中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《賣(mài)柿子》

【活動(dòng)目的】

正確區(qū)分平翹舌音，發(fā)準(zhǔn)柿(shi)、澀(s)、子(zi)等音，并分清買(mǎi)(mǎi)、賣(mài)(mai)兩個(gè)字音,提高幼兒詞匯的表達(dá)能力。

鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

讓幼兒嘗試敘述兒歌，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、教會(huì)孩子念下述兒歌：《柿子》

柿子紅，柿子黃，柿子甜得像蜜糖，大家快來(lái)買(mǎi)柿子咯！

2、畫(huà)有柿子的小卡片若干張；一只小籃子；

【活動(dòng)過(guò)程】

一、指導(dǎo)語(yǔ)：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了《柿子》的兒歌，今天我們來(lái)做個(gè)和柿子有關(guān)的游戲好不好？

二、規(guī)則：小朋友們提著裝有柿子卡片的小籃子，邊走邊念兒歌，念完走到老師或同伴面前問(wèn)："你要買(mǎi)柿子嗎？"老師或同伴反問(wèn)："你的柿子澀不澀？"孩子答："不澀，不澀，你要買(mǎi)幾個(gè)？"老師或同伴就說(shuō)出自己要買(mǎi)的數(shù)。如說(shuō)："我要買(mǎi)兩個(gè)柿子。"賣(mài)柿人就從籃里拿出一張畫(huà)有兩個(gè)柿子的卡片給他，并說(shuō)："就賣(mài)給你兩個(gè)柿子。"然后再繼續(xù)玩，重新念兒歌開(kāi)始。

三、老師進(jìn)行游戲示范后，開(kāi)展游戲并進(jìn)行個(gè)別語(yǔ)言指導(dǎo)。

注意：

1、孩子發(fā)音不正確時(shí)及時(shí)給予糾正。

2、游戲中要讓孩子懂得"買(mǎi)"和"賣(mài)"兩字的用法，讓幼兒學(xué)會(huì)正確運(yùn)用這兩個(gè)字，并學(xué)會(huì)正確發(fā)音。

幼兒百科：柿子的加工在我國(guó)有近千年的歷史，主要是制成柿餅，北宋詩(shī)人張仲殊稱美柿子︰“味過(guò)華林芳蒂，色兼陽(yáng)井沈朱，輕勻絳蠟裹團(tuán)酥，不比人間甘露。

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幼兒園小班教案《賣(mài)柿子》

小班教案《賣(mài)柿子》適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒樂(lè)于參加語(yǔ)言游戲，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)的興趣，學(xué)說(shuō)兒歌，練習(xí)正確發(fā)平、翹舌音，發(fā)準(zhǔn)“柿”“澀”“買(mǎi)”“賣(mài)”等字音，鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)，快來(lái)看看幼兒園小班《賣(mài)柿子》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)說(shuō)兒歌，練習(xí)正確發(fā)平、翹舌音，發(fā)準(zhǔn)“柿”“澀”“買(mǎi)”“賣(mài)”等字音。

2.使幼兒樂(lè)于參加語(yǔ)言游戲，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的興趣。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4.能簡(jiǎn)單復(fù)述兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.圖片：柿子

2.籃子內(nèi)放有柿子若干（可用圖片代替）。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

出示柿子圖片，吸引幼兒興趣。

“看，今天老師給大家?guī)?lái)了什么禮物？”

二、展開(kāi)

1.集體復(fù)習(xí)兒歌：柿子紅，柿子黃，柿子柿子甜如糖。

教師：柿子成熟的季節(jié)到了，

看！老師這里有一籃子的柿子要去賣(mài)，我的柿子又香又甜，一點(diǎn)也不澀，

誰(shuí)來(lái)買(mǎi)我的柿子呀？”

2.講解游戲玩法：

幼兒圍成一圈坐好，教師扮演“賣(mài)柿人”，

手提裝有十個(gè)柿子的籃子，站在圓圈中間。

全體幼兒一起說(shuō)兒歌，兒歌說(shuō)完后“賣(mài)柿人”走到一名坐著的幼兒面前，

問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你要買(mǎi)柿子嗎？”

幼兒要問(wèn)：“你的柿子澀不澀？”

“賣(mài)柿人”答：“不澀，不澀，你要買(mǎi)幾個(gè)？”

