和孩子在一起還會(huì)有很多意想不到的天真

教師是辛勤的園丁，幼兒則是未來的花朵，在園丁的灌溉下，花朵一天天地在成長，正如現(xiàn)在的我們。記憶是一種好東西，它就是一部記錄過去的時(shí)光機(jī)，將我們的一言一語，一舉一動(dòng)統(tǒng)統(tǒng)收藏了起來。孩子們都在一天天的變化，在我的腦海中，時(shí)常浮現(xiàn)出過去的他們和現(xiàn)在的他們，這種變化讓我有一種欣慰的感覺。

十一放假前，我總感覺我們班的幼兒似乎還沒有適應(yīng)新的生活，無論是對(duì)老師還是小朋友，都不是很在意，反而讓我覺得他們的警惕性怎么那么好，每個(gè)人都好像不愿意和其他小朋友分享?，F(xiàn)在的他們和以前完全變了一個(gè)樣，每天他們都會(huì)和小朋友分享著玩玩具，會(huì)端著小椅子坐在一起聊天，吃飯時(shí)會(huì)幫老師分調(diào)羹，起床時(shí)會(huì)叫著小朋友的名字讓他們起床……種種事情都讓我感到很開心，孩子們的變化就是給我們最好的安慰。前兩個(gè)星期，突然有一個(gè)孩子跑到我面前說：“老師，我愛你！”剎那間，我既驚訝又高興，我對(duì)他說：“老師也愛你?！迸赃叺男∨笥岩捕寂苓^來抱著我說：老師，我愛你！雖然孩子們還不懂得什么是真正的愛，或許在他們的腦海里，老師對(duì)我好這就是愛，這也就是他們對(duì)愛的理解，但是能從他們的口中說出來，讓老師知道，這就是一個(gè)很好的改變。這段時(shí)間常有幼兒跑過來拉住老師的手和老師說話、聊天，還會(huì)在你不注意的時(shí)候從背后抱住你，漸漸地我們的感情越來越融洽了，成了好朋友。

孩子們的思想是很單純很天真的，教師就像是在一張白紙上編制美好的藍(lán)圖，在這過程中我們共同經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣，但是我們真的都很開心！

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孩子真的對(duì)不起

今天上午第二節(jié)活動(dòng)課上，主班的老師正在與孩子們進(jìn)行啟蒙閱讀的互動(dòng)練習(xí)，我背對(duì)著孩子們，在電腦前打了點(diǎn)資料。不一會(huì)老師喊到了朝陽小朋友的名字，我聽著他的回答，忍不住停下手中的打字，回過頭去望一下可愛的朝陽，可就在我轉(zhuǎn)身的一剎那，我愣住了，只見朝陽一屁股坐在了地上，因?yàn)樗男∫巫舆h(yuǎn)離了他的位置，讓人生氣的是，坐在一旁的佳興小朋友正站在朝陽的小椅子后面，雙手伏在椅子背上，正想往前推，當(dāng)時(shí)的情景，一看就明白是怎么回事，頓時(shí)我氣不打一處來：“佳興，你怎么這樣，我們的安全教育你怎么學(xué)的？你這叫什么？”還沒等我說完，前面的孩子‘唰’的回過頭說：“惡作劇”?！皩?duì)啊，這多危險(xiǎn)??！”佳興好像還沒反應(yīng)過來呢，一句話也沒說，兩只眼睛看著我，眼圈紅紅的，一臉很委屈的樣子。

