命令的口氣

當(dāng)今社會(huì)，孩子大多是獨(dú)生子女，在家中是“小皇帝”“小公主”，相當(dāng)一部分孩子在家里說(shuō)一不二，與自己的父母講話也用命令的口氣，很多孩子把這樣的不良習(xí)慣也帶到了幼兒園。

在星期二的下午我們區(qū)域活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我班的李浩小朋友用命令的口氣對(duì)小朋友講話。如：奎瑤給我拿鉛筆來(lái)，潤(rùn)琪給我拿著樹(shù)葉和剪刀等等，針對(duì)班級(jí)的這種情況，我分析了各種原因。1、幼兒以自我為中心，不替別的幼兒著想，幼兒的行為動(dòng)機(jī)初始一般都是“為我”而不是“為他”。4---5歲的幼兒是自我保護(hù)意識(shí)產(chǎn)生的階段，自我意識(shí)產(chǎn)生之后，幼兒更多的注意“我的觀察”“我的能量”我的作用，這一時(shí)期“自我中心”占了上風(fēng)，所以4---5歲的孩子都是從自我出發(fā)來(lái)進(jìn)行選擇和活動(dòng)的，他們往往不去考慮別人。2、幼兒受到家庭的影響，家庭成員間進(jìn)行語(yǔ)言交流，往往認(rèn)為自己不必客氣，常常有意無(wú)意地以命令式的口氣說(shuō)話，給孩子造成了不良影響。3、情緒的好壞也能影響孩子說(shuō)話的口氣，幼兒行為很少受理智控制，主要受情景和情緒的影響。為了改掉幼兒用命令式的口氣說(shuō)話的不良習(xí)慣，培養(yǎng)他們互相團(tuán)結(jié)的精神，我做了以下幾方面的工作：

首先，我在班級(jí)更注意從自身做起，避免用命令的口氣對(duì)幼兒講話，創(chuàng)造處一種民主、禮貌、和諧的氣氛。并且對(duì)幼兒給予更多的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)，其次要耐心細(xì)致地給幼兒講道理，讓他們懂得人和人之間是平等的，請(qǐng)別人幫助應(yīng)該有禮貌別人才樂(lè)意幫助你，說(shuō)話像下命令、別人會(huì)討厭你，不愿幫助你。我們還通過(guò)講故事、做游戲等引導(dǎo)孩子想到他人、認(rèn)識(shí)他人、理解他人、同情他人。然后，要在一日活動(dòng)中我要時(shí)刻保持高度的敏感性，隨時(shí)糾正幼兒命令式的講話。如果發(fā)現(xiàn)幼兒是在情緒不好時(shí)命令別人，老師就告訴他：“心里有什么不高興的事就告訴老師，用命式的口氣講話不但解決不了問(wèn)題還把情緒帶給別人?！?/p>

通過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)引導(dǎo)，我班的李浩小朋友逐漸改掉了用命令式的口氣講話的不良習(xí)慣，還學(xué)會(huì)了更多的禮貌用語(yǔ)，我非常高興。

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睡前故事：夏令營(yíng)

一只大烏龜跑進(jìn)了森林里的一片草地。草地上扎著白色的帳篷，這是小科學(xué)家們的夏令營(yíng)。

草地上空無(wú)一人，小朋友們有的去采標(biāo)本，有的去找礦石，有的去采蘑菇準(zhǔn)備野餐……

草地上的帳篷前，只有—只圓圓的、上面貼滿鏡子的東西。在這個(gè)東西的中間，有一壺水正在冒著熱氣，壺蓋噗噗地響。

大烏龜奇怪極了，就問(wèn)這個(gè)圓東西：“你是什么呀?亮得耀人眼睛?！?/p>

圓東西說(shuō)：“我叫太陽(yáng)灶，我收集太陽(yáng)的熱能，不用柴就能燒水、煮飯，我還能把太陽(yáng)的熱儲(chǔ)存起來(lái)，開(kāi)動(dòng)機(jī)器，干各種活兒呢!”

