寫(xiě)數(shù)字和簡(jiǎn)單加減

上篇寫(xiě)到孩子會(huì)數(shù)數(shù)了，會(huì)數(shù)就得了，我當(dāng)時(shí)的心情就是那樣，并不在意孩子三歲了還不會(huì)簡(jiǎn)單的加減，即便是身邊很多孩子會(huì)了，我也沒(méi)著急，我就當(dāng)我不知道，主要是那個(gè)時(shí)期孩子正在學(xué)習(xí)漢字的興頭上，沒(méi)有多少心思想這事情。當(dāng)然也被人不理解，在我們當(dāng)年的那個(gè)小區(qū)像他這樣父母都是高學(xué)歷的孩子不多，尤其是孩子爹還是個(gè)博士，不過(guò)好在我一直對(duì)教育我自己的孩子有主意，不會(huì)聽(tīng)這個(gè)說(shuō)那個(gè)說(shuō)，因此這小子一直沒(méi)有被強(qiáng)迫學(xué)習(xí)加減啥的。

說(shuō)是沒(méi)有教，那也不完全正確，應(yīng)該是我從不專門拿出時(shí)間來(lái)叫他算題，我的宗旨就是玩中學(xué)，這個(gè)我都不知道羅嗦多少次了，自個(gè)都嫌自個(gè)煩了。我們會(huì)在玩玩具時(shí)候讓他發(fā)現(xiàn)數(shù)量的減少或者增加，他說(shuō)對(duì)了，我會(huì)順嘴說(shuō)一句，3-2=1或者1+2=3之類的話。父母不要以為孩子沒(méi)有在記憶，你說(shuō)的時(shí)候孩子會(huì)聽(tīng)到的，聽(tīng)到了的信息會(huì)慢慢儲(chǔ)存在大腦里。

幾乎所有的孩子都會(huì)有數(shù)手指頭的過(guò)程，我們也不例外，這是學(xué)習(xí)計(jì)算的好法子，但是記憶中兒子數(shù)手指頭算數(shù)的日子還真不長(zhǎng)，沒(méi)多久就不用了。我想這大概和他從小我們用點(diǎn)數(shù)的方法教他數(shù)數(shù)有關(guān)吧，對(duì)數(shù)字理解了，也就不用手指頭了，再者就是練習(xí)多了自然就會(huì)了（我們的練習(xí)也僅僅局限于玩的時(shí)候）。以前我和兒子早上起來(lái)在被窩里時(shí)候我們就會(huì)做數(shù)字游戲，他樂(lè)于做這樣的游戲，而且學(xué)得很快，我也沒(méi)覺(jué)得費(fèi)勁，比如說(shuō)假裝我手里有3個(gè)汽車，姐姐手里有4個(gè)，我們兩個(gè)有幾個(gè)啊，他就會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋想象了，這是心算的過(guò)程，開(kāi)始會(huì)經(jīng)常做錯(cuò)，不過(guò)沒(méi)多久就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子回答起來(lái)很輕松了，然后他會(huì)給我出題，比如小歆歆手里有5輛汽車，給媽媽一個(gè)，姐姐一個(gè)，歆歆手里還有幾個(gè)？我會(huì)時(shí)不時(shí)的故意答錯(cuò)，讓他來(lái)說(shuō)答案，就是這樣學(xué)數(shù)學(xué)的，他基本上沒(méi)怎么用過(guò)手指頭來(lái)算題，我覺(jué)得是我平時(shí)和他游戲鍛煉了他的心算能力。所以說(shuō)父母多用心孩子會(huì)學(xué)的輕松而且牢固，不過(guò)是多說(shuō)幾句話的事情，但是對(duì)開(kāi)發(fā)孩子的數(shù)學(xué)潛能是絕對(duì)的有利的。

關(guān)于寫(xiě)數(shù)字，這個(gè)我基本上早先是不贊成的，但是孩子非要寫(xiě)不可，我也就尊重他的選擇，并告訴他寫(xiě)可以，要正確的書(shū)寫(xiě)而不是畫(huà)，他答應(yīng)了，我也就同意他寫(xiě)字了，并給他買了用來(lái)練習(xí)的書(shū)籍，下面的圖片是其中的一本，這本書(shū)有三冊(cè)，讓孩子練習(xí)寫(xiě)數(shù)字還是不錯(cuò)的，大小字體都非常適合孩子做練習(xí)，還可以多次擦寫(xiě)，在卓越還有書(shū)店都有得賣。

