幼兒園大班教案《長長的海帶》

大班教案《長長的海帶》適用于大班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解烹飪海帶的不同方法，愿意嘗試自己動手剪海帶絲和打海帶結(jié)，知道海帶是一種海產(chǎn)品。海帶中含有豐富的營養(yǎng)，學(xué)習(xí)查閱關(guān)于海帶的資料，并與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)，快來看看幼兒園大班《長長的海帶》教案吧。

活動目標(biāo)：

1．知道海帶是一種海產(chǎn)品。海帶中含有豐富的營養(yǎng)。

2．了解烹飪海帶的不同方法，愿意嘗試自己動手剪海帶絲和打海帶結(jié)。

3．學(xué)習(xí)查閱關(guān)于海帶的資料，并與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

4．初步了解健康的小常識。

5．知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

活動準(zhǔn)備：

1．干海帶、泡過的海帶若干，涼拌菜用的調(diào)料、剪刀若干。

2．準(zhǔn)備有關(guān)介紹海帶生長及其營養(yǎng)知識的錄像，制作成PPT的海帶菜肴。

3．幼兒已經(jīng)看過《長長的海帶》用書。

4.水族館音樂。

活動過程：

一、教師和幼兒一起用各種感官認(rèn)識海帶。

1．教師出示干海帶和泡過的海帶，啟發(fā)幼兒比較兩者的不同。

教師：教師在你們桌上準(zhǔn)備了兩盆東西，是什么呀？請你看一看，摸一摸，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

教師：誰來說說看，你發(fā)現(xiàn)這是什么呢？海帶是什么樣子的呢？

2．教師啟發(fā)幼兒用身體動作表現(xiàn)生長在海里的海帶。

教師：你曾經(jīng)在哪里見過海帶呢？海帶生長在哪里?它在海里是什么樣的？你能用動作表現(xiàn)出來嗎？我們一起來試一試吧！

教師播放水族館音樂，啟發(fā)幼兒用各種身體的扭動、手臂的擺動表現(xiàn)海帶的柔軟與動感。

教師：注意哦，在模仿海帶的時候不要把你的手臂等部位撞到別的小朋友哦！

二、教師和幼兒一同觀看錄像，組織幼兒討論海帶的營養(yǎng)。

1．教師：你們喜歡吃海帶嗎?海帶有什么營養(yǎng)?對我們對身體有什么好處？你吃過用海帶做的什么菜呢？幼兒自由發(fā)言。

2．教師組織幼兒看錄像。從中了解海帶的營養(yǎng)價值。（播放錄像）

3．教師請幼兒說說自己了解到的消息。

教師：剛剛我們看了關(guān)于海帶的營養(yǎng)價值，現(xiàn)在誰來說說看呢？誰的小耳朵最靈呢？

4．教師小結(jié)：海帶含有豐富的營養(yǎng)，碘和鈣的含量很高，多吃海帶能預(yù)防“大脖子”病，還能讓我們長得更高。

三、教師和幼兒現(xiàn)場制作海帶制品。

1．教師組織幼兒討論海帶的不同烹飪方法。

教師：你曾經(jīng)吃過什么樣的海帶做的菜呢？是什么樣的味道呢？海帶可以怎么吃?(涼拌、紅燒、做湯)

2．播放菜肴PPT，引起幼兒的食欲。

教師：老師這里也有許多海帶做的菜，我們一起來飽飽眼福吧。

教師：看了這些菜，你有什么樣的感受呢？誰來說說看？

3．教師組織幼兒分組進(jìn)行操作。一半幼兒剪海帶絲（教師把剪刀和海帶片出示，請幼兒來說一說制作方法），一半幼兒學(xué)習(xí)制作海帶結(jié)（教師出示一個做好的海帶結(jié)，請幼兒來講講怎樣做海帶結(jié)。先剪成長方形，再打結(jié)，小組可以商量分工合作。）