大烏龜伸長(zhǎng)脖子，連聲說(shuō)：“了不起，了不起！這東西對(duì)我太適合了。”

說(shuō)完，大烏龜就畫(huà)起圖樣來(lái)了。

太陽(yáng)灶說(shuō)：“大烏龜，你在干什么呢？”

烏龜說(shuō)：“我要畫(huà)下你的圖樣。我想，如果把我的殼，改裝成像你這樣，我每天就能收集到很多太陽(yáng)能。那樣，我在肚子下裝上輪子，不就能快步如飛了嗎?”

太陽(yáng)灶聽(tīng)了高興極了，連連點(diǎn)頭說(shuō)：

“那樣，以后我看到快步如飛的烏龜，再也不會(huì)感到大驚小怪了……”

2021救命的禮貌的故事

1、救命的禮貌的故事

一天，小猴子上山摘桃子，突然，下起了大雨，小猴子四處尋找避雨的地方，終于在附近找到了一見(jiàn)茅草屋。

茅草屋的門(mén)開(kāi)著，小猴子想：媽媽說(shuō)過(guò)要做一個(gè)有禮貌的孩子。

于是它“咚咚咚”敲了幾下門(mén)，大聲說(shuō)：“您好，可以讓我進(jìn)去躲躲雨嗎？”

屋里住著一只生病的老虎，它已經(jīng)好幾天沒(méi)有吃到肉了，正難受著呢，突然聽(tīng)到小猴子的聲音，忙回答說(shuō)：“快進(jìn)來(lái)吧，快進(jìn)來(lái)吧！”

小猴子聽(tīng)出是老虎的聲音，趕忙一轉(zhuǎn)身就跑了。

老虎因?yàn)樯‰y受爬不起來(lái)，只得作罷。

小猴子因?yàn)樽约旱亩Y貌救了自己的命。

故事中的小猴子因?yàn)樾枰獙ふ乙粋€(gè)避雨的地方所以無(wú)意中闖入了老虎的領(lǐng)地，但是因?yàn)樗亩Y貌讓它一下分辨出了老虎的聲音，轉(zhuǎn)身逃跑了，小朋友們，懂事講禮貌不會(huì)是壞事，雖然也許在生活中并不能救命，但是懂禮貌的人總能給人留下一個(gè)好印象。

2020幼兒故事夏令營(yíng)

一只大烏龜跑進(jìn)了森林里的一片草地。草地上扎著白色的帳篷，這是小科學(xué)家們的夏令營(yíng)。

草地上空無(wú)一人，小朋友們有的去采標(biāo)本，有的去找礦石，有的去采蘑菇準(zhǔn)備野餐……

草地上的帳篷前，只有—只圓圓的、上面貼滿鏡子的東西。在這個(gè)東西的中間，有一壺水正在冒著熱氣，壺蓋噗噗地響。

大烏龜奇怪極了，就問(wèn)這個(gè)圓東西：“你是什么呀?亮得耀人眼睛?！?/p>

圓東西說(shuō)：“我叫太陽(yáng)灶，我收集太陽(yáng)的熱能，不用柴就能燒水、煮飯，我還能把太陽(yáng)的熱儲(chǔ)存起來(lái)，開(kāi)動(dòng)機(jī)器，干各種活兒呢!”

大烏龜伸長(zhǎng)脖子，連聲說(shuō)：“了不起，了不起!這東西對(duì)我太適合了?！?/p>

說(shuō)完，大烏龜就畫(huà)起圖樣來(lái)了。

太陽(yáng)灶說(shuō)：“大烏龜，你在干什么呢?”

烏龜說(shuō)：“我要畫(huà)下你的圖樣。我想，如果把我的殼，改裝成像你這樣，我每天就能收集到很多太陽(yáng)能。那樣，我在肚子下裝上輪子，不就能快步如飛了嗎?”

