師說心語：兒子獨立睡覺了

那晚，我翻來覆去睡不著，一直以來兒子都睡在我身邊，沒有兒子的陪伴，原來這么寂寞。整個一晚上我去過兒子房間多次，看著兒子熟睡的笑臉，我有點心酸，有點舍不得?？墒亲鳛槟赣H我明白，這是孩子成長的表現(xiàn)，應(yīng)該高興才對，我悄悄抹去眼角的淚水。

兒子獨自睡覺了，說明兒子長大了，是他成長的標(biāo)志。我逢人就發(fā)布這條重大“新聞”，尤其是性格比較內(nèi)向的兒子在身邊時，我就夸贊兒子是勇敢的男子漢。

一天，我到兒子的班級，跟他老師說起這件事，老師很高興地說：自從學(xué)了兒歌《獨自睡覺最干凈》后，有好多家長反映孩子回家獨自睡覺了。為了孩子能夠堅持獨自睡覺，老師還在班上表揚了兒子。我的無心，老師的有意，更堅定了兒子獨自睡覺的信心。

常常聽說這樣一句話：父母要避免在別人面前討論孩子的缺點，以免他尷尬。我覺得這句話千真萬確，但是，在別人面前亮出自己孩子的優(yōu)點，以此激勵孩子再接再厲，也不失為一種好的教子方法。

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老師，我不想睡覺

案例分析：老師，我不要睡覺

案例背景：小軒小朋友現(xiàn)在是大班的小朋友了，由于他是試管嬰兒，所以全家都對他特別的遷就，特別是外公外婆對他是萬般的寵愛，這造就了他獨特個性。這不每天中午的午休就成為了一老大難題。

案例描述：

“小軒小朋友，你怎么又沒睡呢?”，每天中午這個問題都會困擾我，當(dāng)所有的小朋友都已經(jīng)呼呼大睡的時候，他還在床上床下的爬來爬去，不時的發(fā)出一些聲音影響別的小朋友睡覺。這一天中午他又不愿睡覺了，我走到他的身邊，對他說：“小軒小朋友，你說話會吵到別的小朋友哦，你是大哥哥了哦，可以安靜下來嗎?”可沒想到他更大聲的對我說：“我哥哥每次都會很大聲的吵鬧，他比我大多了!”

案例分析：

幼兒每天應(yīng)保證不少于兩個小時的午睡。充足的睡眠對幼兒來說是十分重要的，它有利于幼兒的健康成長。但午睡對小軒小朋友來說，這是一件非常困難的事情。經(jīng)過觀察分析，我發(fā)現(xiàn)小軒不愿午睡還會打擾別人的原因主要有三個：一是哥哥的“榜樣”作用，他的堂哥也不睡覺，這給他照成了非常壞的影響。沒有養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。二是由于他是家里的唯一寶貝，六個家長圍著他轉(zhuǎn)，所以家長們對他不睡覺的行為更多的是縱容，而不是引導(dǎo)改正。三是通過了解還發(fā)現(xiàn)其實他是一個很需要老師關(guān)注的孩子，如果你陪在他旁邊，他還是會很快睡著的。

案例措施：

為了小軒養(yǎng)成一個良好的午睡習(xí)慣，我采取了一下幾種辦法：

一、家園共育，向家長說明情況，共同努力

幼兒教育并不只是幼兒園的教育，而是家長和幼兒園共同努力的教育，幼兒教育離不開家長的支持合作以及共同努力。針對小軒小朋友這一問題，首先要從最溺愛他的外公外婆那里開始，跟他們一起來聊一聊不午覺的危害，講一講養(yǎng)成良好午睡的好處，告訴他們一些引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的好處。

二、告訴他什么是對的，什么是不對的

針對他想堂哥學(xué)習(xí)不睡覺還打擾別人睡覺這一情況，通過收集相關(guān)的教育視頻全班幼兒共同欣賞并討論，在討論中由別的幼兒說出那些事是不對的，讓他從同伴那里了解到他做錯了，并表揚一些中午午休休息的很好的小朋友，樹立良好的榜樣，從而用榜樣示范的作用去影響他。

