給與并享受愛

當(dāng)看到《給與并享受愛》這個題目時，它深深吸引了我，頓時覺得自己也在享受?？戳撕蟛哦闷鋵崯o論什么事情在享受過程中，我們都是開心、美好的，但是在背后卻離不開自己的付出與努力，只有付出了，才可能有回報。然而正由于陳老師的細心、忍耐及大度，才獲得了成功。

《給與并享受愛》中

，陳老師重點觀察了班里一位調(diào)皮的孩子杰杰的故事，在與杰杰相處的日子里，陳老師多次碰到了尷尬的場面，如離園時孩子把口水吐在自己臉上；在家長開放日那天，遭遇了孩子重重的一巴掌事件。我想不管是什么原因，發(fā)生這樣的事情，作為一個老師遇到這樣的孩子除了覺得“倒霉”之外還能用什么詞來代替呢，心里所受的委屈只有自己最清楚，正由于這些“挫折”，才讓陳老師更加對孩子的重視，找出問題的所在。后來，主要針對家長進行了溝通，了解孩子在家的表現(xiàn)，在園老師觀察了他的一舉一動，通過各種因素，讓杰杰樹立自信心及對老師產(chǎn)生信任等。在一次交流活動中“我最想感謝的人”為主題，孩子紛紛說出了自己的心聲。在放學(xué)時，令人驚訝的一句話出乎了老師的意料之外，杰杰居然跟老師說：“老師我想親你”，當(dāng)問起為什么時，孩子有點臉紅，又大聲的說：“因為我喜歡你”。老師非常感動，流下了熱淚。同時作為讀者的我，看得也深陷其中，深深為老師所付出的努力而感到高興?！皥员矔粣廴诨?，原來教師只要付出真心和愛心，就能享受到孩子帶來的快樂與幸福。

此時，我突然想到我們班的孩子，雖然平時很頑皮、很搗蛋，但她們很可愛，如今的他們已經(jīng)畢業(yè)了，記得畢業(yè)聯(lián)歡會上，我問起孩子們：“畢業(yè)了，你最想跟老師說的話是什么？”有些說：“老師教給我們很多知識，我要感謝你們?！庇行┱f：“等我上了小學(xué)，我再回來看老師?！边€有些說：“等我工作了，我要請老師吃飯來報答老師。”對于這一句句從孩子們口中親自說出的話，我頓時感到他們懂事了很多，長大了不少，如今已離開他們，不免有些懷念。不過，很開心有這樣一群天真聰明的學(xué)生，想想自己所付出的，也是值得開心的。

回想曾今的一幕幕歡聲笑語，似有感悟，雖然我的付出遠遠不如陳老師，但至少也有付出過，雖然收獲不是最大，但也有成果與喜悅?？傊?，不努力是沒有收獲的，付出了才可能有回報。我們都希望享受，因為享受的過程是最舒服，最值得留戀的。讓我們一起給與孩子需要的愛，同時給自己享受更多的愛吧！

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愛并快樂著

還記得人民教育家陶行知先生說過的一句話嗎?“幼年的生活是最主要的生活，幼年的教育是最主要的教育?！蹦敲磳τ诤⒆觼碚f，教育意味著什么呢?我認為，首先意味著讓他們從現(xiàn)在就感覺自己是一個快樂的小天使，感受到生活的樂趣，感受到人生的快樂.需要解釋一下，這個“快樂”顯然不是主要指吃得好，穿得好，也不僅僅指將來長大成人后謀得一份好職業(yè)以便過上好日子，而是指孩子在受教育的過程中，不僅能充分體驗到思考的快樂，求知的快樂，創(chuàng)造的快樂，成功的快樂，而且還要充分體驗到來自純真友誼的快樂，來自集體溫暖的快樂，來自野外嬉戲的快樂，來自快樂的天性被縱情釋放，青春的激情被縱然揮灑的快樂……

夸美紐斯說過這樣一句話：“教師要讓兒童在沒有毆打，沒有暴力，沒有厭惡的氣氛中，總之在和藹可親和愉快的氣氛中喝下科學(xué)的飲料?！边@不正說明我們要讓孩子感到生活和學(xué)習(xí)的快樂嗎?那么怎樣才能讓孩子感到生活和學(xué)習(xí)的快樂呢?

