我的第一個教師節(jié)

那天的中午我們幼兒園所有的老師和工作人員，大家在一起吃了一頓飯，大家酒桌上聊聊最近發(fā)生的事，有的說說一些好笑的事，真的非常開心。之間還有大家盡興的表演，很有趣，也很搞笑，大家都笑的人仰馬翻，氣氛很熱鬧。

在教師節(jié)前幾天，我總在想，到底要送自己什么禮物呢，這畢竟是我的第一個教師節(jié)，是一個有意義的日子，翻來覆去想想，還是去超市購物吧，慰勞自己一下，哈哈。這只是一個開頭，以后還會有有更多的教師節(jié)等著我呢！加油吧，先前進！

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老師，我得了第一名

以前，高海東小朋友每天來幼兒園都是最晚一個，而且還總是不高興，向家里人提一些無禮要求，父母拿他沒辦法。我便利用接送幼兒入園、離園時，與他的家長進行了溝通，他媽媽說：“這孩子賴床，早上不愿意起床，晚上睡得很晚，每次吃飯都是玩著吃，很挑食，很讓人頭疼?！?/p>

針對這些現(xiàn)象，我便與她的媽媽討論制定了一套糾正其不良習慣的方案:首先讓其家人一塊合作，把其不必要的零食減掉。其二吃飯時，規(guī)定他不能看電視。第三，飯菜在色、香、味上有意識的進行搭配，以引起他的食欲，而且進食量一次不能太多。第四，規(guī)定晚上要早睡，早上要按時起床。

老師和家長，共同合作，對以上方案認真實施，經(jīng)過近一個月的時間，高海東小朋友能按時起床，挑食的毛病也改了許多，來幼兒園也很高興了，整體效果很好。

現(xiàn)在，每天，高海東都能高高興興的來幼兒園，還來得很早，并經(jīng)常笑著跟我說：“老師，我今天來的很早，我又得了第一名?！?/p>

幼兒教師的第一角色

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變航處煹牡谝唤巧保?/p>

“教師的第一角色是‘騙子’——把孩子騙出自信、騙向成功。

”這是我在林華民《做一流的教學能手》一書中讀到的一句話。

是的，自信的孩子才會有強烈的進取心。

著名的思想家、文學家愛默生也曾經(jīng)說過：“自信是成功的第一秘訣。

”林華民在書中講了這樣一個小故事：在一節(jié)物理課上，他對一位對物理一竅不通的學生說“看著你的解題過程，我就知道你是個讀書的料……”我想，此時此刻這位學生的心里會升騰起無限的快樂，他也許會馬上覺得物理其實是特別有趣的一門學科，或許就像福爾摩斯探案一樣無論中間走了哪條路，最終都會圓滿解決問題。

林華民的“騙”是高明的，他在二十多年的教育生涯中，“騙”學生獲得自信的教育案例不勝枚舉。

作為教師，就應像他一樣善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，給他們提供充分展示自己的舞臺，這樣孩子們的自信心就會樹立起來，他們就會不畏困難，信心百倍地迎接每一個挑戰(zhàn)。

