幼兒園中班教案《貓和包》

活動目標：

1.初步了解繞口令的特點，能在圖標的幫助下熟練地朗誦繞口令。

2.嘗試根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式逐步減少圖標記憶繞口令，喜歡朗誦繞口令。

3.提高對語言表達技巧的興趣，培養(yǎng)思維的敏捷性。

4.引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備：

1.根據(jù)繞口令內(nèi)容自制教學(xué)圖片。

2.每人一份《貓和包》的圖標（圖標后面貼上雙面膠）、貼圖標的底板。（放在幼兒的座位下面）

活動過程：

一、教師引導(dǎo)幼兒理解繞口令的內(nèi)容。

1.教師將繞口令《貓和包》以故事的形式講給幼兒聽，幫助幼兒理解。

2.教師逐步提問故書內(nèi)容：故書的名字叫什么呀？故事里面有誰呢？他們之間發(fā)生了什么事情？

3.根據(jù)幼兒的回答。教師擺放圖標如、當(dāng)幼兒說出故事的名字叫《貓和包》，教師就將標題圖標“貓和包”放在自板上；當(dāng)幼兒說到“故事里有小寶，還有小貓”。教師就將“小寶”和“小貓”的圖標擺出來。以此類推，根據(jù)幼兒的回答增加圖標，并有意識地根據(jù)繞口令的格式將圖標擺放出來。

二、集體欣賞繞口令《貓和包》，了解繞口令的主要特點。

1.教師：你知道嗎，這個故事還可以用另外一種方法來念，想不想聽一聽？

2.教師示范朗誦繞口令1一2遍，并加快速度，使幼兒初步感受繞口令的特點。

三、幼兒練習(xí)朗誦繞口令2~3遍。，引導(dǎo)幼兒感受繞口令的特點。（692P.COm 考試祝福網(wǎng)）

1.教師：你在念繞口令時有什么感覺？你發(fā)現(xiàn)這個繞口令中有哪些容易混淆的字？（根據(jù)幼兒的回答把這些圖標特別指出來，讓幼兒反復(fù)念一念，感知這些字詞的發(fā)音特點）

2.教師小結(jié)：繞口令是將一些發(fā)音相近的字和詞放在一起，幫助大家練習(xí)發(fā)音。繞口令有節(jié)奏感，可以越念越快，十分有趣。

四、引導(dǎo)幼兒借助小圖標朗誦、記憶繞口令。

1.請幼兒把椅子下面的圖標和貼圖標的底板拿出來。

教師：請小朋友自己看著圖標讀一讀，練一練，注意把那些容易念錯的字念準確。

2.鼓勵幼兒自己看著小圖標朗誦繞口令。教師注意巡回傾聽，及時幫助幼兒解決問題。

3.幼兒嘗試根據(jù)自己學(xué)習(xí)的進度逐步減少圖際記憶繞口今。教師可以引導(dǎo)幼兒先去掉兩個圖標進行練習(xí)，然后逐漸去掉多個圖標，直到最后鼓勵幼兒不使用圖標進行練習(xí)。

五、引導(dǎo)幼兒運用多種形式進行繞口令比賽。

1.加人節(jié)奏練習(xí)，如讓幼兒一邊拍手一邊朗誦繞口令。掌握繞口令的節(jié)奏。

2.引導(dǎo)幼兒嘗試加快速度朗涌繞口令并進行比賽。

3.“繞口令秀”：鼓勵幼兒朗誦自己掌握的繞口令，增加幼兒對繞口令的興趣。

4.教師：你們回去學(xué)一些繞口令，我們再開一個繞口令表演會。

幼兒百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。

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幼兒園中班教案《貓和麻雀》

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班教案《貓和麻雀》”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《貓和麻雀》》

中班教案《貓和麻雀》適用于中班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在活動中培養(yǎng)跳躍能力和動作的協(xié)調(diào)性，教幼兒練習(xí)雙腳立定跳遠，要求跳過30厘米寬的距離，鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂，快來看看幼兒園中班《貓和麻雀》教案吧。

