幼兒園中班教案《小貓過生日》及教學反思

【教學目標】

1、通過看看、猜猜、想想、說說來理解圖書內(nèi)容。

2、能根據(jù)物體的輪廓進行合理的猜測，發(fā)展思維能力。

3、在猜測過程中體驗成功的喜悅。

4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。

5、萌發(fā)對文學作品的興趣。

【教學準備】

小貓玩偶、手電筒、大圖書、小圖片若干。

【教學過程】

一、談話激趣。

1、出示小貓玩偶，猜猜小貓為什么這么開心？

（幼兒自由猜測小貓開心的原因）

過渡語：小貓究竟為什么這么高興呢？老師帶來了一張照片，答案就在照片里。

2、出示小貓圖片：

提問：小貓為什么這么開心？你是從哪里看出來的？它過幾歲生日呀？（我們一起來數(shù)一數(shù)）

在過生日的時候，什么事兒讓你最開心？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答）

過渡語：小貓過生日又會遇到什么事呢？讓我們一起來看看圖書。

二、看圖書理解故事內(nèi)容。

1、提出看書的要求：大眼睛看仔細，把看到的先藏在心里！

2、集體看圖書1-3頁。

提問：小貓生日那天發(fā)生什么事情了？（停電了……）

哪一頁是說小貓生日停電的？請一名幼兒把它找出來。（圖2）

3、出示圖2提問：這是什么？黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西？

過渡語：小貓不但有亮眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問題就想辦法解決，小貓想出了什么好主意？（用手電筒）你們用過手電筒嗎？打開手電筒會怎么樣？

4、師拿出手電筒，我們一起來找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西？

（打開櫥門，說說、數(shù)數(shù)里面的東西是什么？有幾件）

5、師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子亮了起來，能看清楚屋子里的東西了，小貓很高興，覺得自己挺了不起的！

過渡語：叮咚、叮咚，好像有客人來了！我們一起來看看小貓家來了哪些客人。

6、集體看圖書4-6頁。

提問：小貓家來了哪些客人？（小白兔、小猴子、小刺猬）

誰能找到小白兔這一頁？（幼兒找出圖4）明明是黑影子，你怎么知道它是小白兔？（師公布答案）

后面哪一頁會是誰呢？（出示圖5-1）

最后這個可是最難的，它是誰呢？出示圖5-2，到底是誰？

7、出示圖7：這下小貓家可熱鬧了，小貓家來了幾位客人？猜猜客人們會給小貓帶來什么禮物？（幼兒自由猜測）

三、看影子找相應(yīng)的禮物。

過渡語：究竟有什么，讓我來瞧一瞧！那么多的禮物呀！不過今天有點麻煩，在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的黑影子，有的還只能看到一半影子，你們瞧！

1、出示許多物體的影子圖片。

交代要求：請幼兒每人拿一個禮物袋，先仔細看一看，想一想是什么禮物？

再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找，把這件禮物找出來，裝進禮物袋里。

最后把禮物袋送到小貓的身邊。

2、幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應(yīng)的禮物。

教師巡回指導(dǎo)：記住你為它找到了什么禮物！

3、請幼兒說說自己找到的禮物是什么？

四、為小貓唱生日歌慶祝生日。

教學反思：

我注意培養(yǎng)幼兒細致的觀察力，如在出示小貓圖片時，我引導(dǎo)幼兒進行細節(jié)觀察：“看看小貓過幾歲生日？”通過幼兒細致的觀察，使孩子們知道有蛋糕就代表著要過生日，并通過點數(shù)五根蠟燭知道小貓今天過五歲的生日。我認為，閱讀重在細節(jié)，有時孩子們會忽略細節(jié)，而我目的就是想通過這樣的觀察，逐步培養(yǎng)孩子們閱讀時細致的觀察能力。當然，這不是在這一個教育活動中就能落實的，而是我們老師心中應(yīng)具備的一種理念。

幼兒百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天。

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幼兒園中班教案《小貓生日》及教學反思

活動目標：

1．通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。

2．能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。

3．樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。

4．讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

5．培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

活動準備：PPT、大故事書一本、糖果、圖片若干。

活動過程：

（一）引題，觀看圖片（小貓）師：今天呀，老師請了一位動物小客人到我們這兒來做客，你們猜猜，會是誰呢？跟它打個招呼?。ü膭钣變捍竽懹闷胀ㄔ捙c小貓打招呼）師：小貓今天特別高興，知道為什么？（觀看圖片）哪里看出小貓要過生日？

