幼兒園中班教案《給大象穿褲子》及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，感受大象穿上不同褲子的有趣形象。

2、能用連貫的語句大膽講述自己的理解。

3、學(xué)用故事中的句式進(jìn)行仿編。

4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、小圖書、大圖書、錄音帶、圖畫本、彩色筆，各種顏色的彩色紙。

2、教師的周圍布置豐富的線條和一些色彩鮮艷的圖畫。

【活動(dòng)過程】

一、游戲?qū)耄河變河行虻倪呑哌吶〉厣系牟噬?，并說說像什么？

二、自由閱讀。

1、幼兒有序取書，自由閱讀故事。

2、幼兒隨意翻閱故事的畫面內(nèi)容，說一說畫面上都有誰。猜猜發(fā)生了一件什么事。

3、幼兒結(jié)伴自由閱讀圖書？教師觀察指導(dǎo)。

4、讓幼兒相互說一說自己所看到的故事。鼓勵(lì)幼兒大膽地講述分享故事內(nèi)容。

三、大圖書閱讀。

1、幼兒集體看大圖書1-7頁。理解故事內(nèi)容。

看第1頁，教師邊問邊出示大句卡：如果要給大象穿褲子，它們想要穿什么褲子呢？說說圖中的大象穿了什么褲子？讓幼兒想象穿上棕色褲像什么？

看第2-3頁，故事中說大象穿上棕色褲像什么？又給大象穿了什么褲子？像什么？（幼兒自由想象）

看4-5頁，故事中是怎么說的？還給大象穿了什么褲子？像什么？（幼兒自由想象，發(fā)表看法）

看6-7頁，故事中說像什么？教師再次和幼兒認(rèn)讀字卡上的字。

看7-13頁，用上述懸讀的方法，逐頁讓幼兒猜測，想象。

2、讓幼兒給故事取名字。

3、幼兒看大圖書，聽老師完整讀故事一遍。

4、幼兒看自己的小圖書？聽錄音帶跟讀故事。

四、討論交流。

你最喜歡故事中大象穿的哪條褲子？為什么？如果讓你來當(dāng)設(shè)計(jì)師，你會(huì)給大象穿怎樣的褲子呢？說說你的理由。

五、仿編活動(dòng)。

1、幼兒將自己的想象用繪畫的方式表現(xiàn)出來引導(dǎo)幼兒大膽想象，大膽地用色，畫出與眾不同的作品。

2、自制圖書，請個(gè)別幼兒看圖講述自制圖書里的小故事。

【活動(dòng)延伸】

1、還可以給其他的動(dòng)物設(shè)計(jì)不同款式的褲子。

2、完成閱讀延伸活動(dòng)“大象穿褲子”。

家庭延伸：搜集各種款式褲子的圖片。

創(chuàng)新意圖：用懸讀的方法逐步讓幼兒猜測想象這個(gè)趣味的故事從而來發(fā)揮幼兒想象，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，讓幼兒從故事中能用優(yōu)美的語句，仿編故事。n4507.cn

活動(dòng)反思：

孩子們的心中充滿好奇，喜歡想象?！督o大象穿褲子》以簡單明了的線索展開了有趣的聯(lián)想，有效地調(diào)動(dòng)了孩子們想象的欲望，在為其插上想象的翅膀之時(shí)也創(chuàng)造了一個(gè)心馳神往、浮想聯(lián)翩的意境，給孩子們提供了無限的想象空間。

在導(dǎo)入部分先融入了想象。請幼兒說一說自己看到了什么？分享自己的觀點(diǎn)。自由閱讀環(huán)節(jié)請幼兒通過觀察畫面，說說有誰，發(fā)生了什么事情？幼兒爭先恐后的說有大象、小熊、瓢蟲、項(xiàng)鏈、褲子等。對褲子的顏色并不是太注意，可能是提出的問題不夠具體，沒有將幼兒的注意引到褲子顏色的不同上。

