幼兒園中班教案《我快樂》及教學反思

活動目標：

1、能大膽地和別人進行交談。

2、體驗關心集體、幫助別人自己就會感到快樂的情感。

3、激發(fā)幼兒主動復述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

幻燈片、筆、紙

活動過程：

一、出示小樹葉，導入情景：

1、出示第一張幻燈片，引起幼兒興趣：

——今天，我碰到了誰？（小樹葉）風兒把小樹葉帶到了這里，讓它去找找誰是快樂的小動物，你們愿意和它一起去嗎？”

2、逐一出示后面的幻燈片，引出小樹葉與他們的對話：

——好，我們一起去看看，小樹葉碰到了誰？小樹葉問小鳥：“小鳥你快樂嗎？”小鳥說：“我每天給大家?guī)ッ烂畹母杪?，大家都很喜歡我，所以我很快樂！”小樹葉找到了第一個快樂的小動物。我們再去看看。（依次引出小青蛙和小狗。）

——小樹葉問青蛙：“小青蛙你快樂嗎？”小青蛙說：“我每天幫大家捉害蟲，我很快樂！”

——小樹葉問小狗：“小狗你快樂嗎？”小狗說：“我每天為主人看門，我很快樂！”

二、分析討論，引起感情共鳴：

2、——小樹葉碰到了哪些小動物？它們快樂嗎？

它們?yōu)槭裁纯鞓费?？（依次類推小青蛙、小狗。?/p>

原來它們做了許多幫助別人的事情，所以他們感到很快樂。

你們快樂嗎？你們做了哪些快樂的事情?。?/p>

那你想不想去了解一下你的好朋友、老師、阿姨是不是快樂的？”

好，我們?nèi)ゲ稍L一下！

三、現(xiàn)場采訪，了解別人的快樂：

１、采訪問題：如：你幫助過別人嗎？你感到快樂嗎？

２、每位幼兒自己也是被采訪對象。

３、幼兒可以用自己熟悉的方式記錄采訪結(jié)果。

四、全班分享交流采訪結(jié)果：

鼓勵幼兒大膽表述，進一步引發(fā)幼兒懂得“幫助別人是快樂的情感”的道理.

活動反思：

在與我班孩子的共同生活中，我發(fā)現(xiàn)每次在整理收拾玩具的時候，有一小部分幼兒不那么積極，有時故意的躲避，于是我設計了這個活動——我快樂，通過引導幼兒進入情景，講講說說、分析討論、采訪等形式，讓幼兒去感受關心集體、幫助別人是一件快樂的事。

整個活動的設計和實施中體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化，靈活運用各種組織形式和適宜的方式，由易到難，層層深入，為每個幼兒提供了參與表達的機會，讓幼兒大膽講述，提高幼兒的語言表達能力。

幼兒百科：快樂是人類精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，是從內(nèi)心由內(nèi)到外感受到一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心、高興的狀態(tài)。

