在高燒中度過五歲生日

真沒想到，念叨了這么長時間的五歲生日，居然在發(fā)燒中度過的。幸好姍姍能理解，同意病好了之后再吃生日蛋糕。為了這個生日，我們全家在幾個月之前就定下目標：要學會游泳、輪滑，要能自己起夜，并因此制定了實施計劃。

五歲生日之姍姍起夜篇

五歲生日的第一大目標就是自己起夜。早在兩個月前，她媽媽就和姍姍說，我們要五歲了，要成為大孩子了，所以晚上要自己起夜了。

要說這事怨我，為了讓姍姍夜里睡的好，我一直堅持夜里由我們給姍姍把尿的做法。不過，看著周圍的孩子過了四歲后大多能自己起夜了，我心里開始發(fā)毛了。所以，當她媽媽和姍姍商量自己起夜時，我也是贊同的。至于姍姍，在“大孩子”的說法刺激下，也信誓旦旦的說要自己起來。不過，說這話的時候可是白天，當夜幕降臨，姍姍睡著之后，她可就完全不是這樣了。

當她媽媽在姍姍耳邊溫柔的說道：“姍姍，該起來尿尿了”，姍姍置之不理，當然，當我把她抱下床后，她還是迷迷糊糊的照尿不誤。

第二夜，媽媽那溫柔的呼喚堅持的在姍姍耳邊響起時，姍姍回應了：“不尿”。也就在這句“不尿”的回應不到二十分鐘后，我們的大床中間就變成了湖泊，于是，她們倆成丁字形睡覺，我則被趕到了另一個房間。

第三夜，我們不再相信姍姍的不尿，持續(xù)的呼喚，姍姍急了，閉著眼睛喊道：“別說了，我還要睡覺呢”。。。我和她媽媽愕然無語。

第四夜，姍姍大哭，但是依然不醒。。。

第五夜，又不理，但是不停的翻身，以期躲開媽媽那溫柔的呼喚。姍姍就是有本事，她甚至可以從床頭翻到床尾，那可是兩米的大床啊。。。

終于有一天，在媽媽連續(xù)半小時的呼喚下，姍姍終于委委屈屈的起來尿了，我們大喜，認為一個新的篇章就要開始了，好景不長，由于那幾天姍姍在幼兒園中午睡眠嚴重不足，甚至在回來的路上就睡著了，所以這半小時的呼喚我們也不敢堅持了，所以直到今天，姍姍即使到了五歲生日了，即使已經長到了買半票的身高了，我們依然要抱她起夜。失敗啊。（剛剛從媽媽那兒傳來好消息，今夜，姍姍只滾了一圈，就自己起來尿了）

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五歲生日之姍姍游泳篇

姍姍是九月份開始學習游泳的，報的是專業(yè)班，那天下午五點半到的游泳館，姍姍抱著她的泳衣、泳帽、泳鏡、浴巾、毛巾、拖鞋，那叫一個興奮，一直問什么時候能進去，呵呵，這股勁頭一直持續(xù)到泳池邊。

我不知道姍姍原本心里認為游泳是怎么回事，真正到水邊老師讓她下水時，她開始害怕了，說什么也不肯下水，直到老師把她扔下去。當時我和她媽媽在游泳館外面靠近水池的窗邊觀看，在水池里，她的雙手緊緊抓著泳池的邊緣不肯撒手，隱約看著老師好像說了什么，并用一個長竹竿指揮著，姍姍抓著泳池邊開始移動，是錯著手在移動，就像一個剛開始學習開車的新手轉動方向盤一樣，手都不敢打交叉，就這樣一點一點從泳池的一邊挪向另一邊，中間還不停的有孩子從她身邊游過，我真的怕誰不小心碰到姍姍，她抓不住掉進水中。

