幼兒園中班教案《小樹(shù)長(zhǎng)大了》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、仔細(xì)觀察圖片，發(fā)現(xiàn)畫(huà)面的變化和圖片間的聯(lián)系，并學(xué)著按序排放圖片。

2、了解小樹(shù)成長(zhǎng)的過(guò)程，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句講述。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、人手一套小圖片，一套大圖片。

2、展臺(tái)

活動(dòng)過(guò)程

1、激趣引疑。

（1）教師在展臺(tái)上展出一棵高大的樹(shù)，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么？

（2）高高的大樹(shù)小時(shí)侯又是怎樣的呢?

2、幼兒自由觀察圖片，并按序排放。

再桌上的小筐里放著小樹(shù)長(zhǎng)大的照片，讓我們一起看看、排排，然后想想樹(shù)兒是怎樣長(zhǎng)大的？

（1）提供幼兒人手一套圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)看看，并按照順序排放圖片。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)排放大圖片，并說(shuō)說(shuō)這樣排的理由。

3、教師邊在展臺(tái)上展出《小樹(shù)長(zhǎng)大的》圖片，邊放故事錄音。

提問(wèn)：到底小樹(shù)是怎樣長(zhǎng)大的呢？

4、教師請(qǐng)幼兒蹲下變成一棵小種子來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的故事表演，自然結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思

小班語(yǔ)言活動(dòng)《小樹(shù)長(zhǎng)大了》是一則排圖講述，它由四幅圖片組成的，它簡(jiǎn)單再現(xiàn)了小樹(shù)成長(zhǎng)的過(guò)程，畫(huà)面的變化較為顯著，圖片間的聯(lián)系容易發(fā)現(xiàn)，很適合小班孩子觀察講述，但在具體過(guò)程的實(shí)施中我也深有體會(huì)，現(xiàn)在我邊講環(huán)節(jié)邊對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行反思。

第一環(huán)節(jié)：激趣引疑

我利用展臺(tái)在大屏幕上展出一棵高高大的蘋(píng)果樹(shù)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么？并引出高高的大樹(shù)小時(shí)候又是怎樣的呢？自然進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：幼兒自己拿出小樹(shù)長(zhǎng)大的四幅小照片，自由觀察并按序排放。孩子們此時(shí)興趣盎然，都能認(rèn)真觀察圖片，部分孩子能正確按序排放，并能簡(jiǎn)單說(shuō)出理由。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：我邊放故事錄音，邊讓幼兒看大屏幕，讓幼兒從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上進(jìn)一步理解小樹(shù)長(zhǎng)大的詳細(xì)過(guò)程，緊接著我讓個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒上臺(tái)大膽講一講，小樹(shù)長(zhǎng)大的故事，但此環(huán)節(jié)存在問(wèn)題有1、臺(tái)上的幼兒講時(shí)臺(tái)下的幼兒在玩自己的小圖片，孩子注意力已開(kāi)始分散。

2、臺(tái)上幼兒不敢在集體中大膽發(fā)言，這與小班幼兒交談能力比較差有直接原因，因此出現(xiàn)教師在臺(tái)上極力啟發(fā)講故事的幼兒，而臺(tái)下幼兒不注意傾聽(tīng)。

《綱要》中明確指出，幼兒園的教育活動(dòng)是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃的引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過(guò)程。而我在組織過(guò)程中一直讓孩子手里拿著小圖片，沒(méi)有給孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)，形式單一，孩子失去了興趣，從而導(dǎo)致注意力不集中，所以在以后的活動(dòng)中應(yīng)多給孩子提供　說(shuō)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子大膽說(shuō)，使他們的語(yǔ)言在實(shí)際運(yùn)用中獲得發(fā)展。

幼兒百科：樹(shù)是具有木質(zhì)樹(shù)干及樹(shù)枝的植物，可存活多年。一般將喬木稱(chēng)為樹(shù)，主干，植株一，分枝距離地面較高，可以形成樹(shù)冠。樹(shù)有很多種。

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幼兒園中班教案《小熊長(zhǎng)大了》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解什么是長(zhǎng)大，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

2、能用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言表達(dá)小動(dòng)物們成長(zhǎng)的喜悅心情。