高水準的“騙”應該是不會讓孩子們看出老師是刻意而為的，不會讓孩子感到是老師對自己降低了要求，因此我們在引導孩子的過程中，一定要講究藝術。

記得我班的琪琪吃飯?zhí)貏e慢，吃到最后總說吃不下，每次吃飯情緒都不好。

于是，我就給她少盛點飯菜，讓她能在一定的時間里把飯菜吃完，然后我就在班上大張旗鼓地表揚琪琪吃飯有進步了。

后來，琪琪吃飯時情緒明顯好多了，飯也吃得多了，吃飯的速度也加快了。

我牢記“好孩子是夸出來的”，語言活動中，我會根據(jù)每個孩子實際的語言水平來提要求，讓每個孩子都獲得成功感。

即使有的孩子語言表達不太好，我也會用類似“你回答問題的聲音很清楚”“你的想法很特別”等評價來使孩子感受到老師的認可。

美術活動時，我會用欣賞的眼光看待孩子的每幅作品，放大每個孩子的優(yōu)點。

在班上會有一些孩子對有些事情不敢嘗試，其實他們并不是不如別人，而是可能因某次失敗而失去了信心。

例如，我班的冉冉其實很喜歡畫畫，做事也特別認真，我讓孩子們設計標志，她把空白的紙交給我，怯怯地說：“我不會。

”我想，這種退縮行為如果得不到正確的引導，將使她越來越不自信。

于是，面對她遞過來的紙，我微笑著說：“冉冉平時特別喜歡畫畫，今天一定是還沒想好怎么畫對嗎?”“嗯。

”冉冉應答著。

我接著說：“那這樣吧，你把紙拿回家，可以和爸爸、媽媽說說你的想法，想好了再畫，明天帶給老師看，好嗎?”冉冉如釋重負地笑了。

我想先給她留個空間，憑她的能力和認真的態(tài)度一定能做好的。

果然，第二天冉冉把作品交給了我，我趁機鼓勵了她，她很開心。

林華民老師將我們平時對孩子的欣賞、鼓勵等用更形象的一個“騙”字來詮釋，我想教師需要學會當一個高明的“騙子”，把孩子“騙”成自信的人，快樂的人，成功的人。

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在第28個教師節(jié)祝幼兒教師生活幸福

我們小時候農(nóng)村的幼兒園，不像現(xiàn)在這么完善；記得我上了一年幼兒園就上小學了。對于幼兒園老師的記憶隨著歲月的流失，已經(jīng)漸漸模糊了！但是老師的笑容、老師帶著我們游戲的身影、老師和我們一起唱兒歌的情景，這些點點滴滴的美好回憶卻始終不曾忘懷！人生其實真的很有意思，孩子在延續(xù)父母生命的時候；也在讓父母一起跟著走進自己的過去，可能這就是生命本身的意義吧！女兒出生五年了，她迎來了人生又一個美好階段；她在前年暑假結束的時候，快快樂樂的走進了幼兒園。

每天去幼兒園接送女兒，不知不覺的又一次走進了幼兒老師！看見她們每天笑容滿面的站在班級門口

，和藹可親的招呼來園的每一個孩子；她們的問候總是那么的溫暖，她們的笑容總是那么的燦爛?，F(xiàn)在的孩子是兩個大家庭的唯一寶貝，在家是調皮任性的＂小皇帝＂、＂小公主＂；然而在幼兒園他們快樂、活潑、可愛、也更加聽話、其實這背后不知蘊藏了老師多少的愛、多少的付出。有的老師自己也剛剛做了媽媽，有的自己還是個孩子；在她們的家庭和幼兒園的天平上，愛的砝碼始終傾向幼兒園；她們總是像媽媽一樣呵護著班上的每一個孩子。幼兒園工作是保育和教育相結合的，老師面對的是一個個生活不會自理，語言交流不暢，情緒不夠穩(wěn)定的孩子！平時要讓他們在生活中學習，在游戲中成長，在三年的時間里培養(yǎng)他們良好的生活習慣、積極的學習興趣，給予他們愛并感召他們對世界充滿愛。這一切談何容易！唯有老師的愛在感動他們幼小的心靈的時候，讓他們在愛的海洋里健康快樂的遨游！有時因為工作耽誤了接女兒的時間，老師會語氣溫和的打來電話；每次匆匆忙忙趕去幼兒園的時候，看到老師，要不在和女兒做游戲；要不在給女兒講故事，要不就是女兒在悠閑自得的看書；一旁的老師卻總在班上打掃衛(wèi)生，整理書椅；忙個不停。

看到老師，就像一個大姐姐帶著小朋友們在草場上蹦蹦跳跳、快樂嬉戲，全然不像一個老師的時候；看到老師，摟住在吵鬧中受了委屈的小朋友給予安慰的時候；看到老師，總是心急要把知道的所有知識教給孩子的時候；看到老師，為教會孩子穿衣吃飯而不辭辛勞的時候......這一切都是源于老師對孩子無私的愛，它已經(jīng)超越了幼教工作本身；工作早已融入了老師的生活。

孩子在幼兒園階段的成長，離不開老師的精心呵護；孩子在幼兒園階段的每一點進步，更離不開老師的辛勤付出。孩子茁壯成長了，老師的背卻開始彎曲，眼角也布滿了皺紋；但是老師心底的幸福之花會永遠綻放！因為由她們親手培育，傾心澆灌的苗木即將樹干粗壯、枝葉繁茂，終究長成參天大樹！