大圖書閱讀環(huán)節(jié)我打破了以往的教學(xué)形式，教師先講，幼兒再回答問題，而是逐頁請幼兒猜測畫面的內(nèi)容，幼兒想象過后教師再講。通過這種懸讀的教學(xué)方法有效地幫助幼兒展開想象的翅膀，去盡情的想大象穿上這樣的褲子后到底想什么，使教師的提問具有一定的開放性。在幼兒猜測想象后教師在講故事中的語句，幼兒會(huì)恍然大悟原來書里是這樣說的。本故事語句重復(fù)的較多，而且句式相近，所以我請幼兒跟讀，更有利于幼兒對故事句式的理解。

討論環(huán)節(jié)我請幼兒通過同伴間的交流說說“你最喜歡給大象穿哪條褲子？為什么？如果讓你來當(dāng)設(shè)計(jì)師，你會(huì)給大象設(shè)計(jì)怎樣的褲子？”鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的設(shè)計(jì)意圖。運(yùn)用過度語進(jìn)入仿編活動(dòng)?！按蠹叶冀o大象設(shè)計(jì)了不同的褲子，我們也可以學(xué)著故事中的句式，說一說給大象穿上自己設(shè)計(jì)的褲子像什么?！边\(yùn)用故事的句式我們編了一個(gè)完整的故事。

幼兒百科：大象是現(xiàn)存世界上最大的陸地棲息群居性哺乳動(dòng)物，通常以家族為單位活動(dòng)。大象的皮層很厚，但皮層褶皺間的皮膚很薄，因此常用泥土浴的方式防止蚊蟲叮咬。象牙是防御敵人的重要武器。

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幼兒園中班教案《大象》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

根據(jù)詩歌的句型結(jié)構(gòu)仿編詩歌。

能簡單復(fù)述詩歌內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大象、長頸鹿、孔雀、袋鼠等動(dòng)物圖片。

活動(dòng)過程：

一、學(xué)習(xí)詩歌，了解詩歌的結(jié)構(gòu)。

1、教師通過形體、語言等方式引出詩歌內(nèi)容。

師：孩子們，你們猜一猜這是誰？

大象的什么地方最有趣？

你可以和它的鼻子玩什么游戲呢？

教師完整朗誦一遍詩歌。

2、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌，進(jìn)一步熟悉詩歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

二、學(xué)習(xí)仿編詩歌。

1、想一想，大象的鼻子還能給我們當(dāng)什么？

孩子們，我們用大象鼻子蕩秋千仿編一首詩歌，好嗎?

教師及時(shí)的給予鼓勵(lì)及肯定。

2、出示孔雀圖片

師：孔雀的什么地方最特別？樣子像什么？能給我們當(dāng)什么玩？

3、引導(dǎo)幼兒嘗試用孔雀仿編詩歌。

三、分組練習(xí)仿編詩歌。

1、出示長頸鹿、袋鼠等動(dòng)物的圖片引導(dǎo)幼兒說出其明顯特征部分。

2、引導(dǎo)幼兒分組練習(xí)仿編詩歌。

四、活動(dòng)結(jié)束

幼兒朗誦自己仿編的詩歌，做相應(yīng)的動(dòng)作，離開活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)開始前，我通過肢體語言引出詩歌的內(nèi)容，為激發(fā)幼兒想象做了鋪墊，收到了很好的效果，在活動(dòng)中，我出示圖片且設(shè)計(jì)了一些開放性的問題，為幼兒理解詩歌的內(nèi)容起到重要的作用，反復(fù)多次的朗誦，盡可能讓孩子自己發(fā)現(xiàn)詩歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，可是只有少部分孩子能夠感悟，沒有達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。所以我進(jìn)行了及時(shí)的調(diào)整，將問題設(shè)計(jì)帶有了針對性，直接引導(dǎo)，效果很好。整節(jié)活動(dòng)，孩子們積極、想象力豐富，如，袋鼠的口袋比作搖籃，孔雀的尾巴比作屏障等，氣氛活躍，既有集體合作完成，也有幼兒分組完成