就這樣，隨著我的心揪著，她終于在另一邊上岸了，然后是第二圈。。。

再次上岸后，新問題出現了――姍姍冷了，她縮著脖子，抱著胳膊，渾身肌肉繃的緊緊的，走起路來一頓一挫，就像慢動作的機器人，僵硬中帶著顫抖，直到老師幫她圍上浴巾，旁邊的家長說道：“誰家的孩子啊，多可憐啊。。?！?。看著她蜷縮成一團，赤著腳踩在冰涼的地面上，我心里一陣煩躁，于是走到車邊抽煙。但是煙只抽了一半，又忍不住回到窗邊接著看。。。

難熬啊，整整一個多小時。在姍姍出來前，我跟她媽媽說，我們一定要鼓勵鼓勵加表揚。

終于出來了，姍姍那漂亮的眼睛里充滿了驚奇，聽著我和她媽媽有些言不由衷的夸獎，終于，驚奇變成了有些得意的小星星，我有些放心了，看來還可能有下次。

第二天，姍姍醒悟過來，說什么也不肯再去游泳了。為了消除她對水的恐懼，我決定自己帶她適應幾次，于是，我們全家在周末來到了海體。再次來到游泳館中，姍姍怎么都不肯到水邊（大概是怕我把她扔到水中），在我賭咒加上以往從未食言的信任基礎上，她終于肯坐在岸邊看我在水中玩她的泳板。又是經過三番五次的鼓勵之后，她慢慢爬到了我的背上。

我們倆在水中走的還是很高興的（是的，是“走”，因為我也不會游泳），但是上了岸之后確實很冷，我摟著她，一邊喝著熱水，一邊感受著她的顫抖，一邊琢磨著：今年游泳看來要泡湯了，就算姍姍終于不怕水了，這天氣也不饒人啊，我都受不了，更別說姍姍的小體格了，想通過游泳來加強姍姍食欲的計劃只能推到明年了。

五歲生日之姍姍輪滑篇

一波未平，一波又起。游泳已然宣布泡湯，輪滑居然也不是一帆風順。

要知道，我一向認為身體是革命的本錢，這可能與我最有朝氣的階段天天聽的“為祖國健康的工作五十年”那句口號有關。姍姍無論是跑步、跳舞還是做運動類游戲，都顯示過很好的身體協調性，但就是不敢學騎車，所以我想讓她從輪滑入手，練習高速運動的平衡能力。正好幼兒園有輪滑課，于是，就像游泳一樣，從頭盔、護肘、護腕、護手，一直到護膝、護踝、輪滑鞋，一套貌似專業(yè)的服裝穿在身上，還真有一點颯爽英姿的味道。

除了每周二的輪滑課外，周末我們還會帶她到學校操場上練習一段時間。姍姍穿著輪滑鞋，雖然有些新奇，但還是很膽怯的，畢竟與走路的習慣截然不同了嘛，即使操場是塑膠跑道，她依然要緊緊抓住我們的手不肯放開。

在如何練習上，我與她媽媽出現了分歧。她媽媽想著應該按照老師教導的辦法，將動作分解開，從站起來、到走路、到繞障礙物，分段練習；可是我覺得這是專業(yè)的練法，并不適合小孩子初學。按照我的意思，應該先讓她滑起來，甭管動作是否正確，要先有成就感再說。唉，別家都是和老一輩有教育代溝，我們家主要是自己帶，所以只好我們倆吵了。不過，這種爭吵，通常是以她媽媽勝利而告終，就像孩子是明年上學還是后年上學一樣。

就這樣，到了第三周，姍姍終于發(fā)火了，在媽媽嚴厲要求下，滿含著眼淚穿上了輪滑鞋，這下讓我受不了了（寫四歲半時就說過，我很寵姍姍）。于是，我暫停了她媽媽的教學權力，單獨拉著姍姍去旁邊玩，按照我小時候學水冰的經歷，要她向左晃、向右晃的向前滑。終于，在踉踉蹌蹌中，姍姍滑起來了，真的是滑而不是走的。這下姍姍來勁了，那天一直到天黑，她都不肯回家。又隔了兩天，輪滑課上，姍姍遭到老師的夸獎，說有進步，回到家中，姍姍立馬穿上鞋給我們表演，呵呵，我也來勁了，非要買雙輪滑鞋，并和姍姍說好周末一起去滑。

