講故事

聽故事是幼兒最喜愛的活動之一，故事中有生動的形象描述，幼兒在聽故事的同時就能借助自己的想象，在頭腦中重現(xiàn)故事中的形象和情節(jié)。

3.“涂鴉”是發(fā)展想象力的有效途徑

有一個寶寶，用黑色的畫筆把一整張白紙涂得漆黑一片，媽媽面對“不知所云”的作品，非常誠懇地詢問，孩子想了一下，認(rèn)真地用小手指著他的“作品”，一本正經(jīng)地解釋道：“這是一個兒童樂園，小白兔、小貓咪、小鴨、還有大灰狼……好多好多小動物。它們在一起玩滑梯呢……”

看，在“漆黑一片”的作品中，竟然包含著如此精彩的故事！所以，千萬不要用“像不像”來評價寶寶的繪畫作品。對于孩子們大膽、夸張的想象，家長要尊重并鼓勵。

4.保護(hù)和激發(fā)好奇心

要培養(yǎng)寶寶的想象力，就要激發(fā)寶寶的好奇心，鼓勵他多問“為什么”。

5.鼓勵和贊賞

不管寶寶想象的過程是怎樣進(jìn)行的，想象的結(jié)果是什么，都應(yīng)給予鼓勵和贊賞。每個孩子都能成為天才，而培養(yǎng)天才的最好方法就是賞識，賞識往往能夠讓孩子的潛能充分發(fā)揮出來。

怎樣培養(yǎng)寶寶的注意力

人一生最大的難題，也許就是如何才能真正認(rèn)識自己。要從事一項工作，人們需要機(jī)會，需要種種條件，更需要被稱之為“素質(zhì)”的那些內(nèi)在而恒穩(wěn)的因素，而注意力的培養(yǎng)占有重要地位。幼兒養(yǎng)成較好的專注能力，對其終身的發(fā)展是受益不盡的。家長可以從以下幾方面入手：

首先，注意讓孩子養(yǎng)成在某一段時間內(nèi)做一件事的能力。如在看書時，讓孩子看完一本再換一本；給玩具時也不要一下子放一大堆。干著這個，想著那個，容易形成注意力分散的壞習(xí)慣。

其次，訓(xùn)練孩子善于“聽”的能力，通過聽的途徑來培養(yǎng)孩子的注意力。如堅持每天給他講故事，在講之前向他提出要求，必須在聽過若干遍之后，由他復(fù)述一遍，再講給你聽，并鼓勵他在最短的時間內(nèi)能復(fù)述完整。

第三，對孩子談事情只說一遍，不要老是重復(fù)。有些家長對同一件事情或某一點(diǎn)要求總要反復(fù)交代，久而久之，孩子便習(xí)慣于一件事要反復(fù)地聽好多遍，才能聽好。這樣的孩子入學(xué)以后，聽課會漫不經(jīng)心，以為老師也會像父母那樣重復(fù)地講。

第四，培養(yǎng)孩子的自我控制能力，排除主觀因素的干擾。家長可以幫助孩子從控制外部行動做起，如孩子做某件事或?qū)W習(xí)或做游戲時，不東張西望，不胡言亂語，不亂動，不亂摸等等。

最后，在培養(yǎng)孩子注意力的過程中，必須循序漸進(jìn)，不能急于求成。孩子越小越不容易集中精力，因此，在要求孩子集中注意力做某件事的時間上，要隨其年齡漸大而逐步增加，開始可以要求5分鐘或10分鐘；要求幼兒集中注意力去做的事情的難度和數(shù)量亦應(yīng)與時間要求相應(yīng)。

怎樣培養(yǎng)寶寶想象

保護(hù)和激發(fā)寶寶的好奇心

好奇心是是推動寶寶想象產(chǎn)生和發(fā)展的重要因素。因此，爸爸媽媽要保護(hù)寶寶的好奇心，要盡可能滿足寶寶對未知事物的探索欲望。同時要進(jìn)一步激發(fā)寶寶的好奇心，鼓勵他們對新異事物的觀察和認(rèn)識，并使其在這一過程中獲得心理上的愉悅和滿足。