幼兒百科：象，通稱大象，是目前陸地上最大的哺乳動(dòng)物，屬于長鼻目，只有一科兩屬三種，即象科（學(xué)名：Elephantidae），非洲象屬和亞洲象屬。廣泛分布在非洲撒哈拉沙漠以南和南亞及東南亞以至中國南部邊境的熱帶及亞熱帶地區(qū)。

幼兒園小班教案《穿褲歌》 幼兒園教案《穿褲歌》

小班教案《穿褲歌》適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會(huì)邊念兒歌，邊表演穿褲子的動(dòng)作，會(huì)用“……像……”的句子，學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，正確發(fā)出：褲（ku）、穿(chuan)、鉆(zuan)等字音，知道自己的事自己做，快來看看幼兒園小班《穿褲歌》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，正確發(fā)出：褲（ku）、穿(chuan)、鉆(zuan)等字音。

2.學(xué)會(huì)邊念兒歌，邊表演穿褲子的動(dòng)作，會(huì)用“……像……”的句子。

3.知道自己的事自己做。

4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣。

5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒用書

2.長褲子

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：

師：小朋友們喜不喜歡猜謎語？

一間屋，叁個(gè)門，里面只住半個(gè)人。

動(dòng)腦筋，猜猜是什么？（褲子）

教師出示褲子，這個(gè)謎語的答案就是褲子，我們來仔細(xì)觀察一下褲子，

師：你們知道這兩個(gè)長長的地方叫什么嗎？

它們兩個(gè)有一個(gè)共同的，而且好聽的名字叫做褲筒。

你們覺得這褲筒想什么呢？請小朋友們仔細(xì)地想一想。

2過程

師：老師已經(jīng)想好了，而且我把它編進(jìn)了一個(gè)好聽的兒歌里，

不信，你們聽！

穿褲歌

一條褲子兩個(gè)筒，兩個(gè)褲筒像山洞。

小寶寶，來穿褲，就像火車鉆山洞。

右腳鉆進(jìn)右山洞,左腳鉆進(jìn)左山洞。

嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，兩列火車進(jìn)山洞。

（教師一邊念兒歌，一邊表演穿褲子，讓

幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。）

師：剛才的兒歌里說了什么?。?/p>

一條褲子有幾個(gè)筒呢？

兩個(gè)褲筒像什么呢？

師：兒歌里面是怎么穿褲子的呢？我們一起來表演一下，

來，跟著老師試一試！

（教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，并觀看動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒的模仿動(dòng)作）

師：兒歌里說：兩個(gè)褲筒像山洞，那它到底是不是山洞呢？

“像”是用來比喻的，并不是真實(shí)的，例如：小朋友的小臉蛋像紅撲撲的蘋果，我的玩具像山一起，

（啟發(fā)幼兒用這個(gè)詞，造簡單的句子）

3、我們學(xué)會(huì)了穿褲子的兒歌，那現(xiàn)在我們來一場穿褲子的比賽怎么樣？

（教師講解比賽要求，要一邊念兒歌，一邊穿褲子，比一比誰穿的最快最好）

幼兒百科：褲子泛指人穿在腰部以下的服裝，一般由一個(gè)褲腰、一個(gè)褲襠、兩條褲腿縫紉而成，作用為保暖、御寒、時(shí)尚，起源于戰(zhàn)國時(shí)期，發(fā)明國家為中國。

幼兒園中班教案《大象救小兔子》及教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察圖片，講述故事中角色對話。