太陽(yáng)灶聽(tīng)了高興極了，連連點(diǎn)頭說(shuō)：

“那樣，以后我看到快步如飛的烏龜，再也不會(huì)感到大驚小怪了……”

陽(yáng)灶，我收集太陽(yáng)的熱能，不用柴就能燒水、煮飯，我還能把太陽(yáng)的熱儲(chǔ)存起來(lái)，開(kāi)動(dòng)機(jī)器，干各種活兒，小烏龜就開(kāi)始了自己創(chuàng)新，科學(xué)的創(chuàng)新是無(wú)止境的，要想創(chuàng)新，就得靠小朋友們努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，站在一定的高度才能更好的創(chuàng)新。

牛和羊的命運(yùn)故事

1、牛和羊的命運(yùn)的故事

在田地里有一只可憐的牛，他每天不停的農(nóng)作，等到年老不能在工作的時(shí)候，它認(rèn)為自己一定會(huì)被送去屠宰場(chǎng)，一旁的羊也這樣認(rèn)為，它對(duì)牛嘲笑說(shuō)：“你真是一只傻牛，每天不停的為人類干活，到頭來(lái)卻輪到要被宰殺的下場(chǎng)，哪像我們羊啊!只要每天吃吃草，散散步就可以了，才不會(huì)為人類工作呢?！?/p>

牛面對(duì)自己的命運(yùn)無(wú)法逃脫，牛對(duì)羊說(shuō)：“我們牛天生就是為人們服務(wù)的，不務(wù)農(nóng)我們還能做什么——唉!”說(shuō)到這里，老牛嘆著氣。

屠宰場(chǎng)的人沒(méi)有把牛帶走，而是把那只羊帶走了，羊不明白為什么自己會(huì)被屠殺。屠宰場(chǎng)的人對(duì)羊和牛的主人說(shuō)：“那只牛已經(jīng)年老，為什么不把它賣(mài)給我們，它已經(jīng)不能為你在務(wù)農(nóng)了，這只羊還很年輕。”

牛和羊的主人說(shuō)：“這頭牛辛辛苦苦為我勞動(dòng)了一輩子，我不能那樣做，而這只羊什么都沒(méi)有為我做過(guò)，留著它有什么用。”

故事里的羊好吃懶做，還嘲笑牛辛勤工作，它的結(jié)局只可能是屠宰場(chǎng)。而牛呢，因?yàn)樾列量嗫鄤趧?dòng)了一輩子，主人都看在眼里，所以才會(huì)留在身邊即便老了。這個(gè)故事告訴我們，任勞任怨才能做成大事，所以不要去抱怨，而是努力的完成，總會(huì)有人看到你的努力。

幼兒280個(gè)必讀：新來(lái)的“鴨司令”

某貪官因?yàn)楦瘮?wèn)題被撤職查辦，刑滿回家，深感寂寞。昔日發(fā)號(hào)施令、指手劃腳、好不威風(fēng);如今冷冷清清，日子很難打發(fā)。于是買(mǎi)了一群會(huì)下蛋的鴨子，當(dāng)上鴨司令。

他想：不管怎么說(shuō)，“鴨司令”也總是“司令”吧，也算是過(guò)了一把“升官”的癮。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)官就離不開(kāi)“管、卡、壓”，否則誰(shuí)會(huì)買(mǎi)你的賬啊!

鴨群一下河，他連忙拿起竹竿“管”起來(lái)，一會(huì)兒“向左轉(zhuǎn)”，一會(huì)兒“向右轉(zhuǎn)”，喊了半天口令，可誰(shuí)也不理睬他，鴨子們見(jiàn)了水，只顧自己打鬧戲耍。鴨司令大為惱火，晚上鴨子歸窩時(shí)，他就要“卡”一“卡”，扣住鴨子的糧食，讓這些不服管教的家伙整整餓上一夜，那樣不怕他們不學(xué)乖!可鴨子們根本不知好歹，只覺(jué)得新來(lái)的鴨司令怪怪的，怎么晚上不讓我們進(jìn)食?不進(jìn)食怎么能下蛋呢?

