和兒子一起分享《臭臭的比爾》

兒子順順今年三歲了。小時(shí)候，他特別喜歡洗澡，可是不知道從什么時(shí)候開始，一說洗澡他就跑，好不容易逮到他摁到澡盆里，還特別的不配合，不是把澡盆的盆塞拔下來，就是把水潑的到處都是。每次洗完澡，我也是弄得狼狽不堪。

晚上，到了洗澡的時(shí)間，兒子依然是到處躲，到處藏，就是不進(jìn)衛(wèi)生間。我突然想起那本《臭臭的比爾》，（這本書我買了很久了，只是一直沒有拿出來）也許這本書能夠幫助我！

果不其然，兒子第一眼看到這本書，就喜歡的不得了。一直纏著我讓我給他講。

“狗狗比爾最喜歡臭臭的東西啦！臟兮兮的臭水池、黑乎乎的垃圾箱都是他的最愛。”故事開始了，兒子安安靜靜的聽著，我呢，當(dāng)然是繪聲繪色的講著，當(dāng)講到比爾臭臭的時(shí)候，兒子忍不住湊到書上：“媽媽，讓我聞一聞！”小鼻子一抽一吸()，“還真是呢！我都快被臭暈了！”兒子煞有介事的說道。我在心里暗喜，看來有門兒。我大肆渲染了一下比爾臭臭的樣子，并和兒子一起湊到書上聞了又聞。我不失時(shí)機(jī)的問道：“順順，如果我們身上像比爾這么臭那可怎么辦啊？”“當(dāng)然是洗澡嘍！”兒子說的理所當(dāng)然。“哦，對(duì)啊！洗澡可以讓我們香香的！可是如果我們洗澡的時(shí)候這里也不洗，那里也不搓，能洗干凈嗎？”“嗯……”兒子似乎意識(shí)到了什么，撓撓頭，不出聲了。我接著說：“我們一起告訴比爾應(yīng)該怎么洗澡，把自己變得香香的，讓大家都喜歡它，好不好？”這樣一說，兒子來了精神?！跋认搭^，記得千萬要閉上眼睛啊，這樣才不會(huì)讓肥皂泡泡迷住你的眼睛！”兒子貼心的告訴比爾?！跋丛璧臅r(shí)候要從上到下洗……”說著說著，他突然想起了什么：“對(duì)了，媽媽，我也好久沒有洗澡了。我也要洗澡！”我笑了，我知道，我的目的達(dá)到了。[勵(lì)志的句子 WWw.DJz525.com]

是的，在接下來兒子洗澡的時(shí)間里，我們相處的很和諧，沒有聽到兒子歇斯底里的哭聲，時(shí)不時(shí)的還要提醒我：“媽媽，別忘了給我洗洗小屁股，那里拉粑粑，很臭?。　薄皨寢?，給我多打些肥皂，我也要香香的！”“媽媽……”我及時(shí)的肯定兒子的提議，讓他的要求得到滿足。很快，澡洗完了，兒子從浴盆里出來后還不忘讓我聞一聞：“媽媽，這回兒我香了吧？”“嗯！香極了，我的兒子！”緊緊的抱著兒子，我笑了：我知道在接下來的日子里我不用再為兒子洗澡的事情煩惱了！真得好好謝謝《臭臭的比爾》，有的時(shí)候教育就是這么簡單

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如何改善寶寶的臭脾氣

在平時(shí)的生活中，我們往往會(huì)注意到，有些寶寶的脾氣非常好，有些卻分外火爆。 通過寶寶來看他們的爸爸媽媽，脾氣好的孩子，爸爸媽媽的脾氣也特別好，而脾氣火爆的孩子，他們的爸爸媽媽的脾氣也很火爆，因此想要讓孩子有個(gè)好脾氣，爸爸媽媽應(yīng)該先養(yǎng)成自己的好脾氣。

一、孩子壞脾氣的形成原因

1.先天因素或遺傳

在懷孕期間，媽媽的心情和脾氣都會(huì)對(duì)胎兒的脾氣養(yǎng)成造成影響，如果準(zhǔn)媽媽心理波動(dòng)大、情緒變化大，那么，孩子以后的脾氣也相對(duì)較差。

2.爸爸媽媽的脾氣影響

孩子在出生以后幾乎都是和爸爸媽媽呆在一起的，假如爸爸媽媽的脾氣不好 ，會(huì)對(duì)孩子的脾氣造成影響的，孩子在潛移默化之中，會(huì)學(xué)習(xí)到爸爸媽媽的壞脾氣。

3.爸爸媽媽的教育所致

一部分的爸爸媽媽教育孩子的時(shí)候，很少理解和包容孩子，總是責(zé)備批評(píng)打罵孩子，所以，孩子在這種氛圍下成長，脾氣也就變得越來越壞了。

4.生活環(huán)境影響

如果孩子一直生活在矛盾紛爭非常多的家庭里，那么孩子的脾氣也會(huì)受到影響。

二、如何糾正孩子的壞脾氣

1.爸爸媽媽先糾正自己的壞脾氣

大部分孩子的壞脾氣都是受爸爸媽媽的影響，因?yàn)榘职謰寢層袎钠?，孩子就?huì)跟爸爸媽媽學(xué)，所以，爸爸媽媽首先要做的就是進(jìn)行反省同時(shí)糾正自己的壞脾氣。