2、懂得同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助的道理。

3、初步培養(yǎng)幼兒講故事和表演故事的能力。

4、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

5、能簡單復(fù)述故事。

準(zhǔn)備：

背景圖一幅，小兔、大象、老虎(插入教具)，頭飾若干。

過程：

一、進(jìn)入主題。(音樂響起)，帶小朋友到樹林里去玩玩。出示背景圖。

二、演示教具，啟發(fā)提問，引導(dǎo)幼兒講述。

1、問：誰在小樹林里?干什么?討論后總結(jié)：小白兔、小灰兔、小黑兔在樹林里高高興興地玩著。(學(xué)習(xí)詞“高高興興”)。

2、插入老虎。哎呀!誰來了?它來干什么?小兔子們怎么辦?總結(jié)：突然，從樹林里竄出一只大老虎，它張著大大的嘴，露著尖尖的牙，要來抓小兔子，小兔子嚇得轉(zhuǎn)身就逃。(學(xué)習(xí)詞“竄”)。

3、它們逃到了河邊，怎么辦?誰會(huì)來救它們呢?(練習(xí)喊聲“救命呀!救命呀!”)

4、出示大象。大象怎樣才能救它們?它會(huì)怎么說?怎么做?

小結(jié)：大象聽到兔子的叫聲連忙跑過來說：“快!快從我身上跑過去?！彼扉L鼻子，翹起尾巴，就像一座橋，小兔子就從這座橋上跑了過去。三只小兔得救了。

5、擴(kuò)散性談話。老虎追到河邊，看見小兔們都過了河，它會(huì)怎么做?老虎專門欺負(fù)小動(dòng)物，真是個(gè)壞東西，你想大象會(huì)怎么懲罰它呢?(結(jié)果可以有多個(gè))

三、教師演示教具，幼兒完整講述一遍。編故事題目。

四、教師示范講述一遍。

五、總結(jié)：今天這個(gè)故事告訴我們，朋友之間、同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助，我們可不能學(xué)老虎，專門欺負(fù)別人，不然，總有一天會(huì)和老虎一樣受到懲罰的。

活動(dòng)反思：

為幼兒營造一種輕松愉快、生動(dòng)活潑的氛圍是前提。根據(jù)活動(dòng)材料的特點(diǎn)，要允許幼兒有不同創(chuàng)編故事的思路，調(diào)動(dòng)和激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。如，在合理排圖上，熱情采納幼兒的不同思路;在內(nèi)容創(chuàng)編上，鼓勵(lì)幼兒的大膽想象;在故事講述上，努力捕捉和肯定幼兒語言的閃光點(diǎn)。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維是根本。幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)貫串于幼兒教育的全過程，體現(xiàn)在各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)之中。因此，在排圖講述活動(dòng)中，我們以排圖為主要目標(biāo)，緊緊圍繞發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)和展開活動(dòng)內(nèi)容，啟迪和鼓勵(lì)幼兒尋求故事的不同發(fā)展線索與情節(jié)。

幼兒百科：大象的祖先在幾千萬年前就出現(xiàn)在地球上。大象家族曾是地球上最占優(yōu)勢的動(dòng)物類群之一，目前已發(fā)現(xiàn)400余種化石。但由于歷史上氣候和人為原因，導(dǎo)致這個(gè)族群的種類越來越少。目前地球上大象僅剩下2屬3種：亞洲象、非洲草原象、非洲森林象，且它們也正受到嚴(yán)重的威脅。

幼兒園小班教案《大象》及教學(xué)反思

小班教案《大象》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能夠仔細(xì)觀察圖片敢于模仿表演大象的長鼻子，愛護(hù)動(dòng)物，初步具有保護(hù)大自然的情感，觀察認(rèn)識(shí)大象，了解大象的外形特征、生活習(xí)性，快來看看幼兒園小班《大象》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.愛護(hù)動(dòng)物，初步具有保護(hù)大自然的情感。

2.能夠仔細(xì)觀察圖片敢于模仿表演大象的長鼻子。

3.觀察認(rèn)識(shí)大象，了解大象的外形特征、生活習(xí)性。

4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備

公象、母象圖片各一張，不同姿態(tài)的大象拼圖若干幅。

活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)