3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編

4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與幼兒談?wù)勱P(guān)于自己和同伴長(zhǎng)大了的話(huà)題，如從身高、體重、本領(lǐng)等方面體驗(yàn)。

2、教學(xué)掛圖，故事錄音。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。

提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？

2、結(jié)合掛圖欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

（1）提問(wèn)：小熊的朋友是誰(shuí)？

小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊颊f(shuō)自己長(zhǎng)大了？（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物成長(zhǎng)的快樂(lè)心情）

（2）提問(wèn)：小熊長(zhǎng)大了嗎？你是從哪里知道的？

3、再次看《幼兒畫(huà)冊(cè)》，欣賞故事。

（1）提問(wèn)：小熊是從哪里找到自己長(zhǎng)大的？

（2）小結(jié)：原來(lái)在不知不覺(jué)中小熊已經(jīng)長(zhǎng)大了。它的衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來(lái)跳不過(guò)去的小河也能輕而易舉地跳過(guò)去了。

4、討論：你長(zhǎng)大了嗎？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)特征。

（1）提問(wèn)：你覺(jué)得自己長(zhǎng)大了嗎？可以引導(dǎo)幼兒從身高和體重的增加、升入中班、小班弟弟妹妹的到了等方面來(lái)講述。

（2）小結(jié)：我們和小熊一樣，不僅長(zhǎng)大了，本領(lǐng)也越學(xué)越多了，越來(lái)越能干啦！

活動(dòng)反思：

活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子在體驗(yàn)中表演故事，教師與幼兒互動(dòng)。這個(gè)故事角色較多，每個(gè)角色都非常可愛(ài)，且都有自己的特點(diǎn)和本領(lǐng)，幼兒很是喜歡，幼兒能夠根據(jù)特點(diǎn)進(jìn)行扮演，同時(shí)學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)。在幼兒自由選擇角色的時(shí)候，我給孩子自由尋找同伴的機(jī)會(huì)，幼兒更具有自主權(quán)，可以培養(yǎng)孩子的合作精神。幼兒的自由表演既鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力，又體驗(yàn)了故事的內(nèi)涵，同時(shí)也發(fā)展了孩子的表演技能。教師參與其中，與幼兒建立了平等的師幼關(guān)系，孩子在教師的旁白引導(dǎo)下，角色的扮演更逼真，賦有感染力，故事內(nèi)涵也自然而然滲透。幼兒感受到了小動(dòng)物成長(zhǎng)的喜悅心情?；顒?dòng)的最后環(huán)節(jié)，讓他們說(shuō)一說(shuō)自己有沒(méi)有長(zhǎng)大，幼兒的興趣很高，都說(shuō)了自己有趣的成長(zhǎng)故事。有的小朋友說(shuō)：“以前我和爸爸媽媽一起睡的，現(xiàn)在，我一個(gè)人睡了，我已經(jīng)長(zhǎng)大了。”有的說(shuō)：“我買(mǎi)了新衣服，因?yàn)橐郧暗囊路级塘恕薄€有許多小朋友也說(shuō)出了自己進(jìn)步的地方，多數(shù)是講自己會(huì)幫爸爸媽媽做的事情。

下面就來(lái)看看孩子們自己邊翻書(shū)邊看圖片講故事的情景吧！

幼兒百科：熊是食肉目熊科動(dòng)物的通稱(chēng)，熊平時(shí)還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時(shí)，容易暴怒，打斗起來(lái)非常兇猛。

幼兒園中班教案《我長(zhǎng)大了》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀察自己的變化，激發(fā)對(duì)自身的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)對(duì)父母的親情。

2.舉更多的例子來(lái)充分表明，讓幼兒明了自己一天天的長(zhǎng)大。

3.學(xué)念兒歌“我長(zhǎng)大了”進(jìn)一步激發(fā)幼兒成長(zhǎng)的喜悅。

4.能通過(guò)表情、動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容嘗試仿編兒歌的最后一句。

5.感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：讓幼兒清楚的明了自己在一天天慢慢的長(zhǎng)大。

2.學(xué)習(xí)的難點(diǎn)：幼兒兩兩相對(duì)比身高，說(shuō)出來(lái)我比誰(shuí)高，我比誰(shuí)矮。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.兒歌“我長(zhǎng)大了”