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簡(jiǎn)單招數(shù)讓孩子告別尖叫

美國(guó)有一部很賣座的恐怖片《尖叫》，如果兒童版尖叫隨時(shí)都發(fā)生在你家里，相信再有涵養(yǎng)的媽媽也會(huì)抓狂！下面幾個(gè)小招術(shù)讓寶貝的尖叫“偃旗息鼓”。

尖叫故事1

家里來(lái)了客人，媽媽熱情地招呼著客人。萌萌受到了空前的冷遇，一聲尖利的喊叫在客廳里回蕩。

招數(shù)：當(dāng)媽媽因?yàn)槟撤N原因不得不暫時(shí)將注意的重心轉(zhuǎn)移到別的事情時(shí)，可以先給寶貝打個(gè)招呼，講講道理，讓寶貝明白媽媽并沒(méi)有忽略他，只是暫時(shí)有別的事情需要處理。如果家里來(lái)了客人，媽媽可以鄭重其事地將寶貝介紹給客人，并鼓勵(lì)寶貝一起招呼客人。如果寶貝能參與這些活動(dòng)，他就不會(huì)有被忽略的感覺(jué)。

尖叫故事2

剛學(xué)會(huì)走路的豆豆撲向花叢，伸手就抓，媽媽一再阻止，小家伙憤怒地瞪著媽媽，生氣地尖叫起來(lái)。

招數(shù)：寶貝1歲后，自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，什么都想自己做，但是又無(wú)法順暢地用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的需求，于是情急之中，他只好借助于尖叫來(lái)表達(dá)自己的抗議情緒。

面對(duì)寶貝這種類型的尖叫，媽媽不能一味地制止，平時(shí)可以多花點(diǎn)時(shí)間與寶貝交談，幫助寶貝發(fā)展語(yǔ)言能力，讓寶貝明白，他可以采取別的方式比如語(yǔ)言或手勢(shì)等來(lái)表達(dá)自己的需求。

尖叫故事3

都晚上11點(diǎn)了，苗苗依舊在客廳蹦著跳著，絲毫沒(méi)有睡意，而且不聽(tīng)媽媽說(shuō)服，又像往常一樣大聲尖叫起來(lái)。

招數(shù)：3歲左右的寶貝正處在人生的第一反抗期，他們開(kāi)始強(qiáng)烈地意識(shí)到自己的存在。要讓這個(gè)時(shí)期寶貝的尖叫偃旗息鼓，媽媽要盡量避免和寶貝發(fā)生明顯的沖突，給他足夠的機(jī)會(huì)決定他自己的事情。同時(shí)，媽媽也要在平時(shí)多平心靜氣給寶貝講道理，讓他明白什么樣的行為才是良好的行為。一旦寶貝通過(guò)尖叫來(lái)要挾媽媽，媽媽一定不能為他的尖叫所動(dòng)，而要堅(jiān)持自己的意見(jiàn)。當(dāng)寶貝發(fā)現(xiàn)尖叫解決不了問(wèn)題時(shí)，他就會(huì)放棄這種不良的處理問(wèn)題方式。

尖叫故事4

壯壯雙手接過(guò)媽媽遞過(guò)來(lái)的一輛玩具小汽車，卻還想要另外一只玩具機(jī)器人?！澳阋呀?jīng)有了玩具汽車，今天不能再買機(jī)器人了?！眿寢屨Z(yǔ)氣堅(jiān)定地回答壯壯。如此來(lái)回幾次，壯壯突然尖叫起來(lái)。

招數(shù)：對(duì)待寶貝的這種尖叫，最好的處理辦法就是對(duì)他的要求不理不睬，讓他去尖叫。等他叫累了，寶貝自然也就明白了自己用這種方法解決不了任何問(wèn)題。另外，平時(shí)爸爸媽媽在向?qū)氊愄嵋髸r(shí)，態(tài)度一定要堅(jiān)決。

巧用加減法 培養(yǎng)好習(xí)慣

培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法

北京有一個(gè)媽媽，兒子上五年級(jí)，寫(xiě)作業(yè)磨蹭。在教育專家的指導(dǎo)下，媽媽開(kāi)始采取措施培養(yǎng)習(xí)慣。