到了周末，我們來到大操場，手拉手，肩并肩，高高興興地滑到跑道中央。雖然我只在十年前滑過一次旱溜冰，但是多年的水冰底子讓我上手很快，我有一種想向前向前再向前的沖動，于是松開姍姍的小手，開始快速向前滑去。真是天有不測風云啊，只滑了幾十米，居然一個跟頭摔了出去，幸虧在年輕時有豐富的高速運動中摔跤的經驗，我急忙來了個后滾翻，將那股沖力卸掉了，只是在手先著地的瞬間，我似乎聽到一聲奇怪的聲響。。。于是，在姍姍戀戀不舍的目光中，我們離開了操場，我用左手換擋，狼狽的回了家。還好只是軟組織挫傷。

姍姍的輪滑已經上了軌道，幾乎每周輪滑課老師都會表揚兩句，但是姍姍的興趣似乎在降低，就像這個周末，我?guī)状翁岬饺ゲ賵?，她都沒有答應，要在家里玩。唉，但愿只是天冷的緣故。畢竟，我有個夢想，能有一天，看到姍姍像小燕子一樣，在溜冰場上飛翔。

如何順利度過“叛逆的兩歲”

問題：自己的寶寶從出生到現在一直非常的乖，不吵不鬧。讓他做什么，他就做什么?？墒菑?9個月之后，孩子突然變得非常不聽話。一開始可能表現為我要求他做什么事情的時候，他變得習慣拒絕。然后，越來越變本加厲，讓他做一些很簡單的事情都會亂發(fā)脾氣，大哭大鬧，甚至還會用小拳頭來打我。這究竟是怎么一回事？寶寶會一直這樣不聽話嗎？我應該怎么做？

專家建議：其實不僅是國內的父母，就是在國外，幾乎所有的父母都曾或者都會面臨這樣的狀況，這對孩子來說是個必經的階段，我們稱這個階段為“叛逆的兩歲（TerribleTwo）”，持續(xù)階段通常是在1歲半到3歲之前。

通常當寶寶進入19個月之后，他的“自我意識”會逐漸增強，他漸漸會懂得說“不”，開始有自己的想法——這是寶寶的成長特質。比如說之前寶寶“抓奶瓶”簡單地“想去抓奶瓶”的話；那現在他抓奶瓶是因為他“想喝牛奶”，他的目的性更為明確，他慢慢意識到自己“想做什么”，“不想做什么”。舉個例子，媽媽想要寶寶去睡覺，寶寶不愿意去睡覺，他想喝牛奶，但他無法找到一個合適的方法讓媽媽了解自己的想法，因為這個階段的寶寶，其語言發(fā)育還不成熟，無法調動很多詞匯（通常寶寶能夠運用得詞匯在20字左右）來表達自己的需求，所以他的外在表現就只能是哭鬧。結果媽媽就覺得很奇怪，因為她不知道為什么寶寶這樣不聽話。其實根本原因是孩子內在的需求沒有被滿足的緣故。那么作為父母應該如何來應對這樣的問題呢？首先，父母要表明自己的態(tài)度，讓寶寶知道：你的哭鬧我能夠理解，我不否定你的感覺，但我希望你能找到更好的方式來表達自己的想法。其次，家長要鼓勵寶寶通過其他途徑，比如說肢體語言，比方學習寶寶手語（BabySigns），把自己的想法完整地、準確地表達出來。和孩子保持良好的溝通。這樣的話，寶寶覺得自己的需要是能夠被滿足的，就不會再無理的宣泄自己的情緒。當然，這個階段的寶寶在情感發(fā)育方面還不夠完善，不能有效地控制和調節(jié)自己的情緒，父母也要給與充分的理解。

