細心又懂事的小姑娘

龐鑫，一個細心又懂事的小姑娘!剛開始來的時候這孩子就特別省心，來過幼兒園就沒有哭過，非常安靜的孩子!干什么事情都非常仔細，吃飯的時候都是細嚼慢咽，一口一口的吃，掉在桌子上的米粒都一粒粒的撿到盤子里!老師說的話從來都很認真的聽，說一半就記住了。有的時候老師都沒有在意她就會注意到，你不經(jīng)意會發(fā)現(xiàn)吃晚飯她會整理身上的米粒，洗手的時候都會把洗手液放好，認真的洗手，穿衣服的時候一個一個得穿。有的小朋友們穿不上了就一次性都提上就不管了，她就不會，一個一個的慢慢整理好!像今天中午睡覺的時候一樣，我看見龐鑫在那脫衣服，脫完衣服就開始疊起來，一下一下的整理好。她看見我在看她笑著告訴老師說：“老師我把衣服疊整齊了放到枕頭下面，起床的時候我就會很快的找到了!”當時的我摸著龐鑫的頭笑著說：“孩子你真棒!”可能我們大人平時脫完衣服就隨便的扔到旁邊，那會好好地疊好!真是個細心地好孩子，看來我也要好好地學習，孩子們生活中的認真態(tài)度!

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教育隨筆：懂事的小姑娘

教育隨筆：懂事的小姑娘

最近，我們舉行了一次唱歌比賽。比賽結果已經(jīng)出來了，冉冉小朋友是第二名。

這次的唱歌比賽我們是提前一個星期布置下去的，所以幼兒是在家里練習了一個星期之后再進行比賽的。在正式比賽的前兩天，我們還提醒了幼兒：最好唱老師沒有教過的歌曲，如果配上動作的話就很完美了哦。這是冉冉著急的說：“老師，老師！媽媽說我這首歌沒有動作的呀！”我說：“那你就和媽媽一起想想嘛！”冉冉還是很著急：“可是這首歌沒法配上動作啊！老師，沒關系的吧？”我說：“那可不一定哦!”冉冉就皺著眉頭會座位了。那到底是什么歌讓冉冉這么發(fā)愁呢？到了比賽當天，才知道原來冉冉唱的是《七子之歌》啊，怪不得，這是首抒情的歌曲，確實很難配上動作，也難為了冉冉著急了這么多天?？墒窃谳喌饺饺奖荣惖臅r候，我一邊拍照，發(fā)現(xiàn)冉冉還是為這首歌配上動作了呀！于是我就問她：“你不是說沒動作的嗎？”冉冉說：“哎喲，是啊！可是，我怕拿不到獎，所以在他們比賽的時候趕緊想了想動作。老師，還可以吧？我能拿到獎嗎？”我摸摸她的頭，輕聲說：“不錯嘛，冉冉，可以自己做動作啦。這首歌很難哦，你會唱已經(jīng)很不錯了。而且聲音響亮，但是拿到獎狀還得看其他小朋友的表演哦！”這次唱歌比賽還有葉葉和敏敏準備的更充分，所以這次冉冉得到二等獎?？墒侨饺絽s一點都不灰心：“她們唱的真好聽！老師，我下次一定會在努力的！”真是個懂事的小姑娘。

帶著燦爛笑容的小姑娘

任雨熙，這個眼睛里充滿著機靈，每天臉上帶著燦爛笑容的小姑娘，陽光賦予她健康的膚色，一條油光黑亮的馬尾辮在她的腦后擺來擺去，雨熙每天就像一只快樂的小鳥，總是不那么安分，卻又那么討人喜歡。這孩子在上小班時爸爸媽媽就離異，爸爸從不顧家，媽媽回到遙遠的外婆家，從小在奶奶的呵護下長大，但是她特別的的堅強、陽光、懂事！

今天，趁孩子們午睡后，我把她們的小手絹洗干凈曬在教室前面的圍欄桿上。半下午戶外活動的時候，孩子們在活動區(qū)玩耍，我照常巡視著她們。偶然一回頭，看到一個小姑娘連蹦帶跳地往教室那里去了。我看不清那是誰，知道是我們大班的小朋友，因為我們的戶外集體活動是由老師帶領在一個活動區(qū)玩耍的，沒有特殊情況是不允許他們獨自一個人離開活動區(qū)的。所以我一邊往那邊趕，一邊打算喊住她，接下來發(fā)生的一幕讓我始料未及。那個小姑娘沒有進教室，而是去圍欄那里撿拾掉在地上的手絹，一塊兒，兩塊兒……她站起來蹲下，再站起來蹲下，看著她那輕盈的動作，就像小鳥在啄食，就知道她做這件事是發(fā)自內心的，是那么心甘情愿，沒有誰指使她，命令她。