一天，媽媽發(fā)現(xiàn)兒子寫(xiě)1個(gè)小時(shí)的作業(yè)站起來(lái)7回，一會(huì)兒打開(kāi)冰箱看看有什么好吃的，一會(huì)兒打開(kāi)電視看看動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始了沒(méi)有……

媽媽于是對(duì)兒子說(shuō)，你是一個(gè)很聰明的孩子，但是我剛才給你數(shù)了數(shù)，1個(gè)小時(shí)站了7回，是不是太多了。我看你寫(xiě)1個(gè)小時(shí)的作業(yè)站起來(lái)3回就差不多了吧。兒子一愣，說(shuō)3回就3回。媽媽就說(shuō)，你如果1個(gè)小時(shí)內(nèi)站起來(lái)不超過(guò)3回，當(dāng)天晚上的動(dòng)畫(huà)片隨便看。兒子高興得不得了。有獎(jiǎng)必有罰，媽媽又說(shuō)，先別開(kāi)心，如果你1小時(shí)站起來(lái)超過(guò)了3回，電視就不能看，包括動(dòng)畫(huà)片。

結(jié)果5天下來(lái)，兒子有3天做到了，這3天興高采烈地看了動(dòng)畫(huà)片。但是有兩天忘了，不能看動(dòng)畫(huà)片。這樣對(duì)孩子有很強(qiáng)的激勵(lì)，一想到1個(gè)小時(shí)只能站起來(lái)3回，就會(huì)慢慢地去控制。

這是一個(gè)了不起的媽媽。從她的經(jīng)驗(yàn)中，可以總結(jié)出習(xí)慣培養(yǎng)的基本方法——加減法，也就是說(shuō)，培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。你想讓孩子擁有什么樣的好習(xí)慣，就千方百計(jì)讓他將好的行為不斷出現(xiàn)，出現(xiàn)的次數(shù)越多，好習(xí)慣越牢固。

左撇子寶寶和寫(xiě)字

當(dāng)左撇子的寶寶進(jìn)入幼兒園后，媽媽的擔(dān)憂又多了一些，孩子會(huì)不會(huì)遭受別人的歧視，孩子該用左手還是右手寫(xiě)字？相比于以前，現(xiàn)在左撇子受到歧視的情況已經(jīng)好了很多，但對(duì)于懵懂時(shí)期的孩子來(lái)說(shuō)，通常會(huì)奇怪自己為什么和別人不一樣，其他孩子好奇的目光常常會(huì)讓孩子感覺(jué)自卑。

簡(jiǎn)單易懂的歇后語(yǔ)故事和由來(lái)

在我們平凡的生活里，大家都不可避免地要接觸到歇后語(yǔ)吧。歇后語(yǔ)由勞動(dòng)人民在日常生活中創(chuàng)造，十分有趣。比如：百川歸海--大勢(shì)所趨。那么，你一定是在找歇后語(yǔ)的故事吧？請(qǐng)您閱讀幼兒教師教育網(wǎng)小編輯為您編輯整理的“簡(jiǎn)單易懂的歇后語(yǔ)故事和由來(lái)”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

簡(jiǎn)單易懂的歇后語(yǔ)故事和由來(lái)(篇一)

諸葛亮哭周瑜——————假仁假義

歇后語(yǔ)來(lái)源：

當(dāng)年，周瑜給諸葛亮氣死，不是真正的死了，只是一時(shí)氣咽，歇個(gè)三天兩天就會(huì)緩過(guò)氣來(lái)的。諸葛亮神掐妙算，當(dāng)然不會(huì)不明白這一點(diǎn)，他也不情愿周瑜緩過(guò)氣來(lái)繼續(xù)跟他作對(duì)。他要想辦法治死周瑜。這才去給周瑜吊孝。

諸葛亮來(lái)到周瑜家里，人家見(jiàn)是仇人來(lái)了，都不理他，也不讓他進(jìn)靈堂。諸葛亮就在靈堂外邊爬下哭起來(lái)，哭得鼻子一把淚一把的，一哭就是一天；他邊哭邊說(shuō)如何對(duì)不起周瑜，只是說(shuō)了幾句氣話，沒(méi)想到把人氣塌了，周瑜的婆姨一看，心軟了，想親兄弟也吵架拌嘴呢，何況二姓旁人呢，就原諒了諸葛亮，請(qǐng)他進(jìn)靈堂去祭奠。