這時(shí)候，和佳興緊挨著的康樂小朋友見狀，著急的說：“老師，不是這樣的，朝陽的小椅子是自己倒的，佳興是幫他扶起來的，”康樂的一句話提醒了我，朝陽的書包太大了，掛在小椅子上簡直就是超負(fù)荷，每當(dāng)他站起來的時(shí)候，椅子經(jīng)常會(huì)自己倒下去的，而佳興正想把椅子推給朝陽呢！可不是嗎，佳興是班里各方面非常優(yōu)秀的孩子??！尤其品質(zhì)特別好，經(jīng)常幫助班里的小朋友做事情的，想到這里，我悔恨死自己了，怎么不多觀察一下，調(diào)查清楚了再下結(jié)論呢！這時(shí)的佳興，委屈的眼淚已經(jīng)奪眶而出，怎么辦呢？一句‘對(duì)不起’顯得是那么蒼白無力，我知道，現(xiàn)在的他一定傷心極了，委屈極了，我摟住他，不知怎么做，才能挽回我的過錯(cuò)，只是一個(gè)勁的說：“對(duì)不起，真的對(duì)不起，佳興我錯(cuò)怪你了，都怪我，老師知道你一向是個(gè)愛幫助人的孩子，請(qǐng)你原諒我好嗎？”這時(shí)的他，停止了抽噎聲，擦了擦眼淚，仿佛原諒我似的點(diǎn)了點(diǎn)頭，我心里的那份愧疚才多少有了點(diǎn)安慰。

這件事雖然就這樣過去了，但我自責(zé)的心還是久久不能平靜，孩子的那種眼神、動(dòng)作、表情依然在我的腦海中呈現(xiàn)，時(shí)刻提醒我，作為老師，無論遇到什么問題，一定要冷靜，處理問題，一定要慎重，千萬不要因一時(shí)的沖動(dòng)而挫傷了孩子美好幼小的心靈！

我和孩子們?cè)谝黄?/h2>

我們大三班的孩子是散養(yǎng)式的美國教育方式，孩子們可以隨心所欲，想玩什么就玩什么，剛開始和他們接觸有點(diǎn)不適應(yīng)，因?yàn)樗麄兘?jīng)常做一些極具挑戰(zhàn)性的行為，為確保安全，我總喜歡向孩子們提一些要求，孩子們常常不以為然，有時(shí)候感覺和他們相處就像“戰(zhàn)斗”，想讓他們完全聽指揮，要有“智”和“勇”的較量，我和孩子們還在磨合中，相信我們會(huì)親密無間。

早上，王天乙高興地向我跑來，興奮說：“老師，看，我穿的新衣服，我媽媽給我買的。

”“嗯，真帥，你媽媽的眼光太好了!”我夸著他的媽媽，“是我自己挑的，”天乙說，“哦，你和媽媽的眼光都很好。

”我這樣回應(yīng)著。

文博說：“我家原來養(yǎng)了一條狗，很聽話，我很喜歡，但是生病死了，我家又養(yǎng)了一條，那條狗直追我，嚇得我直哭，媽媽不讓我哭，我還是哭，最后我媽給了我兩腳，都是因?yàn)槟菞l狗。

”我和其他孩子們一直靜靜地聽著他的訴說。

陽陽過生日，爺爺送來一個(gè)大蛋糕，小朋友表現(xiàn)的異常有禮貌，異口同聲的喊著：“爺爺好!”，“鵬凱小朋友，陽陽過生日，你高興嗎?”老師問，“高興!”鵬凱爽快的回答，“為什么?”老師追問，“因?yàn)殛栮栠^生日，我們小朋友都可以分蛋糕吃。

”

我坐在小椅子上整理孩子們的作品，奕寒和宜霖就站在椅子后面，小手不停地敲著我的背，好舒服呀，好幸福呀，我讓他們歇會(huì)兒，來捶背的孩子更多了，我被包圍了。

鵬凱到醫(yī)生叔叔那測(cè)視力，他左顧右盼的，就像在猜謎語，視力0.5，醫(yī)生叔叔說：“小家伙，你要注意保護(hù)眼睛哦!”“我等著今天回家讓我爸領(lǐng)我練練，再到你這測(cè)一次。