（直接引出，通過觀察封面，讓幼兒獲取有關(guān)于故事的信息，發(fā)展幼兒語言的完整性，了解故事的封面隱藏的內(nèi)涵。）

（二）理解故事，聽聲音，觀看大圖書3（停電了）師：哎呀，小貓過生日的時候，發(fā)生了什么奇怪的事？（家里停電了！請幼兒上前找出停電的那頁）師：停電了，什么也看不見，小貓怎么辦的？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表述解決停電的辦法）（一片漆黑的畫面，帶給幼兒視覺的沖擊，結(jié)合生活經(jīng)驗發(fā)展幼兒語言及推理解決能力）

（三）觀看課件（小貓拿著電筒照）師：看看小貓找到了什么？（手電筒）

（四）觀看課件5（門鈴，客人來了）1.師：叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照。（解疑故事中的解決方法。）師：這是誰??？你們幫小貓猜猜看，（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來的？請小貓打開門看一看。猜對了嗎？（小兔，你好！請進請進?。?.叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰??？誰來猜一猜？（刺猬）為什么？打開門看一看。真的是刺猬來了?。ù题愫?，請進請進?。?.叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會是誰呢？長長的尾巴是誰?。靠煺埶M來看一看吧，（課件10）（小猴，你好！請進請進！）4.現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧?。〝?shù)1.2.3，同時出示課件）（推過剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣，在充分推測的過程中，用局部到整體的觀察方法，完成的語言描述了解故事的內(nèi)容與情節(jié)。）5.叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？打開門看看。（長頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請進請進?。芊直嬷魅伺c客人，感受朋友共慶的歡樂場面。）

（五）完整講故事（幼兒在推測的過程中對故事情節(jié)有了一定了解，本環(huán)節(jié)通過互動式讀大書，進一步完整理解故事內(nèi)容，以生動的語言適當修改原文中的語句，讓幼兒享受在以圖示文的過程中。）

（六）配對，找禮物1.一共來了多少位客人呢？（數(shù)數(shù)）2.每位客人都帶來禮物，你們猜猜，都帶來了什么禮物呢？（幼兒大膽猜測）3.你們想知道這些禮物是什么嗎？不過這些禮物有點奇怪，由于停電的原因，這些禮物在黑漆漆的屋子里，看不清楚，只能看到黑乎乎的影子，噓，輕輕的，不要把這些禮物給嚇跑。你瞧，不是嘛？

幼兒操作每人拿一個禮物袋，去找對應(yīng)的禮品，放到一起。

（七）引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌1.師：現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，哇，電來了！小動物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日啊?可是有一個要求的哦，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你會嗎？（幼兒說祝福語）2.生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。

師：寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？

分享糖果。

（感受小貓生日的快樂，在高潮中自然結(jié)束，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日Party中，感受好朋友過生日時的喜悅之情。）

活動反思：

這個活動主要通過影子猜測故事中的客人，活動中我發(fā)現(xiàn)幼兒的活動興趣比較濃，注意力也相對比較集中，每次教師提出問題后他們能積極舉手回答。在活動前我以為幼兒都能猜的出來，但實際上幼兒的想象力還是比較豐富的，有的把刺猬猜成了狐貍，因為他們覺得鼻子比較像，有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等，活動前我沒想到幼兒會猜成其他動物，因此對于他們的回答我有點茫然，不知道該怎么回應(yīng)，對于幼兒猜不出來的動物我反復(fù)提醒之后還沒猜出來，我就自己說了出來。