三、多一些關(guān)注與陪伴

剛開始陪他睡，坐在他的旁邊，讓他安心入睡，慢慢的采用物品代替老師，慢慢的發(fā)現(xiàn)，他可以自己在沒有陪伴的情況下也能安靜的睡覺了。

托班睡覺

現(xiàn)在已經(jīng)是中午一點半了,孩子們都進入了甜美的夢鄉(xiāng)。我輕輕地走到孩子們的身邊檢查被子是不是沒被踢掉，同時我發(fā)現(xiàn)他們睡覺的姿勢千姿百態(tài)，有狗趴式、投降式、還有流著口水的奧特曼式。孩子們睡得多香啊!他們是那么可愛。突然，我發(fā)現(xiàn)丞丞的被子還在動，難道他還沒有睡著?我輕輕地揭開被子，他把眼睛睜得大大的看著我，我輕聲地說：“快睡吧!休息好了，我們的身體才會更棒!”我繼續(xù)巡回觀察孩子們的午睡情況，一圈下來，我又走到了丞丞的身邊，他翻來覆去就是睡不著。我鼓勵他說：“丞丞，如果你不動來動去了，陳老師知道你一會兒就能睡著了，丞丞很棒的!”他點了點頭。我干脆坐在他的身邊，看著他睡覺。他時不時地睜開眼睛看看我，我一看他，他就把眼睛閉得緊緊的。他還不放過和老師近距離接觸的機會，仔細(xì)地觀察一下老師。我也睜大眼睛盯著他，我心想，丞丞最怕媽媽不來接他!于是，我盡自己最大的耐性微笑著趴他耳邊說：“你快睡吧!陳老師要去打一個電話給你媽媽，讓媽媽下午不要來接丞丞了?！薄安灰?”他急了：“我要睡的，我要摸摸媽媽的耳朵!”原來聽他媽媽講過，他有時要摸媽媽的耳朵才睡得著?！澳顷惱蠋焷碜瞿愕膵寢尠?”他笑著點點頭：“讓我摸摸你的耳朵”，我蹲在他的身旁。他摸著我的耳朵，輕輕地閉上了眼睛?？粗蓯鄣臉幼颖葎偛挪恢酪蓝嗌俦?不一會兒他竟然就睡著了!

我簡直不敢相信，就只是摸摸耳朵，已經(jīng)打動孩子幼小的心!竟然比我的千言萬語，千方百計都有效!原來媽媽會給孩子帶來這樣深厚的安全感!從內(nèi)心的深處我不禁要對我剛才的“斗爭對象”深深地鞠上一躬!感謝他讓我真正理解了為什么“老師要象媽媽”!作為一名幼兒教師，我們對每個孩子都要無私地釋放自己的“愛心”，施愛于幼兒，讓幼兒感受被愛的溫暖。只要我們多擁有一顆愛心，教會幼兒如何去愛別人，我相信我們的每一個孩子一定會在施愛與被愛的中健康、幸福的成長的。在今后的工作中，我一定再接再勵，做好孩子們的“媽媽”!

大樹睡覺了讀后感(精選三篇)

如何為自己提供關(guān)于撰寫作品讀后感靈感呢？這里推薦大家讀一讀作者寫的作品。我們撰寫讀后感時，可以從任何一個角度去進行分析，這篇文章主要介紹了一下與“大樹睡覺了讀后感”相關(guān)的重要信息，以下只是提供一些參考資訊請大家關(guān)注！

大樹睡覺了讀后感(篇1)

我喜歡讀書，因為通過讀書不僅能認(rèn)識很多字，還有很多有趣的故事，從中可以學(xué)到很多道理。今天，我讀了《大樹睡覺了》這本書，學(xué)會了很多東西。

第一部分講的是美麗的秋天?！肚镉巍分袑懙溃恨r(nóng)田里，稻子黃了，高粱紅了，棉花白了?！肚锾臁分袑懙溃旱舅雰菏?，蟬聲兒消，成熟的向日葵低頭彎腰。讓我體會到，秋天不僅是個美麗的季節(jié)，更是個收獲的季節(jié)。

第二部分講的是豐富多彩的校園生活。我最喜歡里面《立志刻苦鍛煉》和《小馬快跑》這兩篇文章?！读⒅究炭噱憻挕分?，辛棄疾為了實現(xiàn)自己的理想，刻苦鍛煉，最后成了文武雙全的民族英雄。《小馬快跑》中老馬讓小馬練習(xí)跑步的過程很感人。鴕鳥在后面追，小馬在前面拼命地跑呀跑，后來成了千里馬。通過學(xué)習(xí)這兩篇文章，作文我明白了，付出才有收獲，要好好學(xué)習(xí)，積累知識，不斷鍛煉自己，才能成為有知識有能力的人，我也喜歡我的校園生活。