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幼兒園中班教案《我想要的快樂》及教學反思

活動目標：

1.理解故事內(nèi)容，能夠用完整的語言說說小熊找到的快樂。

2.知道我運動我快樂，學說“XX會XX,XX很快樂”的句式。

3.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

4.能簡單復述故事。

活動重難點：

理解故事內(nèi)容，能夠用完整的語言說說小熊找到的快樂。

利用動物的運動特長學說“XX會XX,XX很快樂”的句式。

活動準備：

1.PPT

2.小熊兄弟圖片

活動過程：

一、小熊的快樂

1.今天，有兩個小伙伴來到了我們這兒，你們看是誰呀？（他們分別叫大黑和二黑）我們一起快樂地和大黑二黑打招呼吧。

2.可是大黑和二黑一直覺得不快樂，所以想要快樂！

提問：你覺得什么是小熊的快樂呢？

二、小熊找快樂

1.過渡語：你們覺得很多事都可能是小熊的快樂，但是黑熊媽媽說：“自己去找，才知道什么是快樂！”于是，小熊們出發(fā)了！

2.欣賞故事“舒服”段。

區(qū)分舒服和快樂的不同含義。

3.欣賞故事“動物朋友的快樂”段。

①小熊遇到了誰？小兔有什么本領？它有什么樣的快樂？（小兔會跑步，小兔很快樂）

②刺猬有什么本領？讓小熊找到了什么樣的快樂？

③青蛙有什么本領？讓小熊找到了什么樣的快樂？

4.總結(jié)：小熊一路走啊走，找到了那么多的快樂，這些快樂都是關于哪一個方面的呀？（運動方面）原來運動可以帶給我們快樂！

5.完整欣賞故事：我們今天講了一個故事，故事的名字就叫做《我想要快樂》我們一起完整地聽一聽。

三、小動物的快樂

1.熊媽媽和小熊兄弟搭建了一個快樂的運動場，你們知道他們?yōu)槭裁匆罱鞓返倪\動場呢？（讓更多人得到快樂，快樂帶到每一天）

2.你覺得還有哪些小動物也會做什么運動，也會得到快樂呢？（xx會xx，xx很快樂）

3.動物每天都享受運動的快樂，你也去找找自己關于運動的快樂吧。

活動反思：

在活動過程中，孩子們的傾聽和參與都不錯，但是，在最后的“紅隊藍隊來比賽”的游戲環(huán)節(jié)，由于孩子們的前期經(jīng)驗不夠豐富，老師的先前鋪墊不夠，導致孩子在游戲時不是特別有自信，在學說“XX會XX,XX很快樂”前，教師應該在故事環(huán)節(jié)就及時且深刻地將該句型鋪墊好，這樣孩子們在比賽說的時候才能得心應手地去應對。

幼兒百科：快樂是人類精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，是從內(nèi)心由內(nèi)到外感受到一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心、高興的狀態(tài)。

幼兒園中班教案《快樂公寓》及教學反思

活動目標：

1、引導幼兒理解幾層和第幾層的含義，學習用清楚的語言表達自己的想法。

2、積極參與活動，體驗幫助小動物的快樂。

3、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述故事。

活動準備：

1、大的房子背景圖，1—6的數(shù)字卡片。

2、幼兒用的操作材料：人手一套動物圖片和貼有數(shù)字的房子。

活動重點：

理解幾層和第幾層的含義，學習用清楚的語言表達自己的想法。

活動過程：

一、欣賞故事。

教師邊出示圖片邊講述故事《快樂公寓》。

師:“今天客人老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，我們一起來聽聽吧！”

二、操作練習：為動物分房。

師：房子造好了，可是新的問題出現(xiàn)了，小動物們應該住那一層呢？小朋友想一想，來幫幫小動物吧！

教師出示快樂公寓，引導幼兒認識幾層和第幾層，提問：“小動物們造的房子高嗎？一共有幾層呢，我們一起數(shù)一數(shù)吧！應該從哪里開始數(shù)??！對啦，應該從最底下開始數(shù)，因為造房子都是從最底下開始造的，所以要從最底下開始數(shù)。

1、請幼兒相互討論。

2、集體為小動物分房。

師：“誰愿意說說你想讓小動物住在哪一層呢？”

3、幼兒操作練習，為小動物分房。

師：“這些小動物都住進了快樂公寓，大家在一起可開心了，可是它們聽說森林里還有很多的動物朋友很孤單，想和大家住在一起，這些小動物又齊心協(xié)力造了許多房子，大家一起看，這是幾層的房子？”（引導幼兒認識3、4、5層的房子）