首先要給孩子創(chuàng)造寬松的成長環(huán)境。不要有過多的禁令束縛孩子，不要絮絮叨叨地埋怨責(zé)怪孩子，更不要打罵體罰孩子，要讓孩子自由發(fā)展，盡情揮灑他們的天性，展現(xiàn)他們的才華。這樣他們才會無憂無慮地成長，開開心心地生活，感到生命的快樂。

其次，在游戲中，要讓孩子盡情展示自我。孩子最快樂的時候往往是他們玩得最盡興的時候，而現(xiàn)在的孩子好象丟失了盡興玩耍的條件和勇氣，他們在玩耍的同時擔(dān)心父母的責(zé)罵。在愈來愈激烈和殘酷的社會競爭面前，在就業(yè)壓力越來越嚴(yán)峻的情況下，很多父母擔(dān)心孩子未來生活所面臨的困難和壓力，為了孩子將來生活過得高人一等，能勝人一籌。在現(xiàn)階段對孩子期望值過高，不能以科學(xué)的觀念和方法來培育孩子，采用“填鴨式”的方法培養(yǎng)孩子，不理解童心的需要，忘了拔苗助長的寓言，對孩子干預(yù)和控制太多。曾經(jīng)看到過這樣一則事例：夏天，一場暴雨過后，一位母親下班回家，走到院子里，見她的一對雙生子渾身都粘滿泥漿，正在興致勃勃地用泥土塑造很多各種各樣的汽車，他們玩得非常盡興和投入。這位母親卻火冒三丈，毫不留情地將所有的泥塑汽車踩了個稀巴爛，面對突然遭到的襲擊，兩個孩子都躺在水中大哭大嚎!20多年過去了，這位母親每當(dāng)想起那一幕，內(nèi)心時常充滿了一種深深的自責(zé)?？梢姡还軐τ诟改高€是我們教師而言，這種做法能讓孩子感到快樂嗎?那怎樣才能讓孩子玩得盡興，玩得快樂呢?首先，我們要擁有一顆童心，能站在孩子的位置上，走進他們的心靈深處，了解他們的所思所想，體察他們的需要，歸還他們游戲的權(quán)利，創(chuàng)造有趣的空間和環(huán)境，讓孩子盡情地釋放自我，充分享受童年的快樂時光，給他們青春的回憶錄上畫下童年的天藍色和快樂的淡粉色。

再次，在活動中多給孩子自己選擇的機會。幼兒年齡雖小，但具有完整的人格和尊嚴(yán)，也是獨立的人，應(yīng)該有自我選擇的權(quán)利。他們會對自己所選擇的事情投入百分之百的熱情，從而以全身的激情投入其中，以快樂的心情去享受快樂，因而會得到全身心的放松和達到活動的最終目的。對于這點我深有體會，在一次晨間活動中，我改變以往分組游戲的模式。選取了四個游戲區(qū)，讓他們自己選擇自己喜歡玩的游戲，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣大大提高了，各個玩得盡情盡興，而且玩得非常有秩序，持續(xù)的時間也較往長長很多。這不正是孩子玩得快樂的原因嗎?

最后，允許孩子犯“錯誤”。幼兒的身心特點決定了他們是在不斷地嘗試中學(xué)習(xí)和成長的，嘗試就免不了犯錯誤。例如：在吃點心時，欣欣將自己杯子里的熱牛奶都倒進了魚缸，這是因為她特別喜歡和關(guān)愛小魚兒，認為自己每天吃點心喝牛奶，也應(yīng)該給小魚兒喝杯牛奶，結(jié)果造成小魚兒死亡。這類錯誤在幼兒身上經(jīng)常出現(xiàn)，但經(jīng)歷了這樣的“錯誤”他們就會知道，小魚兒不能喝熱牛奶，孩子可以從類似的錯誤中認識這個世界，了解這個世界。從上可以看出，這些“錯誤”一般都是由于孩子缺少生活經(jīng)驗和缺乏知識的緣故，我們不但不能要求孩子不出錯，還要認識到出現(xiàn)錯誤是孩子積累知識的必由之路。對于孩子出現(xiàn)的這樣那樣的“錯誤”，我們要認真分析，充分理解，以科學(xué)的方法和寬容的心態(tài)對待孩子，讓他們在寬松的環(huán)境下無拘無束地認知、探索、創(chuàng)造這個世界。在享受快樂的同時吸收知識的養(yǎng)料，在成長的年輪上輕輕松松地，快快樂樂地度過燦爛的童年歲月，踏著快樂的節(jié)拍去創(chuàng)造快樂的未來生活。