活動目標：

1、教幼兒練習(xí)雙腳立定跳遠，要求跳過30厘米寬的距離

2、在活動中培養(yǎng)幼兒的跳躍能力和動作的協(xié)調(diào)性。

3、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

活動準備：

貓頭飾一個鈴鼓場地布置一個圓圈

活動過程：

一、開始部分。

教師用鈴鼓指揮幼兒由一路縱隊走成圓形隊伍，練習(xí)走、跑交替，提醒幼兒注意間隔距離。按信號指示做切段分隊走。走成六路縱隊站好。

二、基本部分

1、練本領(lǐng)：今天我們做一個游戲，模仿小麻雀到糧倉里找糧食吃，可是糧倉外面有一道溝，我們要用雙腳向前跳過去，可別掉進溝里了。糧倉里有一只貓在睡覺，它被吵醒就會捉我們，大家要趕快跳出溝來?，F(xiàn)在跟著老師來練本領(lǐng)吧。先看一看老師是怎樣做的（教師示范動作，提醒幼兒屈膝，兩腳用力蹬地跳起，輕輕落地保持身體平衡）

現(xiàn)小朋友自己練本領(lǐng)吧。分成兩大隊，排好，分別站在這兩條線后。像老師一樣，跳過去，看看你能夠跳多遠，可要好好練哦，待會才能跳過那條“溝”。（幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)）

2、游戲《貓和麻雀》：現(xiàn)在我們開始游戲了，請一個小朋友扮小貓，蹲在家里，其余的幼兒扮小麻雀，圍在大圓圈外蹲下。老師扮麻雀媽媽，說：貓睡著了，我們?nèi)フ沂嘲桑ьI(lǐng)幼兒雙腳站立，向前輕輕跳進糧倉作吃糧食狀。當(dāng)麻雀媽媽說：貓醒了，我們快走吧！小貓就站起來去追捉“小麻雀”。小麻雀跳出圓圈后蹲下，“小貓”就不能再捉。

3、進行游戲。在游戲過程中，教師提醒幼兒要按正確的起跳姿勢，不能單腳跨過去。

三、結(jié)束部分。

老師講評游戲活動情況，表揚做得好的幼兒。帶領(lǐng)幼兒做放松整理活。

小百科：麻雀主要棲息在人類居住環(huán)境，無論山地、平原、丘陵、草原、沼澤和農(nóng)田，還是城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村。留鳥，部分有季節(jié)性的垂直遷徙或游蕩。性喜結(jié)群，除繁殖期間單獨或成對活動外，其他季節(jié)多呈小群。屬雜食性鳥類。

幼兒園中班語言教案：貓和老鼠

活動目標：

1.感知兒歌韻律。

2.能用動作表現(xiàn)滾動狀態(tài)，體驗表演的樂趣。

活動準備：燈臺、老鼠、貓的卡片及頭飾。

活動過程：

1.出示老鼠圖片

小朋友這是什么?(老鼠)小老鼠最喜歡做的事情是什么?(偷吃糧食)

2.出示燈臺圖片

這是什么?小朋友不認識老師來告訴你，這叫做燈臺，是以前的人們照明用的，上面有油和線，用火把線點燃，它就會像燈一樣，幫我們把房間照亮。

小朋友，油是什么味道的?(香香的)小朋友都聞過嗎?

小朋友猜一猜，小老鼠問道香味會有什么想法?(想去偷油吃)

小朋友的想法真豐富，老師把他編成了一首兒歌，小朋友跟老師來說一下“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來”

3.出示小貓圖片

就在小老鼠偷油的時候，貓來了，小老鼠會怎樣?(害怕，從燈臺上掉下來)小老鼠一著急是從上面跑下來還是哧溜一下滾下來?(滾下來)找小朋友來表演一下小老鼠是怎樣滾下來的?小朋友真棒，跟著老師一起把兒歌說完“貓來了，害怕了，嘰里咕嚕滾下來”

4.老師邊操作圖片，邊帶領(lǐng)幼兒完整的把兒歌說一遍

5.做游戲，鞏固兒歌內(nèi)容。

下面我們來做一個“老鼠偷油”的游戲，找小朋友扮演貓、老鼠和燈臺，邊說兒歌邊表演，當(dāng)說到“貓來了”的時候，下面小朋友一起說“喵……”(增加幼兒表演興趣)反復(fù)游戲。

