愛臭美的小男孩

昊喆爸爸從網(wǎng)上買了充氣的浴缸，昊喆像是得了什么珍貴的寶貝，因?yàn)榛丶抑灰姷皆「讻]見到昊喆爸爸，央求媽媽快點(diǎn)給爸爸打電話，告訴爸爸家里來客人了！呵呵，原來昊喆的客人就是浴缸，把媽媽弄暈了，自從有了這個(gè)小伙伴，昊喆吃過晚飯也不在央求到樓下玩了，每天都賴在里面泡澡釣魚！每次都是一個(gè)多小時(shí)，怎么喊都不出來！這下可把昊喆媽媽急壞了！

除了泡澡，昊喆最大的變化是每天起床總會(huì)要求媽媽穿帥的衣服，還經(jīng)常自己選擇，難道這就是代溝，以前一直自認(rèn)為可以和寶貝們搞好關(guān)系，了解他們的世界，看來我錯(cuò)了！

看看昊喆的神氣像！

有愛就有家

寶寶，你要知道，我們?cè)敢獍秧馍癫扇缁ㄇ啻核徒o你，愿意把優(yōu)良的秉性和健康的體格賦予你，把我們能給予的全部給予，所有的愛全縮寫在你看世界的眼眸

，愿我們的祝福是一種庇護(hù)，開一朵吉祥而燦爛的蓮花，而花中的你，一定要快樂，健康，幸福！

照顧妹妹yJS21.cOM

每次放假，昊喆最喜歡去奶奶家，奶奶家有昊喆最愛的妹妹和樓下的大廣場，每晚都人山人海！今天昊喆又去奶奶家了！所以昊喆又擔(dān)當(dāng)起照顧妹妹的大哥哥，還有模有樣的給妹妹表演節(jié)目呢！

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愛問問題的小男孩

1、愛問問題的小男孩

大班孩子愛學(xué)、好問、求知欲強(qiáng)，腦袋中充滿了無數(shù)的為什么。

杜圣之小朋友是我們班非常活躍的一個(gè)小男孩，聰明、好動(dòng)，總有發(fā)泄不完的精力，更是個(gè)愛問問題的小男孩?！袄蠋?，我有一個(gè)問題！”順著聲音望去，只見他站立并高高的舉起手臂，一臉真誠的看著我，滿臉期待的等著我給他解惑，這時(shí)我總會(huì)立馬回答他的問題，并積極的鼓勵(lì)，然后便滿意的坐下繼續(xù)聽。

孩子們都有對(duì)世界的探索欲望

，希望他們好學(xué)好問的習(xí)慣能繼續(xù)保持，伴隨一生。

2、懂事的小曼

現(xiàn)在社會(huì)進(jìn)步了，人們的生活都好了，孩子們都養(yǎng)尊處優(yōu)，過著無憂無慮的生活，小曼卻是一個(gè)例外。

小曼家境一般，爸媽是靠手藝吃飯的農(nóng)民，收入不高，更令人揪心的是，她有個(gè)智障哥哥，生活無法自理，必須有人照顧，這樣本來不富裕的家庭更是雪上加霜。在這樣的家庭中，小曼特別的懂事，比同齡的孩子早熟。當(dāng)別的孩子還偎依在爸媽的懷中撒嬌的時(shí)候，小曼已經(jīng)學(xué)習(xí)如何自理并照顧哥哥，還學(xué)會(huì)幫家里做家務(wù)，宛如一個(gè)打姑娘。小曼的媽媽曾說：“當(dāng)我知道我生的是個(gè)女孩時(shí)，立馬便哭著想，我的家完了！”說著淚便涌出來?，F(xiàn)在，她對(duì)自己的家庭充滿信心，因?yàn)橛行÷?，有這么懂事的孩子，她深信，自己的家庭會(huì)好的。

小曼加油！

讓人愛讓人恨的小男孩

徐XX，白白的，特淘氣調(diào)皮的小男孩。

真正一個(gè)讓人愛讓人恨的寶貝。

剛來幼兒園他是地面當(dāng)椅子，窗臺(tái)、桌子當(dāng)床，不管是坐、立、走，毫無夸張地說，他周圍五步之內(nèi)不能有別的人和物，要不，人遭殃，物受損。

可是小家伙嘴巴特甜，比如：教師節(jié)打電話給媽媽，“老師都給我們過節(jié)了，大禮包，做游戲，我也要給老師送禮物，送花吧，老師最喜歡花!”“過年啦，老師我給你磕頭，你接著!”……左一個(gè)王老師右一個(gè)王老師，叫的人怎么忍心批評(píng)他?