幼兒百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。

幼兒園中班教案《小貓的生日》及教學反思

【教學目標】

1、通過看看、猜猜、想想、說說來理解圖書內(nèi)容。

2、能根據(jù)物體的輪廓進行合理的猜測，發(fā)展思維能力。

3、在猜測過程中體驗成功的喜悅。

4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

【教學準備】

小貓玩偶、手電筒、大圖書、小圖片若干。

【教學過程】

一、談話激趣。

1、出示小貓玩偶，猜猜小貓為什么這么開心？

（幼兒自由猜測小貓開心的原因）

過渡語：小貓究竟為什么這么高興呢？老師帶來了一張照片，答案就在照片里。

2、出示小貓圖片：

提問：小貓為什么這么開心？你是從哪里看出來的？它過幾歲生日呀？（我們一起來數(shù)一數(shù)）

在過生日的時候，什么事兒讓你最開心？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答）

過渡語：小貓過生日又會遇到什么事呢？讓我們一起來看看圖書。

二、看圖書理解故事內(nèi)容。

1、提出看書的要求：大眼睛看仔細，把看到的先藏在心里！

2、集體看圖書1-3頁。

提問：小貓生日那天發(fā)生什么事情了？（停電了……）

哪一頁是說小貓生日停電的？請一名幼兒把它找出來。（圖2）

3、出示圖2提問：這是什么？黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西？

過渡語：小貓不但有亮眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問題就想辦法解決，小貓想出了什么好主意？（用手電筒）你們用過手電筒嗎？打開手電筒會怎么樣？

4、師拿出手電筒，我們一起來找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西？

（打開櫥門，說說、數(shù)數(shù)里面的東西是什么？有幾件）

5、師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子亮了起來，能看清楚屋子里的東西了，小貓很高興，覺得自己挺了不起的！

過渡語：叮咚、叮咚，好像有客人來了！我們一起來看看小貓家來了哪些客人。

6、集體看圖書4-6頁。

提問：小貓家來了哪些客人？（小白兔、小猴子、小刺猬）

誰能找到小白兔這一頁？（幼兒找出圖4）明明是黑影子，你怎么知道它是小白兔？（師公布答案）

后面哪一頁會是誰呢？（出示圖5-1）

最后這個可是最難的，它是誰呢？出示圖5-2，到底是誰？

7、出示圖7：這下小貓家可熱鬧了，小貓家來了幾位客人？猜猜客人們會給小貓帶來什么禮物？（幼兒自由猜測）

三、看影子找相應(yīng)的禮物。

過渡語：究竟有什么，讓我來瞧一瞧！那么多的禮物呀！不過今天有點麻煩，在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的黑影子，有的還只能看到一半影子，你們瞧！

1、出示許多物體的影子圖片。

交代要求：請幼兒每人拿一個禮物袋，先仔細看一看，想一想是什么禮物？

再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找，把這件禮物找出來，裝進禮物袋里。

最后把禮物袋送到小貓的身邊。

2、幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應(yīng)的禮物。

教師巡回指導(dǎo)：記住你為它找到了什么禮物！

3、請幼兒說說自己找到的禮物是什么？

四、為小貓唱生日歌慶祝生日。

教學反思

(一)語言活動教育的一個突出特點，就是要以活動的形式來幫助幼兒學習語言，而在本次活動中，當孩子的回答不夠完整時，我卻沒有強調(diào)孩子表達語言的完整性。

(二)在突出重點上，我太急于達成預(yù)想的目標，如：停電時，讓孩子們給小貓想想辦法，當孩子們都說點蠟燭時，我只說：“這個辦法很好，那還有沒有更好的辦法呢?”我總希望孩子們能說出我的預(yù)設(shè)目標——手電筒，而在這個環(huán)節(jié)總糾纏下去，在看到小朋友的答案都一致時，我應(yīng)該說：“小朋友真聰明，想到了這么好的辦法，不知道小貓是不是和大家想的一樣，還是會想出別的更好的辦法呢?”這時就直接出示手電筒。從這點說明我在教學活動中的應(yīng)變能力是很欠缺的。

(三)在請幼兒表演的時候，我應(yīng)事先交待清楚規(guī)則，如：如果你們家來了客人，你會怎么說?還會怎么做?應(yīng)引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行遷移。

幼兒百科：一般的貓：頭圓、顏面部短，前肢五指，后肢四趾，趾端具銳利而彎曲的爪，爪能伸縮。夜行性。

幼兒園中班教案《貓醫(yī)生過河》及教學反思

活動目標：

1、要求幼兒能根據(jù)故事的開頭及情節(jié)發(fā)展，按各種動物的特點創(chuàng)編出各種合乎情理的故事結(jié)尾。

2、通過角色的扮演，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3、使幼兒懂得當同伴有困難時應(yīng)熱心幫助的道理。

