小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《逛商店，我不鬧》

小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《逛商店，我不鬧》適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒懂得購(gòu)物的秩序，不在商場(chǎng)里隨意拿取翻動(dòng)貨架上的商品，樂(lè)意參與購(gòu)物活動(dòng)，感受其中的愉快，不提出無(wú)理要求，會(huì)用商店的口吻與成人交流，快來(lái)看看幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)《逛商店，我不鬧》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意參與購(gòu)物活動(dòng)，感受其中的愉快。

2、懂得購(gòu)物的秩序，不在商場(chǎng)里隨意拿取翻動(dòng)貨架上的商品。

3、不提出無(wú)理要求，會(huì)用商店的口吻與成人交流。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒操作材料。

2、在活動(dòng)室的購(gòu)物區(qū)布置商店的場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程：

1、和幼兒討論購(gòu)物的話題。

（1）小朋友，我們吃的、穿的、用的，都來(lái)自哪里呀？（可以用玩具、漂亮衣服和小飾品舉例。）

（2）商店（超市）里面什么樣子？都有什么商品？那里人多嗎？

（3）你和家人一起去商店買(mǎi)過(guò)東西嗎？你最喜歡去哪個(gè)商店（超市）?

（4）商店里有你喜歡的物品嗎？是什么？看到它你有沒(méi)有想要買(mǎi)的想法？遇到這樣的情況你會(huì)怎么辦呢？

2．翻看幼兒操作材料，理解畫(huà)面內(nèi)容。

（1）圖畫(huà)中的場(chǎng)景是哪里啊？畫(huà)面中有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

（2）小朋友為什么抱著一個(gè)布娃娃呢？你猜猜她想做什么？

（3）小朋友會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢？媽媽又會(huì)怎樣回答她的提問(wèn)呢？

3．老師揭曉謎底，告訴小朋友對(duì)媽媽說(shuō)的話。引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

（1）你覺(jué)得她這樣做對(duì)嗎？如果你是這位小朋友會(huì)怎么做？

（2）你覺(jué)得媽媽會(huì)滿足她的要求嗎？為什么？

（3）如果你是這位小朋友，媽媽對(duì)你說(shuō)了"不行"，你會(huì)怎么辦？（引導(dǎo)幼兒懂得和家人進(jìn)行商量，經(jīng)過(guò)允許才可以購(gòu)買(mǎi)，如果被拒絕也不能哭鬧發(fā)脾氣。）

4．幫助幼兒了解商店（超市）的環(huán)境，請(qǐng)幼兒自己提出購(gòu)物時(shí)需注意的事項(xiàng)。

（1）在商店（超市）里面能否離開(kāi)成人的視線，獨(dú)自閑逛？

（2）在得知家人的購(gòu)物計(jì)劃后不配合媽媽購(gòu)物，只是看自己喜歡的物品，這樣對(duì)嗎？

（3）在商店（超市）內(nèi)隨意擺弄商品，甚至破壞商品的包裝。這樣可以嗎？

（4）沒(méi)有付錢(qián)的商品能不能拆開(kāi)包裝或直接享用呢？

5．情景游戲《購(gòu)物》。（老師裝扮營(yíng)業(yè)員，幼兒扮演顧客分組進(jìn)入購(gòu)物區(qū)自選商品并和營(yíng)業(yè)員進(jìn)行交流。）

幼兒百科：商店，一般是指商品開(kāi)架陳列，顧客自我服務(wù)，貨款一次結(jié)算，以經(jīng)營(yíng)生鮮食品、日雜用品為主的經(jīng)營(yíng)商。是一種消費(fèi)者自我服務(wù)、敞開(kāi)式的自選售貨的零售企業(yè)。

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大班語(yǔ)言教案《逛商店》

一、教材分析

我今天說(shuō)課的內(nèi)容是大班語(yǔ)言：生活講述“逛商店”。這個(gè)內(nèi)容要求幼兒將在逛商店的所見(jiàn)所聞和感受講出來(lái)，要有時(shí)間、地點(diǎn)和具體事件。

一定的生活經(jīng)驗(yàn)是幼兒進(jìn)行講述的基礎(chǔ)，商店的功用是什么?與我們的生活有什么關(guān)系?以和在逛商場(chǎng)時(shí)的所見(jiàn)所聞這都是幼兒應(yīng)該有的生活經(jīng)驗(yàn)。這樣才干引起幼兒回憶和講述的積極性。因此，教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)是：商場(chǎng)與人們生活的關(guān)系和在逛商場(chǎng)時(shí)印象最深最感興趣的事物。在課前通過(guò)多種形式如家長(zhǎng)帶幼兒逛商場(chǎng)或教師帶幼兒逛商場(chǎng)，并有針對(duì)性的引導(dǎo)幼兒觀察、記憶。這一知識(shí)點(diǎn)在整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)中占基礎(chǔ)地位，也是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)能否順利開(kāi)展的關(guān)鍵所在。

