幼兒園中班教案《香蕉宮殿》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽故事，對(duì)螞蟻以及螞蟻的家產(chǎn)生探究的興趣。

2、為螞蟻建造一個(gè)美麗的家，體驗(yàn)制作的樂趣。

3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１、故事圖片一套，自制的香蕉宮殿一座，錄音機(jī)，磁帶

２、紙盤，紙杯，紙盒，貝殼，可樂瓶，書葉，麥管等。

３、剪刀，膠水，透明膠，雙面膠。

活動(dòng)過程：

一、引入課題。

今天老師在來的路上揀到了一樣?xùn)|西，你們看這是什么呢？（出示香蕉皮）關(guān)于這塊香蕉皮，還有一個(gè)好聽的故事呢，一起來聽故事吧

二、分段欣賞故事

（一）、教師結(jié)合掛圖講述故事至螞蟻把香蕉皮搬到了螞蟻山

１、小螞蟻把香蕉皮搬到螞蟻山，他們想干什么呢？（引導(dǎo)幼兒間相互交流）

２、小螞蟻到底用香蕉皮干什么呢？我們接著聽吧！

（二）、教師講述故事后半段

１、小螞蟻用香蕉皮做了什么？

２、它們是怎樣造香蕉宮殿的？【wwW.551336.cOm 合同幫幫網(wǎng)】

３、引導(dǎo)幼兒給故事取名字。

三、完整欣賞故事一遍。

１、故事里有誰(shuí)？

２、小螞蟻用香蕉皮做了什么？

四、給螞蟻造家

在＜香蕉宮殿＞的故事里，小螞蟻用香蕉皮造了香蕉宮殿．我們也給小螞蟻造一個(gè)家吧，讓小螞蟻?zhàn)〉眉仁娣职踩?/p>

１、出示各種材料，引導(dǎo)幼兒說說有哪些材料，你想用哪些材料制作？

２、幼兒選擇材料，分組制作螞蟻的房子

３、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

五、邀請(qǐng)螞蟻?zhàn)⌒录?/p>

１、幼兒相互欣賞各自建造的新家，教師鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹制作螞蟻家的功能．

２、小螞蟻的家終于造好了，我們一起到外面去邀請(qǐng)小螞蟻來住吧．

附故事：

草地上有一塊香蕉皮，一只猴子走過，看也沒看。

一只小蜜蜂聞到了香味，飛來瞧一瞧，就離開了。

五只小螞蟻看見了，趕快走過來，聞了聞?wù)f：“真香呀！我們把它搬回螞蟻山吧！”“一二三、一二三”，扛起了香蕉皮！

香蕉皮被搬到了螞蟻山，螞蟻們商量用香蕉皮來造一座香蕉宮殿。它們找來了樹枝當(dāng)柱子，撿來了樹葉作瓦片，還用鮮花打扮起了香蕉宮殿。

美麗的造好了香蕉宮殿，小螞蟻們?cè)谙銍妵姷膶m殿里唱歌跳舞做游戲。

課后反思：

教學(xué)目標(biāo)中提出的“讓幼兒理解簡(jiǎn)短的文學(xué)作品內(nèi)容，初步感受其語(yǔ)言美，培養(yǎng)幼兒的想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力”的要求，因此這次優(yōu)質(zhì)課我選擇了這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)。

幼兒百科：香蕉芭蕉科芭蕉屬植物，又指其果實(shí)，熱帶地區(qū)廣泛種植。

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幼兒園小班教案《香蕉百變》及教學(xué)反思 幼兒園教案《香蕉百變》及教學(xué)反思

小班教案《香蕉百變》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展想象能力和表達(dá)能力，通過游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，并用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)想象結(jié)果，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力及初步的環(huán)保意識(shí)，快來看看幼兒園小班《香蕉百變》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，并用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)想象結(jié)果。

2.發(fā)展幼兒的想象能力和表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力及初步的環(huán)保意識(shí)。

4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.香蕉若干。

2.方紙盒一只，濕毛巾若干。

3.幼兒分組呈半圓形分布坐。

活動(dòng)過程：

一、產(chǎn)生興趣

師（出示方紙盒作神秘狀）：小朋友，這個(gè)盒子里面有一樣好吃的東西，樣子長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的，皮黃黃的，要?jiǎng)兤ず蟛拍艹?，你們猜猜是什么?/p>

幼：是香蕉。

二、想象活動(dòng)