2.準(zhǔn)備字寶寶“長(zhǎng)大”身高“

3.幼兒小時(shí)候的照片與現(xiàn)在的照片對(duì)比

活動(dòng)過(guò)程

1.幼兒先向老師說(shuō)說(shuō)自己小時(shí)候的故事，并收集自己小時(shí)候的物品、玩具、照片。

2.讓幼兒感知了與發(fā)現(xiàn)了自己現(xiàn)在與小時(shí)候相比有了什么變化，如外貌、身高、并提問(wèn)幼兒自己現(xiàn)在學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)。

3.跟幼兒洽談一年年的過(guò)去了，自己一天天的長(zhǎng)大，告訴幼兒我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)更多的知識(shí)，學(xué)會(huì)自己穿衣，自己洗臉，自己吃飯。

4.教會(huì)幼兒，哪些是嬰兒時(shí)候的食品和用品，哪些是自己現(xiàn)在的食品和用品，讓他們清楚的區(qū)分，對(duì)比。知道自己真的成長(zhǎng)了。

5.長(zhǎng)大的過(guò)程必須量身高、稱(chēng)體重、比高矮，這樣才能啟發(fā)幼兒用不同的工具、方法量一量身高。叫幼兒與自己的同伴比一比，嘗試從高到矮、矮到高排隊(duì)，這樣既可以使幼兒學(xué)到排序這方面的知識(shí)，又能認(rèn)知自己長(zhǎng)大了。

6.學(xué)念兒歌“我長(zhǎng)大了”更一步的加深自己長(zhǎng)大的記憶。

7.告訴幼兒，這就是成長(zhǎng)的過(guò)程。

教學(xué)反思

1.這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長(zhǎng)大了這個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)上，幼兒也能認(rèn)知了自己在成長(zhǎng)的過(guò)程。

2.能以實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己在成長(zhǎng)的環(huán)節(jié)，兩兩相對(duì)比，這樣既能讓幼兒學(xué)會(huì)高矮的意思，又能知道自己長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了。

3.運(yùn)用了對(duì)比的方式，拿嬰兒用品來(lái)與現(xiàn)在自己用的東西對(duì)比，更一步說(shuō)明了幼兒的成長(zhǎng)。

4.這節(jié)課遺憾的是，幼兒沒(méi)有能玩游戲，如果加上一個(gè)游戲的話(huà)，更能表明長(zhǎng)大這個(gè)環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)課的興趣，使這節(jié)課更活潑，更生動(dòng)化。

幼兒百科：長(zhǎng)大成人，年滿(mǎn)18周歲的人，即可稱(chēng)之為長(zhǎng)大，超過(guò)20周歲為真正意義上的長(zhǎng)大成人。

幼兒園小班教案《蘋(píng)果樹(shù)笑了》及教學(xué)反思 幼兒園教案《蘋(píng)果樹(shù)笑了》及教學(xué)反思

小班教案《蘋(píng)果樹(shù)笑了》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受溫暖快樂(lè)的故事氛圍，認(rèn)識(shí)蘋(píng)果，學(xué)習(xí)用不同的方法描述蘋(píng)果的特征，快來(lái)看看幼兒園小班《蘋(píng)果樹(shù)笑了》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)蘋(píng)果

2．理解故事內(nèi)容，感受溫暖快樂(lè)的故事氛圍。

3．學(xué)習(xí)用不同的方法描述蘋(píng)果的特征。

4．喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

5．激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓幼兒學(xué)會(huì)與人分享的道理

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．錄音機(jī)1臺(tái)，錄音帶1盒

2．蘋(píng)果，蘋(píng)果脯，蘋(píng)果醬若干。

3．每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫(huà)書(shū)《開(kāi)心果園》和《快樂(lè)手工》各1冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、傾聽(tīng)故事。

播放故事錄音，讓幼兒安靜地傾聽(tīng)故事，教師提問(wèn):“故事叫什么名字？”