4、理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

5、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動準備：

1、材料準備：

（1）“貓醫(yī)生過河”幻燈片

（2）貓、大象、水牛、鴨子、兔子手偶各一個

2、知識準備：

（1）活動前討論小動物有什么本領(lǐng)，讓幼兒了解各種動物的特點，即故事中這些動物的自身優(yōu)勢。

（2）熟悉游戲“變變變”。

（3）生活中滲透同伴有困難時應(yīng)熱心幫助。

活動過程：

師：我有一根神奇的魔棒，它有一種神奇的力量讓我試一試它能變出什么？

教師魔棒一指：幻燈片（一條小河）

（一）引出游戲“變變變”。

師：我們在“河邊”一起玩游戲“變變變”好嗎？

幼兒邊動作邊兒歌。

游戲：變變變，變出長鼻子，幼——學大象走走走，走走走。

變變變，變出水牛角，幼——學水牛洗刷刷刷，洗刷刷刷。

變變變，變出長耳朵，幼——學小兔跳跳跳，跳跳跳。

變變變，變出扁嘴巴，幼——學小鴨游呀游，游呀游。

變變變，變成好朋友，幼——好朋友，拉拉手，拉拉手。

（二）幻燈片“貓來了”引出故事。

播放貓的叫聲“喵”。

師：什么聲音？原來是貓醫(yī)生。

（1）借助幻燈片講述前段故事“貓醫(yī)生要去給動物看病”。

（2）引導(dǎo)幼兒分別扮演大象、水牛、兔子、小鴨子、鵝（變變變，變成小動物）說出“貓醫(yī)生，別著急，我來幫助你。”

師：剛才河邊都來了一些什么小動物。

猜猜它們聽到貓醫(yī)生的求救聲會怎么說？

教師引導(dǎo)幼兒表演：

師：正在河邊散步的大象聽見了，急忙趕來說……。

幼兒學說：貓醫(yī)生別著急，我來幫助你。

（三）提出疑問讓幼兒分析思考。（逐一出示幻燈片6——8）

（1）提問：你們喜歡這些小動物嗎？為什么喜歡它們呢？

（2）小結(jié)：我們要向他們一樣，當別人遇到困難是，主動幫助別人。教育孩子懂得當同伴遇到困難時要熱心幫助。

（四）分組進行討論，引導(dǎo)幼兒合理續(xù)編故事。

（1）提問：如果你是小動物會想什么辦法來幫助貓醫(yī)生？

師：如果你是大象，你會用什么辦法？

如果你是水牛，你會用什么辦法？

如果你是小兔，你會用什么辦法？

如果你是小鴨，你會用什么辦法？

如果你們是鵝姐妹，你會用什么辦法？

（2）幼兒討論：這些小動物都愿意幫助貓醫(yī)生，誰的辦法最安全？

教師在幼兒討論的過程中幫助幼兒開動腦子，積極思維，啟發(fā)幼兒想出最好的過河辦法并把故事結(jié)尾編得合情合理。

（3）分組討論。

（4）請四名幼兒（每組選出一名幼兒）代表戴上不同的動物手偶，把創(chuàng)編的結(jié)尾完整地講說，要求幼兒連貫生動聲音響亮地講述，并且富有表情。

（5）教師小結(jié)。

（四）活動結(jié)束：

拓展幼兒思維。鼓勵孩子去探索更多更安全的過河方法。

（1）河邊還會有誰，誰還可以幫助貓醫(yī)生用更好的辦法過河？

（2）布置小任務(wù)。

（3）放松活動結(jié)束。

播放打雷的聲音“轟隆”。

師：打雷了，貓醫(yī)生也過河了，我們趕快回家吧。

變變變，變成小兔子，跳跳跳，跳跳跳……

教師和幼兒隨著兔跳的音樂律動離開活動室。

教學反思

中班這個階段的孩子，不僅能把詞恰當?shù)慕M合起來，還能把話說得有聲有色，突出重點。不但能陳述事件，還能用語言來表達感覺。除此之外，四歲的幼兒變得非常愛說話，也許是想象力較以前豐富了。為了滿足孩子的這種特定階段的需要，使孩子的語言得到進一步的發(fā)展，我設(shè)計了這次的語言續(xù)編活動讓孩子的活動中去說、去想象、再去說。

