幼兒園大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《我會交新朋友》及教學反思

大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《我會交新朋友》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒體驗朋友多的樂趣，培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的情感，讓幼兒在實踐活動中掌握交朋友的方法和技巧，通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)，快來看看幼兒園大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《我會交新朋友》含反思教案吧。

活動目標

1.讓幼兒在實踐活動中掌握交朋友的方法和技巧。

2.體驗朋友多的樂趣，培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的情感。

3.通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。

4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備

1.與中班幼兒聯(lián)系，選擇與大班幼兒人數(shù)相等的中班幼兒到大班并提供相應數(shù)量的椅子。

2.大班幼兒自帶食品一份、玩具一件。

活動過程

1.介紹活動的目的和要求。

今天我們開個“交友會”。我們請來了中班的弟弟妹妹到我們班做客。請大班小朋友把你帶來的食品和玩具與弟弟妹妹一起分享，并帶他們一起玩。交友會結(jié)束以后請你和你的朋友坐在一起。

2.觀察喲而交友活動過程。

教師要幫助中班那些“無人要”的小朋友尋找哥哥姐姐。

3.談談“交友會”的結(jié)果。

(1)比一比誰交的朋友多?

你有幾個朋友?他們叫什么名字?你帶他們玩了什么?

(2)、想一想為什么有人沒交到朋友/教育幼兒有好東西主動與人分享，在游戲中主動邀請別人并陪他一起玩。

4、讓幼兒再次玩“交朋友”的游戲。

活動反思

整個活動過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動，特別是在交友和游戲這兩個環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動邀請、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?。沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細具體，以后在教學中考慮問題還要再全面些，教學中學會換位思考，爭取在教育教學工作中更上一個臺階。

幼兒百科：朋友是一個漢語詞語，拼音是péngyou，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。

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大班優(yōu)秀社會教案《我會交朋友》及教學反思

大班優(yōu)秀社會教案《我會交朋友》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒體驗有朋友的快樂，嘗試和同齡人交朋友，學習和朋友交往的簡單方法，能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀社會《我會交朋友》含反思教案吧。

活動目標：

1.嘗試和同齡人交朋友，學習和朋友交往的簡單方法。

2.體驗有朋友的快樂。

3.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1.和同齡班的教師交流活動的目的和內(nèi)容。

2.邀請一部分同齡班幼兒參與活動。

活動過程：

一、教師引入話題。

1、教師：你有朋友嗎，你是怎么認識他(她)的?

2、教師：在幼兒園里我們只認識自己班的小朋友，今天我們?nèi)ズ痛蟆涟嗟男∨笥呀慌笥?，你們會用什么方法去交朋?

3、教師和幼兒相互交流。

二、教師和幼兒到同齡班活動。

1、教師：今天，我們到大×班去活動，每個小朋友要找一個新朋友，和他(她)一起在區(qū)域里活動。

2、幼兒在同齡班里自主活動，并尋找新朋友。

3、教師注意觀察幼兒的交友情況，例如：很快能交到朋友的，不停地換朋友的，一直和一個朋友進行交往的等。

4、教師重點幫助沒有交到朋友的幼兒，讓他們學習交朋友的方法。

三、幼兒回班討論、交流。

1、教師：你們交到朋友了嗎?他(她)叫什么名字?你用什么方法交到朋友的?

2、幼兒交流。

3、教師和幼兒討論所觀察到的三種交朋友的情況，并提問：哪一種是最好的方法?

4、教師和幼兒討論：想交到朋友應該怎么做，可以說些什么?可以做些什么?

5、教師和幼兒共同小結(jié)：交朋友要大方，首先要介紹自己，然后主動地向別人說出你的想法，詢問朋友的名字并和他(她)一起玩。

活動延伸：

教師利用游戲、勞動或運動會等時間組織幼兒和交到的新朋友一起活動。

活動反思：

我從這幾方面來總結(jié)和反思本次活動

1.教具的制作和使用：本次教學活動中，我本著簡單易操作的教育理念，整個活動過程使用的教具只有小狐貍布偶一個、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。

2.教育對象的選擇：活動的主題是“我會交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動，一開始我還擔憂孩子們會不會去與其他班的幼兒交往，后來發(fā)現(xiàn)我的擔憂是多余的，孩子們對于與其他班的孩子進行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學要敢于嘗試。

3.游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時游戲有一個角色的分配，這又讓幼兒學會了協(xié)商和合作，并且體驗了與朋友一起玩游戲的樂趣，從而激發(fā)孩子主動交朋友的情感。

整個活動過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動，特別是在交友和游戲這兩個環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動邀請、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄敗?/p>

本次活動由一位幼兒的一句問話：“老師，什么是愛好？”讓我看到了活動的不足之處，“愛好”對于大班孩子來說還是太書面化了，沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細具體，以后在教學中考慮問題還要再全面些，教學中學會換位思考，爭取在教育教學工作中更上一個臺階。