與寶寶一起游戲

在寶寶想象發(fā)展的過程中，爸爸媽媽的參與和引導(dǎo)是非常重要。寶寶的想象力是在各種活動中逐漸發(fā)展起來的尤其是各種游戲活動。爸爸媽媽應(yīng)積極地參與到寶寶的游戲活動之中，并在共同參與的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。在參與寶寶的想象活動時，游戲的主體仍是寶寶，且不應(yīng)過分注重想象的結(jié)果，應(yīng)使想象過程本身成為一種樂趣，使寶寶獲得心理上的滿足，并激發(fā)其進(jìn)一步想象的積極性、主動性。當(dāng)寶寶游戲的時候，他不想受任何約束，只會隨著自己的想象盡情發(fā)揮。

讓孩子回歸自然

讓孩子回歸自然，是培養(yǎng)創(chuàng)造孩子想象力的過程中，能夠起到重要作用。自然界本來就是多元化和多元性的，寶寶對于自己平時很少見的會產(chǎn)生很濃厚的興趣。新鮮事物對于孩子永遠(yuǎn)充滿好奇，好奇引起孩子想象，想象推動孩子發(fā)問，這一個完整的過程對于孩子想象力的培養(yǎng)至關(guān)重要。父母為孩子找到小伙伴，一起相約回歸大自然，到戶外玩耍。

引導(dǎo)寶寶確定想象主題

寶寶需要爸爸媽媽幫助他明確想象的目的和主題。在活動中，爸爸媽媽應(yīng)通過語言提示或說明引導(dǎo)，讓寶寶確定活動的主題，并在活動中提供同類性質(zhì)的活動材料，幫助寶寶在某一主題下開展想象活動，且這個階段寶寶的語言也得到了一定程度的發(fā)展。

怎樣培養(yǎng)0到3歲寶寶注意力

0～3歲寶寶對事物的注意是不隨意的、被動的、都是由刺激物本身的特點(diǎn)所引起的，缺乏目的性。概括起來有4個特點(diǎn)：

注意的目的性

0～3歲的寶寶還不能進(jìn)行有組織有目的的注意，很容易受到無關(guān)事物的干擾，致使原來的任務(wù)不能完成。

比方說，寶寶很可能一會玩這個玩具，一會又要另一個，將玩具扔得滿地都是。

注意的穩(wěn)定性

0～3歲的寶寶持續(xù)注意的時間很短，很容易轉(zhuǎn)移注意的對象。研究顯示，寶寶年齡越小，注意力集中的時間越短：2歲寶寶平均注意力集中的時間長度為7分鐘，3歲為9分鐘，4歲為12分鐘，5歲為14分鐘。

注意的細(xì)致性

3歲以下的寶寶只注意表面的、明顯的事物輪廓，不注意事物較隱蔽的、細(xì)微的特征，還不太注意兩個事物之間的關(guān)系。比方說，讓3歲的寶寶比較兩個相似圖形區(qū)別在哪，他們就不大能說出來。

注意的分配性

3歲以下的寶寶不可能同時注意很多的事物。如果媽媽指著大樓說：“寶寶，你看！”爸爸又幾乎同時指著小鳥讓寶寶看，那很可能寶寶什么也注意不到。

培養(yǎng)備案

不能過分苛求寶寶保持很長時間的注意力，父母可以在了解上述注意力特征的基礎(chǔ)上，以平和的心態(tài)、科學(xué)的方法、慢慢地培養(yǎng)寶寶的注意力。

注意力培養(yǎng)4法

１、利用寶寶的好奇心

新穎、色彩豐富、富于運(yùn)動變化的物體最能吸引孩子的注意。父母可以選擇有玩偶跳舞的音樂盒，如會跳的小青蛙、會敲鼓的小木偶等玩具讓寶寶集中注意力觀察、擺弄，以此訓(xùn)練他集中注意力。另外，還可以帶寶寶到新的環(huán)境中去“看稀奇”，比如逛公園，讓他看一些未曾見過的花草、造型各異的建筑；帶寶寶到動物園去看一些有趣的動物等等，利用孩子對新事物的好奇心去培養(yǎng)注意力。