為了讓每個孩子感到快樂!讓他們的生活和學(xué)習(xí)充滿陽光!我們共同努力吧!

是你讓我感受到了愛與被愛

叢佳欣開始上幼兒園的時候經(jīng)?？蓿雼寢?，再由于她長的小，膽子也小，所以我就特別關(guān)注她。開始想媽媽的時候我就抱著她，再后來就慢慢開始領(lǐng)著她。每次媽媽來送她的時候我總是過來歡迎她，拉著她的小手，把她送到小朋友的中間。她的乖巧讓我非常喜歡她。

在此期間，由于生病的關(guān)系，叢佳欣小寶貝兒有很長一段時間沒有來幼兒園。

有一天，門口出現(xiàn)了一個可愛的身影。我一看，哦，原來是叢佳欣來了。今天是姥姥領(lǐng)著她來的。“佳欣

，早上好啊?！拔叶自陂T口笑嘻嘻地說。”“佳欣，你跟著孫老師進去玩吧。”姥姥笑瞇瞇的說。小家伙對我一點也不陌生，走進我的懷里。令我驚訝的是：她竟然說：“老師，我想親你一下。”還沒有等我反應(yīng)過來，我的臉上就被親了一口！天啊!當(dāng)時我的世界都靜止不動了。說實話，在家里我經(jīng)常和兒子你親親我，我親親你，互相表達著母子之間的愛意?？墒菑膩頉]有想到過還會被別人親。在我的潛意識中，我認為孩子親，是對母親的愛的一種表達方式。那是不是…?我的內(nèi)心被強烈的震撼了！抱起這個長著一雙大眼睛的小天使，此時此刻，我感覺到我是那么的幸福。

有人說：“愛是可以互相感覺到的，你為他付出了多少，他就會為你付出多少。”是我，讓她感受到了母愛，也是她，讓我感受到了放飛愛與被人愛的幸福?！袄蠋煟蚁胗H你一下?！钡穆曇粢恢被仨懺谖叶叄屛倚纳鷳z愛、心生感激。

愛美，并沒有錯

很多家長向我反映，自己的寶寶早上要自己挑衣服穿，并且不只限于女孩。瞧，盡管天氣有點涼，可琪琪和晴晴都穿著裙子來幼兒園了。琪琪白裙白襪，映襯著白嫩的肌膚，就像白雪公主；晴晴穿著牛仔裙，配上“酷”勁十足的發(fā)型，很是時尚。我也親眼所見我才一周歲的小侄女，因為不喜歡別人送的顏色暗淡的衣服，說什么也不穿……

回想起自己小時候，都上初中了，穿著打了補丁的褲子竟然沒有覺得不好看，與現(xiàn)在的孩子比，真是不可同日而語。

孩子這么小，怎么就如此“臭美”呢？

首先，這是孩子獨立性發(fā)展的表現(xiàn)。孩子對衣服的顏色、式樣有自己的喜好，而大人往往以自己的觀點左右孩子，孩子不愿服從，而要按自己的意愿去做：穿在我身上的衣服，為什么要別人說了算？我要自己選擇！于是，一大早，媽媽和寶寶就發(fā)生了爭執(zhí)。我們還是應(yīng)該尊重孩子自己的選擇，當(dāng)然，也可以向孩子說出你的建議，但不要強制。