“有什么動(dòng)物來(lái)摘蘋(píng)果？”鼓勵(lì)幼兒積極回答問(wèn)題。

2、理解故事內(nèi)容。

（1）讓幼兒一邊聽(tīng)故事一邊逐頁(yè)翻看《開(kāi)心果園》第1~4頁(yè)的故事圖畫(huà)，組織幼兒說(shuō)一說(shuō)：“秋天的蘋(píng)果樹(shù)上有什么？”聞一聞，又大又紅的蘋(píng)果有什么氣味？“蘋(píng)果樹(shù)上有多少蘋(píng)果？”“每個(gè)動(dòng)物摘了幾個(gè)蘋(píng)果？”蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果差不多被動(dòng)物摘完了，為什么蘋(píng)果樹(shù)小了？“

（2）啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)：“蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果看起來(lái)怎么樣的？”讓幼兒在蘋(píng)果樹(shù)上找一個(gè)自己喜歡的蘋(píng)果，說(shuō)說(shuō)它的樣子。鼓勵(lì)幼兒嘗試右手或身體做一個(gè)又大又圓蘋(píng)果的形狀。

3、聯(lián)想與分享。

（1）教師問(wèn)：“又大、又紅、又香的蘋(píng)果味道是怎么樣的？”你吃過(guò)蘋(píng)果嗎？“你喜歡吃蘋(píng)果嗎？”

(2)讓幼兒和好朋友一起分享蘋(píng)果、蘋(píng)果脯和蘋(píng)果醬，說(shuō)說(shuō)它們是什么味道的。

4、手工和活動(dòng)。

指導(dǎo)幼兒按照《快樂(lè)手工》的制作步驟撕貼出一個(gè)香甜的蘋(píng)果。

5、簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)幼兒的作品。

教學(xué)反思

通過(guò)此活動(dòng)，大部份幼兒能理解故事的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)了蘋(píng)果，了解了蘋(píng)果的形狀特征及其味道；在這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行中，幼兒的積極性很高，興趣很濃；大部份幼兒學(xué)會(huì)了與人分享的道理。

幼兒百科：蘋(píng)果是一種低熱量食物，每100克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋(píng)果中營(yíng)養(yǎng)成分可溶性大，易被人體吸收，故有“活水”之稱(chēng)。它有利于溶解硫元素，使皮膚潤(rùn)滑柔嫩。

幼兒園中班教案《成長(zhǎng)樹(shù)》及教學(xué)反思

中班教案《成長(zhǎng)樹(shù)》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，愿意改正自己缺點(diǎn)，為自己的成長(zhǎng)感到自豪，能用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式記錄自己的缺點(diǎn)，快來(lái)看看幼兒園中班《成長(zhǎng)樹(shù)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意改正自己缺點(diǎn)，為自己的成長(zhǎng)感到自豪。

2、認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

3、能用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式記錄自己的缺點(diǎn)。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：愿意改正自己的缺點(diǎn)，為自己的成長(zhǎng)感到自豪。

難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式記錄自己的缺點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1.對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有初步的認(rèn)識(shí)。

2.教師在幼兒保健手冊(cè)上查找去年元旦前后幼兒的身高。

環(huán)境準(zhǔn)備：

1.教師繪制成長(zhǎng)樹(shù)（貼在活動(dòng)室墻上）5棵，每片樹(shù)葉上貼一名幼兒的照片，并根據(jù)幼兒去年的升高貼在成長(zhǎng)樹(shù)的相應(yīng)部位。

2.裝有各種顏色、形狀的樹(shù)葉（幼兒和教師用卡紙自制）的籃子4個(gè)。

3.幼兒人手一張自己的小照片。雙面膠數(shù)個(gè)。

4.家長(zhǎng)和教師用心形紙條寫(xiě)下一年來(lái)幼兒的進(jìn)步。

5.上端開(kāi)口的小紙箱1個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)始部分：

（1）請(qǐng)小朋友們?cè)诔砷L(zhǎng)樹(shù)上找一找自己的那片樹(shù)葉

（2）教師：“這片樹(shù)葉貼的位置是小朋友們?nèi)ツ赀@個(gè)時(shí)候的身高，小朋友們比一比今年你們的身高有什么變化？”

（3）教師：“小朋友們比去年長(zhǎng)高了多少？（用手指、樹(shù)葉等其他物品測(cè)量）

（4）小朋友選擇自己喜歡的一片樹(shù)葉貼上自己的照片，并互相幫助把它貼在現(xiàn)在身高的位置。

進(jìn)行部分：

1、我們進(jìn)步了。

（1）教師：“和去年相比小朋友們都長(zhǎng)高了，我們除了長(zhǎng)高了還有哪些變化？”

