幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《比較大小》

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《比較大小》適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂，按大小特征排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配，快來看看幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《比較大小》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、按大小特征排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。

2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂.

3、發(fā)展目測力、判斷力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

皮球大小各1個(gè),圖片,幼兒操作材料人手一份.

活動(dòng)過程

一、引題(出示大熊和小熊)

師:今天老師請來了兩位客人,你們瞧!他們是誰啊?出示圖片(小熊大熊)兩只熊哪里不一樣?你們能猜出誰是大熊誰是小熊啊!為什么?(大熊要大,小熊要小)

師:你們都認(rèn)識(shí)了這兩位客人了,你們怎么跟他們打招呼啊?(大熊好,小熊好)

二、實(shí)物直觀比大小

師:大熊和小熊想來做運(yùn)動(dòng)帶來了一個(gè)球(出示大皮球).你們說這個(gè)球應(yīng)該給誰呢?

你們覺得這個(gè)球是大球還是小球啊?為什么?

我再拿來一個(gè)球,現(xiàn)在請你來比一比,哪個(gè)球大,哪個(gè)球小?你們是用什么辦法比出來的呀?

(小結(jié)):原來,我們可以用眼睛看的方法比較出大小,一個(gè)東西是不能比大小的,只有找個(gè)好朋友跟它一起比,兩件東西一起比才能知道誰大誰小.(目測法)

三、幼兒實(shí)物探索

師:兩只熊啊,今天還帶了很多東西我們一起去看看?有什么呀?請你找出大的東西用手上的貼貼紙貼在它身上.教師和幼兒邊說邊檢驗(yàn).

四、按大到小排序

師:你們的小眼睛真靈,現(xiàn)在我要加大難度靠考考你們,咦?又滾來一個(gè)球,現(xiàn)在三個(gè)球請你說說看哪個(gè)最大哪個(gè)最小?請個(gè)幼兒來從大到小來排排隊(duì),再請個(gè)幼兒從小到大排排隊(duì).

五、分辨圖片大小

師:兩只熊非常開心又來了一只熊,她來了,現(xiàn)在請小朋友說說哪個(gè)熊最大,哪個(gè)熊最小?請幼兒從大到小排序.三只熊現(xiàn)在要去動(dòng)物園找朋友做游戲.看是什么動(dòng)物?你能給三只熊找到相應(yīng)的好朋友嗎?為什么?

小結(jié):大熊要找大的動(dòng)物做朋友,小熊要找小的動(dòng)物做朋友,剩下來的動(dòng)物就可以和中間的熊做朋友了.

六、幼兒操作,檢驗(yàn)

師:動(dòng)物園里還有很多其他的動(dòng)物都已經(jīng)放在你們的小凳子底下了,你們拿出來看看,請幼兒舉起手中大的動(dòng)物搖搖,再舉起最小的動(dòng)物搖搖(幼兒上來粘貼)現(xiàn)在請你們幫他們找朋友吧.

師:你們看,大熊中熊,小熊他們的朋友可真多啊,我們來看看這些動(dòng)物是不是他們的好朋友?(比對大小,如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,請幼兒指出糾正)

七、延伸活動(dòng)

師:玩累了,我有兩塊正方形的餅干,你們用眼睛看不出大小的時(shí)候,有其他的好辦法知道誰大誰小嗎?

這時(shí)候我有個(gè)好辦法,我們可以把兩塊餅干重疊在一起,一邊對齊,看看哪個(gè)有多出來邊緣那就哪個(gè)比較大。

現(xiàn)在請小朋友到后面每人拿一塊餅干和不同顏色的好朋友疊在一起比一比看看誰的大,誰的小。

八、舞蹈游戲:三只熊(用身體動(dòng)作來表示大小)

師:今天大家都很開心,我們來學(xué)學(xué)大熊和小熊的動(dòng)作來跳舞吧,我們用身體來表示大熊,我們用縮起來動(dòng)作來表示小熊,好好一起來跳舞吧。

幼兒百科：形容物體的不一樣性。

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幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：比較大小.長短.高矮