他的小腦袋特別聰明，明明看他一節(jié)課爬在地上，氣得專等他起來學(xué)不會(huì)，我好好批評(píng)他，可是叫起來回答問題，別人不會(huì)他卻會(huì)，讓老師怎么批評(píng)人家呢!語言發(fā)展好，但動(dòng)手能力差，繪畫根本看不出形狀，明明涂的黑黑的，卻說天黑了，明明是雜草無章，卻說發(fā)生地震啦，災(zāi)難來啦，講得頭頭是道，句句在理。

想象力特豐富。

隨班的陳老師、周老師、蔡老師、莊老師、于老師都建議我一定要跟蹤調(diào)查，說不久的天才就誕生在我們大二班……

徐XX的調(diào)皮搗蛋不僅在我們班就是在幼兒園也是出了名的，所以對(duì)于他的行為我總是用一種審視的目光去看待。

但有件事卻提醒了我，千萬不可戴有色眼鏡看孩子，千萬不要用固定的眼光看待孩子，更不能給孩子定性。

事情是這樣的：我去洗手間看見徐XX在一個(gè)勁的按裝水龍頭，神色慌張，動(dòng)作急促，我一瞧，原來水龍頭已被擰斷，他在想辦法補(bǔ)救呀，于是氣不打一處，聲色俱厲地批評(píng)他：“一天到晚搗蛋、破壞，就不能讓老師省省心……”他驚恐地看著我嚶嚶地哭了起來。

我更來氣，“你犯了錯(cuò)誤還不許老師說呀，哭能改就哭吧!”。

這時(shí)，于鐘凱扯了扯我的手說;“王老師，那水龍頭是廖忠文弄壞的，徐XX在幫他按。

”

我心里一驚，難道我這“國際警察”也有判錯(cuò)的時(shí)候?小朋友七嘴八舌，“就是徐XX，不然他著什么急!”“是徐XX，就是徐XX”

我轉(zhuǎn)身走出洗手間，把廖忠文叫到面前了解情況。

原來真是廖忠文，他看見水龍頭壞了，嚇壞了，是徐XX說要幫忙把它修好。

可我沒問清原因，不分青紅皂白……

很多錯(cuò)事壞事，不知道是不是徐XX做的，孩子總會(huì)指到徐XX身上。

這與大人的印象或成見有很大關(guān)系，徐XX有很多不足是千真萬確的，但作為教育者的我整天喊著，“好孩子是夸出來的。

”為什么就不能換一種眼光看待他呢，隨時(shí)看到孩子行為中的閃光點(diǎn)，哪怕一點(diǎn)，才能正確的教育孩子，引導(dǎo)孩子呀。

我馬上當(dāng)著所有的小朋友的面鄭重地向徐XX道歉：“對(duì)不起，徐XX，老師錯(cuò)怪你了。

”徐XX臉上掛著淚珠，害羞的低下了頭。

我們一起為徐XX樂于助的好品質(zhì)鼓掌，我也為自己能發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)大大舒樂一口氣。