4．教師現(xiàn)場拌海帶。

活動延伸：

1．日常生活：教師還可以向幼兒介紹其他的海產(chǎn)品，如海魚、海蝦等，讓幼兒知道這些海產(chǎn)品同樣也有豐富的營養(yǎng)。

2．區(qū)域活動：在閱讀區(qū)中，欣賞幼兒用書《長長的海帶》。在生活區(qū)中，請幼兒嘗試清洗海帶，洗好后用花剪刀剪成小段或海帶絲，送到廚房做成海帶湯。

3．家園共育：日常生活中，家長可經(jīng)常做一些海產(chǎn)品給幼兒吃。尤其對一些不愿吃海產(chǎn)品的幼兒，應(yīng)注意找出其中的原因，鼓勵幼兒試著品嘗。

幼兒百科：海帶是一種營養(yǎng)價值很高的食物，同時具有一定的藥用價值。含有3%-10%的碘等礦物質(zhì)。海帶含熱量低、蛋白質(zhì)含量中等、礦物質(zhì)豐富。

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

幼兒園大班教案《長長的蔬菜》

教學(xué)目標(biāo)：

1、遷移已有經(jīng)驗，學(xué)習(xí)用自然物一個接著一個的方法測量出蔬菜的長度。并在此基礎(chǔ)上嘗試探索不同的測量方法。

2、會用短線、圓點、簡單的圖形等自己喜歡的方法記錄測量的結(jié)果。

3、較細(xì)心地進(jìn)行測量，樂意參加測量活動。

4、發(fā)展目測力、判斷力。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有測量圖形邊長的經(jīng)驗。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：長長的蔬菜實物若干，各種小型測量工具如回形針、棉簽等若干，記錄紙人手兩張。

教學(xué)過程：

1、長長的蔬菜有多長？（導(dǎo)入活動）——教師：這段時間我們認(rèn)識了很多的蔬菜，而且找到了很多長長的蔬菜，我們一起看看有哪些長長的蔬菜？

——那這些長長的蔬菜有多長呢？你有什么方法可以知道？（量一量），

2、遷移測量經(jīng)驗。

——用什么量？怎樣量？引導(dǎo)幼兒遷移測量圖形邊長的經(jīng)驗。

——請一個幼兒作演示用一個接著一個的測量方法測量絲瓜。

——量好后還要想辦法記錄下來，怎么記錄呢？

——教師：有一根棉簽就畫一條短線，剛才量出來有幾根棉簽就畫幾條短線。教師在黑板上示范。那么除了可以畫短線來表示，還可以畫什么呢？（圓點、圖形等）

3、嘗試測量蔬菜。

——提出測量要求：每張桌子上有兩種蔬菜和一種測量工具，先量一種，然后跟對面的朋友交換。量好了從椅子底下拿出一張記錄紙和筆用我們剛才說的方法記錄下來。

——幼兒操作，教師觀察，對記錄有困難的進(jìn)行引導(dǎo)。

——請一組兩個小朋友一起交流：你們用的是什么工具測量的，你們的蔬菜量出來有多長？教師引導(dǎo)幼兒從結(jié)果不同的小組中發(fā)現(xiàn)問題并討論：為什么兩個人用同樣的工具量一樣的蔬菜，可是量出來是不一樣長的呢？引出測量方法的問題。

——教師依次出示三張圖：請小朋友觀察一下，每張圖上都有哪些問題？教師小結(jié)：測量時如果出現(xiàn)了這樣的問題那就容易量錯。

——幼兒第二次測量，教師重點觀察并指導(dǎo)測量的正確方法。記錄好后讓兩個孩子相互驗證測量的結(jié)果是否一致。

4、嘗試用多種工具測量蔬菜。

——剛才我們用了一種工具來測量蔬菜，現(xiàn)在請你們前后兩組互相交換，試試用其他的工具去測量，然后也像剛才一樣記錄驗證。

——幼兒操作。

5、延伸活動——教師出示兩根棉簽和一根長長的絲瓜：現(xiàn)在趙老師手里只有兩根棉簽來量這根長長的絲瓜，怎么量呢？

幼兒百科：長度是一維空間的度量，為點到點的距離。通常在量度二維空間中量度線段邊長時，稱呼長度數(shù)值較大的為長，不比其值大或者在“側(cè)邊”的為寬。

幼兒園小班教案《長帶子飄起來》

小班教案《長帶子飄起來》適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體驗舞動飄帶的快樂，知道物體有長短，學(xué)習(xí)比較長短的方法，能比較3個物體的長短并排序，通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，快來看看幼兒園小班《長帶子飄起來》教案吧。