教學(xué)內(nèi)容：比較大小、長短、高矮 教學(xué)目的： 1、使幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)大小.長短和高矮的含義，體會(huì)比較一般方法，初步學(xué)會(huì)比較物體的大小.長短和高矮。2、使幼兒經(jīng)過比較的活動(dòng)，初步建立大小長短和高矮的觀念，培養(yǎng)初步的觀察、判斷和推理的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、知道長短、高矮、大小的含義。2、初步懂得直接比較長短、高矮、大小的思維方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、掌握比較的標(biāo)準(zhǔn)和比較的方法。2、用正確的數(shù)學(xué)語言表達(dá)比較的結(jié)果。 課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)儀器：實(shí)物 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)了解幼兒對實(shí)際生活中大小.長短、高矮已有的感性認(rèn)識(shí)。 二、新課導(dǎo)入 1、取出一把尺子，問：這把尺子長還是短？2、當(dāng)幼兒說出答案或爭論時(shí)，再分別拿出比它短和比它長的尺子，引起幼兒對剛才答案的懷疑，從而導(dǎo)入新課。3、出示課題，明確目標(biāo)。 三、新課教學(xué) 1、明確比較的要求。（1）必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體才能作比較，對單個(gè)物件不存在什么比較。（2）確定什么和什么比較，比較的標(biāo)準(zhǔn)是什么。（3）比較時(shí)，要把兩種物體的一端對齊，然后再看它們的另一端是否對齊，從而進(jìn)行比較。2、教學(xué)"大小'長短"、" 高矮"。（1）提問：圖中畫了些什么？你能說一說嗎？（2）比一比讓幼兒看圖找一找、比一比。同桌小朋友互相交流。 3、練習(xí) 4、小結(jié)比較大小長短和高矮都必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體才能作比較，單個(gè)物件不存在大小.長短、高矮的，比較大小長短和高矮的方法一樣，一定要把一頭對齊，才能正確比較出大小長短和高矮。5、拿出課前準(zhǔn)備好的實(shí)物，分組進(jìn)行比較，相互講出比較的結(jié)果。六、總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？談?wù)勀愕氖斋@。七、作業(yè)運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)，找身邊熟識(shí)的事物比一比，說一說。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《比較大小》及教學(xué)反思

小班數(shù)學(xué)教案《比較大小》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒比較物體的大小，學(xué)習(xí)描述物體的大小特征，初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力，能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果，快來看看幼兒園小班數(shù)學(xué)《比較大小》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

2、比較物體的大小，學(xué)習(xí)描述物體的大小特征。

3、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

教學(xué)難點(diǎn)：通過觀察、比較能找出一樣大的物品，并學(xué)習(xí)描述其特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、紅色和藍(lán)色的大小盆，大小圓形紙片若干。

2、大熊和小熊圖片各一張

3、一些大衣服和小衣服

4、一些碗

5、一些大果和小果

6、用紙箱自制的游戲箱一個(gè)，游戲箱有一個(gè)大皮球和兩個(gè)小皮球。

活動(dòng)過程

一、比較“大”“小”“一樣大”

1、教師出示大盆、小盆各一個(gè)，讓幼兒看一看、說一說：他們有什么不同?區(qū)分出他們的大小，并能說出：紅色的盆大，藍(lán)色的盆小。

2、教師出示兩種大小不同的盆若干，請一個(gè)幼兒任意取出一個(gè)盆，請另一個(gè)幼兒取出同它一樣大的盆。反復(fù)再請一些幼兒上來取盆子。

二、操作活動(dòng)

(一)、出示大熊和小熊圖片，讓幼兒說出那個(gè)大，那個(gè)小。

1、教師拿出衣服請個(gè)別幼兒找出大衣服給大熊穿上，找出小衣服給小熊穿。

2、教師拿出果請個(gè)別幼兒把大果送給大熊，小果送給小熊。

3、教師出示一些碗，請個(gè)別幼兒上來找出一樣大的碗

(二)集體操作練習(xí)

聽指令取圖形。教師出示兩種大小不同的圖形紙片若干，并發(fā)出指令，請幼兒拿大圓形、小圓形或一樣大的圓形，幼兒馬上從桌上拿出相應(yīng)的圓形紙片舉起來。教師的指令可以多樣化，，如教師用大和小描述各種實(shí)物，可以說“大西瓜”“小蘋果”，幼兒拿出相應(yīng)的圓形紙片。