三、幼兒交流分房的經(jīng)驗，展示幼兒的分房結(jié)果。

師小結(jié)：我們小朋友真是個有愛心的孩子，小動物們都很感謝你們的幫助?？矗∵@么多快樂的公寓在一起，真是一個快樂的小區(qū)啊！

故事：快樂公寓

在一間大花園里,一只大象遇見一只小老鼠，小老鼠說：“晚上我非常忙，可是一到白天我就很孤單?！币恢晃伵Ｅ肋^來說：“我總覺得天那么高，地那么大，周圍冷冷清清的，我想和大家住在一塊兒?！币恢缓傋哌^來說：“我是狐貍，我的名聲不大好，可我現(xiàn)在改好了。冬天好多人看中我的皮，想做帽子，我害怕極了。請大家讓我和你們住在一起，”小狗、公雞也一起跑來說：“那我們大家就住在一起吧?！贝笙笳f：“好是好，可哪來那么大的房子呢？”小狗說：“造公寓吧！”大家歡呼，表示同意。狐貍站出來說：“我一定設計出讓大家滿意的房子。”小動物們都說要發(fā)揮自己的特長，靠自己的勞動蓋公寓。

小蝸?？刺鞖?，小公雞催大家早點起床，大象運磚和木頭，小老鼠穿電線，小狗做粉刷匠，在鞭炮聲中，小動物們歡呼著，新房子造好了。

教學反思：

這個活動的目標是讓孩子體驗快樂的情緒，其中包括很多種快樂：大家住在一起很快樂，大家一起合作造房子很快樂，孩子們?yōu)樾游飩兎址恳埠芸鞓贰?/p>

在開頭部分講故事的環(huán)節(jié)中，一遍故事下來就立即提問，而且用的還是逆向思維，孩子們一下子無法正確回答我的問題。在這個環(huán)節(jié)應該自己講完故事后不急于提問，而是再幫孩子們疏通一遍故事內(nèi)容，讓孩子真正了解整個故事后再進行提問。

另外整個活動的重點應該是放在讓孩子們體驗快樂情緒上，尤其是小動物們分工合作造公寓時的快樂，可以利用自己的特長去建造屬于大家的公寓。這之前可以再讓孩子們自己說說小動物們各自的特征特點，為下一步分房做準備。在孩子們理解的基礎上再讓孩子們學習小動物造公寓效果可能會更好！孩子們更可以感受到一起勞動的快樂情緒。

幼兒百科：公寓是公共寓所，是商業(yè)地產(chǎn)投資中的一種居住地產(chǎn)形式。

幼兒園中班教案《快樂的家》及教學反思

活動目標

1、讓幼兒學習用完整的語句較連貫地講述圖片內(nèi)容，介紹自己的家庭成員及他們的工作。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和語言講述能力。

3、培養(yǎng)幼兒愛親人的感情。

4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

5、萌發(fā)對文學作品的興趣。

重點難點

讓幼兒用完整的話表述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒愛親人的感情。

活動準備

活動過程

1、出示圖片，指導幼兒整體地觀察。請幼兒講述句子：這是××的家。

2、指導幼兒細致地觀察圖片，啟發(fā)幼兒按順序講述人物及活動。

3、分組、個別練習講述，老師給予適當?shù)奶崾?，注意幫助能力較差的幼兒。

4、自由講述。請幼兒打開《學語言》（下冊）第1頁，邊看圖邊講。

5、分小組活動。請幼兒在小組里向小朋友介紹自己的家里有誰、爸爸媽媽干什么工作。

6、小結(jié)幼兒講述情況，對幼兒進行愛親人的教育。結(jié)束活動。

教學反思

1、幼兒對圖片是很喜歡的，在教學時，我采用讓幼兒觀察圖片的方式，抓住幼兒的注意力，讓幼兒從整體上認知圖片的大體內(nèi)容。

2、在活動的過程當中，我在培養(yǎng)表現(xiàn)好的幼兒的同時，更加關注表達能力差的幼兒，鼓勵他們大膽去表達，捕捉住他們的閃光，給予及時的表揚。

3、注重培養(yǎng)學生愛親人的感情。

4、在活動中，仍出現(xiàn)有個別幼兒不敢表達的現(xiàn)象，在以后的教學活動中，我將采用更理想的激勵方式，讓幼兒大膽發(fā)言。

幼兒百科：家庭是指婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系基礎上產(chǎn)生的，親屬之間所構(gòu)成的社會生活單位。