幼兒教師是園丁、是春蠶，她們的愛在孩子童年的記憶里永不褪色！

我是第一名

教育隨筆：我是第一名

當?shù)谝?，是每個人都渴望的，但卻是不能奢求的。就像在孩子的眼里，得第一名是那么光榮的事，是那么值得驕傲的事，但不是每一次的第一名都是有價值、有意義的。

戶外體育活動中，大家正排著隊準備去拿分散活動的玩具，棋棋和濤濤你推我搶，大家都在說：“我要排第一，我先拿?！笨粗鴥蓚€人你爭我搶，我說：“第一個拿到玩具又能怎么樣呢？每一種玩具不是都有好多嗎？”于是，這兩個人才停止了爭吵。

洗手是每天必不可少的一件事情，吃點心、吃午餐之前都要洗手，孩子們只要一聽到洗手，便爭先恐后地進入洗手間，“我先洗”，“我先排在第一的呀”，“你不要推我呢！”成成第一個沖出洗手間，坐在小椅子上，拿著手里的餅干得意洋洋地說：“哈哈，我是第一名?！眱?yōu)優(yōu)緊追其后，憤憤不平地說：“老師，剛才我洗手的時候，成成搶到我面前，然后他隨便沖了下就走了，他肯定沒洗干凈?！睂ρ剑蠹叶荚跔幹诺谝幌词?，但往往排在第一個洗手的小朋友，手是洗得最不干凈的，他們只顧著搶第一，卻忽略了洗手的目的。這樣的第一又有什么意義呢？

在平時的學習生活中，孩子們每天都在不斷地爭著搶著當?shù)谝?，第一個吃完飯，第一個進入午睡室，第一個坐好小椅子等等，但是他們往往會忽略：雖然你是第一個吃完飯的，可是你卻吃得滿桌子都是米飯；雖然你是第一個進入午睡室的，可是進來以后，你卻只顧著在午睡室追逐吵鬧，而不是很迅速地脫衣服、脫褲子上床；雖然你是第一個坐好小椅子的，但是你卻沒有把玩具整理好再坐下，諸如此類的事情，每天都在上演。問題是，孩子們并不知道，這樣的第一并沒有多大意義。

作為老師，我們應該幫助孩子認識到，第一并不那么重要，重要的是那個過程，你完成得夠不夠好，當你很好地完成了，只要你努力過，認真過，其實，每個孩子都是第一。

第一個換牙的孩子

樂炎這幾天吃飯?zhí)貏e慢，得讓我不停地催促；而且她總是把手指伸進嘴里去。吃飯時，我以為是嘴里的飯?zhí)嗍⒉涣耍檬滞锿?，就提醒她注意衛(wèi)生。她告訴我：“老師，我的牙活了！”

樂炎的話提醒了我。是呀，孩子們已經(jīng)快到了換牙的階段，并且樂炎是我們班第一個“換牙”的孩子，孩子們把目光都投向了樂炎，香坤是個善于觀察的孩子，她驚奇地告訴我說：“老師，樂炎，已經(jīng)掉了四顆牙了，我什么時候掉牙?。俊蔽倚Φ溃骸跋憷?，不要急，可能你的小牙齒會晚一些才掉，像樂炎一樣換上新的牙齒！”香坤歪著小腦袋,點了點頭。

對于五六歲的孩子來說，換牙可能比讓他們彈鋼琴、練舞蹈、學算術更重要。因為，新長出的恒牙幾乎要伴隨他們一生，而且關系到飲食、面貌，甚至心理。換牙期的保健與護理非常重要，直接關系到孩子今后的牙齒是否整齊、美觀。因此，我們應該向幼兒介紹一些有關的衛(wèi)生常識。比如：換牙是每個小朋友都會經(jīng)歷的事，告訴幼兒不要害怕；牙活了，不要總用手去搖動；剛長出的新牙，不要總用舌頭去舔；少吃糖，堅持飯后漱口、每天刷牙等等。同時希望家長朋友們在此期間應該對孩子加強護理，讓孩子擁有一口好牙。

做一個快樂的教師

做一個優(yōu)秀教師，也許不容易;做一個成功的教師，也許要求很高;做一個最好的教師，也許很困難，但做一個快樂的教師，是任何一個教師都能做到的。只要能夠真正地快樂起來，優(yōu)秀、成功和最好也會隨之到來!

