幼兒園中班語言公開課教案《長鼻子的皮諾曹》

活動目標：

1、使幼兒初步懂得只有誠實的人才受人尊敬。

2、教育幼兒知錯就改，做個誠實的好孩子。

3、能簡單復述故事。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

一組圖片、木偶玩具等。

活動過程：

一、讓幼兒欣賞童話故事。

（1）激發(fā)幼兒對故事的興趣。

小朋友，我們摸摸自己的鼻子，它會長長嗎？

可是有個孩子的鼻子卻很長很長，你們知道為什么嗎？

（2）教師有表情地演示木偶，講述故事。

二、引導幼兒討論故事中主人翁的表現(xiàn)。

皮諾曹是誰？他的最大愿望是什么？

他的鼻子為什么會長長？

最后他有沒有變成一個真正的人？為什么？

三、讓幼兒看圖片，聯(lián)系故事內(nèi)容，引導幼兒討論。

如果你是圖片上的那個小朋友，你該怎樣做？

你想不想長出長鼻子？為什么？

四、教師小結。

我們從小要做個誠實的人。自己做錯了是要勇于承認，勇于改正。

幼兒百科：誠實真實表達主體所擁有信息的行為（指好的一方面），也就是行為忠于良善的心。

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幼兒園大班教案《長鼻子的匹諾曹》

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《長鼻子的匹諾曹》”。讓幼兒知錯就改，做個誠實的好孩子，使幼兒初步懂得只有誠實的人才受人尊敬，領會故事蘊含的寓意和哲理。

活動目標:

1、使幼兒初步懂得只有誠實的人才受人尊敬。

2、教育幼兒知錯就改,做個誠實的好孩子。

3、領會故事蘊含的寓意和哲理。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

活動準備:

一組圖片、木偶玩具等.

活動過程:

一、讓幼兒欣賞童話故事.

（1）、激發(fā)幼兒對故事的興趣.

小朋友,我們摸摸自己的鼻子,它會長長嗎？

可是有個孩子的鼻子卻很長很長,你們知道為什么嗎？

（2）、教師有表情地演示木偶,講述故事.

二、引導幼兒討論故事中主人翁的表現(xiàn).皮諾曹是誰？他的最大愿望是什么？

他的鼻子為什么會長長？

最后他有沒有變成一個真正的人？為什么？

三、讓幼兒看圖片,聯(lián)系故事內(nèi)容,引導幼兒討論.如果你是圖片上的那個小朋友,你該怎樣做？你想不想長出長鼻子？為什么？

四、教師小結.

我們從小要做個誠實的人.自己做錯了是要勇于承認,勇于改正.

幼兒百科：匹諾曹是說謊的意思，故意說假話，故意隱瞞事情事實。

幼兒園中班語言公開課教案《長長的》

活動目標：

1、學習用疊音詞“長長的”講述完整的句子。

2、發(fā)現(xiàn)疊音詞的規(guī)律，發(fā)展擴散性思維。

3、主動參與活動，大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。

4、樂意參與表演，大膽學說角色對話。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

物質(zhì)準備：房門圖片4幅、動物卡片及其輪廓剪影、漢字“長長的”、PPT

經(jīng)驗準備：前期有發(fā)現(xiàn)事物相同點的經(jīng)驗

活動過程：

一、出示房門圖片，引起幼兒興趣。

1、今天，我們?nèi)フ倚游飩冏鲇螒?，來敲敲門，看里面會住著誰？（做敲門狀）咚咚咚，咦！誰呀？

2、（取出長頸鹿）原來是長頸鹿。長頸鹿伸著長長的脖子，看著遠方.