我們通常用“一半大人，一半孩子來形容”這個年齡階段的寶寶。所以國外有的專家把“叛逆的兩歲”叫做“第一個青春期（TheFirstAdolescence）”。一方面要像對待大人一樣，學會去理解和尊重寶寶的需求，另一方面要學會從孩子的角度來給與寶寶更多的鼓勵和支持。引導寶寶學會通過運用一定的方式方法來解決問題，滿足需求。

一個高中女生的作文:《我和弟弟差十歲》

【我們相差十歲，所以我開始不喜歡你】

你發(fā)出第一聲啼哭時我才十歲，正是被爸媽呵護的年齡。

正是因為你的出現，我原本完整的愛被你搶去一半甚至更多。你真是一個成功的侵略者。

第一次見你時，你躺在上一秒是我媽，下一秒變咱媽的懷抱中安靜的吃奶，一副霸道的模樣，甚至都不屑于睜眼瞧瞧我。我一碰你，你就用粉嫩卻十分有力的雙腳蹬個不停。

雖然很不想承認，不過我確實被你可愛的樣子萌到了。不過后來我才發(fā)現，可愛僅僅是你無辜的表象。以至于之后的很長一段時間，我的生活都被你這個莫名的闖入者搞得一團糟。

一從醫(yī)院回到家你就開始用你獨特的方式宣告你的領地。臥室里，陽臺上，全是你雪白的尿布。零食架上擺滿了你的奶粉、奶瓶。衣柜里騰出一大塊空間放你的小衣服和鞋子?？蛷d里有你爬行用的彩色墊子，原本我放毛絨玩具的專屬領地也堆滿了你的各類玩具。我心痛的看見我的芭比娃娃被你碩大的變形金剛踩在腳下，玩具小狗被胡亂塞到你的火車車廂里駛向遠方。就連空氣里，也彌漫著濃濃痱子粉的氣味兒。半夜被你的啼哭吵醒，又害得我一夜失眠。

于是，年僅十歲的我看著你在爸媽懷里吃香喝辣還不領情的哭鬧時，真是委屈到不行。

三年后，我正值向青春期過渡的羞澀年華，十三歲。而三歲的你正是調皮搗蛋的巔峰時期。于是你便將你“罪惡”的魔爪伸向了我。我不在僅一會工夫，你就可以爬上我的書桌，撕碎我的作業(yè)，或直接拿筆在上面亂涂亂畫。我情竇初開寫的日記、小詩，也被你浸到了水里。就連我多年珍藏的小粘貼你也不放過，那天我一放學回家便看到貼滿整個玻璃的你的杰作，差點嗷的一聲背過氣去。

類似這樣的案例真是數不勝數，拜你所賜，我的生活真是“豐富多彩”。

你霸占了電視、電腦以及各種電子產品。家中無論什么事你總是優(yōu)先。你的必殺技是用無辜的滿含委屈淚水的雙眼奶聲奶氣的對爸媽說姐姐欺負我，然后在我被罵時趴在爸媽寵溺的懷抱中沖我狡黠的眨眼。旁人有時會十分羨慕的對我說有個弟弟真好，一定很幸福吧，而我總是冷笑一聲，說，白送要不要？

【我們相差十歲，你卻逐漸成為我的珍貴?！?/p>

雖說你總惹我生氣，但自從你來到我的世界，歡樂仿佛從未停止。

我們一起搜羅各種動畫片、動畫電影。一起打游戲，一起踢足球，一起吵架拌嘴，一起惡作劇，一起替對方保守小秘密，讓我在面對繁重的課業(yè)同時，還能留有一方小天地同你嬉戲歡樂。

漸漸的，我每次出門逛街時都會想著給你買什么東西，有什么好吃的好玩的總會多買一份回去給你。就為看你開心又驚喜的小模樣。去了好玩的地方回來總是第一時間和你分享，并約定下一次一定帶你去。見到有賣親子裝的衣服鞋子，會毫不猶豫的買下來，回家和你一起招搖過市。