２、在游戲中訓(xùn)練專注力

寶寶在游戲活動中，注意力集中程度和穩(wěn)定性會增強(qiáng)。因此，父母可以和寶寶開展有趣的互動游戲，這樣不僅能強(qiáng)化親子關(guān)系，還能在活動中有意識地培養(yǎng)孩子的注意力。

游戲方法重點(diǎn)推薦

玩拼圖、棋類寶寶對這類游戲有時能達(dá)到十分入迷的程度，玩起來，二三十分鐘都不停止。

猜猜看讓寶寶將規(guī)定的幾樣?xùn)|西看上1～2分鐘，然后撤掉其中的一個或兩個，請寶寶想想是什么東西被撤掉。

３、明確活動目的，自覺集中注意力

注意目的性不強(qiáng)是寶寶注意力的特征之一。所以，如果我們讓寶寶對活動的目的意義理解得深刻點(diǎn)，那寶寶在活動過程中就會注意力更集中，注意持續(xù)時間更長。在日常生活中，父母就可以訓(xùn)練寶寶帶著目的去自覺地集中和轉(zhuǎn)移注意力，如問寶寶“媽媽的衣服哪兒去了”、“桌上的玩具少了沒有”等等。這樣有目的地引導(dǎo)嬰幼兒學(xué)會有意注意，可讓他逐步養(yǎng)成圍繞目標(biāo)、自覺集中注意力的習(xí)慣。

４、別打斷寶寶的行為

1歲多的寶寶，對見到的一切都充滿好奇，經(jīng)常坐在幾件玩具前，這兒擺擺，那兒放放，一坐就是很長時間。孩子全部身心都投入到那幾件百玩不厭的玩具中，正是注意力高度集中的時候，如果做父母的在這個時候去打斷孩子的活動，不但會引起孩子的反感和煩躁，還會無意間破壞了對孩子注意力的培養(yǎng)。

而當(dāng)父母不得已打斷了寶寶正在全神貫注的事情時，比如父母下班回家，寶寶放下玩具跑過來撒嬌，父母要及時教會他如何去面對突發(fā)的外界干擾，指導(dǎo)他把剛才看過的書、玩過的玩具收起、放好。這樣，寶寶的注意力才能得到延續(xù)。

小編教育提示：培養(yǎng)兒童專注力的方法有很多，具體實(shí)施方法也不盡相同。父母可根據(jù)自己孩子注意力發(fā)展的特點(diǎn)，因材施教，有計劃、有目的地訓(xùn)練和培養(yǎng)孩子的注意力。最后需要指出的是，不要把寶寶好動、注意力集中時間短看成是注意力不集中。希望父母能科學(xué)合理地安排寶寶的生活，為寶寶注意力發(fā)展提供一個良好的環(huán)境。

怎樣培養(yǎng)寶寶的秩序感？

問：我的寶寶常常在家里把玩具丟得滿地都是，說他多次也不聽，這次幫他收好了，下次又扔出去；吃飯、睡覺也沒有規(guī)律，讓我們很頭疼，不知道如何讓他養(yǎng)成有規(guī)律的好習(xí)慣？

答：秩序感是我們周圍事物形態(tài)體現(xiàn)出的均衡、比例、對稱、節(jié)奏等因素，能帶給我們愉快、興奮、舒服的感覺。秩序還包括時間的秩序，也就是生活規(guī)律。寶寶需要一個有秩序的環(huán)境來幫助他認(rèn)識事物、熟悉環(huán)境。秩序感的變化會引起情緒的波動，有秩序的環(huán)境會使寶寶的情緒穩(wěn)定。

寶寶的秩序感是先天而來的。3歲前的幼兒有著強(qiáng)烈的安全需要，當(dāng)被置于雜亂無章、陌生的環(huán)境中，孩子會哭鬧。當(dāng)寶寶的生活規(guī)律被打亂，容易引起身體的不良反應(yīng)。社會心理學(xué)研究顯示：3～4歲的寶寶如果有著良好的生活秩序習(xí)慣，當(dāng)他們6歲之后，在人際交往中會表現(xiàn)出自如與和諧。0-4歲是個體秩序感發(fā)生發(fā)展的敏感期。