或許我們的心底跳躍著成功的睿智的火花，或許我們的眼前彌漫著失落的迷惘的陰影，或許我們勞累終日難得片刻的放松，或許我們嚴肅整天不能短暫的休閑，或許你為成功地教育了別人的孩子而其樂陶陶，或許你為失敗地面對著自己的孩子而一籌莫展，或許你正無奈地發(fā)出“教師也是人”的慨嘆，或許你正自信地證實“人人都能成功”觀點……

做一個“快樂教師”吧，你的憂愁與失敗將隨風而去，你的快樂和成功將招之即來。或許我們在物質上還在經(jīng)受著苦和窮的煎熬，但我們在精神上一定要掙脫苦和窮的束縛，惟其如此，我們才會擁有快樂教育，幸福人生!

生命如水。生命之水要想流入大海，流進快樂老家，就必須要定好方向，否則流向絕望的沙漠，生命就會停止流動。

如果一個教師能夠擁有快樂，自己(jy135幼兒教育)快樂，學生快樂，家長快樂，領導快樂，同事快樂，朋友快樂，兄弟快樂，姐妹快樂，丈夫快樂，妻子快樂，兒女快樂，身邊所有的人都快樂，則當下便有無限生機，無限開創(chuàng)，逆境可轉變?yōu)轫樉?，腐朽將化為神?

愿所有的老師擁有快樂，珍愛自己的幸福，珍愛學生的幸福，珍愛別人的幸福，珍愛幸福人生，快樂每一天，快樂每個瞬間!

快樂就是幸福，幸福就是快樂!

當今盛行的應試教育有太多的功利目的，不斷侵蝕著教育的肌體。學生的生命成長被人為地控制甚至摧殘著，教育離目標漸行漸遠，教育日益走向異化，教育迷失了方向!

快樂教育是解放老師、解放學生的教育，倡導旨在張揚學生的天性，激發(fā)和喚醒學生的內驅力，讓學生寓學于樂，寓學于自然天性的釋放，以實現(xiàn)“人的完滿發(fā)展”。

正如郭思樂教授所言“快樂的感受是人更好學習的情感基礎?？鞓返娜兆邮谷寺斆?，使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍。在興奮中，他會獲得最高的學習效率和最好的學習效果?！?/p>

在此，我把自己在教育教學中所見所聞，所思所想記錄下來，拋磚引玉，與朋友們交流，互相促進，共同提高。

這個第一該爭嗎

今天和往常一樣，我等著兵兵第一個過來跟我問好。出乎意料的是，今天第一個到教室的居然不是兵兵。難道病了？或者有別的事？我正納悶的時候，值班老師打電話過來告訴我兵兵正站在大門口哭呢。我?guī)е欢亲拥囊蓡杹淼酱箝T口。

“兵兵，你為什么不進教室，站在這里哭什么呀？”

“嗚嗚嗚……媽媽沒給我交錢?！?/p>

我突然記起來，原來今天又到了交月費的時間。

我覺得好笑，“今天沒交就沒交吧，媽媽可能有事，等明天交一樣的?！?/p>

“我就不，我就要今天交，我就要今天交?！?/p>

“為什么一定要今天交呢？”

“我想第一個交錢?！?/p>

我現(xiàn)在才知道，為什么每天早晨第一個向我問好的總是兵兵，為什么每天中午起床后第一個到教室的也總是兵兵。孩子的好勝心由此可見一斑。最后兵兵媽媽不得不把錢交上，兵兵才肯進教室。

事后想一想，這個“第一”該爭嗎？這么小的孩子，怎么知道“第一”就是好的，而且對這個“第一”那么向往？

我們現(xiàn)在提倡素質教育，每個孩子有每個孩子的長處，我們教育者的目的就是發(fā)展他們的長處，彌補他們的不足，讓孩子的天性得到自由充分的發(fā)揮?？晌覀兊娜粘Ｉ钪袝杂X不自覺地帶入一些“元素”，這些“元素”會直接或間接的影響孩子們的判斷力，有時甚至會誤導孩子，讓他們誤以為，不論什么事，第一就一定是好的，是老師喜歡的類型，是其他小朋友學習的榜樣。其實不然，有時候，第一并不是件好事，落后也并不一定就是件壞事。好比過河，一個人拼死拼活游過去了，成為第一個過河的人，而另一個人則做了一個木筏，悠哉悠哉的也過去了，卻不是第一個過河的人，試問如果是你，你會怎么辦？會去搶這個第一嘛？