待我走近才看清，原來那個小姑娘是任雨熙，我原本平靜的心忽的一熱，多么懂事的孩子，看到手絹被風吹到地上，她放棄喜歡的玩具，放棄玩的機會，本能的去撿拾手絹，所謂從小看苗，從小心里就想著集體，關心他人，長大了肯定也是好樣的，雨熙，你真棒！你一定會成為被生活眷顧的孩子！

教育隨筆：害羞的小姑娘

教育隨筆：害羞的小姑娘

常常有一些孩子喜歡追隨在老師的身后，問長問短，這些大多是一些性格外向的孩子，他們樂于交往，也善于交往，也愿意主動與人接近。當然，也有那么一些孩子，總是喜歡在遠處張望，這些大都是那些性格內向，不善言語、羞于與人親近的孩子。

其實，通過每天出去活動時的排隊就可以看出來。因為，每天下去晨間鍛煉或者是中午出去散步時，老師都會要求小朋友排好隊再下去，而且這時候的排隊是沒有隊形要求的，小朋友們可以任意排到隊伍當中去。那些熱情的、大膽的孩子常常很快的跑到老師的身后或者爭著來拉住老師的手，也經(jīng)常會出現(xiàn)幾個孩子為排在第一個而爭吵的情況。而那些不善于表達、內向的孩子即使她也想和老師在一起，她也不敢這么做，她們只會遠遠的，默默地看著其他小朋友爭相跑到老師身后。尤其是像王瑩這樣新來的、內向沉默的小朋友，每次排隊她都看著婷婷、語歆這樣的小朋友為誰排在第一個而爭吵，她就默默地排到隊伍的中間，沉默不語地看著其他小朋友和老師。我想，她應該能注意到，我每次睜大眼睛看著他，每天早上主動熱情地與她打招呼，可她現(xiàn)在除了能默默地和我說再見意外，沒有感受到她對其他人的大膽交往。

有一天下樓去游戲的時候，婷婷、語歆和往常一樣，這些小朋友又很快地跑到我的面前，"老師，我是排第一個的。"多多著急的說。"老師，我想排在你后面。"今天，我請星星排到老師后面，好不好。聽聽，你到中間當隊長，語歆，你去隊伍最后當隊長，幫老師看著前面的小朋友吧！"星星很快地走到了隊伍的最前面，我主動拉著她的手出發(fā)了。

到了樓下操場上，我們要做切西瓜的游戲。又到了拉成圓圈一起做游戲的時候了，許多小朋友又開始擠在老師身邊，婷婷第一個及在我身邊，星星每次都不是擠在我的身邊，而是在距離我?guī)讉€小朋友的位置，我笑著看看她，她也默默地看著我?？墒菙D在老師身邊的話可以拉著老師的手做游戲，許多小朋友都是很愿意這樣做的。在這次戶外游戲中，婷婷就這么一直默默地看著我，我每次也都是對她笑一笑，這時候，她也出現(xiàn)了一點害羞。

第二天早上下樓去晨間鍛煉，我有主動把王瑩叫到了我面前，依然排在第一個的位置。到了場地上，我先帶領孩子們繞操場小跑了兩圈，小朋友們就一個個自己鍛煉去了。中午吃完飯，看著時間還早，我準備帶孩子們在幼兒園里散個步。又到下樓排隊的時候了，孩子們又開始從各個方向往老師這邊走了，忽然，我看到了穿著紅色衣服的婷婷，她這次居然主動站到老師面前來了，我分明看到她嘴角有一絲笑容，依然有些不好意思。我的心中陡然有些興奮，我的努力終于看到了一線成功。

現(xiàn)在我也會經(jīng)常有意無意地在小朋友們面前間接地或直接的表揚她，就一直這么耐心地等待著她的主動。

也許這只是一個小小的突破，通過支持以恒的努力，我相信以后她會慢慢走進老師，再慢慢走近小朋友中間去。

學會耐心、細心地守望，時間會悄然給予我們最甜美的微笑。

窗邊的小姑娘讀后感四篇

毫無疑問，作為一名新時代的優(yōu)秀教師，我們需要對自己的教學方式進行交流與討論，而教育筆記可以幫助老師總結課堂上的不足。平常你收集了優(yōu)秀的教育筆記嗎？以下是由小編為大家整理的“窗邊的小姑娘讀后感四篇”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

窗邊的小姑娘讀后感 篇1

又是一本不可不讀的經(jīng)典，在書架上迷茫了整整二十四年，終于有一天，它找到了適合自己的位置，在書架正中間，因為它不在自慚形穢，它認識到了，自己是一本經(jīng)典，并且是由日本著名作家黑柳徹子寫的，更不可思議的是，它是在1981年寫的。