特別可愛的小男孩改變記

分析：湯湯比較胖，而且缺乏鍛煉，在家又呵護(hù)的比較好，所以在各方面技能和體能方面都比較薄弱，需要經(jīng)常進(jìn)行鍛煉。

措施：針對(duì)湯湯的情況，制定了每天的鍛煉計(jì)劃，湯湯在跳的方面比較薄弱，于是我多組織了一些跳的技能練習(xí)，我多拿了一些圈，讓其他孩子拿著圈去一物多玩，而我走到湯湯身邊對(duì)湯湯說：湯湯，我們來拿著圈圈作小兔子在里面跳跳吧！湯湯跟著我跳了起來，一開始湯湯還是只能單腳著地地跳，跳了幾次以后，湯湯在我的拉扶下，終于能雙腳往前跳了。小朋友們看見了都過來和湯湯一起跳，湯湯看見小朋友們都過來跳，跳的更帶勁了。在接下來的一次跳圈游戲中，湯湯比上次進(jìn)步了許多，跳完8個(gè)圈一共用了20秒的時(shí)間，湯湯已經(jīng)能夠雙腳往前跳了，我相信再經(jīng)過幾次練習(xí)，湯湯一定能夠和別的小朋友一樣用15秒的時(shí)間跳完8個(gè)圈。

教育隨筆：不愛說話的小男孩

教育隨筆：不愛說話的小男孩

瑞瑞是一個(gè)不愛說話的小男孩。我記得瑞瑞剛來的時(shí)候，從不去跟小朋友玩，我們問她什么，他也很少與我們溝通，上課更不要說發(fā)言了。瑞瑞總是一個(gè)人吃著，玩著，站著，每次小朋友們邀請(qǐng)他一起玩，他總是不愿意參加。

在幼兒園瑞瑞表現(xiàn)得膽小、內(nèi)向，在小班很長一段時(shí)間里都不能主動(dòng)參與各類活動(dòng)。孩子的這種行為表現(xiàn)說明他在幼兒園沒有找到歸屬感和安全感。瑞瑞奶奶是一個(gè)很會(huì)與我們溝通的人，我常常在她接送孩子的時(shí)候與她交流，得知瑞瑞一直是奶奶帶大的，爸爸媽媽常年在外工作，很少陪孩子，在得知情況后，我更加關(guān)心他，并時(shí)常找機(jī)會(huì)和他說話，跟他接近，想成為他最信賴的人，告訴他：“瑞瑞，老師喜歡你，我相信你一定行。”有時(shí)他一言不發(fā)，我還是那么熱情。記得他上課從不舉手發(fā)言，但是我還是去喊他，其實(shí)我知道他沒有足夠的信心和勇氣，不知所措，我知道這顆幼小的心靈需要無條件的鼓勵(lì)與支持，我第一個(gè)舉起了手為他鼓掌，給他信心與勇氣，接著小朋友們的掌聲也響了起來。他看著我們說出了自己的想法，我同樣給予他最熱情的掌聲，他開心的坐了下去。

第二天，在晨間談話中，我表揚(yáng)了他的進(jìn)步，慢慢的我發(fā)現(xiàn)一個(gè)不愛講話的小家伙開始講起話來，也愿意和小朋友玩了，對(duì)這樣的孩子我以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主，給孩子信心和勇氣。我先接近他，與他拉近距離，讓他找到了歸屬感和安全感。我記得陳老師說過挖出孩子的潛力，這個(gè)“潛力”我也可以用在瑞瑞身上，現(xiàn)實(shí)告訴我，這樣做是對(duì)的。

觀察筆記《愛哭鼻子的小男孩》

早晨，爸爸牽著**的手來到幼兒園，可是**卻低著頭，眼角紅紅的，走到教室時(shí)，使勁地拉著爸爸的衣角，此時(shí)淚水也流了出來，我趕緊迎上去，問道：“怎么了呀，**，為什么哭呀？”平時(shí)不是表現(xiàn)挺好的嗎？**看了我一眼，哭著說：“我要媽媽”。原來**的爸爸媽媽都很忙，一直沒時(shí)間接送孩子。爸爸看苗頭不對(duì)，趕緊再見走了。但當(dāng)我?guī)?*擦干眼淚后，他主動(dòng)的搬了張小椅子和小朋友一起玩玩具，就這樣他很快的就融入了歡樂之中。

分析：

**是個(gè)性格內(nèi)向的小男孩，小班上學(xué)期就是在班上哭的較厲害的孩子，到快將近學(xué)期結(jié)束時(shí)才適應(yīng)了幼兒園的集體生活，早上可以微笑著入園了。但一個(gè)長假過后，哭鼻子的現(xiàn)象又發(fā)生了，不過現(xiàn)在好多了，只是偶爾哭一下。