三、延伸游戲《奇妙的箱子》

玩法：請幼兒把手伸進(jìn)紙箱中，摸一摸紙箱里有什么。引導(dǎo)幼兒描述摸到的物體形狀——是一樣的，還是不一樣的?然后，按教師的指令正確地取出大球小球或兩個(gè)一樣大的球。

教學(xué)反思

本節(jié)課我能按我的教學(xué)目標(biāo)完成我的教學(xué)任務(wù)。我通過大量的實(shí)物讓幼兒比較大小一樣大，在第一環(huán)節(jié)出示盆子讓幼兒比較大、小一樣大時(shí)，大多數(shù)的孩子能通過觀察比較找出大盆、小盆、一樣大的盆。在集體操作練習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)是突破教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)的環(huán)節(jié)，我為孩子們準(zhǔn)備了一個(gè)綠色的大圓形、一個(gè)黃色的小圓形、兩個(gè)藍(lán)色的一樣大的圓形。在操作過程中我清楚地觀察到每個(gè)孩子的發(fā)展水平，能力強(qiáng)弱，大部分孩子都能積極參與，但有部分孩子操作目的不明確，這可能我給他們準(zhǔn)備的圓形太多，以至導(dǎo)致一些孩子不懂得怎樣拿。在第三環(huán)節(jié)游戲中我進(jìn)行了一些調(diào)整，孩子的興致最高，通過活動(dòng)延伸這一環(huán)節(jié)鞏固了孩子對大小的認(rèn)識(shí)，但在摸到物體后孩子對物體的描述還欠佳。在日后的語言表達(dá)能力方面還得多加強(qiáng)培養(yǎng)。

幼兒百科：比較意思是指對比幾種同類事物的異同、高下。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：比較輕重

教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)比較輕重的方法，并安步學(xué)會(huì)記錄。2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，動(dòng)手能力。教學(xué)準(zhǔn)備：天平 鹽 蘿卜 白菜 南瓜（一個(gè)） 菠蘿（一個(gè)）兩個(gè)蘋果 西瓜一個(gè)教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：1、導(dǎo)入新課教師把物品放在桌上，讓幾位同學(xué)上來，把物品放在手里，感受一下哪種物品輕？哪種物品重？今天我們就來帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)"比較輕重"。2、新授課①把一個(gè)蘋果和一個(gè)南瓜放在天平稱上，南瓜一端往下沉，蘋果一端往上翹。讓孩子們舉手說："南瓜重，蘋果輕"。②再稱南瓜和白菜教師把南瓜和白菜分別放在天平的兩側(cè)，天平一直保持平衡。說明白菜和南瓜一樣重。③依次稱出不同物品。3、課堂練習(xí)看課本30頁，根據(jù)小動(dòng)物們在天平誰重？誰輕？并按從重到輕在( )里填上序號(hào)。教學(xué)小結(jié)引導(dǎo)孩子通過觀察天平的狀態(tài)，比較物體的輕重；觀察圖示，運(yùn)用推理的方法比較物體的輕重。教學(xué)反思：讓孩子理解幾組中從重到輕交叉換位思考，部分學(xué)生難于掌握，要多實(shí)踐，對比。

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《比較粗細(xì)》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《比較粗細(xì)》》

中班數(shù)學(xué)教案《比較粗細(xì)》適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能從細(xì)到粗給物體排序，知道粗細(xì)是相對的，學(xué)會(huì)比較物體的粗細(xì)，并能正確表述比較結(jié)果，快來看看幼兒園中班數(shù)學(xué)《比較粗細(xì)》教案吧。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)比較物體的粗細(xì)，并能正確表述比較結(jié)果。

2.能從細(xì)到粗給物體排序，知道粗細(xì)是相對的。

3.發(fā)展目測力、判斷力。

4.培養(yǎng)觀察，比較能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：粗細(xì)不同的旺仔牛仔罐、吸管、積木、香腸、記號(hào)筆、蠟燭等數(shù)量若干；課件ppt；幼兒操作材料。

三、活動(dòng)過程：

1.探索發(fā)現(xiàn)粗細(xì)。

（1）玩一玩，發(fā)現(xiàn)粗細(xì)。

師：今天，林老師給你們帶來了一些東西，看看都有些什么？等會(huì)兒請你們?nèi)タ匆豢?、摸一摸，并和旁邊的小朋友說一說，它們有什么不一樣？

幼兒自由選擇材料探索，教師巡回指導(dǎo)。

（2）討論，引導(dǎo)幼兒交流分享。

師：現(xiàn)在，誰愿意來告訴我，你在玩的過程中發(fā)現(xiàn)了它們有什么不一樣？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？