這本書講述了黑柳徹子在上巴學園(小學)時的事。

起先黑柳徹子上的不是巴學園這所小學，她上的是赤松學校(小學)，但是，出于好奇心，她對這所全國重點小學的課桌椅特別好奇，總要來來回回的擺弄，擺弄累了，就趴在窗邊，等待化裝廣告宣傳員，化裝廣告宣傳員路過這個學校時，冬冬總是會叫化裝廣告宣傳員進到教室里來，為班里的同學表演一段廣告。正因為這些原因，冬冬被開除了赤松學校。

她母親為了不讓冬冬這么小就被開除了，所以她考上了一所新學?！蛯W園。

冬日看這所學校，我喜歡。學校的門是兩棵大樹，是一棵活樹。這所學校的教室使冬天和冬天感到奇怪，因為這所學校的教室是

5、 六輛不再使用的電車，司機座位被黑板取代，然后幾個座位被移走，被桌子取代。最令冬冬驚奇的還不是這些，最令她驚奇的是，全?？側藬?shù)只有五十多人，還沒有赤松學校一個班的人數(shù)多呢！但是，巴學園小林宗作校長認為，大量學生并不意味著一個好的小學教育方法。

果然，在這個校園里，冬冬受到了良好的教育。老師把當天的課程全部寫在黑板上，學生們可以在上午就把當天的課程學完，想先學什么就先學什么，下午的時候，就可以在學校里的游泳池游泳，還可以去田里種田、去九品佛寺……這所學校的學生中午吃飯時都要帶上海里的東西(食物)和山里的東西(食物)，其實就是水里的東西(食物)和陸地上的東西(食物)，主要是校長不讓這些學生挑食。這個主意很好！

在這本古老的經(jīng)典里講的都是些創(chuàng)新式教學方法，我真希望我們學校也這樣教學。

如果不是調皮，不是好奇，怎么能把黑柳竹子引向健康的道路？！怎么能讓黑柳楚子負責任？！怎么能讓黑柳竹子愛上幫助別人？！所以教育很重要，但教育方法更重要！

今天，我來學習這些好的教育方法。明天，我將傳播這些好的教育方法。

如果是這樣的話，這些接受這種教育的孩子會很快為國家做出貢獻，甚至更多！

現(xiàn)在，這本舊書已經(jīng)修改了很多次。前幾天我在書店看到的！有《窗邊的小豆豆》、《山里的和海里的》、《巴學園》……但是，我還是相信，我這本老書是最好的。

我對這部經(jīng)典的研究還在進行中。我相信我能得到更多的東西！因為……

“一篇好*可以鉆研一輩子，同樣，一本好書可以學一輩子?！?/p>

如果他是個單純的孩子

就讓他單純一輩子

如果他是個美麗的孩子

就讓他美麗一輩子

不要教他太多的事

不要說他太多的不是

不要讓大人的無知

驚動了他美麗的心思

如果他只是個孩子

那就讓他活得像個孩子

不要讓他聰明得

失去了最初的樣子

窗邊的小姑娘讀后感 篇2

很高興地讀了《窗邊的小姑娘》，我知道了她是一個極具愛心的小姑娘。她長大了成為亞洲著名作家，著名電視主持人，還是一位親善大使。我很羨慕她，我希望我長大后也能成為親善大使。

書中寫到她小時候是一位令老師和家長無比頭疼的調皮學生。我印象最深的是小豆豆撈錢包的故事情節(jié)。豆豆上廁所時一不小心把錢包掉進了廁所里。于是，調皮的她找來了一個長把舀子，費力地把廁所里的臟東西舀出來，滿地的穢物堆得別人沒法走進去。但是仍不見自己的錢包。我真佩服小豆豆這樣鍥而不舍的精神。這時校長先生碰見了滿臉失望的她，校長沒有批評她，而是問清了情況：“弄完之后，把那些東西都放回去。”校長的寬容與博愛讓小豆豆在巴學園一點點地健康長大，成為一個逐漸被大家接受的好孩子。我真替小豆豆碰到這樣的校長而高興。我以后在生活碰到了困難要向小豆豆一樣，靠自己的實際行動告訴別人：我能行！

讀了《窗邊的小姑娘》我知道小豆豆是個能與每個人和睦相處的好孩子。對患有麻痹癥的泰明，小豆豆都能伸出溫暖和關愛的小手，讓泰明從沒有感到自己有缺陷而受到嘲笑。我要向小豆豆學習，對需要幫助的人伸出自己溫暖的愛心小手，讓他們感到溫暖！