措施：

1、和家長交流，建議家長每天堅(jiān)持接送孩子入園，養(yǎng)成良好的入園習(xí)慣，達(dá)到家園共育的目的。

2、作為教師應(yīng)多和孩子交流，讓孩子知道在幼兒園的快樂，老師也會(huì)像媽媽一樣愛我們，也有很多小朋友和自己玩，有助于孩子愛上幼兒園，每天主動(dòng)來幼兒園。

3、作為教師應(yīng)多關(guān)心孩子，使孩子感覺到家的溫暖。

小班教育隨筆：老師臭美

這一學(xué)期又輪到我教小班了，兩周的時(shí)間，有的孩子就和我很熟了，孩子們也幾乎沒有哭鬧的了，都會(huì)按部就班的來到幼兒園。

今天下午，在我領(lǐng)孩子們?nèi)バ”愕臅r(shí)候，柴一桐小朋友蹭啊蹭的來到我身邊，還用手去摸我，見我對(duì)她笑了笑，馬上對(duì)我說：“老師，你穿上褲襪了嗎？”“啊，好看嗎？”“老師臭美?！北緛砦蚁肼牭胶⒆拥目滟?，沒想到孩子說了這么一句，真讓我意想不到，又讓熱哭笑不得。

秋天的天氣就是這樣，兩頭冷中間熱，今天中午我換上了一套衣步裙并且穿上了褲襪，沒想到孩子那么注意老師，可見老師的一言一行在孩子身上所起到的作用。

在以后的幾天里我時(shí)常聽到一同回說一些讓人意想不到的話，比如：“老師，我不剪頭發(fā)了，我要扎辮子，我很好看，是不?”“我媽媽說我和我奶奶一個(gè)模樣?！?/p>

孩子，你活潑開朗，聰明大方，老師喜歡你。

又到孩子入園時(shí)

一年一度的新生入園又開始了，每到這一天，幼兒園里真是熱鬧非凡，家長人來人往，孩子哭鬧喧天。最讓人頭疼的就是這一天，因?yàn)榧议L和孩子在園時(shí)，孩子還高高興興，上這兒爬那兒，玩得不亦樂乎，只要家長一走，孩子就又哭又鬧，甚至有的孩子又抓又咬，還往外跑，有的孩子還需要老師抱著她，眼淚鼻涕抹老師一身；有的孩子軟硬不吃，連續(xù)不斷地哭，有的哭吐了，有的哭尿了。

孩子哭鬧是正常現(xiàn)象，畢竟幼小的孩子來到陌生的環(huán)境，眼前的人和物都是生疏的，只能用哭來發(fā)泄自己心里的不滿，別說是孩子，大人也有這樣的心里。

這一茬的孩子還真讓人省心，簡直在我的意料之外，只有李一冉和門彥汝連續(xù)兩天入園時(shí)哭，以后的時(shí)間里，只要家長送進(jìn)來，孩子們就會(huì)順利的進(jìn)入教室，孩子們苦惱的現(xiàn)象讓我多慮了。

我不得不相信，現(xiàn)在的孩子越來越聰明，各方面的能力也大大提高，有時(shí)超出孩子的年齡范圍。

祝愿所有的孩子多健健康康、安全快樂的在園度過每一天。

保護(hù)彩筆的方法

剛?cè)雸@的小班孩子，對(duì)于涂色來說真是一大難題，有的孩子不僅人不準(zhǔn)顏色，還把畫面涂得一塌糊涂，不是涂到畫面外就是把紙涂透了。對(duì)于自己的彩筆，更是看不住“門”，有的孩子的帽沒了，有的孩子的彩筆不知跑到哪里去了，還有的幾個(gè)小朋友的彩筆摻到一起。