綱要所提出的要讓幼兒“樂(lè)意與人交談，講話禮貌;能注意傾聽(tīng)他人講話，能清楚的說(shuō)出自身想說(shuō)的事。”制訂了教學(xué)目標(biāo)：

1、豐富逛商場(chǎng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的美好情感。

2、引導(dǎo)幼兒幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)講述逛商場(chǎng)的見(jiàn)聞和感受，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒將逛商場(chǎng)時(shí)的所見(jiàn)所聞大膽的講述。重點(diǎn)制定的依據(jù)：綱要中提出要讓幼兒“想說(shuō)、敢說(shuō)”“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的”，因此我們的教育重點(diǎn)并不是教幼兒記憶大量的詞匯，而是讓幼兒能樂(lè)意與人交流，能大膽在眾人面前表達(dá)。另外，作為大班幼兒思維已經(jīng)由直覺(jué)行動(dòng)性向具體形象性過(guò)度，形象思維已經(jīng)迅速發(fā)展，加上不時(shí)的實(shí)踐學(xué)習(xí)，已普遍能組織簡(jiǎn)單的句子，表達(dá)自身的見(jiàn)聞。

難點(diǎn)：

初步引導(dǎo)幼兒較連貫的逛商場(chǎng)時(shí)最感興趣的體驗(yàn)?！拔恼?出自."生活經(jīng)驗(yàn)講述就是根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞一個(gè)主題，有目的、有計(jì)劃的組織幼兒進(jìn)行的講述。那么能布置好內(nèi)容的順序，組織簡(jiǎn)單的語(yǔ)句，較連貫的表達(dá)出來(lái)，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，而幼兒又具有善于挑戰(zhàn)的心理，這就象跳一跳就能夠得到的果實(shí)，因此經(jīng)過(guò)一定的努力也可以完成。因此這是本次教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)。

二、教學(xué)方法

根據(jù)教材的內(nèi)容和分析主要運(yùn)用了示范模仿法和啟發(fā)聯(lián)想法。

第一種方法示范模仿法，幼兒天生具有良好的模仿性，任何事物幼兒都想親自去模仿，語(yǔ)言活動(dòng)中示范模仿法也是十分重要。幼兒在模仿中學(xué)習(xí)語(yǔ)音、語(yǔ)法，學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言。在這里我不止單純運(yùn)用教師的示范，更重要的是幼兒的示范。因?yàn)樽鳛樯磉叺男』锇榈氖痉陡茏層變核芙邮堋＝柚變汉屠蠋煹闹v述開(kāi)闊幼兒的思路，讓幼兒在模仿的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。

第二種方法啟發(fā)聯(lián)想法，生活經(jīng)驗(yàn)講述必需有一定的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在教學(xué)中怎樣讓幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)充沛起到作用，讓幼兒把經(jīng)驗(yàn)?zāi)苡谜Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)呢?我運(yùn)用了啟發(fā)聯(lián)想法，通過(guò)再現(xiàn)性提問(wèn)和啟發(fā)式提問(wèn)，協(xié)助幼兒把已有的生活經(jīng)驗(yàn)有條理的串聯(lián)起來(lái)，比方“你在商店里買(mǎi)了什么東西?”“你發(fā)現(xiàn)了什么新鮮事?”“哦，原來(lái)每件商品和照片背后都有一個(gè)故事啊，你能講給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?”引導(dǎo)幼兒將生活經(jīng)驗(yàn)歸納、總結(jié)、串聯(lián)完整。這是幼兒能夠連貫講述的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。

另外根據(jù)綱要的要求“創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持鼓勵(lì)吸引幼兒與教師、同伴或其他人交流的樂(lè)趣。”我將幼兒帶來(lái)的物品和照片展示出來(lái)，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境;我還運(yùn)用語(yǔ)言的激勵(lì)，積極的態(tài)度和豐滿的精神為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的精神環(huán)境。以上三種教學(xué)方法在活動(dòng)中交替使用、相互補(bǔ)充，使教學(xué)活動(dòng)動(dòng)靜交替。注意了幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的的發(fā)展，重視了幼兒活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向。

以上兩種教學(xué)方法在活動(dòng)中交替使用、相互補(bǔ)充，使教學(xué)活動(dòng)動(dòng)靜交替。注意了幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力的的培養(yǎng)，重視了幼兒活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《逛書(shū)店》