正是小豆豆在校長和小林宗作老師的關懷與鼓勵下，在愛心的熏陶下，小豆豆的愛心也在照亮著別人。小豆豆的愛心也在傳遞給別人。

我以后要向小豆豆學習！努力地學好文化知識，實現(xiàn)自己的愿望。把愛的種子傳遞下去，用愛的火花照亮愛的心靈，用愛的春雨滋潤愛的土地。

窗邊的小姑娘讀后感 篇3

《窗邊的小姑娘》是一部半自傳式的紀實兒童小說，該小說文字簡潔、明凈而又生動有趣在全世界影響很大。作者是日本nhk電臺的著名播音員黑柳徹子。

《窗邊的小姑娘》主要講述的是作者黑柳徹子上小學時一段真實的故事。小東東因為淘氣被原來的學校退了學，來到巴學園。在這座叫“巴學園”的奇怪學校里，孩子們在用廢棄的電車車廂做的教室里上課，按自己喜歡的順序自由學習各個科目。他們都沒有固定的座位，不同年級的也可以坐在一起。校長會要求大家自帶有“山的味道”(蔬菜、肉類)和“海的味道”(魚、海味)的午飯，也會自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發(fā)揮特長的運動會。上午，如果把課程都學完了，下午大家就集體出去散步學習地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……俯拾即是的都是新鮮動人的場景，小東東也就在這所崇尚自然教育、順應孩子們自由天性的小學里健康成長，直到1945年學校毀于戰(zhàn)火。

當我讀這篇作品的時候，我被書中的主人公小東東天真，善良，純潔，自然的行為和語言所打動，沒有華麗的詞藻，沒有跌宕的情節(jié)，沒有刻意的遮掩，沒有有色的褒貶，作者平實樸素的文風，小東東隨心所欲的流露，巴學園里親切，隨和的教學方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。

幾乎每個孩子都有異想天開童年時光，但頑皮和淘氣一直是我們的教育想要“糾正”的問題。從很小的時候開始我們就被動地接受了許多個版本的“成長故事”，而這樣的成長故事最大共性也就是：它們統(tǒng)統(tǒng)都是大人們憑著自己的理解和設計而借著故事外殼力圖灌輸給孩子們的成熟理念。成長真正的`循序漸進的微妙過程是被忽略的，孩童在成長過程中所有可貴的天真特質也都是被漫不經(jīng)心地遺失和隨意處置的書中記錄的事例很多，給我留下深刻印象的是這樣幾件事。

小東東在上廁所的時候喜歡低頭看便池里的東西。有一天，她又在低著頭看的時候，她的漂亮的錢包掉進去了，可急壞了小東東，她找到一個灑水用的長把舀子，找到廁所的出口，費力的打撈她的錢包，地上已經(jīng)堆滿了穢物，錢包連個影子都看不見，校長先生路過這里，問明情況之后，對小東東說：弄完之后，把那些東西都放回去。如果我們看見這番情景，一定會阻止小孩子的，怕他們弄臟了衣服，污染了環(huán)境，或者會幫孩子找。但是小林先生只是說“弄完以后，要把這些全都放回去”。盡管小東東丟了錢包，但她這一天相當快樂，因為她從來沒有一個人做過這么浩大的工程。如果這事不是發(fā)生在巴學園，為了這樣荒誕不經(jīng)的事而逃課，小東東大概又會被罰站了吧。

每逢遇到希奇的東西或是發(fā)現(xiàn)有趣的事物時，小東東也十分好奇。因此，為了滿足自己的這種好奇心，也曾惹出過好幾起令老師們感到吃驚的亂子。

例如，輪到衛(wèi)生值日的時候，她就把電車教室的地板蓋掀開，把垃圾倒進去，然后想重新蓋好時，卻蓋不上了，因而引起了軒然大波。而這個地板蓋本來是為了檢查電車時用的，卻被她眼尖發(fā)現(xiàn)并給掀開了……還有，有一天不知聽誰說牛肉能大塊大塊地吊在掛鉤上，于是第二天一大早她就用一只胳膊一動不動地吊在學校最高的那個單杠上。一位女老師問她：“怎么啦?”小東東高喊：“今天我是牛肉!”隨著喊聲一下子從單杠上掉了下來，口里只“哎喲!”了一聲，一整天也沒有吭氣。還有一次午休的時候，她正在學校后面沒事閑逛，看到路上放著一張打開的報紙，這下她高興極了，老遠就加快腳步猛地跑了過去，一下子就跳到那張報紙上，結果“撲通”一聲掉進了齊胸深的淘糞口里。原來這是清掃工在打開淘糞口，怕臭味飄出來，臨時蓋了一張報紙在上面，……類似這種自找苦頭的事也是經(jīng)常發(fā)生?，F(xiàn)在，在學生都是獨生子女，安全大如天的教育狀況下，在我們老師眼里，小東東十足是個調皮得讓人頭疼的孩子。是個時時刻刻都會出安全事故的學生，老師如臨大敵，一天到晚盯著她，怕她出狀況，小東東整天聽到的都是不許亂動的訓斥。哪里還有心思看到小東東的有很多好孩子的表現(xiàn)。比如：對同學誠懇熱情，特別是那些有生理缺陷的同學，當他們受到別的學校孩子們的欺負時，小東東總是撲上去揪住那些孩子不放，即使自已被打哭了，也要幫助被欺負的孩子;當看到受傷的動物時，她也要拼命地去護理它們。不過，遇到發(fā)生這類事時，校長絕不把小東東的爸爸媽媽找到學校來。對其他同學也不例外。這類事總是在校長和學生之間來解決。就象當初到巴學園那天聽小東東講了四個小時一樣，不管哪個學生惹了亂子，校長都能聽他們的申辯。即使是文過飾非的辯解也能聽下去。而且當“那個孩子確實做錯了事”時，或者那孩子承認“自己不對”時，校長也只是講一句話“去認個錯吧!”