幼兒百科：朋友是一個漢語詞語，拼音是péngyou，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。

大班社會優(yōu)秀教案《我會交朋友》及教學反思

大班社會優(yōu)秀教案《我會交朋友》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒制作名片，以簡單的圖畫或文字符號的形式給朋友寫信，學習初步的交往技能，樂意與同伴及他人交往，體驗交往的樂趣，能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感，快來看看幼兒園大班社會優(yōu)秀《我會交朋友》含反思教案吧。

活動目標：

1、樂意與同伴及他人交往，體驗交往的樂趣。

2、制作名片，以簡單的圖畫或文字符號的形式給朋友寫信，學習初步的交往技能。

3、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動準備：

1、收集不同的名片、各色卡紙、彩色水筆等。

2、準備學習包《健康/社會·我會交朋友》

活動過程：

1、導入：

欣賞名片，激發(fā)幼兒制作"名片"的興趣。

2、活動開始：

引導幼兒說說名片上有什么，名片有什么用處。比較不同名片的圖案或標記，了解它們所代表的含義。

討論：名片上主要應有哪些內(nèi)容?(照片、姓名、屬相、生日、地址、電話、愛好、特長等)鼓勵幼兒盡可能多地提出設(shè)想。

3、制作名片：

啟發(fā)幼兒思考：你想設(shè)計怎樣的名片?

幼兒進行設(shè)計制作活動，鼓勵幼兒設(shè)計出與眾不同的名片來。

幼兒互相介紹自己的名片，比較自己與別人的不同。

統(tǒng)計活動。屬相有幾種?每月過生日的小朋友有幾人?有相同愛好的小朋友有幾人?

4、活動結(jié)束：

與好朋友交換名片。

活動反思：

新學期來事了，班里新來了幾位小朋友，由于和原有孩子不是虛，造成在一些教學活動和游戲活動過程中，幼兒之間存在陌生感，辛勞的小朋友雖然有加入大家庭的愿望，可是苦于沒有良好的溝通方法，有時會被原有的孩子拒絕，針對此現(xiàn)象我設(shè)計了該活動。

活動中，通過游戲與談話等活動，孩子們感受到了結(jié)交新朋友的快樂我，大家樂于分享自己帶來的食物，大方介紹自己，新朋友積極溝通交往，并制定小目標，活動開展得很成功！

不足之處：孩子們在語言的表述中，用詞存在一定的難度，今后須多加強孩子們的語言表達的鍛煉！

幼兒百科：朋友是一個漢語詞語，拼音是péngyou，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。

幼兒園大班上學期社會教案《我會交新朋友》及教學反思

大班上學期社會教案《我會交新朋友》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒體驗朋友多的樂趣，培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的情感，讓幼兒在實踐活動中掌握交朋友的方法和技巧，培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話，快來看看幼兒園大班上學期社會《我會交新朋友》含反思教案吧。

活動目標：

1.讓幼兒在實踐活動中掌握交朋友的方法和技巧。

2.體驗朋友多的樂趣，培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的情感。

3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

1.與中班幼兒聯(lián)系，選擇與大班幼兒人數(shù)相等的中班幼兒到大班并提供相應數(shù)量的椅子。

2.大班幼兒自帶食品一份、玩具一件。

活動過程：

1.介紹活動的目的和要求。

今天我們開個“交友會”。我們請來了中班的弟弟妹妹到我們班做客。請大班小朋友把你帶來的食品和玩具與弟弟妹妹一起分享，并帶他們一起玩。交友會結(jié)束以后請你和你的朋友坐在一起。

2.觀察喲而交友活動過程。

（1）教師要幫助中班那些“無人要”的小朋友尋找哥哥姐姐。

3.談談“交友會”的結(jié)果。

（1）比一比誰交的朋友多？

你有幾個朋友？他們叫什么名字？你帶他們玩了什么？

（2）想一想為什么有人沒交到朋友。

教育幼兒有好東西主動與人分享，在游戲中主動邀請別人并陪他一起玩。

4、讓幼兒再次玩“交朋友”的游戲。

觀察大班小朋友交友過程中有何典型行為或特殊行為，并加以引導。例如：大班幼兒食品自己吃、玩具自己玩，或帶弟弟妹妹做出不合規(guī)則的事。

活動反思：

我從這幾方面來總結(jié)和反思本次活動

1.教具的制作和使用：本次教學活動中，我本著簡單易操作的教育理念，整個活動過程使用的教具只有小狐貍布偶一個、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。

2.教育對象的選擇：活動的主題是“我會交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動，一開始我還擔憂孩子們會不會去與其他班的幼兒交往，后來發(fā)現(xiàn)我的擔憂是多余的，孩子們對于與其他班的孩子進行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學要敢于嘗試。

3.游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時游戲有一個角色的分配，這又讓幼兒學會了協(xié)商和合作，并且體驗了與朋友一起玩游戲的樂趣，從而激發(fā)孩子主動交朋友的情感。

整個活動過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動，特別是在交友和游戲這兩個環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動邀請、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄敗?/p>