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：逛書(shū)店

讓計(jì)算融入到其他活動(dòng)中去，這樣計(jì)算活動(dòng)就不再那么枯燥，孩子們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)計(jì)算，同時(shí)也是將計(jì)算活動(dòng)融入到生活，回歸生活。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在逛超市活動(dòng)中學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加減運(yùn)算。

2、鼓勵(lì)幼兒積極參加“逛書(shū)店”的游戲活動(dòng)，理解“付錢(qián)”和“找錢(qián)”的關(guān)系。

3、能將自己的活動(dòng)過(guò)程清楚正確地填寫(xiě)在表格中，初步感知用表格的好處。

4.、能相互協(xié)作，做文明顧客。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種各樣的書(shū)，上面標(biāo)有價(jià)格。

2、若干二元幣、一元幣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入：小朋友們你們看我們的“寶貝書(shū)店”已經(jīng)開(kāi)張了，里面有許多好看的書(shū)，你們想去買(mǎi)嗎？（想）那你們知道買(mǎi)書(shū)需要什么嗎？（錢(qián)）

1、介紹銀行

師：我們應(yīng)該到哪取錢(qián)？（銀行）在銀行設(shè)置有兩個(gè)窗口，一個(gè)是一元錢(qián)的窗口，一個(gè)是兩元錢(qián)的窗口。

2、分配角色

師：小朋友去買(mǎi)書(shū)時(shí)，想一想我們?cè)鯓尤ベI(mǎi)？（可以是一家有爸爸、媽媽、孩子，或跟好朋友一起去買(mǎi)書(shū)。）

要求：不管幾個(gè)人合作去買(mǎi)書(shū)，最多只能取6元錢(qián)。

3、理財(cái)單

教師示范講解表單。

二、逛超市

在孩子們相互協(xié)商找到合作伙伴并在表單上填上要取的錢(qián)數(shù)后就可以陸續(xù)進(jìn)入書(shū)店選購(gòu)書(shū)刊了。

1、教師在書(shū)店內(nèi)觀察幼兒怎樣選書(shū)。

2、在收銀臺(tái)觀察幼兒交錢(qián)和找錢(qián)的過(guò)程。

3、選好書(shū)交錢(qián)回“家”后，要在表單上記錄今天你都買(mǎi)了幾元錢(qián)的書(shū)，還剩了幾元？

三、幼兒對(duì)照表單講述取錢(qián)、用錢(qián)的過(guò)程。

大班數(shù)學(xué) 逛書(shū)店

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“大班數(shù)學(xué)_逛書(shū)店”！

讓盤(pán)算融入到其他運(yùn)動(dòng)中去，如許盤(pán)算運(yùn)動(dòng)就不再那么死板，孩子們?cè)谏嬷袑W(xué)會(huì)盤(pán)算，同時(shí)也是將盤(pán)算運(yùn)動(dòng)融入到生存，回歸生存。

運(yùn)動(dòng)目的：

1、在逛超市運(yùn)動(dòng)中進(jìn)修6以內(nèi)的加減運(yùn)算。

2、勉勵(lì)幼兒努力加入“逛書(shū)店”的游戲運(yùn)動(dòng)，明白“付錢(qián)”和“找錢(qián)”的干系。

3.能將本身的運(yùn)動(dòng)歷程清晰準(zhǔn)確地填寫(xiě)在表格中，開(kāi)端感知用表格的利益。

4.能互相協(xié)作，做文明主顧。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、種種百般的書(shū)，上面標(biāo)有價(jià)錢(qián)。

2、多少二元幣、一元幣。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、引入：小朋儕們你們看我們的“寶物書(shū)店”已經(jīng)開(kāi)張了，內(nèi)里有很多悅目的書(shū)，你們想去買(mǎi)嗎？（想）那你們知道買(mǎi)書(shū)須要什么嗎？幼兒園教育隨筆（錢(qián)）

1、先容銀行

師：我們應(yīng)當(dāng)?shù)侥娜″X(qián)？（銀行）在銀行配置有兩個(gè)窗口，一個(gè)是一元錢(qián)的窗口，一個(gè)是兩元錢(qián)的窗口。

2、分派腳色

師：小朋儕去買(mǎi)書(shū)時(shí)，想一想我們奈何去買(mǎi)？（可所以一家有爸爸、媽媽、孩子，或跟好朋儕一路去買(mǎi)書(shū)。）

請(qǐng)求：不管幾小我私家互助去買(mǎi)書(shū)，最多只能取6元錢(qián)。

3、理財(cái)單

樹(shù)模解說(shuō)表單。

二、逛超市

在孩子們互相協(xié)商找到互助同伴并在表單上填上要取的錢(qián)數(shù)后就可以連續(xù)進(jìn)入書(shū)店選購(gòu)書(shū)刊了。