你喜歡在早晨我還沒睡醒時偷偷爬到我床上去睡我旁邊，我喜歡在你又睡著時凝望你香甜的睡臉。

每當那時我總能清晰地感受到時光的緩緩流逝，一分一秒，一點一滴。雖橫亙著十年的光陰，但一切都是那樣靜靜的，美好的。

后來我上了高中，兩周回家回家一次，每天早晨少了你香甜的睡臉，想著你會不會也不習慣沒有我在家的日子呢？媽媽每周來給我送東西，你總不忘在包里裝上我喜歡的零食。曾經的我一直以為是你奪走了我一半的愛，實際上幼小的你也在潛移默化中學會了分享，并給予了我更多的愛。你早已習慣買來的東西要分一半給姐姐。

也許這就是有關血緣的微妙與神奇，將兩顆相互牽動的心緊緊連在一起，永遠不能分離。

【我們相差十歲，你讓我想把全世界給你。】

現在的你已經上一年級了，穿著一身帥氣的校服，時不時神氣的背著書包在我面前耀武揚威。

我望著你奔跑著上學的背影，突然就懷念起客廳那彩色的爬行墊子和曾經牙牙學語的你、蹣跚學步的你，以及那么多年來有關你成長的每一個瞬間。那些溫暖的回憶像幻燈片一樣在我腦海中清晰放映。原來，在不知不覺中，我們已經相伴走過了這么長的歲月，擁有了這么多的回憶。

也許我不是一個特別稱職的姐姐，我曾在心情不好的時候對你大喊大叫，甚至還打過你，但事后我總是特別后悔，想緊緊擁抱你，拿一切補償你。

于是我開始重新定義你這個闖入者的身份，是和我流著相同血脈的弟弟。我們相互見證著彼此的成長。在同一片藍天下感受同樣溫暖與幸福，我們，是最親密的人。

也許，過不了多久，你會長很大，長很高。經歷成長的各種時期。那個曾經追在我身后要我抱抱，要我買冰淇淋的小孩會成為一個真正的男子漢，擁有獨立的思想和蓬勃的野心。也許我不能再像以前一樣在你受到欺負時輕易把你攬到身后保護你，安慰你。也不能僅用一個棒棒糖或幾個小玩具就能哄你開心?？傆幸惶欤銜氉悦鎸@世間的紛繁與復雜。我多想為你撐起一片藍天，讓你不受風雨的侵擾。

可是總有一些事情只有你獨自經歷才能明白其中的道理，所以，請勇敢向前走，別退縮，別放棄。你的身后永遠有我在微笑的凝望你，只要你需要，我一定會開足馬力奔向你，我的小破壞大王。

我們相差十歲，但我依然愛你。

拿壓歲錢教寶寶存在儲蓄罐中

一個春節(jié)下來孩子都會得到很多壓歲錢，少則百十元，多則幾千元，甚至上萬元。這么多錢，怎么花，家長可以趁機給孩子上一堂粗淺的理財課。

早教專家陳明興教授回憶起幾年前在日本期間，利用元旦長假(日本的正月是在元旦期間)跟孩子做過的理財游戲。

“先是把日幣換成不同面值的，然后教孩子認識，這是數學概念的學習。在做模擬購物游戲的過程中，讓孩子學會購物、算錢。再接著把每個玩具都事先定好價格，讓孩子互換角色，來當小老板和顧客。這樣輪流著做游戲，孩子還會挑三揀四，討價還價，好不熱鬧?！?/p>

他建議家長，也可以買個儲蓄罐，讓孩子將壓歲錢存放在儲蓄罐中，孩子就會學會積少成多，讓零錢積累起來，起大作用。通過壓歲錢向孩子灌輸錢是能儲蓄的、買東西必須量入為出等觀念。如果孩子用自己的壓歲錢交學費、訂購報刊、購買學習用品、捐款等，家長就要及時表揚和獎勵孩子。