”鵬凱很認(rèn)真的說。

陳老師說：“剛來幼兒園不幾天，不自覺的感到累呀!”鵬程是個(gè)有心的小大人，“老師，感冒了，要多喝水!要是累了怎么辦呢?”“我今天回家上網(wǎng)查查，明天告訴你。

”陳老師好一陣驚訝，好一陣感動(dòng)。

在幼兒園里工作，天天和孩子們相處，也許會(huì)失去一點(diǎn)莫名的什么，卻能收獲無數(shù)的最純真的感情。

和孩子一起聊天

在一日生活的某些環(huán)節(jié)，如活動(dòng)前，起床后。孩子們很容易興奮，常常會(huì)大喊大叫。這樣既不利于保護(hù)嗓子，又制造出許多噪音。使整個(gè)教室變得很噪雜;于是我嘗試著教孩子聊天：出一個(gè)或幾個(gè)有趣的話題。讓他們?nèi)齼蓛傻亓奶欤@樣發(fā)展了幼兒的語言，又增加了幼兒間的溝通，吵鬧的現(xiàn)象明顯減輕了。

我班晨間聊天的話題有“昨晚的動(dòng)畫片”，“我家的客人”，“大街上的東西”等。幼兒很高興地跟同伴講述一些有趣的見聞。

開飯前，我會(huì)請(qǐng)幼兒聊一聊：“今天可能吃什么?你在什么地方吃過這些菜?……你最喜歡吃些什么菜?它的味道如何?是用什么材料弄的……”

每星期一入園也是最好的聊天時(shí)間，基本上我都會(huì)讓他們說說雙體日干了些什么?有什么新鮮事講述給大家聽，這樣的話題孩子們最喜歡了，他們不會(huì)去當(dāng)成一個(gè)任務(wù)，而是自由談話的空間。想說什么就說什么，在以后的課堂上發(fā)言也就放開自己，大膽講述了。