幼兒園大班下學(xué)期語言教案《貓和包》3篇

教案一

【活動目標】

1.初步了解繞口令的特點，能在圖標的幫助下熟練地朗誦繞口令。

2.嘗試根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式逐步減少圖標記憶繞口令，喜歡朗誦繞口令。

3.提高對語言表達技巧的興趣，培養(yǎng)思維的敏捷性。

【活動準備】

1.根據(jù)繞口令內(nèi)容自制教學(xué)圖片。

2.每人一份《貓和包》的圖標（圖標后面貼上雙面膠)、貼圖標的底板。（放在幼兒的座位下面）

【活動過程】

一、教師引導(dǎo)幼兒理解繞口令的內(nèi)容。

1、教師將繞口令《貓和包》以故事的形式講給幼兒聽，幫助幼兒理解。

2、教師逐步提問故書內(nèi)容:故書的名字叫什么呀?故事里面有誰呢?他們之間發(fā)生了什么事情？

3、根據(jù)幼兒的回答.教師擺放圖標如、當(dāng)幼兒說出故事的名字叫《貓和包》，教師就將標題圖標“貓和包”放在自板上;當(dāng)幼兒說到“故事里有小寶，還有小貓”.教師就將“小寶”和“小貓”的圖標擺出來。以此類推，根據(jù)幼兒的回答增加圖標，并有意識地根據(jù)繞口令的格式將圖標擺放出來。

二、集體欣賞繞口令《貓和包》，了解繞口令的主要特點。

1.師：你知道嗎，這個故事還可以用另外一種方法來念，想不想聽一聽?

2.教師示范朗誦繞口令1一2遍，并加快速度，使幼兒初步感受繞口令的特點。

三、幼兒練習(xí)朗誦繞口令2~3遍，引導(dǎo)幼兒感受繞口令的特點。

1、師：你在念繞口令時有什么感覺？你發(fā)現(xiàn)這個繞口令中有哪些容易混淆的字？(根據(jù)幼兒的回答把這些圖標特別指出來，讓幼兒反復(fù)念一念，感知這些字詞的發(fā)音特點)

2、教師小結(jié)：繞口令是將一些發(fā)音相近的字和詞放在一起，幫助大家練習(xí)發(fā)音。繞口令有節(jié)奏感，可以越念越快，十分有趣。

四、引導(dǎo)幼兒借助小圖標朗誦、記憶繞口令。

1.請幼兒把椅子下面的圖標和貼圖標的底板拿出來。

師:請小朋友自己看著圖標讀一讀，練一練，注意把那些容易念錯的字念準確。

2.鼓勵幼兒自己看著小圖標朗誦繞口令。教師注意巡回傾聽，及時幫助幼兒解決問題。

3.幼兒嘗試根據(jù)自己學(xué)習(xí)的進度逐步減少圖際記憶繞口今。教師可以引導(dǎo)幼兒先去掉兩個圖標進行練習(xí)，然后逐漸去掉多個圖標，直到最后鼓勵幼兒不使用圖標進行練習(xí)。

五、引導(dǎo)幼兒運用多種形式進行繞口令比賽。

1.加人節(jié)奏練習(xí)，如讓幼兒一邊拍手一邊朗誦繞口令.掌握繞口令的節(jié)奏。

2.引導(dǎo)幼兒嘗試加快速度朗涌繞口令并進行比賽。

3.“繞口令秀”:鼓勵幼兒朗誦自己掌握的繞口令，增加幼兒對繞口令的興趣。

4.師：你們回去學(xué)一些繞口令，我們再開一個繞口令表演會。

教案二

【活動目標】

1、能在圖標的幫助下熟練地朗誦繞口令。

2、練習(xí)發(fā)準易混淆的字音：寶.包.貓.叼。

3、喜歡說繞口令，體驗說繞口令的樂趣。

【活動準備】

1、根據(jù)繞口令內(nèi)容制作圖標：小寶小貓包。

2、圖片一：小寶小貓包

3、圖片二：每一張都畫有小寶包貓四張（排列順序各不同）

4、幼兒用書

【指導(dǎo)要點】

1、活動要點：理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)背誦繞口令。

2、活動難點：準確發(fā)音，能快速朗誦繞口令。

3、指導(dǎo)要點：通過圖標.游戲等方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)繞口令并找出讀音相近.容易混淆的字。