第三部分我讀了《偉大的祖國是我們的搖籃》，祖國給了我們藍天、大海和高山，作為祖國的花朵，我要保護環(huán)境、愛護花草樹木，長大以后建設(shè)我們的祖國。

第四部分要我們學(xué)會科學(xué)地看問題。《山羊與老虎》的故事告訴我們，遇到危險不能只顧逃跑，要動腦筋想辦法。我們在學(xué)習(xí)中也是一樣，遇到不會的題，不能只顧逃避，要想辦法解決它，問老師，請教同學(xué)，這樣不會的題會越來越少。

通過閱讀《大樹睡覺了》這本書，我明白了許多道理，知識是一點一滴積累起來的，理想是慢慢實現(xiàn)的，只有付出才有收獲。我要多讀書，讀好書，豐富自己的生活，開闊自己的視野。

大樹睡覺了讀后感(篇2)

大樹睡覺了優(yōu)秀讀后感范文

當(dāng)閱讀了一本名著后，大家一定都收獲不少，這時候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編為大家整理的大樹睡覺了優(yōu)秀讀后感范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我喜歡讀書，因為通過讀書不僅能認(rèn)識很多字，還有很多有趣的故事，從中可以學(xué)到很多道理。今天，我讀了《大樹睡覺了》這本書，學(xué)會了很多東西。

第一部分講的是美麗的秋天?！肚镉巍分袑懙溃骸稗r(nóng)田里，稻子黃了，高粱紅了，棉花白了?！薄肚锾臁分袑懙溃骸暗舅雰菏?，蟬聲兒消，成熟的向日葵低頭彎腰?！弊屛殷w會到，秋天不僅是個美麗的季節(jié)，更是個收獲的`季節(jié)。

第二部分講的是豐富多彩的校園生活。我最喜歡里面《立志刻苦鍛煉》和《小馬快跑》這兩篇文章。《立志刻苦鍛煉》中，辛棄疾為了實現(xiàn)自己的理想，刻苦鍛煉，最后成了文武雙全的民族英雄?！缎●R快跑》中老馬讓小馬練習(xí)跑步的過程很感人。鴕鳥在后面追，小馬在前面拼命地跑呀跑，后來成了千里馬。通過學(xué)習(xí)這兩篇文章，我明白了，付出才有收獲，要好好學(xué)習(xí)，積累知識，不斷鍛煉自己，才能成為有知識有能力的人，我也喜歡我的校園生活。

第三部分我讀了《偉大的祖國是我們的搖籃》，祖國給了我們藍天、大海和高山，作為祖國的花朵，我要保護環(huán)境、愛護花草樹木，長大以后建設(shè)我們的祖國。

第四部分要我們學(xué)會科學(xué)地看問題?！渡窖蚺c老虎》的故事告訴我們，遇到危險不能只顧逃跑，要動腦筋想辦法。我們在學(xué)習(xí)中也是一樣，遇到不會的題，不能只顧逃避，要想辦法解決它，問老師，請教同學(xué)，這樣不會的題會越來越少。

通過閱讀《大樹睡覺了》這本書，我明白了許多道理，知識是一點一滴積累起來的，理想是慢慢實現(xiàn)的，只有付出才有收獲。我要多讀書，讀好書，豐富自己的生活，開闊自己的視野。

大樹睡覺了讀后感(篇3)

暑假里我與媽媽來到書店，我看到了《大樹睡覺了》只本書，我馬上被這個名字所吸引，這是怎樣的一本本書呢?于是我讓媽媽給我買了這本書。

《大樹睡覺了》這本書主要分為四部分:第一部分美麗的秋天、第二部分豐富多彩的校園生活、第三部分同在祖國的藍天下、第四部分科學(xué)看問題想問題。每一部分又分為：

詩歌閱讀，國學(xué)經(jīng)典，精讀。讓我從各種各樣的閱讀中獲益。

其中我最喜歡的是第一部分美麗的秋天，印象最深的是《秋景》這篇文章，作者是姚永中，知了消失在樹林里；綠樹換成了金色睡衣。在這里我深深地被這樣的修辭手法所吸引，我迫不及待地往下讀，楓葉飄落；候鳥和燕子飛到南方。這不是秋天來臨的最好證明嗎？當(dāng)我讀到一片片金黃色的稻田中，辛勤的農(nóng)夫不辭勞苦······我眼前浮現(xiàn)出爸爸媽媽在地里辛勤勞動的情景，雖然辛苦但臉上帶著喜悅，我知道那是爸爸媽媽辛勤勞動一年的收獲；中秋節(jié)，我們吃甜月餅，欣賞秋天的美景。我更喜歡秋天。