師：這可不是一只普通的香蕉，它會(huì)變魔術(shù)，你們信不信？

幼：信！

幼：不信！

師（輕輕地把香蕉擺放成弧形口朝下狀）：變變變——香蕉開始變了，你們看看它像什么？

幼：像小橋。

幼：像月亮。

幼：像彩虹。

幼：像挖土機(jī)。

師（輕輕地把香蕉180度轉(zhuǎn)過來）：變變變——香蕉又開始變了，你們看它像什么？

幼：像小床。

幼：像小船。

幼：像滑梯。

幼：像木馬。

幼：像蟲子。

師（輕輕地把香蕉豎起來）：變變變——香蕉真會(huì)變，瞧！它這樣變又像什么？

幼：像大刀。

幼：像拐棍。

師（把香蕉放在耳邊）：喂！

幼：像電話。

幼：像爸爸的手機(jī)。

師：請(qǐng)你們跟老師一起打電話吧！

（幼兒模擬打電話狀，與教師進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話。）

師：香蕉除了可以當(dāng)作電話外，還可以當(dāng)作什么？請(qǐng)你們每人拿一只香蕉，想一想，做一做動(dòng)作，好嗎？OK?

（大象鼻子、大象牙齒、手槍、大炮等等）

三、分享

師：讓我們剝開香蕉，看看剝開后的香蕉像什么？（幼兒嘗試自己動(dòng)手剝開香蕉皮，對(duì)不會(huì)的幼兒，教師適當(dāng)給予幫助。）

師：你們覺得剝開的香蕉像什么？（蜘蛛、花、噴泉等等）

師：下面請(qǐng)你們一邊吃，一邊看看香蕉會(huì)有什么變化？

（引導(dǎo)幼兒在吃的過程中感知、交流香蕉從“整體——>部分——>沒有”的漸變過程,教育幼兒把果皮放入指定的地方。）

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的表現(xiàn)是愉悅的，主動(dòng)的。他們仔細(xì)的觀察著，積極的交流著，快樂的品嘗著，“快樂教育”的原則在這一節(jié)課中得到了淋漓盡致的體現(xiàn)，但是還存在一些不足，例如：在幼兒語(yǔ)言發(fā)展方面結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)應(yīng)該提出更高、更具體的要求，這樣才會(huì)幫助幼兒更完善的表達(dá)自己的想法;在結(jié)束部分分享時(shí)要引導(dǎo)幼兒邊感知邊交流。

幼兒百科：香蕉芭蕉科芭蕉屬植物，又指其果實(shí)，熱帶地區(qū)廣泛種植。香蕉味香、富含營(yíng)養(yǎng)，植株為大型草本，從根狀莖發(fā)出，由葉鞘下部形成高3～6公尺(10～20尺)的假桿；葉長(zhǎng)圓形至橢圓形，有的長(zhǎng)達(dá)3～3.5公尺(10～11.5尺)，寬65公分(26寸)，10～20枚簇生莖頂。

幼兒園中班教案《香蕉娃娃》及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在看看、說說、玩玩的過程中了解香蕉的外形特征。

2、用語(yǔ)言、動(dòng)作愉快地表達(dá)自己的想象。

3、積極參與認(rèn)讀活動(dòng)，能與同伴一起閱讀。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受詼諧和幽默。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、香蕉若干。

2、大信封1只，漢字卡。

3、幼兒閱讀卡、實(shí)物投影儀。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)，產(chǎn)生興趣。

1、借助神秘的禮包，鞏固認(rèn)讀“香蕉”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒說說香蕉的外形特征，出示字卡“彎彎”，引導(dǎo)幼兒在字的結(jié)構(gòu)中發(fā)現(xiàn)秘密。

二、設(shè)置游戲情景，引發(fā)幼兒想象。

師：這香蕉會(huì)變戲法呢，你們相信嗎？

將香蕉擺成各種造型，請(qǐng)幼兒當(dāng)小小攝影師幫香蕉娃娃拍照。啟發(fā)幼兒說說它像什么，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作或語(yǔ)言來表達(dá)自己的想法。