本次活動由一位幼兒的一句問話：“老師，什么是愛好？”讓我看到了活動的不足之處，“愛好”對于大班孩子來說還是太書面化了，沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細具體，以后在教學中考慮問題還要再全面些，教學中學會換位思考，爭取在教育教學工作中更上一個臺階。

幼兒百科：朋友是一個漢語詞語，拼音是péngyou，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。

幼兒園大班社會公開課教案《我來交朋友》及教學反思

大班社會公開課教案《我來交朋友》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒體驗交到新朋友并共同游戲的快樂，嘗試和同齡人交朋友，學習和新朋友認識、相處的簡單方法，愿意傾聽同伴的想法，并向同伴學習，快來看看幼兒園大班社會公開課教案《我來交朋友》含反思教案吧。

活動目標：

1．嘗試和同齡人交朋友，學習和新朋友認識、相處的簡單方法。

2．體驗交到新朋友并共同游戲的快樂。

3．愿意傾聽同伴的想法，并向同伴學習。

4．愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5．教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動準備：

1．活動前與同齡班班教師交流活動目的和內(nèi)容。

2．選擇好角色游戲內(nèi)容。

3．圖卡：姓名、快樂游戲、你好、你叫什么名字？我們做好朋友好嗎？相互商量，相互幫助。

4．幼兒活動前制作自己的名片，報紙2人一張。

活動過程：

（一）談話引入話題。

1.教師：你有朋友嗎，你是怎么認識他（她）的？

2．教師：在幼兒園里我們只認識自己班的小朋友，今天我們?nèi)ズ痛蟆涟嗟男∨笥呀慌笥?，你們會用什么方法去交朋友?/p>

3．教師和幼兒相互交流。

（二）兩個班結(jié)對，激發(fā)幼兒相互交朋友的愿望。

1．初步討論結(jié)交新朋友的方法。

教師：我們這里有兩個班的小朋友，每個小朋友要找一個新朋友。怎樣才能交到新朋友呢？有哪些好辦法？

2．出示圖卡，提出找新朋友的任務：交新朋友的時候需要知道對方的姓名，還要和朋友一起游戲，游戲的時候兩人都能感到快樂。

（三）幼兒兩兩結(jié)伴，參加角色游戲，教師觀察幼兒交友情況，鼓勵幼兒相互交往，并根據(jù)需要隨機指導。

1．教師：你們和新朋友相互認識時說了那些好聽的話？

2．教師：你交到朋友了嗎？他叫什么名字？怎樣才能記住朋友的名字？

3.教師：相互認識后還可以說什么做什么？

4.教師小結(jié)：認識新朋友時，要禮貌地和別人打招呼，做自我介紹，問問朋友的名字，還可以拉拉手表示友好。

（四）了解和新朋友一同游戲時怎樣做。

1．教師：你們剛才玩了什么游戲？是怎樣玩的？開心嗎？

2．教師用說故事的方式說出剛才觀察到的幼兒間相互商量及相互幫助的情景。

3．教師：你們倆玩了什么游戲？怎么玩的？

4．教師小結(jié)：與朋友一同游戲的時候，需要相互商量才能玩得開心。如果朋友遇到困難，我們該怎么做？

5．再次結(jié)交一個新朋友，嘗試相互認識時的好方法，鼓勵幼兒大膽與朋友相互介紹。

（五）玩游戲，體驗與朋友一同游戲、相互商量的過程。

出示報紙，讓孩子和同伴交流運用材料玩各種游戲的方法。

（六）教師小結(jié)交新朋友的方法，幼兒交換名片。

教師：今天交新朋友的方法還可以在以后遇到其他小朋友、上小學后遇到新同學時使用，相信大家能夠交到更多的好朋友。現(xiàn)在與朋友交換自己的名片，再次擁抱，并說再見。

活動延伸：

1．利用游戲、勞動等時間組織幼兒和交到的朋友一起活動。

2．平時家長多帶孩子外出活動，鼓勵幼兒結(jié)交更多的朋友。

活動反思：

我從這幾方面來總結(jié)和反思本次活動

1.教具的制作和使用：本次教學活動中，我本著簡單易操作的教育理念，整個活動過程使用的教具只有小狐貍布偶一個、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。

2.教育對象的選擇：活動的主題是“我會交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動，一開始我還擔憂孩子們會不會去與其他班的幼兒交往，后來發(fā)現(xiàn)我的擔憂是多余的，孩子們對于與其他班的孩子進行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學要敢于嘗試。

3.游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時游戲有一個角色的分配，這又讓幼兒學會了協(xié)商和合作，并且體驗了與朋友一起玩游戲的樂趣，從而激發(fā)孩子主動交朋友的情感。

整個活動過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動，特別是在交友和游戲這兩個環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動邀請、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄敗?/p>

本次活動由一位幼兒的一句問話：“老師，什么是愛好？”讓我看到了活動的不足之處，“愛好”對于大班孩子來說還是太書面化了，沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細具體，以后在教學中考慮問題還要再全面些，教學中學會換位思考，爭取在教育教學工作中更上一個臺階。

幼兒百科：朋友是一個漢語詞語，拼音是péngyou，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。