1、在書(shū)店內(nèi)不雅察幼兒奈何選書(shū)。

2、在收銀臺(tái)不雅察幼兒交錢(qián)和找錢(qián)的歷程。

3、選好書(shū)交錢(qián)回“家”后，要在表單上記載本日你都買(mǎi)了幾元錢(qián)的書(shū)，還剩了幾元？

三、幼兒比較表單報(bào)告取錢(qián)、用錢(qián)的歷程。

小結(jié)附：表單

取錢(qián)數(shù)

買(mǎi)書(shū)花了幾多？

不知道本文“大班數(shù)學(xué)_逛書(shū)店”是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《坐地鐵逛上?！?/h2>

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察軌道交通圖，學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)出相應(yīng)的站數(shù)。

2、通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)軌道交通給人們生活帶來(lái)便捷。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

軌道交通圖PPT;上海風(fēng)景圖若干(馬戲城、上海南站、中國(guó)館、東方明珠、人民廣場(chǎng));小兔、小猴、長(zhǎng)頸鹿圖片;數(shù)卡、幼兒操作底版每人一份

活動(dòng)流程：引趣--討論--操作

活動(dòng)過(guò)程：

一、引趣--說(shuō)說(shuō)坐地鐵的好處

1、出示標(biāo)志，這是什么標(biāo)志?你坐過(guò)幾號(hào)線?為什么要坐地鐵?

2、出租車也不慢為什么要坐地鐵?還有什么原因要坐地鐵?

小結(jié)：坐地鐵不堵車、又環(huán)保，能很快到你想去的地方，即便捷又環(huán)保。

二、討論

1、這是什么?(軌道交通圖)一共有幾條線?有幾號(hào)線?除了數(shù)字還有什方法能區(qū)分這些軌道交通?

2、一個(gè)個(gè)小圓圈是什么意思?(站頭)交叉的地方也有，可是和它們不一樣的是什么意思?什么叫換乘?(小小圈是停下來(lái)的站，大大圈表示換乘站。)

3、是不是所有交叉地方都是換乘站?你們知道離我們幼兒園最近的地鐵站叫什么名稱?

4、我知道你們都坐過(guò)地鐵，現(xiàn)在我就要考考你們，上海有許多有名建筑，除了我們居住的地方以外，還有很多景點(diǎn)。這是什么地方?(出示圖片)坐幾號(hào)線可以到?

5、現(xiàn)在我要坐地鐵逛上海，我從這站上車，去東方明珠，要坐幾號(hào)線?坐幾站?出發(fā)的第一個(gè)圓圈要數(shù)嗎?

6、第一站是出發(fā)的不數(shù)，誰(shuí)來(lái)重新數(shù)一遍?現(xiàn)在我把它記錄下來(lái)，坐地鐵2號(hào)線用數(shù)字幾表示?坐7站用數(shù)字7表示

三、操作

1、現(xiàn)在我有幾位朋友也要逛了，第一位從這里出發(fā)(這是幾號(hào)線)目的地到上海南站，能直接到嗎?要換乘幾號(hào)線?(7--3)要坐8站?還可以怎么換乘?(7--1)坐6站，哪個(gè)比較快呢?

小結(jié)：如果你想早點(diǎn)到那個(gè)地方，數(shù)數(shù)哪個(gè)站少就能更快的去你想去的地方了。

2、我去上海南站接朋友了，它們是誰(shuí)?(出示圖片：長(zhǎng)頸鹿、小猴、小兔)

3、它們都想去同一個(gè)地方就是中華藝術(shù)宮，它們從不同站上了車，這些地鐵都能幫助他們到達(dá)目的地嗎?請(qǐng)你們幫他們想想辦法好嗎?

4、幫助長(zhǎng)頸鹿的怎么坐?(7號(hào)線直接到坐9站，不用換乘真的很方便，可以直接到)

5、小猴呢?1--7坐6站，2--7怎么坐?怎么換?哪個(gè)比較方便呢?

6、小兔呢?3--7坐13站，還可以怎么換?3--1--7小結(jié)：每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)不同，想法也不一樣，只要能到目的地，都是可以的。

7、現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)乘客，你們來(lái)做地鐵售票員，我要用最少時(shí)間到達(dá)目的地，誰(shuí)愿意來(lái)做售票員?