老師，我不想天天聽你們說對(duì)不起和不好意思

“老師，我不想聽你們天天說對(duì)不起和不好意思”這是今天早晨一位媽媽對(duì)我所說的話，您看到這句話時(shí)心里是怎么想的？如果您是家長，您會(huì)這樣告訴孩子的老師嗎？如果您是老師，您又會(huì)怎么來解答這樣的家長呢？作為老師，我和這位家長進(jìn)行了長達(dá)一個(gè)小時(shí)的談話。媽媽的目的很明確，我給孩子報(bào)蒙氏班，就是因?yàn)槊砂嗪⒆由?，老師能夠照顧得過來。現(xiàn)在孩子入園已經(jīng)有一個(gè)多星期了，孩子回家就哭，不愛去幼兒園，孩子說老師從來沒有抱過她，從來沒有喂過她飯，在孩子水杯找不到時(shí)，她叫老師也沒有老師理她，在她想大小便的時(shí)候，老師們都忙于照顧其他哭鬧的小朋友，沒有看到她所打的報(bào)告……孩子所表述的種種情況，讓家長對(duì)老師的工作產(chǎn)生了懷疑，是不是因?yàn)槲业暮⒆永蠈?shí)，不哭，不需要哄，你就不管我的孩子了？媽媽認(rèn)為：我的孩子生理上沒有問題，以前很少小大褲子里，更不要說大在褲子里了，而且我也去咨詢了醫(yī)生，醫(yī)生說孩子可能是因?yàn)槟懶?，嚇的。因?yàn)獒t(yī)生的解釋，家長對(duì)老師和孩子更不放心了，于是就和班里的幾位老師進(jìn)行了談話，而就在當(dāng)天，孩子回家后媽媽問什么孩子都告訴她不要再問了，說老師在高樓上都能夠聽到，很簡單，家長直接認(rèn)為老師在園里嚇唬了孩子。事實(shí)呢？……我想如果是聰明的老師一定知道應(yīng)該怎么樣來對(duì)待孩子家長才會(huì)滿意。你會(huì)去因?yàn)榧议L找你談話而去嚇孩子嗎？因?yàn)槲沂呛⒆拥睦蠋煟揖鸵M全力來做家長的工作，家長的要求很簡單，我能夠看到孩子的變化和進(jìn)步就行了，如果我看不到孩子好的發(fā)展我還不如自己帶，如果是有個(gè)性的老老師多半會(huì)說，那你就自己帶，而我沒有，我選擇的是贊同家長，我覺得應(yīng)該站在家長的角度去考慮這件事情，如果是我，我的孩子在幼兒園，每個(gè)月交費(fèi)用給他們，每天我還要花費(fèi)那么多心思去管我的孩子，我也會(huì)覺得送孩子去幼兒園不值得。但是，現(xiàn)在我的身份僅僅是老師，我也想家長朋友能夠體諒我們一下，現(xiàn)在孩子都處在入園焦慮期，他們的反應(yīng)狀況所表達(dá)的形式不一樣，有些孩子是在園時(shí)大聲哭鬧，有些孩子因?yàn)樾愿裨?，在園憋住不哭而回家發(fā)泄，有些孩子是尿褲子，有的是尿床，還有的會(huì)在半夜哭起來，親愛的家長朋友，這些現(xiàn)象都是正常的。還有您要了解自己的孩子，用孩子的心去和他交流、溝通。體諒孩子現(xiàn)階段的心情，預(yù)料到可能會(huì)發(fā)生的事情，對(duì)于孩子所涉及到的老師和幼兒園的話題，如果您覺得與孩子平常的表現(xiàn)不一致的情況下，最好能夠與老師們求證一下，看是否真實(shí)，如果您這樣做一定能夠促進(jìn)孩子的健康成長。今天，對(duì)這個(gè)孩子我更用精力了。在戶外玩滑梯時(shí)，我給予了特別的關(guān)注，逗得她很開心，在室內(nèi)，做鬼臉哄她，吃飯時(shí)喂她，沒事時(shí)抱她在教室里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，說實(shí)話，我很累，因?yàn)樾睦锟傆兄欠N為了迎合家長才去愛孩子的感覺，不是十分舒服，但是我卻看到了孩子從來沒有張大的嘴巴，是個(gè)Bigsmile，而且晚離園時(shí)，我還聽到了孩子很放松的笑聲音，很響亮，中間透著一種自由和舒服，孩子的今天應(yīng)該很開心。我想孩子和媽媽今天一定能夠有一個(gè)非常美好的夜晚～

天天愿意和同伴一起玩

我的分析：天天是一個(gè)很活躍的孩子，一直以來很喜歡表現(xiàn)自己，因此，在表演區(qū)中，天天可以自如地進(jìn)行游戲。在游戲中，天天能為自己打扮一番，并對(duì)服裝的整體感還是比較強(qiáng)的，雖然沒有穿衣服（據(jù)說是他不會(huì)），但還是能把頭飾、手套和腳套的一整套裝扮都配對(duì)，說明天天對(duì)青蛙的外形特征有整體的了解。在表演的過程中，天天時(shí)不時(shí)地將頭轉(zhuǎn)到思恒那邊，并笑著唱歌，也許是在模仿，但也說明天天的舞臺(tái)感覺還是很不錯(cuò)的。

我的思考：天天在為自己裝扮的時(shí)候，先將手套戴好了，這就遇到了穿鞋套的困難，這個(gè)時(shí)候求助同伴確實(shí)是一種方法，如果他能改變打扮的順序，可能就能獨(dú)立完成這個(gè)任務(wù)了。天天愿意和同伴一起玩，希望同伴能和他進(jìn)行互動(dòng)，這對(duì)于小班的孩子來說實(shí)屬不易，對(duì)天天的協(xié)商必須點(diǎn)贊。其他孩子能從天天那里學(xué)習(xí)到什么呢？