（2）教師取出心形紙條，逐個(gè)講述每個(gè)幼兒的進(jìn)步。幼兒為同伴的進(jìn)步鼓掌加油。

（3）幼兒將念完的紙條貼在自己的小樹(shù)葉旁邊。

2、我們還有什么缺點(diǎn)

（1）“和去年相比我們都取得了很大的進(jìn)步，可在我們身上都還有一些缺點(diǎn)需要我們改正。”

（2）教師首先介紹自己要改正的缺點(diǎn)，并用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式記錄在一張紙條上。

（3）請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)自己的缺點(diǎn)，并用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式記錄在紙條上。

（4）教師和幼兒將記錄缺點(diǎn)的紙條揉成紙團(tuán)，放入小紙箱中封好。（5）教師：“明年我們?cè)俅蜷_(kāi)這個(gè)紙箱，看看誰(shuí)改正了缺點(diǎn)?！?/p>

結(jié)束部分：

小朋友說(shuō)唱《生活禮儀兒歌》

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)小朋友們互相提醒、互相鼓勵(lì)，幫助大家改正缺點(diǎn)。

教學(xué)反思

這次活動(dòng)內(nèi)容的選擇是適合我們中班幼兒現(xiàn)有水平的，活動(dòng)內(nèi)容對(duì)他們來(lái)說(shuō)有一定的體驗(yàn)性，這次活動(dòng)孩子體驗(yàn)了自己長(zhǎng)大的喜悅，他們開(kāi)始關(guān)心自己身邊的人，他們學(xué)會(huì)了主動(dòng)幫助自己身邊的朋友，學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，嘗試著自己?jiǎn)为?dú)睡覺(jué)等。這次活動(dòng)也更貼近生活，孩子更容易理解和接受.根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知水平。選材主題是來(lái)自于生活，只要是貼近他們的生活，活動(dòng)的開(kāi)展必然會(huì)受到關(guān)注。而且主題確定在于老師平時(shí)對(duì)孩子的交談，喜好關(guān)注，及時(shí)抓住他們所關(guān)心的熱點(diǎn)，是大部分幼兒感興趣。興趣是所有活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，我們應(yīng)關(guān)注、

尊重并追隨孩子的興趣，不斷創(chuàng)造、探索，感知的平臺(tái)，不斷拓展他們的經(jīng)驗(yàn)和視野。

通過(guò)本次活動(dòng)一方面滿(mǎn)足孩子們心里需要，促進(jìn)自我意識(shí)的發(fā)展，另一方面讓幼兒正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)，并愿意改正。教學(xué)方式我采取了讓孩子主動(dòng)參與，通過(guò)看一看、比一比、量一量、說(shuō)一說(shuō)、貼一貼、畫(huà)一畫(huà)，讓孩子在多種感官、多次參與下進(jìn)行活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)孩子很活躍，興趣極高，能積極參與到每個(gè)活動(dòng)中去，幼兒在參與活動(dòng)中體驗(yàn)到了長(zhǎng)大了，長(zhǎng)高了，有一種自豪感，并渴望與別人交流自己的想法。在我們還有什么缺點(diǎn)環(huán)節(jié)中，教師介紹自己的缺點(diǎn)并用簡(jiǎn)筆畫(huà)形式記錄在紙條上，教師參與其中既起到了示范的作用又與幼兒建立了平等的師幼關(guān)系，幼兒做記錄時(shí)，教師指導(dǎo)，教育的內(nèi)涵在此其中自然而然滲透。同時(shí)幼兒也學(xué)會(huì)用繪畫(huà)的方式記錄自己的思維結(jié)果。

如果再重新上這節(jié)課，我要在幼兒平時(shí)一日生活中捕捉孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，用圖片或光盤(pán)形式多樣的手法記錄下每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，在組織教育活動(dòng)時(shí)展現(xiàn)給孩子們，讓孩子們獲得自信、愉快、自豪的體驗(yàn)，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)！

幼兒百科：成長(zhǎng)，指長(zhǎng)大、長(zhǎng)成成人，泛指事物走向成熟，擺脫稚嫩的過(guò)程。