幼兒園小班教案《你快樂嗎》及教學反思 幼兒園教案《你快樂嗎》及教學反思

小班教案《你快樂嗎》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒通過學習，使幼兒能較完整地講述句子“我快樂，因為…”，創(chuàng)設情境，讓幼兒想說、敢說、喜歡說，鼓勵幼兒養(yǎng)成安靜傾聽同伴談話，輪流談話的習慣，快來看看幼兒園小班《你快樂嗎》含反思教案吧。

活動目標：

1、創(chuàng)設情境，讓幼兒想說、敢說、喜歡說。

2、通過學習，使幼兒能較完整地講述句子“我快樂，因為…”。

3、鼓勵幼兒養(yǎng)成安靜傾聽同伴談話，輪流談話的習慣。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

6、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

活動重難點：

引導幼兒仿照例句“我很快樂，因為…”說一句話，表達自己的心情，樂于與他人分享交流。

通過活動，讓幼兒想說、敢說、喜歡說。

活動準備：

1、教學圖片一張；

2、表情娃娃圖片三張；

3、笑臉娃娃若干；

4、《幸福拍手歌》音樂。

活動過程：

一、觀察圖片，引出話題。

1、教師出示喜羊羊很開心的圖片，請幼兒觀察，啟發(fā)幼兒討論：它為什么快樂？鼓勵幼兒說出自己的想法，同時引導幼兒用“因為…”來表達原因。

2、出示表情娃娃，引起興趣

老師今天還給大家?guī)砹藥讉€表情娃娃，你們想認識他們嗎？教師依次出示三個不同色彩的表情娃娃，讓幼兒說一說自己最喜歡哪一個？（黃色的為笑臉娃娃，紅色為生氣，藍色為哭泣），告訴幼兒微笑的表情最美。

二、教師示范談話

師：“小朋友喜歡快樂的表情，剛好老師今天也很快樂，你們想知道原因嗎？”鼓勵個別幼兒先猜測，教師示范講述“我很快樂，因為我昨天晚上接到了好朋友的電話；我很快樂，因為我看了一部好看的電影；我很快樂，因為我聽了一首好聽的歌曲；我很快樂，因為我發(fā)現(xiàn)小朋友們比以前有禮貌了；我很快樂，因為小朋友都很聽很老師的話…

三、通過提問，啟發(fā)談話

師“我已經(jīng)和小朋友分享了我的快樂，現(xiàn)在我想知道你們今天快樂嗎？為什么這么快樂呀？你愿意把你的快樂分享給你旁邊的小朋友嗎？但是老師有一個小小的要求，希望小朋友都能像老師剛才那樣說，好嗎？而且別的小朋友在說的時候，希望聽的人能安靜認真的聽，好不好？幼兒思考后，先小組內(nèi)自由交談。

師：“我發(fā)現(xiàn)大家有很多很多快樂的事情，你們愿意和老師一起分享一下嗎？”今天老師準備了很多笑臉娃娃，他們想和快樂的小朋友做朋友，所以，只要哪個小朋友到前面來和所有人分享你的快樂，將可以得到一個笑臉娃娃，他就可以天天陪著你，讓你每天都快樂，鼓勵幼兒大膽在集體面前交流。

師幼同唱《幸福拍手歌》，在音樂活動中結(jié)束本次語言活動。

活動反思：

本學期我園開始使用新教材，談話活動作為一個新的內(nèi)容出現(xiàn)在語言領域的教材中。因為是第一次教授這樣的內(nèi)容，起初我覺得自己心里都沒有底，但是通過上網(wǎng)查閱相關的活動案例，我也開始著手準備。通過上課，我發(fā)現(xiàn)孩子們對這一話題還是比較感興趣的，通過活動，也激發(fā)起了孩子們說的欲望，課堂效果較好。但是活動目標中要求孩子用“我很快樂，因為…”說一個完整的句子，這一點對于小班幼兒來說還存在一定的難度，大多數(shù)幼兒還無法完成。因此，在以后設計這類活動時，我還應該充分考慮幼兒的實際情況。

幼兒百科：快樂是人類精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，是從內(nèi)心由內(nèi)到外感受到一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心、高興的狀態(tài)。