我的嘗試：

1.和天天交流：如果要自己把這些打扮穿好，你可以怎么做？提示他穿戴的先后順序。

2.讓天天在全班孩子面前進(jìn)行表演，表揚(yáng)天天唱歌時(shí)的表情、和同伴的互動(dòng)！

和孩子們?cè)谝黄鸬男腋r(shí)光

小路兩邊花紅草綠.更讓人浮想聯(lián)翩，孩子們邊走邊七嘴八舌地說著,偶爾還為了一個(gè)疑問而發(fā)生爭(zhēng)論。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，看到菜地，幾個(gè)孩子高呼:“你看老師種的菜,這么多呀！”還有的孩子說：“園長老師，這是什么菜呀?怎么是紫色的?我吃過紫色的菜,舌頭也變紫了。”惹來大家的一陣笑聲。“這菜什么時(shí)候熟呀?辣椒真得很辣嗎?這是什么花？”一個(gè)個(gè)問題從孩子的小腦袋中激烈的涌出，站在我面前爭(zhēng)搶著考我，讓我有些招架不住了。

這時(shí)，剛才依偎在我身邊的孩子說:“那是柿子樹,我還爬過的,和王老師一起摘的柿子，柿子是巧克力的很甜。”“我也想爬,老師沒讓”,“那是因?yàn)槔蠋熍履憧闹?。“?duì)”！“老師不讓小朋友自己爬,不安全很危險(xiǎn)”。我美滋滋地看著、用心傾聽著孩子們的對(duì)話。孩子們看到我對(duì)他們的對(duì)話沒什么反應(yīng)，用異樣的目光看著我，我哈哈大笑，孩子們也跟著傻笑起來……

這是一個(gè)很美的早晨，我在一天的開始，便收獲到了最美的幸福，它讓我感覺到新的一天如此美妙。更美的是，這樣的心情我和孩子們共同得到了分享。我在想,有時(shí)我們需要的知識(shí),除了從課本中學(xué)到的之外，更多的來自于生活之中的感受和體驗(yàn)，只要我們放下成人的心情和眼光，走進(jìn)孩子，與他們零距離的接觸交流，就會(huì)有意想不到的收獲和驚喜。

幸福是什么？幸福就是每天做自己喜歡的工作，天天和孩子在一起。幸福就是一個(gè)過程，這個(gè)過程需要我們用心去經(jīng)營,別讓繁瑣的事情糾纏住我們的腳步，把時(shí)間交給孩子，多與孩子們?cè)谝黄?，就?huì)收獲到最美的幸福時(shí)光.

子，真的“對(duì)不起”

今天給小朋友上了一節(jié)美術(shù)課《爸爸的胡子》，我先是在黑板上畫了幾種胡子的樣子，有“八字胡”，有老爺爺?shù)摹伴L胡子”，還有“一字胡”，小朋友們都看得非常認(rèn)真。過了一會(huì)我又提問：“你的爸爸有胡子嗎?是什么樣的?”幼兒你一言我一句的搶答著。在雜亂的聲音下我把畫紙發(fā)下去，上面已經(jīng)有了“爸爸”，只需要把胡子添上就好，我多次強(qiáng)調(diào)要畫自己爸爸的胡子。

拿到畫筆和畫紙后教室里慢慢變得安靜下來，都認(rèn)真地畫起來，突然一個(gè)聲音說：“老師，我不會(huì)畫?！蔽翌D時(shí)感到無奈說：“別人都會(huì)畫，子豪為什么不會(huì)，老師剛才不是也畫了很多嗎?”，他低下頭輕輕地說：“我沒有見過我爸爸，更沒有見過爸爸的胡子長什么樣?”我瞬間感覺到內(nèi)心深處無比內(nèi)疚，眼睛開始發(fā)澀，但我并沒有表現(xiàn)出來，而是溫和的說：”哦，對(duì)了，你爸爸出差了，忙完了他會(huì)回來看你的，那你畫爺爺?shù)暮影?。?/p>