幼兒說(shuō)出要買(mǎi)的數(shù)量（五個(gè)以內(nèi)的數(shù)），

“賣(mài)柿人”就按數(shù)量賣(mài)給他。

兩人交換位置，游戲重新開(kāi)始。

3、提示游戲規(guī)則，教師指導(dǎo)幼兒的正確發(fā)音。

三、結(jié)束

今天我們學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)——買(mǎi)柿子，

菜場(chǎng)上還有更多好吃的蔬菜和水果呢，

回家后請(qǐng)你和爸爸媽媽一起去菜場(chǎng)買(mǎi)一買(mǎi)吧！

幼兒百科：柿子為柿科柿屬植物，落葉喬木，原產(chǎn)東亞。在我國(guó)已有3000多年的栽培歷史，栽培面積達(dá)20萬(wàn)hm2。柿子不僅營(yíng)養(yǎng)豐富，含有大量的糖類及多種維生素，而且具有很高的藥用價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《出海》

幼兒園中班語(yǔ)言教案：出海

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)傾聽(tīng)詩(shī)歌，感受詩(shī)歌美好的意境。

2、在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)仿編。

活動(dòng)準(zhǔn)備：配樂(lè)詩(shī)歌《出海》、大海背景圖、大海里的各種東西、幼兒人手一張長(zhǎng)方形紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感受詩(shī)歌的意境

1、出示圖片（大海背景圖）

（1）師：看看，這是什么地方？

（2）師：看到這么美的大海，你想干什么？

（3）師：我呀，想出海，想到海面上去看看、玩玩，你們幫我想想，坐什么去呢？

（4）師：有這么多的海上交通工具，我可以劃著小船去，可以坐飛機(jī)去看海，可以坐大輪船去……那好吧，我就坐大船去，海上有什么呢？

2、欣賞詩(shī)歌《出?！?/p>

二、理解學(xué)習(xí)詩(shī)歌

1、提問(wèn)：

（1）我出海時(shí)，看到了什么？

（2）在聽(tīng)的時(shí)候，你喜歡詩(shī)歌里的哪一句？

2、再次欣賞，跟念詩(shī)歌。

師：大海真美??！想不想和我一起去看看，玩玩？好，我們一起《出?！?/p>

三、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌

1、師：我們看到了浪花、白云、海鳥(niǎo)、帆船，你還會(huì)看到什么呢？

2、根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒仿編。

如：幼兒：海龜。師：海龜有多少呀？

中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《比賽》

幼兒園中班語(yǔ)言教案：比賽

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．借助故事，了解每種動(dòng)物都有自己的運(yùn)動(dòng)方式。

2．理解蹦、蹬、劃、跑、跳、游等動(dòng)詞表示的含義。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．活動(dòng)前幼兒和父母一起收集有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的資料。

2．配套掛圖。

三、活動(dòng)過(guò)程

1．猜想比賽結(jié)果?！鍪竟适轮械慕巧?。它們是誰(shuí)？如果這三種動(dòng)物比賽跑步誰(shuí)會(huì)贏？為什么？——如果比賽游泳又會(huì)是誰(shuí)贏呢？為什么？

2．初步理解故事。——翻閱幼兒活動(dòng)材料，講講看到了什么?！∨?、小馬和小青蛙在比什么本領(lǐng)？你知道比賽結(jié)果嗎？

3．完整欣賞故事?！Y(jié)合掛圖，完整欣賞故事一遍?！獮槭裁葱∏嗤苡械臅r(shí)候比不過(guò)小牛、小馬，有時(shí)又能贏小牛、小馬呢？——你聽(tīng)到故事中的小動(dòng)物都做了哪些動(dòng)作？

4．討論動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式?！變鹤杂山Y(jié)伴互相看看自己帶來(lái)的動(dòng)物資料，談?wù)剟?dòng)物有哪些運(yùn)動(dòng)方式，每一種運(yùn)動(dòng)方式中哪一種動(dòng)物是冠軍?！M織幼兒集中交流，分享、了解各種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。

四、活動(dòng)建議

1．動(dòng)物種類繁多，其運(yùn)動(dòng)方式比人類更為多樣，用故事引發(fā)幼兒探索與此相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，是幼兒感興趣的。

2．在語(yǔ)言角里提供水、陸、空動(dòng)物生活環(huán)境的背景，以及制作各種動(dòng)物指偶得材料，引導(dǎo)幼兒表演或仿編故事《比賽》。