在家庭中培養(yǎng)秩序感的方法：

1.大多數(shù)的物品，如家具、玩具、衣服等，盡量保持在相同的位置，玩完了玩具后物歸原處。

2.維持規(guī)律的作息時間與地點(diǎn)。例如，吃飯的時間與地點(diǎn)，家人出門及回家的時間等等。

3.例行事項盡量采取相同的步驟。例如，喂食、洗澡、穿衣以及睡前活動等。

怎么培養(yǎng)寶寶的注意力？

孩子注意力不高，學(xué)什么東西最多有三分鐘熱度，這是很多父母反映過的一個問題。由于孩子本身好動年齡小自制力弱的特點(diǎn)，孩子注意力的確不能集中太久。但是讓孩子適當(dāng)延長注意力時間還是可以訓(xùn)練培養(yǎng)的。為了孩子得到更多的學(xué)習(xí)，可以參考如下的幾點(diǎn)建議：

一、專注的興趣濃一點(diǎn)

這是指注意的選擇性，是對自己感興趣的事物能夠集中注意力，較少受外界干擾。每個人都有自己注意力集中的興奮點(diǎn)，孩子也不例外，父母要善于觀察孩子的注意力興奮點(diǎn)在哪里。

方法1：“揚(yáng)長促短”

“揚(yáng)長促短”即以孩子的“優(yōu)勢”帶動和促進(jìn)“劣勢”。比如，孩子上課和做作業(yè)時思想不集中，容易被外界干擾，但非常喜歡看書或報刊，能看一下午不動窩。那么，就可以把孩子喜歡閱讀作為手中的“籌碼”，如果他在家好好寫作業(yè)，就在閱讀上給予獎勵，比如買新的書或者延長讀書時間，如果寫作業(yè)三心二意，就限制讀書時間，或者剝奪讀某本書的權(quán)利，用這種“激勵機(jī)制”刺激孩子寫作業(yè)要專心。當(dāng)然，父母要把握好運(yùn)用“籌碼”的分寸和策略，不要挫傷了孩子讀書的積極性。

方法2：變著花樣一起玩

人的耐性強(qiáng)弱和專注力長短與人對事物的感興趣程度息息相關(guān)，而感興趣與否在于他對事物是否還有新發(fā)現(xiàn)。當(dāng)孩子對玩具不再感興趣，是因為他玩不出新花樣了，這時，需要父母及時地參與進(jìn)來，與他一起變著花樣玩，吸引他的興趣和注意力。另外，父母還可以觀察孩子最愛玩的是什么游戲，并積極地參與進(jìn)來，想法設(shè)法延長游戲時間，加強(qiáng)孩子神經(jīng)中樞的興奮與抑制機(jī)制，促進(jìn)孩子的生理機(jī)能發(fā)育。

二、專注的意志強(qiáng)一點(diǎn)

這是指注意的意識性，分為有意性與無意性。有意注意是有目的、有任務(wù)、需要努力而達(dá)到的注意，無意注意是不需要努力和意志而輕松產(chǎn)生的注意，幼兒的注意力以無意注意為主，這就啟發(fā)父母一方面不宜總是對孩子提太高的要求，另一方面還要培養(yǎng)孩子的努力與意志。

方法1：玩具數(shù)量要適中

玩具并不是越多越好，如果孩子眼前的玩具過多，他的視覺容易造成混亂，不便于他確認(rèn)自己喜歡的目標(biāo)，降低了他的有意注意水平，因此，他可能各個玩具都抓抓摸摸，但持續(xù)時間不長?？梢?，父母不能光買玩具，還要學(xué)會投放玩具。父母可以把玩具適當(dāng)分類，有些玩具暫時收藏起來，過一段時間再拿出來。這樣孩子會專心地玩眼前的玩具，“藏”了一段時間的玩具再拿出來也有新鮮感了。

方法2： 用“夸張”帶動注意

寫寫畫畫是一項基本學(xué)習(xí)技能，可有的孩子畏懼新技能的學(xué)習(xí)，不愿意付出努力。不妨用夸張的表情和動作帶動孩子的興奮點(diǎn)與積極性，例如父母邊寫畫、邊唱歌、邊搖頭晃腦，一副自得其樂的樣子，漸漸地孩子就會被吸引，不知不覺地被帶入情景，他的努力與意志也會隨之增強(qiáng)一些。