果不其然，第二天清晨，鴨司令去檢查，發(fā)現(xiàn)全體鴨子基本上都沒(méi)下蛋，只有兩只老鴨下了兩只軟殼蛋。

鴨司令更加惱火了。他要采取高壓手好好治一治這些不聽(tīng)話的家伙。他先是將鴨群關(guān)了一天緊閉，不準(zhǔn)他們下河;然后突擊趕制了許多雙小鞋和兩頂高帽子。

他將戴在兩只下過(guò)軟殼蛋的老鴨頭上，表示對(duì)他們的獎(jiǎng)賞，并且給他倆開(kāi)了小灶;緊接著，他又將其他鴨子的腳趾一雙雙硬塞進(jìn)拇指那么大的小鞋中。他覺(jué)得給人“穿小鞋”是最有效的一種辦法，從前他在臺(tái)上時(shí)，只要誰(shuí)敢跟他過(guò)不去，他就讓人家嘗嘗“小鞋”的滋味，直到人家認(rèn)錯(cuò)討?zhàn)埶帕T休。下臺(tái)至今，好久沒(méi)權(quán)力給人穿“小鞋”了，今天總算有了機(jī)會(huì)，重新顯示了一下“司令”的淫威。

可憐鴨子們經(jīng)過(guò)一天一夜的折騰，除了戴高帽的兩只老鴨外，其他鴨子全都奄奄一息了。

鴨司令趕緊給獸醫(yī)站掛了電話，獸醫(yī)立即登門(mén)診治。他檢查了所有“病”鴨，大吃一驚，再看看這位鴨司令，更是義憤填膺，怒不可遏地說(shuō)：“原來(lái)是你啊，真是惡習(xí)難改!如果不整人，你是不是就活不下去啦?”

“你是誰(shuí)?”鴨司令說(shuō)。

“我就是當(dāng)年被你整得的那位小職員啊!”

“我怎么記不起來(lái)了?”

“被你整治的人太多了，怎么記得住啊!”

鴨司令羞愧得無(wú)地自容了。

江山易改本性難移，人的本性的改變，比江山的變遷還要難。形容人的本性難以改變。從心理學(xué)上來(lái)說(shuō)：江山指人的表面性格，是體現(xiàn)出來(lái)給自己或者給別人看，給別人評(píng)價(jià)的。本性就是指內(nèi)在人格，根據(jù)科學(xué)統(tǒng)計(jì)，本性難移，這句話也說(shuō)明了中國(guó)的心理學(xué)發(fā)展還是比較早的，但沒(méi)有科學(xué)化，這句話同時(shí)也包涵了古代中國(guó)人民智慧的結(jié)晶，堪比現(xiàn)代科學(xué)統(tǒng)計(jì)技術(shù)!

戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子的故事

有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家;一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。

不幸得很!想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，突然耳朵聾了;想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。

孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運(yùn)的不公。

恰巧，有位老人打他們身邊經(jīng)過(guò)，知道了他們的怨恨。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比劃著說(shuō)：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫(huà)呢!”接著，他又對(duì)眼瞎的孩子說(shuō)：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢?”

孩子們聽(tīng)了，心里一亮。他們擦干眼淚，開(kāi)始新的追求。

說(shuō)也奇怪，改學(xué)繪畫(huà)的孩子，漸漸地，感到耳聾反而更好，因?yàn)?，它可以避免一切喧囂的干擾，使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢地，也覺(jué)得失明反倒有利，因?yàn)椋軌蛎獬S多無(wú)謂的煩惱，使心思無(wú)比集中。

果然，耳聾的孩子，后來(lái)成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海;眼瞎的孩子，終于成為音樂(lè)家，飲譽(yù)天下。

一天，美術(shù)家和音樂(lè)家又遇見(jiàn)了那位老人。他倆非常激動(dòng)，拉住老人連連道謝。

老人笑著說(shuō)：“不用謝我，該感謝你們自己的努力。事實(shí)證明，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它常常會(huì)留下另一條道路!”

2戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子的故事點(diǎn)評(píng)

兩個(gè)孩子，一個(gè)想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，耳朵聾了，一個(gè)想當(dāng)美術(shù)家的孩子，眼睛瞎了，兩個(gè)人陷入了絕望，后來(lái)在老人的指點(diǎn)下，耳聾的孩子去學(xué)了畫(huà)畫(huà)，成了美術(shù)家，眼瞎的孩子，成為了音樂(lè)家，老人說(shuō)，當(dāng)上天給你關(guān)上一扇門(mén)，一定會(huì)給你留下一扇窗，你所要做的不過(guò)是開(kāi)辟一條新的路，朝著新的希望走下去。