三、借助圖示，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。

以圖夾文的形式呈現(xiàn)兒歌內(nèi)容，帶領(lǐng)幼兒集體認(rèn)讀。

四、看圖猜漢字。

請(qǐng)幼兒自由講述，你喜歡哪個(gè)漢字寶寶，你怎么認(rèn)識(shí)的？在哪里見過？

五、自由創(chuàng)編，分享香蕉。

1、幼兒每人拿一只香蕉，擺一擺，想一想，說一說，做一做動(dòng)作。

2、一起分享香蕉，感知交流從“整體→部分→沒有”的漸變過程，教育幼兒把果皮放入指定的地方。

【活動(dòng)反思】

香蕉是幼兒熟悉的一種水果，且外形特征易激發(fā)幼兒的聯(lián)想。我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平選擇了這一課題。在“猜一猜”、“看一看”、“說一說”、“讀一讀”，這幾個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒參與活動(dòng)的熱情被調(diào)動(dòng)了起來，尤其是讓孩子當(dāng)小小攝影師拍下香蕉的不同造型，幼兒顯得特別興奮。閱讀的內(nèi)容以圖文并茂的形式出現(xiàn)能激發(fā)幼兒的閱讀興趣。有個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒能完整認(rèn)讀，但有部分幼兒還缺乏對(duì)畫面仔細(xì)觀察的能力，還需在以后的閱讀活動(dòng)中多進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。

幼兒百科：香蕉是芭蕉科芭蕉屬植物，又指其果實(shí)，熱帶地區(qū)廣泛種植。

幼兒園小班教案《香蕉》及教學(xué)反思

小班教案《香蕉》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣，在有趣的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音，探索、發(fā)現(xiàn)生活中香蕉的特征，快來看看幼兒園小班《香蕉》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在有趣的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音。

2、培養(yǎng)良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中香蕉的特征。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張;實(shí)物香蕉一個(gè);紙簍。

活動(dòng)過程：

一、進(jìn)行游戲，激發(fā)幼兒興趣。

1、“吃水果”游戲：請(qǐng)你跟我吃××!

2、剛才我們把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢?

3、出示香蕉，小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉，我們來看看它們是怎么樣吃香蕉的。

二、學(xué)習(xí)兒歌。

1、(出示圖一)圖片上有誰(shuí)?它在干什么?

2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出來的?(認(rèn)識(shí)垃圾筒標(biāo)記)我們把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。幼兒學(xué)念兒歌，老師注意幫助幼兒正音(乖、扔)。

3、(出示圖二)小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎?它做得對(duì)嗎?為什么?(幼兒泛講)教師小結(jié)：對(duì)，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不衛(wèi)生。

4、我們?cè)倬幰欢涡±鲜蟪韵憬兜膬焊?，鼓?lì)發(fā)準(zhǔn)“鼠”的音。

小結(jié)：我們要學(xué)乖小豬，在公共場(chǎng)所做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。

三、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，還有什么東西也可以扔進(jìn)垃圾筒里?(幼兒泛講)

四、活動(dòng)延伸：今天大家的表現(xiàn)真棒，等一下請(qǐng)你們吃香蕉好嗎?

附兒歌：吃香蕉乖小豬，吃香蕉，香蕉皮，拿手上，拿手上，干什么?把它扔進(jìn)垃圾筒。

小老鼠，吃香蕉，香蕉皮，扔地上，不小心，踩上去，摔個(gè)跟頭淚汪汪。

《香蕉》課后反思：

在教學(xué)活動(dòng)中，我圍繞教學(xué)目標(biāo)，充分利用孩子的各種感官，通過多種活動(dòng)形式，讓孩子在有趣的活動(dòng)中初步學(xué)習(xí)仿編兒歌，同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。在活動(dòng)中，我注重運(yùn)用開放式的提問來強(qiáng)化孩子的感知，如“你最喜歡吃什么水果?”“你是怎么看出來的?”“還有什么東西也可以扔進(jìn)箱”等等，孩子能在較大的想象空間根據(jù)自己的愿意和生活經(jīng)驗(yàn)暢所欲言。

在仿編兒歌中，我通過小豬和小老鼠兩種截然不同的行為方式的對(duì)比，引導(dǎo)孩子明白什么才是正確的行為。同時(shí)，孩子又通過欣賞和學(xué)習(xí)兒歌，初步學(xué)習(xí)了仿編兒歌的方法。但在仿編兒歌的過程中，由于孩子還沒有很好感受小豬吃香蕉這首兒歌的韻律，還難以掌握好兒歌的節(jié)奏。盡管如此，孩子在老師親切的引導(dǎo)下，參與的積極性和師生互動(dòng)的熱情還是很高的。