4歲半的融融理解能力很好，卻沒有耐心寫字和畫畫。上了中班以后，這個注意力不集中的缺點(diǎn)就更明顯了，老師交代的事情他總是記不住，跟小朋友玩的時候也不專注，別的孩子玩性正濃時，他已經(jīng)失去了興趣，無所事事起來。媽媽很煩惱，孩子為什么缺乏耐心專注的好習(xí)慣？

“注意就是一扇門，一切由外部世界進(jìn)入人的靈魂的東西都要通過這扇門。”著名的俄國教育家烏申斯基如是說。的確，孩子的耐心專注習(xí)慣與智力發(fā)展、學(xué)習(xí)效果密切相關(guān)。孩子只有具備基本的耐心專注習(xí)慣，他才會對事物有所觀察，產(chǎn)生想象力，在專注的基礎(chǔ)上強(qiáng)化記憶，并根據(jù)觀察和記憶的素材進(jìn)行認(rèn)識、分析和解決問題，也就是促進(jìn)思維的發(fā)展。

你知道嗎？很多孩子智力正常但學(xué)習(xí)成績落后，研究發(fā)現(xiàn)，注意力障礙是造成他們學(xué)習(xí)障礙的主要心理原因之一。所以，重視從小培養(yǎng)孩子的耐心專注習(xí)慣可以預(yù)防孩子將來出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。

耐心專注的好習(xí)慣包括以下幾個方面的內(nèi)容：注意的穩(wěn)定性、注意的廣度、注意的轉(zhuǎn)移能力、注意的選擇性、注意的意識性，通俗地說，就是下面的5個“點(diǎn)”。

三、專注的時間久一點(diǎn)

這是指注意的穩(wěn)定性，是對同一對象所能堅持的注意時間，時間持續(xù)越長，注意力的穩(wěn)定性越強(qiáng)。一般情況下，3歲孩子能集中注意3～5分鐘，4歲孩子能集中注意10分鐘左右，5～6歲孩子能集中注意15分鐘，6～7歲孩子能集中注意20～25分鐘。

方法1：每次延長一點(diǎn)點(diǎn)

給孩子講一個故事，看他的注意力能集中幾分種，作為初始狀況記錄下來，下一次講故事延長一兩秒(分鐘)，如果他能堅持聽下去，就給她一個小獎勵(如一張小貼畫)，這種情況穩(wěn)定以后，父母接著適當(dāng)延長時間。做游戲、畫畫等也可以這樣訓(xùn)練孩子。

方法2：孩子游戲，請勿打擾

如果孩子正在專注地玩耍和游戲，這正是他們自主發(fā)展耐心專注習(xí)慣的過程，成人要把它當(dāng)成嚴(yán)肅的工作而尊重，不要輕易地打斷他們，例如孩子玩沙、玩水、玩土通常很專注，大人只要在旁邊保證孩子必要的健康與安全就行了，隨他們玩?zhèn)€夠，不要怕不衛(wèi)生而打斷和阻止他們。得到父母充分尊重的孩子，耐心專注習(xí)慣將會健康地成長。

四、專注的范圍寬一點(diǎn)

這是指注意的廣度，是在同一時間里所能把握的注意對象的數(shù)量。數(shù)量越多，孩子注意的范圍越寬廣，如果孩子的注意范圍狹窄，就只能注意某一事物，不能再注意與之相關(guān)的其他事物。

方法1：閉上眼睛想一想

在孩子的面前放6件玩具和生活用品(根據(jù)孩子的情況最初也可以少一些)，例如筆、書、手絹、勺子、杯子、手機(jī)，讓孩子邊看邊說桌子上有什么物品，然后讓他閉上眼睛想一想剛才看見了多少物品，以后可以逐漸增加物品數(shù)量。經(jīng)常玩這樣的游戲可以拓展孩子的注意范圍。