今天，第一次讓孩子接觸顏色，孩子們的能力讓我出乎意料之外，不少孩子認(rèn)識(shí)的顏色還真不少，幾個(gè)孩子都能說出紅黃藍(lán)綠，這與家長的努力是分不開的。首先讓孩子涂一個(gè)紅蘋果，讓孩子找出紅色的彩筆，脫下帽放在彩筆盒里，然后把彩筆盒扣好，接著再涂顏色。

雖然孩子們第一次涂色，但我覺得要比想象中好，畢竟孩子第一次接觸，比以往小班的孩子強(qiáng)多了。在收彩筆時(shí)，我一個(gè)一個(gè)的檢查孩子的彩筆，孩子們的彩筆不但沒有少，也沒和其他小朋友的差。

所以，大家不妨試一下：先拿出彩筆，脫下帽放在彩筆盒里，然后把彩筆盒扣好，等用完彩筆后，再把帽扣好，整理好彩筆，最后蓋好彩筆盒。這樣不僅丟不了彩筆帽，還和同伴之間產(chǎn)摻了彩筆，還上了老師不少的力，久而久之，孩子們就會(huì)形成這樣的好習(xí)慣，孩子們也不會(huì)喊“彩筆丟了”。

又到“毛大嫂”吹落時(shí)

每到春天，白楊樹上就會(huì)吹落一地的“毛大嫂”，會(huì)讓孩子興奮好幾天，孩子們把它抓在手里玩弄著，而膽小的孩子就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲著。

今年，春天晚到，刮了一晚上的風(fēng)

（老師眼中的孩子）讓人愛讓人恨的小男孩

他的小腦袋特別聰明，明明看他一節(jié)課爬在地上，氣得專等他起來學(xué)不會(huì)，我好好批評(píng)他，可是叫起來回答問題，別人不會(huì)他卻會(huì)，讓老師怎么批評(píng)人家呢！語言發(fā)展好，但動(dòng)手能力差，繪畫根本看不出形狀，明明涂的黑黑的，卻說天黑了，明明是雜草無章，卻說發(fā)生地震啦，災(zāi)難來啦，講得頭頭是道，句句在理。想象力特豐富。

隨班的陳老師、周老師、蔡老師、莊老師、于老師都建議我一定要跟蹤調(diào)查，說不久的天才就誕生在我們大二班……

徐XX的調(diào)皮搗蛋不僅在我們班就是在幼兒園也是出了名的，所以對(duì)于他的行為我總是用一種審視的目光去看待。但有件事卻提醒了我，千萬不可戴有色眼鏡看孩子，千萬不要用固定的眼光看待孩子，更不能給孩子定性。

事情是這樣的：我去洗手間看見徐XX在一個(gè)勁的按裝水龍頭，神色慌張，動(dòng)作急促，我一瞧，原來水龍頭已被擰斷，他在想辦法補(bǔ)救呀，于是氣不打一處，聲色俱厲地批評(píng)他：“一天到晚搗蛋、破壞，就不能讓老師省省心……”他驚恐地看著我嚶嚶地哭了起來。我更來氣，“你犯了錯(cuò)誤還不許老師說呀，哭能改就哭吧！”。

這時(shí)，于鐘凱扯了扯我的手說；“王老師，那水龍頭是廖忠文弄壞的，徐XX在幫他按?！?/p>

我心里一驚，難道我這“國際警察”也有判錯(cuò)的時(shí)候？小朋友七嘴八舌，“就是徐XX，不然他著什么急！”“是徐XX，就是徐XX”

我轉(zhuǎn)身走出洗手間，把廖忠文叫到面前了解情況。原來真是廖忠文，他看見水龍頭壞了，嚇壞了，是徐XX說要幫忙把它修好?？晌覜]問清原因，不分青紅皂白……

很多錯(cuò)事壞事，不知道是不是徐XX做的，孩子總會(huì)指到徐XX身上。這與大人的印象或成見有很大關(guān)系，徐XX有很多不足是千真萬確的，但作為教育者的我整天喊著，“好孩子是夸出來的?！睘槭裁淳筒荒軗Q一種眼光看待他呢，隨時(shí)看到孩子行為中的閃光點(diǎn)，哪怕一點(diǎn)，才能正確的教育孩子，引導(dǎo)孩子呀。