其次，這是孩子審美意識增強、審美能力提高的表現(xiàn)?！拔摇庇X得什么顏色穿著好看，什么式樣穿著好看；“我”覺得女孩子穿裙子才顯得漂亮……不是有這么一則故事嗎？媽媽和女兒去商場買帽子，媽媽看中了紅色的，認為小孩子穿紅戴綠才好看，可女兒非要買那頂白色的。媽媽問女兒原因，女兒說：“因為我有白衣服，白鞋子，就差一頂白帽子了！”這位媽媽平時穿著講究，女兒也潛移默化受到了熏陶，知道服裝搭配要協(xié)調(diào)才美。所以，當(dāng)孩子選衣服時，我們可以乘機教孩子一些美學(xué)知識，幫孩子進一步提高審美能力。

其三，這是物質(zhì)生活水平提高的表現(xiàn)。現(xiàn)在人們著裝，更多的講究美觀，哪位爸爸媽媽不是這一套那一套的，經(jīng)濟條件好的更是講究品牌、品位?，F(xiàn)在的孩子也不再像以前一樣，一件衣服哥哥穿了弟弟穿，姐姐穿了妹妹穿，好多孩子都有自己的小衣櫥。不像我們小時候，想挑也沒的挑。

愛美，并沒有錯。但我們要正確引導(dǎo)孩子，不把奢侈當(dāng)作美，不把排場當(dāng)作美，不把怪異當(dāng)作美。幫孩子樹立正確的審美觀，讓我們的世界充滿美！

成長與快樂并不矛盾

家長們憂慮孩子的未來，因此總是關(guān)心如何讓孩子成長成才，為孩子設(shè)計著滿滿的學(xué)習(xí)日程表；談起快樂，很多家長不以為然，仿佛快樂是成長的天敵。其實，成長與快樂并不矛盾，研究發(fā)現(xiàn)，快樂的孩子擁有一些共同的特質(zhì)，包括：較有自信、樂觀、有自制力。這些都是孩子適應(yīng)未來社會的關(guān)鍵素質(zhì)。我們整合專家意見，提供12個訣竅，讓你養(yǎng)育出一個快樂的孩子。

1.給孩子隨性玩耍的時間，不要把生活安排得太有規(guī)則：

美國兒童教育學(xué)者湯姆斯．阿姆斯特朗指出，自由玩耍比有計劃性的活動，對學(xué)齡前的孩子來說更為健康有益。父母要避免將孩子的時間塞滿各種活動、課程。所有的孩子都需要有一些無所事事，隨性玩耍的時間。唯有這樣才能讓他們的想象力無拘無束的發(fā)揮，讓他們可以悠閑的看蜘蛛織網(wǎng)、研究螢火蟲如何發(fā)光，以他們自然的速度去探索他們所好奇的世界。

也許，有時你也該放慢你的腳步，拋開你的行程表，跟著孩子的節(jié)奏享受生活。

2.教導(dǎo)他關(guān)懷別人：

快樂的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結(jié)，了解到他對別人的意義。要發(fā)展這種感覺，可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團體，幫助無家可歸的孩子。也可以鼓勵孩子在學(xué)校參與一些義工活動。專家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過程中，獲得快樂。并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣。

3.鼓勵他多運動：

陪你的孩子玩球、騎腳踏車、游泳等，多運動不但可以鍛煉孩子的體能，也會讓他變得更開朗。保持動態(tài)生活可以適度紓解孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，并從運動中發(fā)現(xiàn)樂趣與成就感。

4.笑口常開：

常和孩子說說笑話、一起編些好笑的歌，和你的孩子一起開懷大笑，對你和孩子都有益處。光是大笑，就是很好的運動。

5.有創(chuàng)意的贊美：

當(dāng)孩子表現(xiàn)很好時，不要只是說：「很好?！官澝酪唧w一些，說出細節(jié)，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現(xiàn)更好，例如，「你今天有主動跟警衛(wèi)伯伯說早安，真的很有禮貌。」不過，贊美時也要注意，不要養(yǎng)成孩子錯誤的期待。有些父母會用禮物或用錢獎賞孩子，讓孩子把重點都放在可以獲得哪些報酬上，而不是良好的行為上。父母應(yīng)該讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，完成一件事情所帶來的滿足與成就感，而不是用物質(zhì)報酬來獎賞他。

6.確保孩子吃得健康：

健康的飲食，不僅讓孩子身體健康，也能讓孩子的情緒較穩(wěn)定。不論是正餐或點心，盡量遵循健康原則，例如：低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。