不過，關于小東東的情況，校長似乎肯定已經(jīng)聽到了學生家長或老師們訴苦和擔心的呼聲。所以只要碰到機會，校長總是對小東東說“小東東真是個好孩子呀!”

倘若大人們聽到這句話并仔細琢磨一下，是不難發(fā)現(xiàn)其中的“真”字包含著很深的涵義的。也就是說，身為校長的小林老師想要告訴小東東的意思是“在大人們的心目中，大家能舉出各種各樣的例子來說明你不是好孩子，但你真正的品質并不壞，而且有好的一面，我作為校長兼老師是完全了解這一點的呀!”

遺憾的是，小東東理解這句話的真正涵義時，已經(jīng)是幾十年以后的事了。不過，盡管小東東當時還不理解內在的涵義，但有一件事確是事實，那就是在她心靈深處樹立起了信心，使她確信“我是個好孩子”。而且促使她每當要干一件事時，首先就會想起校長的這句話。盡管她往往都是在事過之后才想起來，并在心里抱怨自己一句：“哎呀!怎么又忘了?”

而這句在某種程度上說不定對小東東的一生產生了決定性影響的、至關重要的話語，在小東東就學于巴學園的整個期間，小林校長是一直掛在嘴上來鼓勵她的。這句至關重要的話語便是“小東東真是個好孩子呀!”

這部小說之所以暢銷我覺得一個原因就是小林宗作先生的教育觀念。他的教育方針就是他自己說的“無論哪個孩子，在他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質可能會受到損害。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質，并讓他們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人?！彼?jīng)常帶著孩子們到大自然中去學習各種知識，掌握自然的節(jié)奏和韻律，希望孩子們盡可能的保持自然的性格。

在小林先生的眼里，孩子們就是自然的產物，所以對于那些身體有殘疾的孩子，他總是想盡辦法來培養(yǎng)他們健全的人格，保護他們小小的自尊心不受到傷害。他不會阻止孩子們做一些危險的事情，他也不會要求孩子們刻意的去做什么事情，他總是努力的尋找一些可以讓孩子們更容易接受和愿意接受的方式去引導他們。他的教育觀念我知道是很多家長和同學們渴望的，所以大家都希望能有小東東那么幸運，我也是。我希望我們教育改革的力度再加大一些，教育機制仍需要不斷的完善。作為教師，面對小林宗作先生，我感到慚愧。他的教育孩子的方式是值得我們每一個教育工作者深思的。作為讀者，讀完全部內容，我想起了自己的童年時代，想起了那些老師，同學，朋友?？粗持林氐臅プx書的孩子們，我們每個人都會慶幸小東東遇到了她一生中最好的老師，而我們，真的也應該好好想一想：我們究竟應該給孩子創(chuàng)造一個怎樣的成長環(huán)境。

窗邊的小姑娘讀后感 篇4

又是一本不可不讀的經(jīng)典，在書架上迷茫了整整二十四年，終于有一天，它找到了適合自己的位置，在書架正中間，因為它不在自慚形穢，它認識到了，自己是一本經(jīng)典，并且是由日本著名作家黑柳徹子寫的，更不可思議的是，它是在1981年寫的。

這本書講述了黑柳徹子在上巴學園(小學)時的事。

起先黑柳徹子上的不是巴學園這所小學，她上的是赤松學校(小學)，但是，出于好奇心，她對這所全國重點小學的課桌椅特別好奇，總要來來回回的擺弄，擺弄累了，就趴在窗邊，等待化裝廣告宣傳員，化裝廣告宣傳員路過這個學校時，冬冬總是會叫化裝廣告宣傳員進到教室里來，為班里的同學表演一段廣告。就是因為這些原因，冬冬被赤松學校開除了。

她的媽媽為了不讓冬冬這么小就被開除，所以讓她進入一所新的學校巴學園。

冬冬看一看這所學校，就喜歡上了。學校的門是兩棵大樹，并且是活的樹，這所學校的教室使冬冬倍感新奇，因為這所學校的教室是五、六輛無法再使用了的有軌電車，里面司機的座位換成了黑板，再卸下幾個座位換成桌子。最令冬冬驚奇的還不是這些，最令她驚奇的是，全校總人數(shù)只有五十多人，還沒有赤松學校一個班的人數(shù)多呢！但巴學園的小林宗作校長認為，人數(shù)多并不代表小學方法好。