故事：比賽

很久很久以前，小牛、小馬和小青蛙比賽跑步。小牛和小馬甩開(kāi)四只蹄子，“噔噔噔”地跑起來(lái)。小青蛙個(gè)兒小，只好一蹦一蹦地往前跳。小馬跑得比風(fēng)還快，一下子就跑到了小河邊。小牛跑的呼哧呼哧，也跑到了小河邊。小青蛙蹦啊蹦啊，蹦了老半天才到小河邊。小青蛙跑得慢，小馬和小牛都唱起歌來(lái)笑話他。小青蛙氣得肚子一鼓一鼓，眼珠子都凸了出來(lái)。小青蛙望著“嘩啦啦”流著的小河，忽然有了一個(gè)主意。他說(shuō)：“我們到小河里再去比一比，看誰(shuí)更快?！毙●R和小牛哈哈大笑：“比就比，你這個(gè)小青蛙，在哪里比都快不了?！薄耙欢?！”小青蛙一蹬腿，手一伸，“撲通”一聲跳下了水。小馬和小?！皳渫ǎ瑩渫ā币蔡铝怂?。小青蛙埋下頭，后腿蹬水，用手劃水，一下一下很快向前游去。小牛和小馬一低頭就嗆水，一抬頭身子就沉下去，只好慢慢往前游。小青蛙很快游到了對(duì)岸，河里的小牛和小馬還在那里慢騰騰地游著，小青蛙“咕呱咕呱”地唱起歌來(lái)笑話他們。小牛和小馬輸給小青蛙很不服氣，每天到水里去學(xué)游泳。他們慢慢變成了水牛和河馬。小青蛙呢，也每天到河里去游泳。他們誰(shuí)都不想輸給別人。

中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《微笑》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得讓別人高興是一種快樂(lè)，把快樂(lè)送給別人也是一種快樂(lè)。

2、理解散文所表達(dá)的團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和諧、歡樂(lè)的情感和小蝸牛的美好心靈。

3、依據(jù)散文中的對(duì)話格式學(xué)習(xí)仿編。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片：小鳥(niǎo)、大象、小兔、小蝸牛

2、

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活動(dòng)過(guò)程：

（一）談話導(dǎo)入。

師：小朋友，你愿意為你的朋友做事嗎？你為朋友做過(guò)哪些事呢？

實(shí)錄：

幼兒一：我看到教室的地上有臟東西，我會(huì)撿到垃圾桶里。

幼兒二：我會(huì)幫媽媽洗碗。

幼兒三：媽媽累的時(shí)候，我?guī)蛬寢尨反繁场?/p>

幼兒四：我做小組長(zhǎng)的時(shí)候，我?guī)托∨笥涯每曜印?/p>

幼兒五：睡覺(jué)的時(shí)候，我會(huì)幫旁邊的小朋友拉袖子。

幼兒六：做小組長(zhǎng)的時(shí)候，我?guī)蛣e人拿畫(huà)畫(huà)的筆。

幼兒七：我?guī)蛬寢屜匆路?/p>

（二）依次出示圖片，引出散文前半部分內(nèi)容。

1、依次出示小鳥(niǎo)、大象、小兔的圖片，引導(dǎo)幼兒分別說(shuō)說(shuō)他們有些什么本領(lǐng)。

實(shí)錄：

幼兒一：小鳥(niǎo)喜歡唱歌，他可以幫別人唱歌。

幼兒二：大象會(huì)幫別的小動(dòng)物洗澡。

幼兒三：大象的長(zhǎng)鼻子會(huì)幫別的小動(dòng)物過(guò)河。

幼兒四：小兔子會(huì)幫人家拔蘿卜。

幼兒五：小鳥(niǎo)的嘴巴尖尖的，會(huì)捉蟲(chóng)子。

幼兒六：大象還會(huì)砍樹(shù)。

2、欣賞散文前三句

師：小兔他們用什么本領(lǐng)來(lái)為朋友們做事的呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

3、提問(wèn)：小鳥(niǎo)他們是怎么說(shuō)的？

（三）出示小蝸牛圖片，引出散文后半部分。

小蝸牛聽(tīng)了小鳥(niǎo)他們的話，可著急了，他想呀想呀，終于想出了一個(gè)好辦法，是什么好辦法呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

1、完整地看PPT，只放圖像，不放錄音，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小蝸牛畫(huà)了好多的照片干什么？照片上小蝸牛是怎么樣的？（微笑）

2、欣賞散文后半部分。

師：蝸牛是怎么想的，怎么做的？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

問(wèn)：小蝸牛把什么送給了朋友？為什么小蝸牛把微笑送給朋友，也能讓朋友們高興呢？

3、教師小結(jié)：小蝸牛把快樂(lè)帶給了大家。

（四）完整欣賞散文。

師：你愿意為朋友們做什么，讓他們高興呢？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用散文中的格式仿編）

實(shí)錄：

幼兒一：蜜蜂說(shuō)：我愿意為大家采蜜，大家喜歡我。

幼兒二：青蛙說(shuō)：我愿意為大家捉害蟲(chóng)，大家喜歡我。

幼兒三：大樹(shù)說(shuō)：我愿意為朋友們遮太陽(yáng)，讓他們高興。

幼兒四：花兒說(shuō)：我給大家聞我的香味，大家喜歡我。

幼兒五：太陽(yáng)說(shuō)：我給人們帶來(lái)溫暖和陽(yáng)光，讓大家高興。

活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)幼兒在表演區(qū)里扮演不同的角色表演散文。

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