對年齡較大的孩子，家長可以給孩子設立一個賬戶，用孩子的名字。這樣，讓孩子從小意識到理財是自己生活中的一個組成部分。建立孩子自己的理財賬戶，能幫助孩子樹立理財責任感，形成積累財富的良好習慣。

如何輕松度過2到4歲的賭氣階段？

導讀：孩子的安慰階段對于父母是非常辛苦的，對孩子也同樣充滿著痛苦。其實，這時孩子的叫嚷并不是不服從父母的表現。

在2歲的時候，孩子就慢慢地顯露出自己的棱角了。他們不再那么乖，那么聽話，而是會毫無緣由地在地上打滾或是大吵大鬧。嘗試著使他們鎮(zhèn)靜下來，卻只會惹來小淘氣們更大的脾氣。作為父母，有時也只能聽之任之。如果這樣的鬧劇發(fā)生在公共場合，比如大街上或是超市里，那么做父母的就只能蹲在孩子身邊想辦法了?！峨S他去》、《可憐的孩子》、《還有一招》里面就刊登了很多關于這樣的鬧劇上演時周圍旁觀者的評論。

昨天，孩子的嘴里還滿是甜蜜的“爸爸”、“媽媽”，怎么現在就變成“我不要”了呢？難道什么事情做錯了嗎？同樣是面對著爸爸媽媽那滿是親切笑容的臉，嘴里吐出來的字怎么就變成“不！”、“我不要！”，或者干脆是憤怒的叫嚷了呢？

孩子的安慰階段對于父母是非常辛苦的，對孩子也同樣充滿著痛苦。其實，這時孩子的叫嚷并不是不服從父母的表現。從2歲到4歲的這個困難階段是一個人生命中最重要的階段之一，有時人們更傾向于將這一階段稱為“獨立階段”，這里的獨立并不意味著反抗，而是與周圍劃分界限，使自己脫離出來并逐漸變得獨立。這種意志會促使他們成長為一個真正的自己，孩子會意識到自己是一個獨立的個體，自己的需求與愿望區(qū)別于其他任何人。(在青春期，孩子還會經歷第二個、同時也是一個非常困難的賭氣階段，經過這個階段以后，孩子們不僅意識到自己不僅僅是一個獨立的個體，同時還擁有著獨立的個性)。

其實，這時孩子的狂躁癥并不是針對父母，它是一種自我欠缺狀態(tài)下的不知所措的驚慌表現。因為在孩子看來，眼前的世界非常混亂，而孩子內心中對于自己可以獨立走路和說話這樣的事實有著無比的自豪感，以至于產生過大的自我意識和冒險精神。他們會覺得自己猶如一個小小的上帝，無所不能。比如就像此時此刻，生命本身似乎就是一個能夠被自我意識所支配的商店。然而現在，這種萬能的幻想卻被殘酷的現實破滅了，最痛苦的是：是被自己的父母所破滅！在這個時期之前，孩子還能夠與父母和諧地相處，但突然間，父母被孩子認為是“邪惡”的象征，因為他們總是無緣無故地阻止自己做喜歡的事情。孩子們正高高興興地在浴室里擺弄著浴液、洗發(fā)香波之類的瓶瓶罐罐，可是還沒等他們完成自己的作品，父母卻出其不意地闖了進來，打算教訓他們。軟弱與絕望的感覺立即象火山一樣爆發(fā)出來，內心的恐懼在此時更加劇了他們絕望無助與憤怒的程度。

這種伴隨著沖突、攻擊性的自我意識階段給他們留下了深刻的印象，在經歷了這個階段后，他們懂得了：

其他人的需求與愿望和自己不同。

因此需要妥協與退讓，但這并沒有任何危害，無論如何，我還是可以堅持自己的想法。

我不是全能的，正因為如此，人們才能夠互相賴以生存。