??！這美麗的秋景真是讀書的好季節(jié)，是的！我也要努力學(xué)習(xí)，通過自己的努力等待自己的秋天！收獲自己的果實，我有信心等待你的到來！

指導(dǎo)教師王欣

拉勾睡覺

李永康小朋友很調(diào)皮，中午從不乖乖睡覺。在床上，他的小手總是忙個不停，而且身子總翻來覆去，使床發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲。每天我總要費很大的精力去哄他睡覺。

又到午睡時間了，別的孩子都已經(jīng)安靜地睡著了，只有李永康還沒睡。我走到他床旁邊，輕聲對他說“李永康最乖了，快睡吧?！彼郧傻攸c點頭，閉上了眼睛。過了幾分鐘，床又晃了起來。只見李永康的身子正翻來覆去，時不時嘴里還發(fā)出吹氣聲。我走到他旁邊，還沒等我說話，他就笑嘻嘻地跟我說：“張老師，我們來拉勾，拉了勾我就睡覺。”說完還主動地伸出了小手?？粗瞧诖难凵?，我伸出手跟他拉起勾來，最后還刻意用大拇指蓋了一個“印章”說：“蓋了章一百年都不能變，快睡吧?！薄昂玫?，我一定睡。”說完他立即轉(zhuǎn)身躲進被子閉上了眼睛，不一會兒真的睡著了。

以后，在午睡之前我都會跟李永康拉勾做個約定。經(jīng)過這件事，我認(rèn)真思考起來：我常用自己的思想和教師的權(quán)威在控制孩子的言行。孩子也有自尊心，也有自己的想法和處事原則，只要我們尊重了他們，很多事情就能簡單和諧地解決，如果大人忽視了這些，那么很多師生間的不愉快就隨之產(chǎn)生了。久而久之，孩子就會疏遠教師。一次拉勾讓一個調(diào)皮的孩子變得如此乖巧。之后的很多時間，我都會放下教師的身份輕松地與孩子交流。只有尊重幼兒，平等相處，師生關(guān)系才會和諧，我們的教育工作才會更加順利地進行!

讓孩子學(xué)會獨立

這就使有些幼兒對家長、對老師很依賴，不愿動手去做，只想依靠別人。

韓嘯就是一個特別嬌慣的孩子。

記得韓嘯的奶奶和我說過：“韓嘯在家的時候，衣服都是爸爸給穿，吃飯等都是爸爸給喂”可是，在幼兒園里，孩子那么多，老師有時照顧不過來，像韓嘯這種情況，如果在學(xué)校也和在家一樣，老師就會忙不過來，那豈不是“天下大亂”，再說，如果真那樣也會感冒的。

再舉個韓嘯的例子吧！每次孩子們吃飯韓嘯都是說：“我不吃，我不吃，我在家吃了，我飽了……”等等話語。

我知道他怕麻煩，因為在家吃東西的時候，很多時候都是爸爸或爺爺奶奶喂他。

看到韓嘯這樣，我只能哄著他吃，鼓勵他，但是我都是讓他自己使用勺子，就是為了鍛煉他的小手能力。

看到即將入小學(xué)的他我們老師也很著急，所以我們就與家長溝通，幸好家長也能聽取我們老師的建議與我們配合，我們教師也會在幼兒園多教導(dǎo)他現(xiàn)在已經(jīng)是大孩子了自己的事情應(yīng)該自己做，我們也會給他講一些關(guān)于這方面的故事，再舉一些生活中的實例來開導(dǎo)他。

通過這一個多月的努力，在幼兒園里他也不用教師幫他穿衣服了，也不是最后一個穿完衣服的孩子了。

通過韓嘯這幾件事，我認(rèn)為孩子的一些壞習(xí)慣是可以改正的，給孩子一些時間，讓孩子自己動手，發(fā)現(xiàn)小手的奧秘，懂得小手會給我們帶來無窮的樂趣。