果然，在這個巴學園里，冬冬受到了良好的教育。老師把當天的課程全部寫在黑板上，學生們可以在上午就把當天的課程學完，想先學什么就先學什么，下午的時候，就可以在學校里的游泳池游泳，還可以去田里種田、去九品佛寺……這所學校的學生中午吃飯時都要帶上海里的東西(食物)和山里的東西(食物)，其實就是水里的東西(食物)和陸地上的東西(食物)，主要是校長不讓這些學生挑食。這個主意很好！

在這本古老的經(jīng)典里講的都是些創(chuàng)新式教學方法，我真希望我們學校也這樣教學。

如果不是淘氣，不是好奇心，怎么會使黑柳徹子走上健康的道路呢？！怎么會使黑柳徹子變得有責任心呢？！又怎么會使黑柳徹子變得愛幫助人了呢？！所以教育很重要，但教育方法更重要！

今天，我來學習這里面的這些教育好方法，明天，我去傳播這些教育好方法。

如果真這樣的話，這些接受這樣的教育的孩子不久就可以為國家貢獻一份，甚至更多分力量了嗎！

現(xiàn)在，這本老書已經(jīng)經(jīng)過好多次改版了，前幾天我去書店還看到了呢！有《窗邊的小豆豆》、《山里的和海里的》、《巴學園》……但是，我還是相信，我這本老書是最好的。

我對這本經(jīng)典的研究還在繼續(xù)，我相信，我還可以得到更多的東西呢！因為……

“一篇好文章可以鉆研一輩子，同樣，一本好書可以學一輩子?！?/p>

如果他是個單純的孩子

就讓他單純一輩子

如果他是個美麗的孩子

就讓他美麗一輩子

不要教他太多的事

不要說他太多的不是

不要讓大人的無知

驚動了他美麗的心思

如果他只是個孩子

那就讓他活得像個孩子

不要讓他聰明得

失去了最初的樣子

教育隨筆：愛畫畫的小姑娘

慧凝小朋友是個不愛說話的小姑娘，平時在班里很難引起老師注意的那種，安安靜靜、不爭不搶。有一次在做班級吊飾的時候，我在教室一邊的桌子上畫畫，孩子們去尿完尿回來，我感覺邊上站了一個小朋友，也不說話，就是安靜的站著，我抬頭一看，是慧凝站在我旁邊看著我畫畫，我也沒在意，就繼續(xù)低頭做我的事情。第二次孩子們尿尿的時候，她再一次站在了我身邊，我又看了她一眼，我發(fā)現(xiàn)她并不是過來湊熱鬧，而是真的在看我是怎么畫，我就想，這個小姑娘應該是喜歡畫畫，于是在以后的美術課上，我對這個不愛說話的小姑娘多了一份關注。不看不知道，一看還真有驚喜，慧凝寶貝的畫真的很有自己的特點，而且畫的很仔細、很認真。

這個不愛說話的小姑娘成了愛畫畫的小姑娘，每次美術活動我對她的關注也多了一分，有時在環(huán)境創(chuàng)設時還會請她幫忙。《指南》中指出：每個幼兒心里都有一顆愛美的種子。幼兒藝術領域學習的關鍵在與充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，引導幼兒用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

慧凝最開始看我畫畫的時候，也可能跟其他小朋友一樣是抱著看熱鬧的心態(tài)來的，但是慢慢的，她似乎被這些吸引，不只是單純地看熱鬧，而變成了自己的興趣，于是她就開始自己研究，在美術活動中她也開始認真思考，認真在紙上表達自己的思想。孩子對周圍世界充滿了好奇心，對社會、自然及各方面的知識都會產生濃厚的興趣。興趣是求知的動力，孩子對某一方面知識產生了興趣，必然會不斷地接觸、探求。兒童興趣愛好非常廣泛，但保持時間短，特別是新鮮勁一過或一遇到困難便會退縮、回避。所以，在美術活動中，我會由簡到難，先培養(yǎng)起孩子的自信心，讓她知道自己在這一方面是可以的并且能夠做到更好，慢慢地再給孩子提升難度，誰也不能一步登天。

慧凝寶貝在同一個主題里兩次的作品，幼兒對事物的感受和理解不同于成人，他們有表達自己認識和情感的方式方法，我們要肯定幼兒的特點，對幼兒的藝術表現(xiàn)給于充分的理解和尊重。