7.激發(fā)他內(nèi)在的藝術(shù)天份：

雖然科學(xué)家已證實沒有所謂的「莫扎特效應(yīng)」，但是多讓孩子接觸音樂、美術(shù)、舞蹈等活動，依然可以豐富孩子的內(nèi)心世界。專家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子隨音樂舞動、或是拿著畫筆涂鴉，其實都是孩子在抒發(fā)他內(nèi)在世界、表達情感的方法。孩子喜歡畫畫、跳舞或彈音樂，也會對自己感到比較滿意。

8.常常擁抱：

輕輕一個擁抱，傳達的是無限的關(guān)懷，是無聲的「我愛你」。研究發(fā)現(xiàn)溫柔的撫觸擁抱，可以讓早產(chǎn)兒變得較健康、較活潑，情緒也較穩(wěn)定。

對于大人而言，擁抱也能讓人減輕壓力，撫平不安的情緒。

9.用心聆聽：

沒有什么比用心聆聽更能讓孩子感受到被關(guān)心。想要當(dāng)個更好的傾聽者嗎？不要只用一只耳朵聽，當(dāng)孩子對你說話時，盡量停下你手邊正在做的事情，專心聽他講話。要耐心聽孩子說完話，不要中途打斷、急著幫他表達或是要他快快把話說完，即使他所說的內(nèi)容你已經(jīng)聽過許多遍了。陪孩子去上學(xué)途中或哄孩子上床睡覺時，是最佳的傾聽時刻。

10.放棄完美主義：

我們都期望孩子展現(xiàn)出他最好的一面，可是有時候太過急切糾正或改善他們的表現(xiàn)，例如，嫌棄他們沒把桌子擦干凈，干脆自己再擦一遍；或是糾正他們一定要把東西擺到一定位置。事事要求完美，會減弱孩子的自信心與不怕犯錯的勇氣。下次當(dāng)你忍不住想要參一腳，急著幫孩子把事情做的更好時，不妨先想想看：「這件事跟健康或安全有關(guān)嗎？」「想象10年之后，這件事還有這么嚴(yán)重嗎？」如果答案是No，那么就放手讓孩子去做吧。

11.教導(dǎo)他解決問題：

從學(xué)會系鞋帶到自己過馬路，每一步都是孩子邁向更獨立的里程碑。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他有能力解決面對的問題，就能帶給他們快樂與成就感。當(dāng)他遇到阻礙時，例如：被玩伴嘲笑或是無法拼好一塊拼圖時，!你可有幾個步驟來幫助他：1.確認他的問題。2.讓他描述他想到解決方式。3.找出解決問題的步驟。4.決定讓他自己解決這個問題或提供一些幫助。5.確定他能獲得需要的協(xié)助。

12.給他表演的舞臺：每個孩子都有特有的天賦，何不給他們機會表現(xiàn)一下？如果他們喜歡說故事，鼓勵他多說故事給你聽。如果他對數(shù)字很擅長帶著他去逛街，讓他幫你挑選價格便宜的東西。當(dāng)你能欣賞孩子的才能，并表現(xiàn)出你的熱情時，孩子自然會更有自信心。

教育隨筆：獎與罰要并存

教育隨筆：獎與罰要并存

最近，我們班的孩子情緒都特別的高昂，每天，中午午睡的時候睡不著，游戲的時候，總是大聲的嚷嚷，吵來吵去，甚至有的都到了一言不和，就拳腳相向的地步，每天都有小朋友流著眼淚跑到老師這里來告狀，這個被踢到了，那個被碰到。很讓人頭疼，每次事后，都會說說孩子，但是基本上都是當(dāng)時記住了，知道了，可是，一轉(zhuǎn)身，同樣的事情又發(fā)生了。

后來，找到幾個比較調(diào)皮的孩子，問他們?yōu)槭裁纯偸窍矚g欺負其他的小朋友，老師勸說還不聽，他們說是反正老師就只是說說我們，沒什么事的，這下，總算明白了，看來是自己處理事情的力度還不狗，沒有給孩子們留下一個深刻的印象，所以，孩子才會記不住，才會反反復(fù)復(fù)的發(fā)生此類的事情。