子豪高興地說：“老師，我見過爺爺?shù)暮樱視?huì)畫。”不一會(huì)就畫完了，畫的那么認(rèn)真。但是在心里我意識(shí)到我錯(cuò)了，我忽略了這個(gè)從小就被爸爸拋棄的孩子，我在心里一遍又一遍的說：孩子，真的對(duì)不起，老師錯(cuò)了，老師以后一定會(huì)把媽媽和爺爺奶奶這些你熟悉的人掛在嘴邊。

珍惜和孩子在一起幸福時(shí)光

《圣經(jīng)》里說“兒女是耶和華的產(chǎn)業(yè)”，父母只是代為撫養(yǎng)。孩子總要長大，總要離開，并建立自己的家庭。只是父母不曾想過，原來，我們擁有孩子的日子，其實(shí)是那么少。

3歲，他上幼兒園?？粗⌒〉膱?jiān)強(qiáng)的背影，你的心中又喜悅又有點(diǎn)心酸。離別了一天，孩子看到你高興地?fù)湓谀愕膽牙?，跟你說：“媽媽，我想你了。”那一刻，你抱著孩子就像抱著整個(gè)世界。

6歲，他上小學(xué)。他已經(jīng)對(duì)與你分開一天習(xí)以為常，而且他喜歡每天去學(xué)校。甚至，他有時(shí)還會(huì)說：“媽媽，在家好無聊，沒有小朋友和我玩?！?/p>

12歲，他上初中。他不再依賴你，甚至喜歡和你對(duì)著干。你想幫他做點(diǎn)事情，他說：“媽媽，我自己來吧?！边@句話讓你好失落，孩子是不是不再需要我們了？

18歲，他離開家去上大學(xué)。一年回來兩次?；貋碇?，家里的冰箱塞滿了他喜歡吃的東西?？墒且换貋泶騻€(gè)照面，他就忙著和同學(xué)、朋友聚會(huì)去了。你最怕聽到的一句話是：“媽媽，我不回家吃飯了，你們自己吃吧?！?/p>

大學(xué)畢業(yè)，孩子留在了遠(yuǎn)方工作，一年也難得回來一次。好不容易回來一趟，待幾天就走了。你最盼望的就是孩子的電話，希望孩子對(duì)你說一聲：“媽媽，我很好，你保重身體。”

孩子結(jié)婚了，回來得更少了。你已經(jīng)習(xí)慣老兩口相依為命的日子，但是，你還是希望聽到孩子對(duì)你說：“媽媽，今年我回家過年?。　?/p>

在如止水一般的生活中，你慢慢習(xí)慣了孩子的遠(yuǎn)離。只是經(jīng)常翻相冊(cè)，從中回味一家三口在一起的幸福歲月。

其實(shí)，孩子在身邊的日子，你應(yīng)該感到幸福。可是有時(shí)你還會(huì)抱怨。抱怨因?yàn)樗阕隽颂嗟臓奚槐г顾砩侠闲褋?，讓你睡不好；抱怨他無理取鬧；抱怨他愛撒嬌長不大；抱怨他生病讓你操碎了心；抱怨為了培養(yǎng)他，你花費(fèi)了太多的精力與金錢……

時(shí)光無法倒流。孩子能待在父母身邊的日子是多么難得與寶貴。因此，作為父母要格外珍惜與孩子相處的每一刻。他在身邊的每一天，父母讓他感到幸福，也給自己留下一個(gè)美好的回憶。不給孩子太多壓力、束縛，更不能給他牽絆、阻擾，但是父母應(yīng)該適時(shí)地管教，并做量力而行的投資，因?yàn)楦改赣胸?zé)任與義務(wù)教給他生活的本領(lǐng)，好讓他日自由快樂地飛翔。同時(shí)，父母也應(yīng)該告訴他，就算所有的路都行不通，還有一條路暢通無阻，那就是回家的路。