（3）小結(jié)。

師小結(jié)：哦，你們都發(fā)現(xiàn)了，這些東西有的粗，有的細(xì)。要知道是粗還是細(xì)除了可以用眼睛看，還可以動(dòng)手插一插、疊一疊、比一比。你們都很棒！那到底什么東西粗什么東西細(xì)呢？我們一起來比比看。

2.比較判斷粗細(xì)。

（1）比較物體粗細(xì)，知道粗細(xì)是相對的。

①教師先出示不同粗細(xì)的紅色和綠色積木進(jìn)行比較。

師：我們先來看看這塊紅色的積木，你認(rèn)為它是粗的還是細(xì)的呢？我們請綠色的積木來幫幫忙，和它比一比。

②繼續(xù)出示藍(lán)色的積木和綠色的積木進(jìn)行比較，知道粗細(xì)的相對性。

師：咦，為什么剛才和綠色的積木比，是紅色的積木粗，現(xiàn)在和藍(lán)色的積木比，紅色的積木就變細(xì)了呢？誰知道為什么？可以和你旁邊的小朋友討論討論。

（2）比較三個(gè)物體的粗細(xì)，找出最粗和最細(xì)。

師：現(xiàn)在，我們把這三塊積木放在一起比一比，你認(rèn)為哪塊最粗，哪塊最細(xì)呢？

（3）小結(jié)。

小結(jié)：通過比較我們知道了比較粗細(xì)的三個(gè)秘密。第一，最少要有兩樣?xùn)|西才能比較粗和細(xì)，單獨(dú)一樣?xùn)|西是無法比較的；第二，和不同粗細(xì)的物體比，結(jié)果是不一樣，粗和細(xì)是相對的；第三，三種以上的物體比較粗細(xì)，能比出最粗的和最細(xì)的。

3.粗細(xì)差異排序。

教師出示ppt課件。

（1）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)從細(xì)到粗排序標(biāo)記圖。

師：小朋友們，小眼睛看到這里來，老師給你們帶來了一張圖片，請你想一想它代表什么意思？

（2）幼兒自由選擇物體按從細(xì)到粗的順序排隊(duì)。

&；；幼兒自由操作，教師指導(dǎo)。

師：請你們每個(gè)人拿四種材料按照從細(xì)到粗的順序給他們排排隊(duì)，也可以兩個(gè)人一起合作哦?，F(xiàn)在請你們輕輕地走到材料邊上去排一排。

&；；個(gè)別提問。

師：你能說一說，你是怎么排的嗎？你先怎么做？

（3）師幼共同小結(jié)從細(xì)到粗排隊(duì)的方法。

教師邊說邊操作ppt課件。

小結(jié)：第一種方法是先找出4個(gè)圓柱體當(dāng)中最細(xì)的放在最左邊，然后找出最粗的放在最右邊，再把剩下的兩個(gè)進(jìn)行比較，按順序排好隊(duì)。第二種方法是先找出最細(xì)的排第一；再找出最細(xì)的排第二；依次只用這種方法。

4.分組操作活動(dòng)。

師：“我為你們準(zhǔn)備了四種材料，一起來看看?！?/p>

（1）教師介紹操作材料。

材料1：找出每組圖中細(xì)的物品，并在底下的方格里打“√”

材料2：找出每組圖中最粗和最細(xì)的物體，分別在它們下面的圓圈里涂上紅色和綠色。

材料3：提供三種粗細(xì)不同的吸管，從細(xì)到粗排排隊(duì)。

材料4：提供橡皮泥讓幼兒搓出三條不同粗細(xì)的“面條”并能從細(xì)到粗排序。

（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在請你們搬起小椅子，輕輕地坐到你喜歡的材料邊上，去比一比，排一排。

教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行粗細(xì)排序。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行粗細(xì)排序。

5.幼兒自由結(jié)束活動(dòng)。

師：比較完粗細(xì)的小朋友可以去喝喝水，上上廁所。小朋友們再見！

小百科：粗細(xì)是一個(gè)漢語詞語，意思是粗細(xì)的程度。