諸葛亮進(jìn)了靈堂，哭得更兇，兩只手在棺材上不停地捶打著。哭罷，尻子一拍走了，原先這一拍，棺材蓋子全蓋嚴(yán)了。周瑜也就還但是來(lái)了。

簡(jiǎn)單易懂的歇后語(yǔ)故事和由來(lái)(篇二)

狗拿耗子——多管閑事

故事：小村子，有一戶人家，早上男主人出去干活，家里只有一只貓和一只狗。

每一天早上，不誠(chéng)實(shí)的貓一望見(jiàn)男主人外出干活，就在家門前呼呼大睡！這時(shí)，老鼠一望見(jiàn)貓?jiān)谒X(jué)，就一群一群，悄悄地去家里找東西，弄得家里亂七八糟，家具至少被咬出了五個(gè)缺口，那是調(diào)皮的老鼠沒(méi)事干，所以亂咬的。

忠實(shí)的看門狗望見(jiàn)了，每一天都煩得要命。這一天，狗跑去貓那，用腳推了推貓，貓打著鼾說(shuō)：“什么事阿！忠實(shí)的明星”狗說(shuō)：“懶貓！別睡了，你看家里，老鼠成千上萬(wàn)，都在吃食物，咬家具，弄得亂七八糟，多不衛(wèi)生阿！”貓說(shuō)：“你別管?！惫酚钟媚_推了推貓，貓生氣了，說(shuō)：“別管閑事了，看你的門去，別吵我了，再吵我，我對(duì)你不客氣！”哎，無(wú)可奈何的狗又看了看家，愁眉苦臉地走到門前趴下。

簡(jiǎn)單易懂的歇后語(yǔ)故事和由來(lái)(篇三)

亡羊補(bǔ)牢——為期不晚/為時(shí)不晚/未為晚矣/為時(shí)未晚

故事

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，楚國(guó)的楚襄王即位后，重用奸臣，政治腐朽，國(guó)家一天天衰亡下去。楚國(guó)有一個(gè)大臣，名叫莊辛，看到這樣狀況十分著急，總想好好勸勸他，但是楚襄王只顧享樂(lè)，根本聽(tīng)不進(jìn)別人說(shuō)的話。有一天，莊辛實(shí)在忍不住了。對(duì)楚襄王說(shuō)：“你在宮里和一些人奢侈淫樂(lè)，不管國(guó)家大事，國(guó)家遲早有一天會(huì)滅亡阿！”

楚襄王聽(tīng)了大怒，罵道：“你老糊涂了吧，竟敢這樣詛咒楚國(guó)，說(shuō)這些險(xiǎn)惡的話惑亂人心嗎”莊辛不慌不忙的回答說(shuō)：“我實(shí)在感覺(jué)事情必須要到這個(gè)地步的，不敢故意說(shuō)楚國(guó)有什么不幸。如果你一向?qū)櫺胚@個(gè)人，楚國(guó)必須要滅亡的。你既然不信我的話，請(qǐng)?jiān)试S我到趙國(guó)躲一躲，看事情究竟會(huì)怎樣?！本瓦@樣，莊辛見(jiàn)楚襄王不納忠言，只好躲到了趙國(guó)。

莊辛到趙國(guó)才住了五個(gè)月，秦國(guó)果然派兵攻打楚國(guó)，楚國(guó)幾乎沒(méi)有什么抵擋就讓秦國(guó)攻陷了楚國(guó)的都城郢城。楚襄王惶惶如喪家之犬，逃到城陽(yáng)城(今河南信陽(yáng)市一帶)。到這時(shí)，他想到莊辛的忠告，才覺(jué)得莊辛的話不錯(cuò)，于是，又悔又恨，便派人把莊辛迎請(qǐng)回來(lái)，說(shuō)：“過(guò)去因?yàn)槲覜](méi)聽(tīng)你的話，所以才會(huì)弄到這種地步，此刻，你看還有辦法挽救嗎”

莊辛說(shuō)：“主公果真有悔改之意嗎”

楚襄王說(shuō)：“我此刻太后悔了，不明白此刻還遲不遲”