觀察記錄：愛尿褲子的小姑娘

觀察對象：毛**性別：女年齡：4歲

觀察時間：**年**月13——16日

觀察過程：

**月13日：上午戶外活動時間，小朋友們都玩的正高興，毛**小朋友說想要解小便，我便讓保育老師帶著她回班級去上廁所?；貋頃r，保育老師告訴我說毛婭媛小便尿在褲子上了。

**月14日：中午午睡時間，小朋友們都已經(jīng)吃完飯，散步回來上床躺下睡覺了。毛**小朋友說自己想要小便。于是，我讓她趕緊穿上拖鞋去廁所。她回來后，剛上床躺下來，就對我說，老師，小便尿褲褲了。我用手摸了摸，果然濕了一小塊。我給她換了條新褲子，并告訴她下次要小便，一定要提前告訴老師。

**月15日：上午教學活動時間，毛**小朋友說，小便尿褲子里了，我走過去，發(fā)現(xiàn)她坐在板凳上把小便解了。

**月16日：中午午睡時間，毛**剛躺下就說有小便，我不放心，便陪她去上廁所。她剛坐到馬桶上，便說解完了。剛回到床上，就說小便尿褲子里了。我用手摸了摸，褲子上只有幾滴，并不濕，她卻不愿意穿。給她換了褲子，沒到兩分鐘，她又說床上尿濕了。床上也是一樣，就只有一小塊，她卻不愿意再睡床上。

分析：

毛**比較喜歡去廁所“玩”，她上廁所有些時候并非真正去小便，所以有時候有小便時，她只顧著玩了，回來憋不住小便就尿褲子了。再加上毛**一直是奶奶帶著長大，老人寵愛孩子，經(jīng)常包辦代替，所以久而久之，孩子便不會表達自己的想法，也表達不清事情。而且毛**是個比較愛干凈的孩子，內褲上滴了幾滴尿，她都不愿意穿。時間久了，她去廁所的頻率也越來越高。

措施：

首先，我們要和家長溝通，讓家長了解孩子在幼兒園的情況，和家長交流為什么孩子會這樣頻繁的尿褲子。和家長一起商量解決的辦法。

其次，在幼兒園中，老師要多關注她的行為，找到辦法和原因。并且多和孩子溝通，告訴孩子有小便要提前告知老師。有小便要趕快去，不能在廁所貪玩等等。找出發(fā)生尿褲子的原因。

一個老師這樣給孩子講灰姑娘的故事

上課鈴響了，孩子們跑進教室，這節(jié)課老師要講的是《灰姑娘》的故事。

老師先請一個孩子上臺給同學講一講這個故事。孩子很快講完了，老師對他表示了感謝，然后開始向全班提問。

老師：你們喜歡故事里面的哪一個？不喜歡哪一個？為什么？

學生：喜歡辛黛瑞拉（灰姑娘），還有王子，不喜歡她的后媽和后媽帶來的姐姐。辛黛瑞拉善良、可愛、漂亮。后媽和姐姐對辛黛瑞拉不好。

老師：如果在午夜12點的時候，辛黛瑞拉沒有來得及跳上她的南瓜馬車，你們想一想，可能會出現(xiàn)什么情況？

學生：辛黛瑞拉會變成原來臟臟的樣子，穿著破舊的衣服。哎呀，那就慘啦。

老師：所以，你們一定要做一個守時的人，不然就可能給自己帶來麻煩。另外，你們看，你們每個人平時都打扮得漂漂亮亮的，千萬不要突然邋里邋遢地出現(xiàn)在別人面前，不然你們的朋友要嚇著了。女孩子們，你們更要注意，將來你們長大和男孩子約會，要是你不注意，被你的男朋友看到你很難看的樣子，他們可能就嚇昏了（老師做昏倒狀，全班大笑）。好，下一個問題：如果你是辛黛瑞拉的后媽，你會不會阻止辛黛瑞拉去參加王子的舞會？你們一定要誠實喲！

學生：（過了一會兒，有孩子舉手回答）是的，如果我是辛黛瑞拉的后媽，我也會阻止她去參加王子的舞會。

老師：為什么？

學生：因為，因為我愛自己的女兒，我希望自己的女兒當上王后。

老師：是的，所以，我們看到的后媽好像都是不好的人，她們只是對別人不夠好，可是她們對自己的孩子卻很好，你們明白了嗎？她們不是壞人，只是她們還不能夠像愛自己的孩子一樣去愛其他的孩子。孩子們，下一個問題：辛黛瑞拉的后媽不讓她去參加王子的舞會，甚至把門鎖起來，她為什么能夠去，而且成為舞會上最美麗的姑娘呢？