3、還有哪些動物呢，請小朋友來敲敲門。

依次請出大象、猴子、小白兔。

每請出一個動物，就說出該動物的特點。如“大象長長的鼻子會噴水”“猴子長長的尾巴翹了起來”“小白兔長長的耳朵豎了起來”

二、引導幼兒發(fā)現(xiàn)疊音詞“長長的”，學習用疊音詞“長長的”講述完整的句子。

1、請小朋友認真的聽一聽，這四句話有什么共同的地方？（長頸鹿仰著長長的脖子，大象長長的鼻子會噴水，猴子長長的尾巴翹了起來。小白兔長長的耳朵豎了起來）引導孩子發(fā)現(xiàn)疊音詞“長長的”。

2、找一找老師身上有哪些也是“長長的”？鼓勵幼兒大膽發(fā)言。

3、找一找我們班小朋友身上有哪些也是“長長的”？我們班有什么長長的呢？要求幼兒認真觀察，講述完整的句子。

三．出示字寶寶“長長的”，尋找疊音詞的規(guī)律。

1、這就是字寶寶“長長的”仔細看看這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（第一個字和第二個字一樣，讀音也一樣）

2、總結：這樣的詞語有個好聽的名字，叫疊音詞。

3、你還知道哪些疊音詞？你能說出這樣的詞么？

“紅紅的、藍藍的、高高的，涼涼的……”鼓勵幼兒大膽發(fā)言，發(fā)展擴散性思維。

四．游戲：影子找主人

1、出示小動物輪廓剪影，幼兒觀察后說出其名稱。

2、提問：你怎么知道這是**的影子？引導幼兒說出其身上“長長的”特征。

五．活動延伸觀察尋找生活中“長長的”事物。

幼兒百科：疊音詞，是重復同一個音節(jié)所構造的詞，是一種應用極廣的詞類。通過疊音詞的使用，能夠傳神地描寫出人和物的音、形、情、態(tài)，有栩栩如生的表達效果。文學作品中使用疊音詞大大增加了語言的形象性，增強了作品的感染力。

中班語言公開課教案《長長的》

活動目標：

1、學習用疊音詞“長長的”講述完整的句子。

2、發(fā)現(xiàn)疊音詞的規(guī)律，發(fā)展擴散性思維。

3、主動參與活動，大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準備：

物質(zhì)準備：房門圖片4幅、動物卡片及其輪廓剪影、漢字“長長的”、PPT

經(jīng)驗準備：前期有發(fā)現(xiàn)事物相同點的經(jīng)驗

活動過程：出示房門圖片，引起幼兒興趣。

1、今天，我們?nèi)フ倚游飩冏鲇螒?，來敲敲門，看里面會住著誰？（做敲門狀）咚咚咚，咦！誰呀？

2、（取出長頸鹿）原來是長頸鹿。長頸鹿伸著長長的脖子，看著遠方.

3、還有哪些動物呢，請小朋友來敲敲門。

依次請出大象、猴子、小白兔。

每請出一個動物，就說出該動物的特點。如“大象長長的鼻子會噴水”“猴子長長的尾巴翹了起來”“小白兔長長的耳朵豎了起來”

二、引導幼兒發(fā)現(xiàn)疊音詞“長長的”，學習用疊音詞“長長的”講述完整的句子。

1、請小朋友認真的聽一聽，這四句話有什么共同的地方？（長頸鹿仰著長長的脖子，大象長長的鼻子會噴水，猴子長長的尾巴翹了起來。小白兔長長的耳朵豎了起來）引導孩子發(fā)現(xiàn)疊音詞“長長的”。

2、找一找老師身上有哪些也是“長長的”？鼓勵幼兒大膽發(fā)言。

3、找一找我們班小朋友身上有哪些也是“長長的”？我們班有什么長長的呢？要求幼兒認真觀察，講述完整的句子。

三．出示字寶寶“長長的”，尋找疊音詞的規(guī)律。

1、這就是字寶寶“長長的”仔細看看這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（第一個字和第二個字一樣，讀音也一樣）