知道了事情的始末以后，總不能再任由這樣的事情再發(fā)生了，于是，開展了一次活動，專門討論如何對待這些中午打擾別人睡覺，游戲活動時總是欺負小朋友的現(xiàn)象，孩子們都很積極，有的說把他們送走，有的說告訴他們的爸爸媽媽，有的說……。經(jīng)過大家的討論和最后的商量，最終做了如下決定：以后每天下午的區(qū)角游戲，老師會先請中午休息的好，沒有打擾別的小朋友睡覺的同學(xué)去選自己喜歡玩的游戲區(qū)，中午不睡覺的就只能最后去了，在游戲的時候，如果有欺負別人的，那么，就請這個小朋友向別人道歉，并休息五分鐘不能再游戲進行自我反思。

制度制定好了，下面就是執(zhí)行了，在一開始，孩子們也不是那么在意，之前的事情還是時有發(fā)生，可是，每次發(fā)生以后，我都會積極的按照我們的協(xié)商的制度進行執(zhí)行，慢慢的孩子們都知道了，制度是要執(zhí)行的,就這樣，孩子們漸漸的都明白了，大家也都想要獎勵，而不是罰。

經(jīng)過一段時間的實踐，孩子們的表現(xiàn)進步了很多，來告狀的人也越來越少，對孩子，不能一味的獎勵，也不能一味的懲罰，獎與罰要一起用才有效果。

感受童真 享受幸福

作為一名幼兒教師，我每天和孩子們在朝夕相處中發(fā)生的事情也特別多，有許多都已淡忘，唯獨這兩件事讓我久久難忘……有一天我上主班，在上完兩節(jié)課后，孩子們圍著我說個不停，劉梓辰拉著我的手說：“宋老師，我和你說說過年的時候我們是怎么過的吧？”“好啊！”我隨口一說，劉梓辰打開了話匣，說個不停，可是這時我卻特別想上廁所，我忙打斷他：“對不起劉梓辰，我想上廁所，回來后你再接著說，好嗎？”“好吧！”梓辰認真地說。就在我關(guān)上廁所門時，劉梓辰還趴在門底下的洞口處喊：“宋老師，你拿紙了嗎？我給你撕了一塊?！蔽夜笮Γ骸爸x謝，我有！”他這才回到了教室。在一個周六上午，我們進行了我們班的“每周一折”活動，當(dāng)孩子們在吃桔子時，我還在一邊忙碌，把他們的作品穿在一起，裝點我們的教室，就在這時王浩林拿著半塊桔子往我的嘴里塞：“宋老師，你也吃一塊吧！”我一邊干活一邊微笑著對他說：“謝謝你，兒子！”林林不好意思地笑了，結(jié)果很多孩子響應(yīng)他都往我嘴里塞桔子，我連忙說：“謝謝，老師不吃，你們趕快吃吧！”這兩件小事一直影響著我的情緒，這種幸福的感覺始終縈繞在我的身邊，在家中、在幼兒園我屢次提到他倆，當(dāng)夜深人靜時，我也在想：為什么這兩個孩子這么善解人意？其實這倆孩子是非常調(diào)皮的，平時的很多事情都需要提醒，有時還得批評。看來再調(diào)皮的孩子也有他最可愛的一面，這就要求我們發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，批評過后要鼓勵和肯定，并給他指明方向，讓他們知道老師是非常喜歡他們的，也許就是這樣一種先抑后揚的方式，讓他倆在肯定中提升了自我，所以和老師的關(guān)系會越走越近。小小的孩子有著豐富的自我世界，恰似一張張五彩繽紛的畫，等著我們從不同角度去添畫、去涂色、去描繪。我們幼兒園老師應(yīng)該像細雨潤物一般，走進孩子的世界，去體驗孩子的感受，為孩子的需要、為孩子的成長尋根問源。