幼兒百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。

幼兒園小班語言優(yōu)秀教案《小貓過生日》及教學反思

小班語言優(yōu)秀教案《小貓過生日》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒在看看、說說、找找的過程中體驗和小貓一起過生日的快樂，能從影子的整體輪廓配對，得到熟悉物體的外形特征的認知經(jīng)驗，喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學編，快來看看幼兒園小班語言優(yōu)秀《小貓過生日》含反思教案吧。

活動目標：

1、能從影子的整體輪廓配對，得到熟悉物體的外形特征的認知經(jīng)驗。

2、在看看、說說、找找的過程中體驗和小貓一起過生日的快樂。

3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學編。

4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動準備：

1、《小貓過生日》課件。

2、禮物和禮物影子若干。

活動過程：

一、出示ppt課件小貓圖片，引出活動內(nèi)容：

1、謎語導(dǎo)入：老師今天給你們帶來了一個謎語，小耳朵認真聽哦，它是一個小動物，走起路來靜悄悄，叫起聲來喵喵喵，你們猜它是誰？

2、教師邊揭示謎底邊出示小貓的圖片：對啦，它是小貓，我們一起和小貓打個招呼吧（小貓你好）

師：小貓今天特別高興，知道為什么嗎？我們一起來看看圖片（小貓過生日）你們是從什么地方看出小貓要過生日的？（有生日蛋糕）在過生日的時候什么事讓你最開心的？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答）

過渡語：小貓過生日又遇到了什么事情呢？讓我們一起看看課件吧。

二、通過課件展示，幫助幼兒理解故事內(nèi)容

觀看課件（停電）

1、哎呀，小貓家里怎么突然變得黑黑的，這是怎么回事呢？（家里停電了）

2、出示圖片提問：這是什么？黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西呢？（小貓的眼睛）

3、提問：停電了，什么都看不見，怎么辦？（幼兒自由回答）

師：小貓不但有發(fā)光的眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問題就會想辦法解決，小貓想出什么好主意？（用手電筒）你們用過手電筒嗎？打開手電筒會怎么樣？

3、師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子就亮了起來，能看清楚屋子里的東西了，小貓很高興，覺得自己挺了不起的。

三、觀看課件（客人來了）

1、叮咚、叮咚，好像有客人來了，我們一起來看看小貓家來了哪些客人。

2、小貓拿著手電筒從門洞里照了照：這是誰？你們幫小貓猜猜看（小兔子）打開門看一看，猜對了嗎？（小兔你好，請進）

3、叮咚，又有人來按門鈴了，小貓拿起手電筒又照了照門洞，會是誰來了呢？打開門看一看（是刺猬）快請它進來看看吧。（用同樣的方法引出大象）

四、出示實物（給禮物影子找禮物）

1、師：哇，小動物們送來了許多的禮物，不過今天有點麻煩，在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的影子。小貓請小朋友們幫幫忙，你們愿意幫它嗎？

交代要求：請每一位幼兒拿一個禮物的影子，先仔細看一看、想一想是什么禮物？再帶影子去找相對應(yīng)的禮物，最后把禮物送到小貓的身邊。

2、請幼兒說說自己找到的禮物是什么？

結(jié)束部分：為小貓唱生日歌慶祝生日。

教學反思：

我注意培養(yǎng)幼兒細致的觀察力，如在出示小貓圖片時，我引導(dǎo)幼兒進行細節(jié)觀察：“看看小貓過幾歲生日？”通過幼兒細致的觀察，使孩子們知道有蛋糕就代表著要過生日，并通過點數(shù)五根蠟燭知道小貓今天過五歲的生日。我認為，閱讀重在細節(jié)，有時孩子們會忽略細節(jié)，而我目的就是想通過這樣的觀察，逐步培養(yǎng)孩子們閱讀時細致的觀察能力。當然，這不是在這一個教育活動中就能落實的，而是我們老師心中應(yīng)具備的一種理念。

幼兒百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天。