2、總結：這樣的詞語有個好聽的名字，叫疊音詞。

3、你還知道哪些疊音詞？你能說出這樣的詞么？

“紅紅的、藍藍的、高高的，涼涼的……”鼓勵幼兒大膽發(fā)言，發(fā)展擴散性思維。

四．游戲：影子找主人

1、出示小動物輪廓剪影，幼兒觀察后說出其名稱。

2、提問：你怎么知道這是**的影子？引導幼兒說出其身上“長長的”特征。

五．活動延伸觀察尋找生活中“長長的”事物。

幼兒園中班公開課語言散文教案《頑皮的小雨滴》

活動目標

1.感受散文中的優(yōu)美語句，體驗活潑歡快的情趣，萌發(fā)對雨天的興趣。

2.能專心傾聽散文，想象雨滴落在不同地方的情景并大膽表達自己的想法。

3.理解散文中描寫小雨滴的擬人手法，學習動詞“滾”“跳”“濺”“躲”。

活動重點

欣賞散文，理解并學習動詞“滾”“跳”“濺”“躲”。

活動難點

理解散文中描寫小雨滴的擬人手法，并大膽表達自己的想法。

活動準備

1.利用濕毛巾、雨傘、水盆、泥坑、沙子，創(chuàng)設“實物模擬”情境。

2.利用散文視頻、圖譜，創(chuàng)設“動態(tài)感知”情境。

3.利用情景圖片，創(chuàng)設“觀賞理解”情境。

4.利用小雨滴指偶，創(chuàng)設“快樂表演”情境。

活動過程

一、利用“實物模擬”情境，理解散文內(nèi)容，體驗活潑歡快的情趣

師：你喜歡下雨嗎?為什么?小雨滴是什么樣子的?它滴在你的手上或臉上有什么感覺?小雨滴是從哪里來的?他們會到什么地方去?

小結：小雨滴非常的頑皮，他們是從云媽媽的懷抱里出來的，有時會跳到樹上，落到屋頂上，擠進草叢里。

師：小雨滴這么調(diào)皮，我們一起來看看它都做了哪些事?(利用實物理解散文第二段至第五段，并利用散文中的句子小結)

二、利用“動態(tài)感知”情境，感受散文的優(yōu)美意境，完整欣賞散文

1.完整欣賞散文，感受散文的優(yōu)美。

2.嘗試朗誦，加深對散文的理解。

三、利用“觀賞理解”情境，理解并學習動詞“滾”“跳”“濺”“躲”

師：我們一起去跟著小雨滴做游戲吧!說一說他們都是怎么玩的?(嘗試用“滾”“跳”“濺”“躲”來說詞語、句子)

四、利用“快樂表演”情境，感受小雨滴頑皮、可愛的樣子

師：我們帶上小雨滴的指偶，一起來表演散文中小雨滴頑皮、可愛的樣子吧!

師：小雨滴還會到哪兒去呢?又做了哪些調(diào)皮的事兒?我們一起去看看吧!

活動延伸

創(chuàng)編繪畫作品《頑皮的小雨滴》，引導幼兒結合生活中的經(jīng)驗進行繪畫創(chuàng)作。(小雨滴落在竹竿上，把媽媽晾的衣服淋濕了;小雨滴在花朵上，花朵更漂亮了)

附：頑皮的小雨滴

淅瀝瀝，淅瀝瀝，頑皮的小雨滴娃娃離開了云媽媽的懷抱，一個一個跳到了樹上、落到了屋頂上、擠進了草從里。

它把妹妹的傘當滑梯，站不穩(wěn)，骨碌骨碌滾下來。

它把清清的池塘當跳水的游泳池，縱身一跳，在水面留下圈圈漣漪。

它喜歡躲在路邊的土坑里，車輪碾過，它馬上蹦得高高的，濺得路人一身泥。

它喜歡在柔柔的沙灘上捉迷藏，一眨眼就不見了，卻傻傻地留下一個個腳印。

淅瀝瀝，淅瀝瀝，頑皮的小雨滴唱著歌兒又不知躲到哪里去了?