幼兒百科：香蕉芭蕉科芭蕉屬植物，又指其果實(shí)，熱帶地區(qū)廣泛種植。香蕉味香、富含營(yíng)養(yǎng)，植株為大型草本，從根狀莖發(fā)出。

幼兒園中班教案《黑色的香蕉》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1．讓幼兒感受與同伴、老師一起游戲的快樂。

2．幼兒能認(rèn)真清楚觀察實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象，能了解一些科學(xué)知識(shí)。

3．學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4．對(duì)香蕉有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：香蕉為什么要變黑

教學(xué)難點(diǎn)：香蕉變黑的觀察時(shí)間長(zhǎng)

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．一些新鮮的香蕉，一個(gè)已經(jīng)剝開了很久的香蕉。

2.實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：3根香蕉，3個(gè)紙盤，切蛋糕的塑料刀。

活動(dòng)過程

過程一：激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題

1.今天曹老師給小朋友帶來一件禮物，你們猜猜會(huì)是什么？（幼兒猜不出可以讓幾個(gè)幼兒上來摸一摸）

2.我們現(xiàn)在來看看到底是什么禮物，喔，原來是香蕉，看看有多少香蕉？（幼兒根據(jù)實(shí)際情況回答）

過程二：游戲——香蕉變變變

1．教師給幼兒分香蕉，邊分邊說：給你一根香蕉。

提問：你有幾根香蕉？（1根）

2．教師小結(jié)：原有的許多香蕉被分成了一根一根的。

過程三：香蕉變魔術(shù)

教師引導(dǎo)：我們的香蕉娃娃還會(huì)變魔術(shù)呢！

（1）將香蕉朝下放，引導(dǎo)幼兒想象：香蕉像什么？（月亮、彩虹、小橋……）

（2）將香蕉朝上放：香蕉像什么？（小蟲、小船、小床……）

（3）香蕉豎著放：香蕉像什么？引導(dǎo)幼兒拿起香蕉用動(dòng)作模仿。（手槍、電話、小刀等）

（4）幼兒模仿香蕉彎彎的樣子。

2．教師小結(jié)：小朋友真聰明呀！能把香蕉變成……

過程四：實(shí)驗(yàn)觀察

1．教師出示剝開了很久的一根香蕉，滿懷疑惑地問道：小朋友你們知道這根香蕉為什么變成了黑色嗎？

幼兒搖頭很疑惑。

2．教師模仿科學(xué)小精靈說：我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧，看看究竟怎么回事呢？

3．教師給幼兒演示實(shí)驗(yàn)

（1）剝開一根香蕉放在一個(gè)紙盤里。

（2）用塑料刀將香蕉切成4段。

（3）把香蕉放在一邊，觀察它的變化。

（4）過2-3小時(shí)后，再剝開第二根香蕉放在一紙盤里，也用塑料刀切成4段。讓幼兒觀察兩個(gè)盤里的香蕉顏色是否一樣。

（5）放學(xué)時(shí)再讓幼兒觀察全部的香蕉會(huì)有哪些變化。（會(huì)發(fā)現(xiàn)每塊香蕉的外表都會(huì)慢慢變黑）

4．幼兒觀察完后，教師總結(jié)：香蕉皮是保護(hù)香蕉的。剝開香蕉皮，空氣就會(huì)和香蕉接觸，于是香蕉就變黑了。

（此活動(dòng)需要時(shí)間來觀察，教師操作后可安排適當(dāng)時(shí)間讓幼兒觀察）

教學(xué)反思

1．此項(xiàng)活動(dòng)需要一定時(shí)間才能觀察其變化情況，我們要注意掌握好時(shí)間，把時(shí)間安排合理，還要把握知識(shí)的連續(xù)性。

2．我在游戲過程中，引導(dǎo)了幼兒用身體的不同動(dòng)作模仿香蕉的彎彎樣子，激發(fā)了他們的興趣。

3．幼兒們積極參與游戲，在玩中學(xué)到了香蕉為什么會(huì)變黑的原因，

幼兒百科：香蕉喜濕熱氣候，在土層深、土質(zhì)疏松、排水良好的地里生長(zhǎng)旺盛。在類似牙買加南部的半干旱地區(qū)灌溉栽培也已成功。野生香蕉采用種子栽培，人工香蕉可用吸根和假鱗莖分株栽培；第一次收獲需10～15個(gè)月，之后幾乎連續(xù)采收。