方法2：大相似，小不同

到書店購買類似的書，例如一幅圖片上有太陽、小鳥、小河、柳樹和鴨子，另一幅圖片類似，河里卻多出了一條魚，讓孩子仔細(xì)看完前一幅，再看后一幅，問他兩幅圖片有哪些不同，但不準(zhǔn)翻書。這對孩子的注意力和記憶力都是良好的訓(xùn)練。

五、專注的調(diào)節(jié)快一點(diǎn)

這是指注意的轉(zhuǎn)移，是根據(jù)任務(wù)和要求主動、及時地轉(zhuǎn)移注意對象的能力，它不同于注意的分散，注意的分散是隨意離開任務(wù)和要求，屬于不良的行為習(xí)慣。孩子專注地完成一件事情固然是可貴的，但是生活中許多事情需要一件接著一件的完成，這就需要孩子的注意力能靈活地轉(zhuǎn)移。父母和老師在一定時間內(nèi)布置任務(wù)的多少和這些任務(wù)之間的聯(lián)系性，都會對孩子產(chǎn)生影響。當(dāng)孩子不能按成人的要求去做時，有兩種可能，一個是孩子在注意的轉(zhuǎn)移上有困難，即俗語所說的“腦子還沒有轉(zhuǎn)過來彎”，另一個則表明孩子可能比較有主見，喜歡嘗試自己所想的事物或活動。如果是前者就需要家長的專門訓(xùn)練，后者則是需要家長保護(hù)的品質(zhì)。

方法：布置系列任務(wù)

用好表達(dá)順序的關(guān)鍵詞，指導(dǎo)孩子陸續(xù)完成幾個簡單的任務(wù)。例如回家的時候，媽媽提醒孩子：“先脫皮鞋換上拖鞋，再把皮鞋放在鞋架上?！背酝晖盹?，爸爸要讀報紙，還想看看孩子的作品，就可以對孩子說：“寶寶，先幫爸爸把桌子上的報紙拿過來，然后把你今天在幼兒園的畫拿過來，讓爸爸看看。謝謝寶寶！”

總之，孩子的注意力是可以培養(yǎng)和鍛煉的，只要父母多在生活中用有趣的方法來引導(dǎo)和鼓勵就能有效果的。

怎樣培養(yǎng)寶寶的動腦興趣

怎樣培養(yǎng)寶寶的動腦興趣

寶寶愿意動腦就意味著會主動的去思考，去接受知識，對他將來的生活學(xué)習(xí)都是很有幫助的。那么家長應(yīng)怎樣培養(yǎng)寶寶的動腦興趣呢？

1、從易到難，循序漸進(jìn)

父母對不喜歡動腦筋的孩子不要提出太高的要求，要根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況，然后從最容易入手的問題開始，逐漸的再加大難度，讓孩子能夠通過自身的努力解決困難。

2、融入生活中

3-6歲的孩子對于抽象的理論是無法理解的，所以光有說教是不夠的，還要開創(chuàng)動腦筋的環(huán)境，在活動中啟發(fā)孩子動腦筋，比如說家庭猜謎、數(shù)字游戲等等。

3、讓孩子多讀、多看一些兒童書籍、節(jié)目

比如說七巧板等少兒節(jié)目或者是幼兒食品的書籍，能夠引導(dǎo)孩子自己動手、動腦。

4、帶孩子到大自然中去

把孩子帶到社會中去感受生活，擴(kuò)寬他的生活空間，然后可以提出一些問題，引導(dǎo)孩子觀察季節(jié)的變化或者觀察動植物的特征等。

5、運(yùn)用激勵的手段

哪怕是孩子取得微小的進(jìn)步，父母也要及時的給予肯定，讓孩子享受到成功的喜悅。

6、力所能及的分擔(dān)

家長也應(yīng)該讓自己的孩子力所能及的分擔(dān)一些家務(wù)事，這對他們的心智成長是有積極作用的。孩子不僅能夠在學(xué)習(xí)中學(xué)會做事的方法和工作態(tài)度，也能夠協(xié)調(diào)的動作。

興趣是孩子最好的老師，孩子如果對某件事情特別感興趣就自然會集中全部的注意力，想盡辦法克服困難以此達(dá)到自己的目的。