莊辛說(shuō)：“那我給你講一個(gè)故事吧”于是，莊辛就講道：從前，有人養(yǎng)了一圈羊。一天早晨，他發(fā)現(xiàn)少了一只羊，仔細(xì)一查，原先羊圈破了個(gè)窟窿，夜間狼鉆進(jìn)來(lái)，把羊叼走了一只。鄰居勸他說(shuō)：“趕快把羊圈修一修，堵上窟窿吧！”那個(gè)人不肯理解勸告，回答說(shuō)：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么”第二天早上，他發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。原先，狼又從窟窿中鉆進(jìn)來(lái)，叼走了一只羊。他很后悔自己沒(méi)有聽(tīng)從鄰居的勸告，便趕快堵上窟窿，修好了羊圈。從此，狼再也不能鉆進(jìn)羊圈叼羊了。

楚襄王一聽(tīng)到這個(gè)故事就明白了莊辛的意思，于是他之后對(duì)莊辛說(shuō)：“莊愛(ài)卿，那么我們?cè)撛鯓愚k呢”

于是，莊辛給楚襄王分析了當(dāng)時(shí)的形勢(shì)，認(rèn)為楚國(guó)都城雖被攻陷，但只要振作起來(lái)，改正過(guò)錯(cuò)，秦國(guó)是滅不了楚國(guó)的。楚襄王聽(tīng)了，便遵照莊辛的話去做，果真度過(guò)了危機(jī)，振興了楚國(guó)。

“亡羊補(bǔ)牢”這句成語(yǔ)，便是根據(jù)上面約兩句話而來(lái)的，表達(dá)處理事情發(fā)生錯(cuò)誤以后，如果趕緊去挽救，還不為遲的意思。

簡(jiǎn)單易懂的歇后語(yǔ)故事和由來(lái)(篇四)

曹操殺呂伯奢：將錯(cuò)就錯(cuò)

這句歇后語(yǔ)來(lái)源于《三國(guó)演義》第4回。

東漢末年，董卓專權(quán)，廢少帝，立獻(xiàn)帝，自封相國(guó)，并陰謀篡奪漢家江山。曹操想除掉董卓，一次藏刀潛入董卓臥室，意欲行刺，但沒(méi)有成功。曹操慌忙逃走飛奔譙郡。路經(jīng)中牟縣，被守關(guān)軍土抓獲，押見(jiàn)縣令.中牟縣令陳宮見(jiàn)曹操忠義，不但不將他獻(xiàn)給董卓，反而棄官同曹操一齊逃走。來(lái)到成皋，天色將晚，曹操說(shuō)：“此間有一人姓呂，名伯奢，是我父結(jié)義兄弟，我們到他家歇一宿如何”陳宮道：“最好?！倍说角f前下馬，入見(jiàn)呂伯奢。呂熱情接待，對(duì)陳宮說(shuō)：“老夫家無(wú)好酒，容往西村沽酒相待?！闭f(shuō)完匆匆上驢而去。

曹操與陳宮坐了一陣兒，忽聞莊后有磨刀聲，曹操說(shuō)：“呂伯奢不是我的至親，這一去很可疑，當(dāng)我們?nèi)ネ德?tīng)一下他們說(shuō)什么。”二人潛步入草堂后，聽(tīng)到有人在說(shuō)：“捆起來(lái)殺了怎樣”曹操一聽(tīng)頓時(shí)變顏失色，便拔劍直入，不管男女，見(jiàn)人就殺，一連殺死八口，搜到廚房里，卻見(jiàn)縛著一頭豬正待要?dú)?，才明白完全是誤會(huì)了。二人急忙山莊上馬而走。走不到二里路，見(jiàn)呂伯奢正攜帶酒菜果子回來(lái)，叫道：“賢侄與使君何故便去”曹操道、“被罪之人；不敢久住?！辈莸溃骸拔乙逊愿兰胰嗽滓回i款待，賢侄、使君速。請(qǐng)回去?！辈懿俨宦?tīng)，策馬便行，行不數(shù)步，忽拔劍復(fù)回，砍殺了呂伯奢。陳宮大驚，道；“剛才誤殺，此刻如何殺他”曹操道：“伯奢到家，見(jiàn)殺死多人，怎樣肯善罷干休若牢眾人來(lái)追，必遭大禍阿?！标悓m道：“知而故殺，大不義阿”當(dāng)晚在旅店住下后，陳宮心想，曹操奸詐很毒，不能共事，就不辭而別投齊他處去了。