活動目標(biāo)：

1．知道物體有長短，學(xué)習(xí)比較長短的方法，能比較3個物體的長短并排序。

2．體驗舞動飄帶的快樂。

3．通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

4．培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

活動重難點：

掌握比較長短、排序的簡單方法。

初步感受長和短是相對的而不是絕對的。

活動準(zhǔn)備：

1、每個幼兒三根不同顏色（紅、黃、藍(lán)）、不同長短的棒棒。

2、每個幼兒三條不同長短、團(tuán)狀的彩紙帶。

3、藝術(shù)體操（帶操）的視頻和音樂。

活動過程：

（教師出示紙棒）導(dǎo)入：寶寶們，知道這是什么嗎？今天寶寶們和老師一起來玩有趣的棒棒。

一、基本部分。

1．第一次比較：與同伴比較，感受長、短的意義。

師：請每個寶寶先來拿一根“紅色”的棒棒，試一試棒棒好玩嗎?

請寶寶用自己的棒棒和同伴的比：誰的棒棒長、誰的棒棒短呢？

（操作并驗證）請你分別找三個寶寶比一比，看一看

小結(jié)：寶寶們用比一比的方法知道了，原來紅色的棒棒長短是一樣的。

2．第二次比較：自己的兩根棒棒比較，尋找比較的方法。

師：請每個寶寶再來拿一根“綠色”的棒棒。數(shù)數(shù)你的手里有幾根棒棒了（兩根，一根紅色，一根綠色）

（操作）比一比：兩根棒棒一樣長嗎？那根長？那根短？

你是怎么比出來的？

（幼兒講述并演示自己比一比的方法，教師引導(dǎo)幼兒經(jīng)驗遷移）

小結(jié)：把兩根棒棒豎放、平放，一頭擺齊，就可以比出那根長、那根短了。

3．第三次比較：自己的三根棒棒比較，學(xué)習(xí)排序方法。

①三根棒棒比長短：

師：老師這兒還剩下一些棒棒，是什么顏色的？請每個寶寶再來拿一根“黃色”的棒棒。數(shù)數(shù)你的手里現(xiàn)在是幾根棒棒？（點數(shù)：1、2、3）

（操作）比一比：三根棒棒一樣長嗎？你是怎么比較出來的？

（幼兒演示并講述三根棒棒比較的方法：豎放、平放、用參照物等方法）

②三根棒棒排排隊。

我們來給三根棒棒排排隊吧？你是怎樣排的？

（幼兒操作：從長到短或反方向排序。教師引導(dǎo)幼兒互相參照、驗證）

③難點解決：黃色（中間）的棒棒是長棒棒還是短棒棒？（感受長短是相對的而不是絕對的，長和短是“比一比”后得出來的）所以黃棒棒排在紅棒棒和綠棒棒的中間。

小結(jié)：寶寶們真能干，找到了這么多比較棒棒長短的方法，還能給不同長短的棒棒排排隊。

二、經(jīng)驗提升。（幼兒用軟物體—紙條進(jìn)行比較、排序）

（教師出示作好的飄帶吸引幼兒注意）

寶寶們，看我的棒棒！長帶子飄起來嘍！你們也來做一根像老師這樣的帶飄帶的棒棒吧，咱們一起玩《長帶子飄起來》的游戲。

（出示紙條）這兒有三根不同長短的帶子，請你找一根最長的帶子，粘到最長的棒棒上，這樣你的飄帶才會飄的美。

（每個幼兒都有三根不同顏色、不同長短的皺紋紙，幼兒要先把皺紋紙展開，然后進(jìn)行比較。幫助幼兒每人從自己的操作材料中，運用比較的方法找出最長的一根，并粘到最長的棒棒的一端）