我馬上當(dāng)著所有的小朋友的面鄭重地向徐XX道歉：“對(duì)不起，徐XX，老師錯(cuò)怪你了。”徐XX臉上掛著淚珠，害羞的低下了頭。我們一起為徐XX樂于助的好品質(zhì)鼓掌，我也為自己能發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)大大舒樂一口氣。

勇敢的男孩子（小班）

最近的天氣越來越熱，孩子們一活動(dòng)就滿頭大汗，為了控制他們的活動(dòng)量，午飯以后我們安排孩子們看動(dòng)畫片。小朋友們吃完飯后，都自己搬起小椅子坐到了前面，今天看的動(dòng)畫片是小朋友帶來的蠟筆小新，我看他們都安靜地看著動(dòng)畫片，就準(zhǔn)備把小朋友們做的大糖果一個(gè)一個(gè)串起來。正當(dāng)我拿起大糖果串起來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)琨琨和皓皓兩個(gè)人離開座位在教室里你追我跑，我馬上叫住了他倆，讓他倆和其他小朋友一樣坐下來看動(dòng)畫片。誰知當(dāng)我串第二個(gè)大糖果的時(shí)候，這兩個(gè)小機(jī)靈又溜出來了，結(jié)果琨琨一不小心摔倒了，額頭正好撞到了桌角上，我馬上放下手中的活把琨琨帶到了身邊，發(fā)現(xiàn)頭上腫起了一個(gè)包，于是趕快用冷毛巾給他捂起來。原以為他會(huì)大哭一場，沒想到他倒是非常勇敢，連一滴眼淚都沒掉下來。為了讓他吃一塹長一智，我一邊給他用冷毛巾捂一邊告訴他，教室里不能你追我趕，會(huì)摔倒受傷的，他點(diǎn)了點(diǎn)頭，“不疼了”，話音剛落他就掙脫了我的手，回到自己座位上去了。午睡是琨琨的一個(gè)難題，經(jīng)常趴在床上睡不著，今天我就借此機(jī)會(huì)跟他說：“琨琨，今天你要乖乖睡著，要不然頭上的包會(huì)腫起來哦！”，琨琨很懂事地點(diǎn)點(diǎn)頭說：“我不疼了?！碧傻酱采虾?，琨琨就一動(dòng)不動(dòng)地睡好了，不一會(huì)兒工夫就睡著了。起床后，他自己穿上了鞋子，可是穿反了，我讓他脫下來換一下，結(jié)果他有點(diǎn)偷懶：“沈媽媽，幫我穿鞋子。”我發(fā)現(xiàn)這小家伙很聰明，每次有求于我時(shí)，總會(huì)叫我“沈媽媽”，“琨琨很能干的，今天午睡也睡著了，我們還會(huì)自己穿鞋子，我?guī)湍惆研臃藕?，你自己穿進(jìn)來吧！”他彎下腰自己把鞋子換好了，其實(shí)小孩子都很聰明的，有時(shí)大人懶一點(diǎn)，小孩子就會(huì)變勤快了。

放學(xué)時(shí)，媽媽來接琨琨，我把事情的來龍去脈跟她了以后，媽媽很客氣的說，沒關(guān)系的，琨琨在家里的時(shí)候摔倒了總是自己爬起來的，大人都不去扶他，他很勇敢，摔倒了都不會(huì)哭。聽到家長這么理解，我原本非常內(nèi)疚的心里添了些許安慰，作為家長哪有不心疼自己孩子的，將心比心，如果我的孩子摔倒了，我也會(huì)心疼的，但是家長的反應(yīng)確是相當(dāng)?shù)恼徑猓屛冶妒芨袆?dòng)；同時(shí)我也很欽佩家長的教育智慧，生活中父母對(duì)孩子無形的教育往往會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的效果。愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，才能教育好孩子。今天的事我要感謝孩子的家長，又讓我學(xué)到了很多東西，我也會(huì)吃一塹長一智，慢慢積累更多更好的家長教子經(jīng)驗(yàn)，為自己的工作和生活提供幫助。