這句歇后語(yǔ)比喻事情已錯(cuò)，索性順著錯(cuò)的做下去。

素質(zhì)教育是減負(fù)還是加壓？

新學(xué)年伊始，常聽(tīng)到新生家長(zhǎng)抱怨：在中國(guó)當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)，真累！孩子還沒(méi)適應(yīng)新環(huán)境，書(shū)包就已變得沉甸甸，漢語(yǔ)拼音字母寫(xiě)得夠工整了，離老師的要求卻相差甚遠(yuǎn)，素質(zhì)教育喊得震天響，到底是減輕負(fù)擔(dān)還是增加負(fù)擔(dān)？

眾所周知，負(fù)擔(dān)過(guò)重是中國(guó)基礎(chǔ)教育的一大積弊?！皽p負(fù)”的口號(hào)喊了很多年，但在應(yīng)試教育的“磁場(chǎng)”里，學(xué)生、老師乃至家長(zhǎng)的壓力有增無(wú)減。原因很簡(jiǎn)單，升學(xué)是硬道理，不僅是大大小小的考試，就連評(píng)優(yōu)秀、評(píng)“三好”，都與升學(xué)有關(guān)。教育者很無(wú)奈：胳膊擰不過(guò)大腿，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)雖然受抱怨，但升學(xué)率差了不僅挨罵，還可能丟飯碗。

素質(zhì)教育的本義，應(yīng)當(dāng)是一種快樂(lè)的教育，與應(yīng)試教育的本質(zhì)區(qū)別就在于，在釋放“教育生產(chǎn)力”、促進(jìn)人的全面發(fā)展的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)給學(xué)生以快樂(lè)體驗(yàn)。

諾貝爾物理獎(jiǎng)獲得者、美國(guó)科學(xué)家費(fèi)曼在回憶父親對(duì)他的培養(yǎng)時(shí)，講過(guò)一個(gè)小故事：父親讓他觀察一只鳥(niǎo)，問(wèn)他許多有趣的問(wèn)題，比如：這只鳥(niǎo)不停地啄羽毛，為什么？它是不是一邊走一邊啄羽毛？啄羽毛是在叼蟲(chóng)子還是為了整理羽毛？在給他講了許多鳥(niǎo)的趣味知識(shí)后，父親語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，要知道，哪里有食物存在，就一定會(huì)存在以它作食物而生存的生物。費(fèi)曼說(shuō)，“父親告訴我的，也許在細(xì)節(jié)上并不準(zhǔn)確，但他教給我根本上正確的東西?！泵绹?guó)科學(xué)院前院長(zhǎng)阿爾伯茨引述這段故事時(shí)感慨地說(shuō)：“我們每個(gè)人不可能都有像費(fèi)曼那樣的父親，培養(yǎng)我們孩子的責(zé)任，就應(yīng)該落在學(xué)校的身上?！?/p>

西方教育家曾說(shuō)，從學(xué)生心底流淌出來(lái)的快樂(lè)，來(lái)自于教育帶給學(xué)生的成就感。素質(zhì)教育不是花拳繡腿，不能空喊口號(hào)，耍花架子，而是一種生動(dòng)具體、富有成效的實(shí)踐。檢驗(yàn)這種成效的標(biāo)準(zhǔn)，決不僅僅是分?jǐn)?shù)。

四年前，在泰國(guó)普吉島，一位名叫蒂莉·史密斯、年僅10歲的英國(guó)女孩，憑借自己在學(xué)校里所學(xué)的地理知識(shí)，預(yù)測(cè)出威力強(qiáng)大的海嘯將吞沒(méi)整個(gè)海灘，她立即讓父母發(fā)出警報(bào)，及時(shí)疏散了海灘上的游客，挽救了100多名游客的生命。這個(gè)真實(shí)的傳奇故事，讓我們看到素質(zhì)教育的成效。這種教育帶給人的，已不只是形式和內(nèi)容的有趣、有用，而是一種獲得成功的巨大幸福感。

應(yīng)試教育讓不少學(xué)生獲得升學(xué)的成功和喜悅，但同時(shí)，也帶給在獨(dú)木橋頭失利的學(xué)生強(qiáng)烈挫敗感。這是令人深感遺憾和不滿的現(xiàn)實(shí)。改變這種境況，素質(zhì)教育同應(yīng)試教育博弈，不僅要打破分?jǐn)?shù)和升學(xué)率造成的桎梏，而且要讓每一位學(xué)生都能收獲成長(zhǎng)、成功和成才的快樂(lè)體驗(yàn)。