【活動過程】

1、圖片激趣

出示圖片一：小寶，小貓，包

提問：這是什么？它們之間到底發(fā)生什么有趣的事？（將繞口令《貓和包》以故事的形式將給幼兒聽，幫助幼兒理解內(nèi)容）

“有一天，小寶拿自己的包去逗這只小貓，小貓生氣了把小寶的包叼走了，小寶去追小貓，小貓叼著包和小寶玩起了藏貓貓。

2、欣賞繞口令

（1）教師示范朗誦繞口令

（2）提問：“你聽到了什么？”根據(jù)幼兒的回答將圖標按照繞口令的格式擺放出來，回答問題的幼兒可以得到貼貼。

（3）帶領(lǐng)幼兒練習(xí)繞口令

提問：‘你們有沒有發(fā)現(xiàn)這個繞口令中有的字讀音很相似呢？跟老師把這些讀音相似的字念一遍（寶貓包叼）

3、練習(xí)讀準相近音

擊鼓傳圖標。（分好組后，第一位小朋友拿好圖標，鼓聲一響開始傳圖片，鼓聲停以后圖標在誰的手上誰就站起來大聲念出來）

4、借助圖標學(xué)習(xí)繞口令

（1）逐漸減少圖標，幫助幼兒記憶繞口令內(nèi)容。

（2）不使用圖標學(xué)習(xí)

（3）看幼兒用書，練習(xí)朗誦。

5、繞口令比賽

（1）“小朋友們，下面要找?guī)讉€小朋友跟著老師一邊拍手一邊念?！毕日?guī)讉€小朋友上來，一邊念一遍加快速度。

（2）帶領(lǐng)全班一起一邊拍手一邊念

評價要素

1、是否能準確發(fā)音，并能不間斷地快速朗誦繞口令

2、能否積極.富有興趣的投入到繞口令的游戲中。

活動建議

1、讓幼兒自主利用圖標自主練習(xí)或者繼續(xù)比賽

2、引導(dǎo)幼兒尋找生活中還有哪些相似音：四是四十是十十四是十四四十是四十

教案三

【活動目標】

1．能在圖標的幫助下熟練地朗誦繞口令。

2．練習(xí)發(fā)準易混淆的字音：寶（bǎo）、包（bāo）、貓（māo）、叼（diāo）。

3.喜歡說繞口令，體驗說繞口令的樂趣。

【活動準備】

1．根據(jù)繞口令內(nèi)容制作圖標：小寶、小貓、包各四個。

2.圖片一：小寶、小貓、包

3．圖片二：每一張都畫有小寶、包、貓四張。（排列順序各不同）

【指導(dǎo)要點】

1．活動重點：理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)背誦繞口令。

2．活動難點：準確發(fā)音，能快速朗誦繞口令。

3．指導(dǎo)要點:通過圖標、游戲等方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)繞口令并找出讀音相近，容易混淆的字。