三、快樂體驗：長帶子飄起來

1.幼兒探索讓長帶子飄動的方法（跑動、揮動等），體驗飄帶舞動的快樂。

2.放視頻《帶操》，讓幼兒一邊玩一邊感受《帶操》中帶子舞動的美，并嘗試讓帶子變化出更多的舞動的軌跡。

活動延伸：

教師在操作區(qū)提供更多的材料，如毛線、冰糕棒、小紙條、鉛筆等，讓幼兒進(jìn)一步操作驗證長短比較、排序的方法。

幼兒百科：飄帶，指旗幟、衣帽等物上做裝飾用的帶子。

幼兒園小班教案《我想長大》 幼兒園教案《我想長大》

小班教案《我想長大》適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒感受長大的變化，看到自己的進(jìn)步，萌發(fā)自信心，了解人是慢慢長大的，通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事，快來看看幼兒園小班《我想長大》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、了解人是慢慢長大的。

2、感受長大的變化，看到自己的進(jìn)步，萌發(fā)自信心。

3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、收集幼兒使用過的物品，衣服、鞋、襪均可；小時候的照片和最近的照片各帶一張來園。

2、掛圖第14號，故事磁帶。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：

事先收集小時候的照片和最近的照片，了解自己是慢慢長大的。

活動重難點：

感受長大的變化，看到自己的進(jìn)步。

活動過程：

一、引起興趣

1、出示故事中的小動物角色小老鼠、小猴子和小青蛙的圖片，請幼兒一一辨認(rèn)，并模仿小動物的樣子。

2、講述故事第一句，“小老鼠、小猴子和小青蛙天天盼著自己長大”，他們想出了什么好辦法呢？聽了故事你們就明白了。

3、出示圖片，教師完整講述故事。提問：

（1）小老鼠想了什么辦法讓自己馬上長大？小猴子和小青蛙呢?(小老鼠拼命吃東西，小猴子穿爸爸的衣服、褲子、鞋子，小青蛙每天練跳高)

（2）結(jié)果它們長大了嗎？

二、談話

1、展示幼兒用過的物品，（如小鞋子、小帽子、小衣服等）和小時候的照片、長大后的照片。

2、你們現(xiàn)在已經(jīng)長大了嗎？你們想長大嗎？你有什么辦法讓自己長得快一點？

3、長大了可以干些什么？

幼兒百科：長大成人，年滿18周歲的人，即可稱之為長大，超過20周歲為真正意義上的長大成人。

幼兒園小班教案《長大真好》 幼兒園教案《長大真好》

小班教案《長大真好》適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在親密接觸蛋寶寶的過程中，學(xué)會照顧弱小，感受長大的本領(lǐng)，初步了解鴨寶寶成長變化的過程，感受成長的快樂，能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述，快來看看幼兒園小班《長大真好》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、初步了解鴨寶寶成長變化的過程，感受成長的快樂。

2、在親密接觸蛋寶寶的過程中，學(xué)會照顧弱小，感受長大的本領(lǐng)。

3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

教學(xué)課件鴨媽媽頭飾鴨蛋人手一個小鴨人手一個

活動過程：

一、親親鴨媽媽

1、觀看幻燈，今天鴨媽媽帶你們到一個很有趣的地方，看有什么？

2、我有什么高興的事？

二、抱抱鴨媽媽

1、猜猜鴨媽媽生的寶寶會是什么樣子的？

2、進(jìn)一步親近蛋寶寶，了解蛋寶寶

提問：剛才，你們都和我的蛋寶寶親密接觸過了，誰來說說這些蛋寶寶摸上去有什么感覺？

3、抱抱蛋寶寶，說句悄悄話

4、時間不早了，該讓我的蛋寶寶睡覺了，來輕輕地把我的蛋寶寶送回家吧（收蛋）

三、看看蛋寶寶的夢

1、瞧，這會兒我的寶寶們都睡著了，他們一定做起了世界上最美的夢。他們會夢見什么？

2、看，美麗的夢開始了（播放動畫片）

師小結(jié)：多美的夢呀，原來蛋寶寶就是這樣長大的，原來小鴨子就是這樣來到這個世界上的，長大真是件奇妙的事！

四、體驗成長的快樂

小鴨出殼了

幼兒百科：長大成人，年滿18周歲的人，即可稱之為長大，超過20周歲為真正意義上的長大成人。