感受孩子的愛

感受孩子的愛之語

作為幼兒園外聘英文教師，當(dāng)我第一次踏進中一班教室，代班老師便熱情地向我介紹班級情況。“我們班有三大皮蛋，這是一個，還有這個也是。”邊說邊指著兩個虎頭虎腦的男孩子給我看。兩個孩子像是對這樣的介紹習(xí)以為常，直沖著我笑?！班蓿@個你可千萬別小看了?！睆暮⒆尤褐辛喑隽艘粋€瘦小的孩子。尖尖的小臉，短短的頭發(fā)，一雙大眼睛怯怯地看著我們，像是個受了驚嚇的小動物。腳上的粉色涼鞋告訴我她是個女孩?！八蠰ily，是好話歹話聽不明白，就知道皮，整個一個不懂事。”

接受老師的建議，我把那兩個男孩的位置調(diào)到最靠近我的兩側(cè)(U型課堂)。至于Lily，我想一個女孩家，再皮會皮到哪去？在接下來的幾周里，事實告訴我，我真是小看了她！我想她該是高度“I”型的孩子吧，就盡量在課堂多給她些機會，可這樣似乎作用不大，任你如何解釋，Lily好像總不能理解規(guī)則，想做什么，就做什么。

我定意要給她立界限了。一天，Lily在與左鄰右舍打的不亦樂乎的同時還不時跑到U型區(qū)的中間來跳上幾個舞步?！癓ily，請你聽好，你現(xiàn)在可以自己選，要么遵守課堂紀(jì)律，要是再這樣鬧下去，下面的活動你都不能參加了?！盠ily好像根本不在乎我說什么，依舊玩著鬧著?！癓ily，以下的活動與你無關(guān)了，這是你自己選的?！蔽耶?dāng)著全班同學(xué)的面宣布。Lily繼續(xù)著她的表演，以至于這股熱情終于感染了我身邊的那兩個男孩，一曲“大鬧天宮”就這么隆重上演了……天知道那天我是怎么把下面的課進行完的。下課后，我收拾教具。Lily跑過來像沒事似的沖我笑：“Goodbye,Ruth.”“你到底是怎么了,Lily?你怎么就是不懂事！”從她那詫異的眼神里我能看出我當(dāng)時的情緒。沒有擁抱也沒有再見，我?guī)е鴲阑痣x開了。

回到家里，我眼前總有Lily那雙眼睛。是她真的聽不懂？還是我做錯了什么？當(dāng)我安靜下來的時候心底有了一個聲音：“看，她有多像你?！蔽一腥换氐搅送?，頑皮淘氣的個性使我受到多少指責(zé)，又真正得到多少接納。多少人想要改變我最終卻是不能。昨天的我今天的Lily有著多少相似之處。為什么今天我又不能接納她，尊重她的天性，并順應(yīng)天性去引導(dǎo)她？我明白了，需要改變的不是她，而是我！

周三又來到中一班，一進教室便被一雙小手從后面抱住，我一摸干干瘦瘦的，一定是Lily。“Goodmorning,Ruth.”Lily愉快地歡迎著我，好像根本不記得上次的事情。我坐下來，摟著她的肩膀?qū)λf“上節(jié)課老師那樣說你是不對的?！盠ily臉上歡快的表情一下子不見了，她摟住了我，尖尖的小下巴叩在了我的肩膀上。“老師錯了，我以后不再那樣對你了，你能原諒我嗎？”Lily緊抱著我，用力點點頭，小手搓起了眼睛。那一刻我知道她懂了。我哭了。

接下來的這一課，Lily像是換了個人。每個活動她都積極地舉手參與，并認真遵守著游戲的規(guī)則，即使是別人參加她也能夠安靜地等候。下課時，我把有我手掌般大的那個sticker貼到了Lily衣服上，她的肚子頓時成了全班最耀眼的地方。我看到了Lily的臉上顯出我從未看到的自信與驕傲。

前些天教研時，我的一位同事這么說：“像我們這樣的校外培訓(xùn)老師，也許無法改變孩子生活的大環(huán)境，但至少在我的課堂上我要讓所有的孩子享受平等的愛，沒有歧視?！?/p>

我常以為是我在教孩子理解什么是愛，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)是孩子讓我更懂得愛，我以為我在幫助他們明白如何去愛，卻發(fā)現(xiàn)我早已被他們的愛所感染、包圍。孩子的世界是愛的世界，愛的世界里需要愛的語言，如果你用愛做語言，又有哪個孩子會不懂呢？