素質(zhì)教育并不高深，并不復(fù)雜，不必給素質(zhì)教育貼太多標(biāo)簽，也不要給它戴那么多高帽子，更不要把它當(dāng)成一個(gè)什么都能裝的筐。素質(zhì)教育其實(shí)就是一種生動(dòng)實(shí)踐，它可以促進(jìn)人的全面發(fā)展，可以讓學(xué)生和教師都感到快樂(lè)，因而很有趣！

簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單開(kāi)發(fā)寶寶腦力

開(kāi)發(fā)寶寶的腦力，并不像你想象的那么復(fù)雜，你得記住關(guān)鍵的兩點(diǎn)：

*大腦神經(jīng)發(fā)育的法則：“不用它，就失去它?！?/p>

*沒(méi)有受到刺激的神經(jīng)鍵會(huì)慢慢消退，它們會(huì)在孩子上學(xué)的時(shí)候消失。

如何開(kāi)發(fā)寶寶的腦子？這里，專家向你提供了一些簡(jiǎn)單易行的方法——

多和寶寶說(shuō)話

嬰兒的大腦神經(jīng)比成人更柔軟更脆弱，而且令人驚奇的是，他們的神經(jīng)鍵比成人多兩倍。當(dāng)媽媽用豐富的語(yǔ)言向?qū)殞毐磉_(dá)自己的關(guān)愛(ài)時(shí)，會(huì)使寶寶大腦的神經(jīng)鍵得到更多的刺激機(jī)會(huì)和連接，于是，寶寶的語(yǔ)言能力、邏輯能力和計(jì)劃能力都得到了強(qiáng)化。

和寶寶聊天，用愉快的聲音回答嬰兒的咕咕聲。用清晰的聲音慢慢地對(duì)寶寶說(shuō)話，比如：“好-漂-亮-的-寶-寶！”寶寶的大腦中理解話語(yǔ)和產(chǎn)生語(yǔ)言的區(qū)域需要各種豐富而有趣的信息的輸入。

多撫摸寶寶

安全感。愛(ài)的撫摸還能加快寶寶的生長(zhǎng)。研究發(fā)現(xiàn)，給早產(chǎn)兒每天全身按摩三次，她可以比沒(méi)有按摩的早產(chǎn)兒更早出院。

除了洗澡喂奶，換尿布的時(shí)間也是你和寶寶感情交流和撫摸的好機(jī)會(huì)。寶寶非常喜歡媽媽撫摸他的小肚皮、小屁股和腦袋。換尿布時(shí)，你的臉離寶寶的眼睛正好是理想的一尺到一尺半之間，在這個(gè)距離，寶寶最能注意到你的說(shuō)話。

多回應(yīng)寶寶的呼喚

如果寶寶哭了，你該及時(shí)作出反應(yīng)。安慰、料理、懷抱她，使她安心，這樣，你在寶寶的大腦邊緣建造了正向的腦電路，這還是寶寶情感的需要。媽媽溫柔的擁抱，和寶寶經(jīng)常的親密接觸，給了寶寶大腦情感的安全感。

用你的細(xì)心和專注及時(shí)回應(yīng)寶寶，和寶寶建立信任關(guān)系。和媽媽建立情感依戀、從媽媽那兒獲得安全感的寶寶，會(huì)有更大的勇氣去探索周遭環(huán)境。

多讓寶寶動(dòng)手動(dòng)眼

多和寶寶玩手的游戲，譬如：用手蒙住眼睛“躲貓貓”。游戲很簡(jiǎn)單，手勢(shì)更簡(jiǎn)單，但是，寶寶卻很有興趣。

此外，平時(shí)還要留意寶寶的一舉一動(dòng)。當(dāng)寶寶手指向某一樣?xùn)|西，眼睛也同時(shí)注視的時(shí)候，你應(yīng)該跟隨她的手指和目光，談?wù)撍信d趣的那樣?xùn)|西，譬如：“鳥(niǎo)在飛”“好香的花?！蹦愕膮⑴c和注意，讓寶寶知道她的興趣和觀察對(duì)媽媽是很重要的，這將大大鼓勵(lì)寶寶。