學生：因為有仙女幫助她，給她漂亮的衣服，還把南瓜變成馬車，把狗和老鼠變成仆人。

老師：對，你們說得很好！想一想，如果辛黛瑞拉沒有得到仙女的幫助，她是不可能去參加舞會的，是不是？

學生：是的！

老師：如果狗、老鼠都不愿意幫助她，她可能在最后的時刻成功地跑回家嗎？

學生：不會，那樣她就可以成功地嚇到王子了。（全班再次大笑）

老師：雖然辛黛瑞拉有仙女幫助她，但是，光有仙女的幫助還不夠。所以，孩子們，無論走到哪里，我們都是需要朋友的。我們的朋友不一定是仙女，但是，我們需要他們，我也希望你們有很多很多的朋友。下面，請你們想一想，如果辛黛瑞拉因為后媽不愿意她參加舞會就放棄了機會，她可能成為王子的新娘嗎？

學生：不會！那樣的話，她就不會到舞會上，不會被王子看到，認識和愛上她了。

老師：對極了！如果辛黛瑞拉不想?yún)⒓游钑?，就是她的后媽沒有阻止，甚至支持她去，也是沒有用的，是誰決定她要去參加王子的舞會？

學生：她自己。

老師：所以，孩子們，就是辛黛瑞拉沒有媽媽愛她，她的后媽不愛她，這也不能夠讓她不愛自己。就是因為她愛自己，她才可能去尋找自己希望得到的東西。如果你們當中有人覺得沒有人愛，或者像辛黛瑞拉一樣有一個不愛她的后媽，你們要怎么樣？

學生：要愛自己！

老師：對，沒有一個人可以阻止你愛自己，如果你覺得別人不夠愛你，你要加倍地愛自己；如果別人沒有給你機會，你應該加倍地給自己機會；如果你們真的愛自己，就會為自己找到自己需要的東西--沒有人能夠阻止辛黛瑞拉參加王子的舞會，沒有人可以阻止辛黛瑞拉當上王后，除了她自己。對不對？

學生：是的?。?！

老師：最后一個問題，這個故事有什么不合理的地方？

學生：（過了好一會）午夜12點以后所有的東西都要變回原樣，可是，辛黛瑞拉的水晶鞋沒有變回去。老師：天哪，你們太棒了！你們看，就是偉大的作家也有出錯的時候，所以，出錯不是什么可怕的事情。我擔保，如果你們當中誰將來要當作家，一定比這個作家更棒！你們相信嗎？孩子們歡呼雀躍。

《月亮姑娘做衣裳》反思

《月亮姑娘做衣裳》是個來源于老教材中的一個故事，它把自然界中月亮陰晴圓缺的現(xiàn)象用故事的形式、及幼兒喜聞樂見的形式展示出來。故事既貼近幼兒生活，又富有趣味性，運用兒童生活中的做衣服的事情來表現(xiàn)月亮變化的過程，前后有對比，層層遞進，產生的幽默性和擬人化使兒童感到快樂。整個故事能激起幼兒的好奇心，充分調動幼兒的好奇心和主動性。啟發(fā)幼兒去聽、看“月亮的變化”并引導幼兒主動去發(fā)現(xiàn)月亮的秘密。

第一環(huán)節(jié)，我采用觀察法、對比法、猜測法、排列法開展。一開始我用開放式的提問來引導，如教師提問：“這里有三張月亮姑娘的照片，請你看看，比比。畫里什么地方一樣?什么地方不一樣?”引發(fā)了幼兒內在的探究動機和興趣。幼兒通過自己的觀察、比較后，都發(fā)現(xiàn)了三張圖片的不同，然后通過自己的觀察運用自己的想象和已有經(jīng)驗來建構故事，并用自己的語言將它表達出來。，我給幼兒創(chuàng)設了個想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能積極應答的環(huán)境，幼兒在活動中積極性很高，能清楚地表達自己的想法和感受。

第二環(huán)節(jié)，我運用了比較法、視聽結合法、歸納法。教師先進行設問，為幼兒聽故事提供了指向性，能讓幼兒有目的的聽故事。然后教師運用多媒體豐富的色彩、生動的畫面、逼真的效果，充分調動了幼兒視聽結合的積極性，很快的吸引了幼兒注意力，讓幼兒饒有興致得觀看故事。孩子們通過自己的想象與故事進行比較，從而更好的理解了整個故事。在為故事取名這個環(huán)節(jié)，讓教師真實把握幼兒理解故事的程度，幼兒能根據(jù)故事的內容進行較好的回答。

第三環(huán)節(jié)是本活動的重點部分，是為了幼兒更深刻理解和體會故事的內涵，教師運用了圖片演示法、講述法、追問法、提升法，讓幼兒再次聽故事后，逐一對故事內容進行提問，并進行深層次的追問。從表象到本質，去引發(fā)幼兒思考故事的內涵，幼兒在反復的感受、理解、學習、表現(xiàn)中受到啟發(fā)，并能根據(jù)自己的一定的生活經(jīng)驗進行思考，幼兒的回答是零散的、不到位的，教師又根據(jù)有的回答進行提升，讓幼兒從中明白：“世上的萬物都是變化著的”，這一科學道理。