了解大象的外形特征、生活習(xí)性。

活動(dòng)難點(diǎn)

使幼兒萌發(fā)愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然的情感。

活動(dòng)過程

一、謎語導(dǎo)入，引起幼兒興趣

師：寶寶們，我給大家猜一個(gè)謎語，你們要豎起耳朵認(rèn)真聽哦。

謎語

有個(gè)長鼻子，

腿粗像柱子，

耳朵像扇子，

尾巴像辮子。

師：寶寶們，你們知道它是什么?(大象)

二、觀察大象，認(rèn)識(shí)其外形特征和生活習(xí)性

出示大象圖片，請幼兒觀察。

師：小朋友，大象是什么樣子的?你在哪見過?(請幼兒自主發(fā)言)

師：大象有一個(gè)長長的鼻子，像什么?大象的耳朵像什么?大象有四條粗壯的腿，像什么?大象的尾巴呢?

出示公象和母象的圖片，提問：這兩頭大象長得有什么不一樣的地方?

小結(jié)：亞洲公象有象牙，母象沒有象牙。(而非洲象無論公象母象都有象牙)

師：小朋友都喜歡大象的長鼻子，這長鼻子有什么用呢?(聞味道、喝水、噴水、吃食、載物、碰碰好朋友)大象喜歡吃什么?(草和樹葉)誰能學(xué)一學(xué)大象走路的樣子?

引導(dǎo)幼兒討論大象與人們的關(guān)系。

師：寶寶們，你們知道大象的牙齒能做什么?大象能為人做什么事情?(搬運(yùn)貨物、參加表演等)大象是人們的朋友，可是人們?nèi)ゲ稓⒋笙髮Σ粚?大象已經(jīng)越來越少了，我們應(yīng)該怎么辦?

師：大象是我們的好朋友，所以啊，小朋友我們要保護(hù)大象，保護(hù)動(dòng)物。

引導(dǎo)幼兒萌發(fā)保護(hù)大象，保護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)大自然的情感。

三、智力游戲——拼圖，讓幼兒鞏固熟悉大象的外形特征

引導(dǎo)幼兒將畫面剪成塊狀，進(jìn)行拼大象的活動(dòng)，比誰拼得快。

活動(dòng)延伸：

小朋友們，回家跟你們的爸爸媽媽以及你的小伙伴們講一講，我們要保護(hù)大象保護(hù)動(dòng)物愛護(hù)我們的大自然，好不好?

活動(dòng)反思

這是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)的主要目標(biāo)是了解大象的外形特征、生活習(xí)性。開始用謎語導(dǎo)入活動(dòng)一下就吸引了幼兒的注意力，另外因?yàn)榻虒W(xué)掛圖很清晰，很直觀，便于幼兒觀察、比較。加上幼兒對大象充滿了好奇和喜歡，所以活動(dòng)中幼兒始終很認(rèn)真。很多幼兒對大象已經(jīng)有所了解(平時(shí)在電視里、動(dòng)物園里和書上看見過，也聽過大人講過)，因此在活動(dòng)中能大膽發(fā)表自己的見解和觀點(diǎn)。對于不了解的地方也能專心聽老師講解。通過活動(dòng)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解了大象，知道原來公象長著長長的象牙而母象沒有，知道象喜歡站著睡覺，象的鼻子會(huì)做很多事情等。幼兒都表示要愛護(hù)大象，要保護(hù)自然。

智力拼圖環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的也很棒，拿到拼圖很快就準(zhǔn)確地完成了，幼兒對大象的外形特征掌握地非常熟悉。

幼兒百科：象，通稱大象，是目前陸地上最大的哺乳動(dòng)物，屬于長鼻目，只有一科兩屬三種，即象科（學(xué)名：Elephantidae），非洲象屬和亞洲象屬。廣泛分布在非洲撒哈拉沙漠以南和南亞及東南亞以至中國南部邊境的熱帶及亞熱帶地區(qū)。