讓幼兒真正的學(xué)會自己的事情自己做。

怎樣讓孩子睡個好覺

小貓在睡覺

今天的美術(shù)課是學(xué)畫小貓。在認(rèn)識了小貓的形象特點以后，我在黑板上畫出了花貓的大體特征，然后便鼓勵幼兒自由地進行畫并涂色。

我看到不少幼兒在造型能力上有所進步，感到十分欣慰，但同時也發(fā)現(xiàn)有些幼兒組織的畫面與我畫的花貓十分接近，缺乏個人的特色。正當(dāng)我暗自搖頭，略感遺憾的時候，正好看到了陳天祥的畫。我發(fā)現(xiàn)他在畫紙上，赫然畫了一個大大的橢圓形，橢圓形上還添畫了幾筆，并涂上了各色的紋樣，構(gòu)圖十分飽滿，色彩運用也很大膽。我便饒有興趣地問：“陳天祥，你能告訴老師你畫的是什么嗎?”“小花貓呀!”“那小花貓的腦袋呢?”“我的小花貓正把腦袋和他的身體卷團在一起睡覺呢~”一句不以為然的話震驚了我。找到了!這就是我一直在找的與眾不同。孩子思維的創(chuàng)造性正是通過這小小的畫面體現(xiàn)出來，作為教師的我，一直在講如何表現(xiàn)小貓的頭部畫法，如何表現(xiàn)身體上的花紋。卻忽視了小貓睡覺的特點。陳天祥這個調(diào)皮機敏的小男孩一語道破。想法實在可貴!于是，我馬上表揚了陳天祥，并啟發(fā)幼兒再去從不同的方面打開思路，展開想象……

接下來的課堂氣氛更為活躍了，有的表現(xiàn)出小貓上樹的情景;小貓抓老鼠的情景;幾只小貓嬉戲的情景，貓媽媽領(lǐng)著小貓玩耍的情景……

孩子買的畫就是這樣的妙趣橫生。

但愿他們活潑的天性，無邊無際的想象，在五彩的筆下自由的舒展和延伸，不會被我們的條條框框限制住。

小班教學(xué)隨筆《誰睡覺了》活動反思

一、玩具引導(dǎo)：小班幼兒注意力容易分散，但對玩具卻喜愛有加。因而我用蛇和青蛙的玩具，引起幼兒的注意和興趣，并在我的語言提示下進行思考：寒冷的冬天，蛇、青蛙是怎樣過冬的呢?從而引出課題。

二、觀看課件

“呼呼的北風(fēng)”，“飄落的雪花”充分調(diào)動起了幼兒的感官，讓幼兒有一種身臨其境的感覺。通過觀察幼兒注意到了白雪皚皚的大地下面有洞洞，而且很自然的說出“蛇在洞里!”教師順勢鼠標(biāo)輕點，小洞被打開了——一條沉睡盤曲的蛇展現(xiàn)在幼兒面前。活動進行到這兒，幼兒的情緒大大調(diào)動起來，并紛紛說出：“還有個洞!還有個洞!”“青蛙也在洞里!”“它在睡覺!”等話。教師趁勢引出蛇、青蛙在“冬眠”的主題知識。然后再提問回答：其它冬眠的小動物有誰?……

三、動手操作

幼兒看完課件，學(xué)到了知識熱情洋溢，需要有釋放的空間，這時讓幼兒自由分成三組：一組用橡皮泥捏自己喜歡的冬眠動物;一組用彩筆給冬眠的小動物涂色(畫有小動物的輪廓圖)，一組在冬季的背景圖上粘貼，(讓幼兒選擇自己喜歡的動物圖片，把冬眠的小動物貼到背景圖的洞洞里)。三組活動，充分發(fā)展幼兒小肌肉群的靈敏性，體驗美工活動的興趣。幼兒踴躍又積極。

四、親身體驗

活動結(jié)束，在舒緩的音樂聲中模仿動物睡覺的姿勢。幼兒安靜卻姿態(tài)各異，趴著的小烏龜，扭著身子的蛇，蹲著的青蛙等，讓人忍俊不禁。

五、教師總結(jié)

小班的幼兒喜動不喜靜，在活動中，即要照顧全面，又要照顧個體。因此活動不僅要動靜結(jié)合，還要環(huán)環(huán)相扣。及時機智的解答突發(fā)問題，引導(dǎo)膽小的幼兒敢于在集體面前回答問題。讓每一個孩子都有動手的機會，并展示她們的作品，讓幼兒在學(xué)到知識后，再把愉快的心情抒發(fā)出來，體驗到成功的歡樂。