【活動過程】

1．圖片激趣出示圖片一：小寶、小貓、包。

提問：這是什么？它們之間到底發(fā)生什么有趣的事呢？

（老師將繞口令《貓和包》以故事的形式講給幼兒聽，幫助幼兒理解內(nèi)容）2．欣賞繞口令《貓和包》。

(1)教師示范朗誦繞口令1-2遍。

(2)提問："你聽到了什么？"根據(jù)幼兒的回答將圖標按照繞口令的格式擺放出來。（例如第一句：小寶拿包逗小貓，老師把圖標按小寶、包、貓順序放置）

(3)幼兒看著圖標初步練習(xí)朗誦繞口令2-3遍。

提問：你在念繞口令時有什么感覺？你發(fā)現(xiàn)這個繞口令中有哪些容易混淆的字？

教師小結(jié)：原來，這首繞口令的寶、包、貓、叼字讀音相近，容易混淆，念起來較拗口，念快時容易念錯，我們念的時候要注意。

3，練習(xí)讀準相近音。

（1）老師讀但不出聲，讓幼兒看老師的口型猜猜老師在讀什么字，然后大聲念出來并進行練習(xí)。

（2）游戲：擊鼓傳圖片二游戲規(guī)則;聽鼓聲傳圖片，鼓聲一停，圖片在誰的手里誰就站起來大聲念，其他幼兒跟著念。

4．借助圖標學(xué)習(xí)繞口令。

(1)教師逐漸減少圖標的方法，幫助幼兒記憶繞口令內(nèi)容。

(2)不使用圖標練習(xí)朗誦。

5．運用多種形式進行繞口令比賽。

（1）加入節(jié)奏練習(xí)：引導(dǎo)幼兒一邊拍手一邊朗誦繞口令，幫助幼兒掌握繞口令的節(jié)奏。

（2）嘗試加快速度朗誦繞口令并進行比賽。

（3）"繞口令秀"：鼓勵幼兒朗誦自己掌握的繞口令，增加幼兒對繞口令的興趣。

評價要素

1．是否能準確發(fā)音，并能不間斷地快速朗誦繞口令。

2．能否積極、富有興趣地投入到繞口令的游戲當(dāng)中。

活動建議

1．把圖標投放區(qū)角中，讓幼兒自主利用圖標自主練習(xí)，或繼續(xù)進行繞口令比賽活動。

2．引導(dǎo)幼兒尋找生活中還有哪些相似音：如四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。

附：繞口令《貓和包》

小寶拿包逗小貓，

小貓叼走小寶的包，

小寶追貓去要包，

貓叼包和小寶藏貓貓。

幼兒園小班教案《小貓頂沙包》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《小貓頂沙包》》

小班教案《小貓頂沙包》適用于小班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在小貓頂球的游戲中，體驗頭頂球活動的樂趣，在活動中練習(xí)邊爬行邊頂球的動作，提高身體的平衡性，協(xié)調(diào)性，能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作，快來看看幼兒園小班《小貓頂沙包》教案吧。

活動目標：

1.在活動中練習(xí)邊爬行邊頂球的動作，提高身體的平衡性，協(xié)調(diào)性。

2.在小貓頂球的游戲中，體驗頭頂球活動的樂趣。

3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

4.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。

活動準備：

1．大小不同的彩球，數(shù)目與幼兒相同

2．自制球門6個

3．大地毯

活動過程：

一、熱身運動

“孩子們，今天的天氣真好??！快跟著貓媽媽一起來做運動吧！”

（幼兒扮演小貓，跟著貓媽媽做模仿操：頭部運動——頸部運動——上下肢運動——屈伸運動——腹部運動——體側(cè)運動——跳躍運動）。

二、玩沙包

1．出示沙包：看！老師帶來了什么？你會怎么來玩沙包？自由玩沙包。

2.請個別幼兒演示自己玩沙包的方法。

3.學(xué)習(xí)一下同伴的玩沙包的方法。

4.嘗試用站、蹲、仰、臥等姿勢玩沙包。

T：“剛才你們都是站著玩沙包，那你們想不想換種方法來玩沙包，用站、蹲、仰、臥等姿勢來玩沙包！”

5.請個別幼兒演示自己用站、蹲、仰、臥等姿勢玩沙包的方法

6.嘗試學(xué)習(xí)同伴的玩沙包的方法。

三、游戲“小貓頂沙包”

1.教師請出正在做爬行頂沙包動作的幼兒示范，引出游戲的主題——小貓頂沙包的游戲。

T：“寶寶們看，媽媽我找到了一只玩球很特別的小貓，你們看他是怎么玩的。！”（手膝著地頭頂球爬行）

2.學(xué)習(xí)“小貓頂沙包”的動作

（1）教師講解示范爬行頂沙包的動作要領(lǐng)：頭頂沙包手膝著地邊向前爬行。

（2）分組練習(xí)小貓頂沙包的動作，教師巡回指導(dǎo)。。

3.游戲：頂沙包進門

從場地一端頭頂沙包往前爬，直至球門將沙包頂過門。

T：“寶寶們看，這里有六個不同顏色的球門，排成六排每排第一個寶寶先出發(fā)，將沙包頂過球門之后再跑回來與后面一個寶寶拍手之后，后面的寶寶再出發(fā)。最后比一比哪組的速度最快，

四、放松運動

T：“寶寶們。剛才我們玩的有點累了，讓我們，幫朋友們敲敲背、敲敲腿一起休息一下吧。

小百科：沙包是中國大陸地區(qū)中小學(xué)體育課上用以練習(xí)投擲的一種器材，一般在用厚布織成的小袋中填入干黃沙，體積稍大于棒球。