2.讓孩子學(xué)會(huì)正確發(fā)泄情緒

在生活中，快樂和傷心是并存的，孩子傷心的時(shí)候，爸爸媽媽不要讓孩子憋著，但是也不能讓孩子隨便亂發(fā)泄，要教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)正確發(fā)泄，這樣孩子的脾氣才會(huì)變好。

3.爸爸媽媽要適當(dāng)包容理解孩子

糾正孩子的壞脾氣，爸爸媽媽要適當(dāng)包容理解孩子，很多爸爸媽媽不懂得尊重孩子，不懂得多理解包容孩子，所以孩子的脾氣越來越壞，所以，如果爸爸媽媽對(duì)孩子多一點(diǎn)包容，對(duì)孩子的脾氣進(jìn)行正確引導(dǎo)和矯正，那么孩子的脾氣才能夠越來越好。

臭美，為什么會(huì)是壞毛病？

日常生活中，一些人對(duì)“臭美”兩個(gè)字有一種本能的反感，有些家長對(duì)寶寶的愛美之心莫名恐慌，這是不是早熟的表現(xiàn)？其實(shí)寶寶“臭美”不是錯(cuò)，只是其發(fā)展過程中的正常表現(xiàn)，愛美之心人皆有之，孩子亦通用。

不知從什么時(shí)候起，我發(fā)現(xiàn)小雨點(diǎn)突然變得注意起外表來：愛照鏡子，常常在鏡子前擺出各種姿勢(shì)；每天看我在梳妝臺(tái)前化妝，她就會(huì)馬上跑到鏡子前模仿我的樣子拍拍自己的小臉、弄弄頭發(fā)，還會(huì)跑過來讓我給噴點(diǎn)香水?？匆娝@個(gè)樣子，真是讓我哭笑不得。

不僅如此，每天早上去幼兒園前，在穿我提前給她準(zhǔn)備的衣服時(shí)，她都會(huì)先仔細(xì)看看。給她穿褲子，哭著鬧著非要穿裙子；給她穿白色衣服，卻偏要穿粉紅色；就連帶什么圍巾、穿什么鞋都要自己決定和搭配，如果搭配不滿意，就會(huì)發(fā)脾氣不出門……每每這個(gè)時(shí)候我就在想：這么個(gè)小人兒，怎么就這樣“臭美”呢？

打壓or支持，意見不一

我有些擔(dān)心，女兒這么小就這么注重打扮，愛臭美，是不是太自戀了？甚至延展地?fù)?dān)心，在這方面過于追求有些為時(shí)過早，如果助長這種行為，她長大后會(huì)有虛榮心理、好攀比，而且讀書時(shí)肯定會(huì)分心，影響成績。在重重憂慮下，我開始思考，是不是要堅(jiān)決打壓寶寶的“臭美”行為呢？

可雨點(diǎn)爸則認(rèn)為，愛美是人的天性，愛打扮也不是錯(cuò)，女孩子就應(yīng)該打扮得漂漂亮亮的。女兒愛穿著打扮漂亮，表現(xiàn)了她對(duì)美的敏感和追求，而且愛打扮的寶寶往往對(duì)色彩較敏銳，應(yīng)加以鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

意見不統(tǒng)一，我決定去查查專業(yè)資料，發(fā)現(xiàn)，寶寶3歲左右，會(huì)越來越關(guān)注自己的外表，尤其是女孩，會(huì)對(duì)自己的衣著打扮產(chǎn)生濃厚的興趣，突然對(duì)美產(chǎn)生很多想法：如要求梳不同的漂亮辮子，有時(shí)要求扎一束，有時(shí)分兩股，有時(shí)盤起來，每天的頭飾要常換常新；看到哪位小朋友穿一件漂亮衣服，她也要求爸爸媽媽給自己買一件；自己喜歡的衣服不愿意換下來；喜歡穿的紅鞋子即使洗了沒干也要穿……

審美關(guān)鍵期，我們要做什么？

面對(duì)寶貝的種種“反?！毙袨?，作為家長，我們不要苦惱和責(zé)備，要知道這些行為表明寶寶進(jìn)入了成長的審美關(guān)鍵期。在這個(gè)時(shí)期，寶寶對(duì)自己的形象有了自己的愿望和審美標(biāo)準(zhǔn)，本能地嘗試用各種方式表達(dá)自己對(duì)美的理解和感悟，并會(huì)執(zhí)著地按照自己的審美標(biāo)準(zhǔn)來打造自己，如果不符合要求就會(huì)拒絕接受。

在寶寶審美關(guān)鍵期，面對(duì)種種“挑剔”和“不可理喻”，家長不必過分擔(dān)心寶寶會(huì)受到太多消極影響，比如擔(dān)心寶寶過分注重外表，而變得愛慕虛榮。家長應(yīng)該理解寶寶這種對(duì)完美的追求，尊重寶寶的審美需求，并用合適的方式來幫助他，比如提供適宜的服飾搭配，然后給他自己選擇穿衣的權(quán)利。家長應(yīng)抓住寶寶審美關(guān)鍵期，注意寶寶的需求，尊重他的選擇，切忌粗暴對(duì)待，反而將審美觀的小萌芽扼殺在搖籃里。

在這個(gè)階段，家長不要用“不正常”“怪異”等定性標(biāo)簽來評(píng)價(jià)寶寶。對(duì)美的啟蒙追求，說明寶寶的精神世界正走向深刻，要把它看作是一個(gè)了不起的進(jìn)步，因?yàn)樗谒茉熳约?，這個(gè)時(shí)期，他需要更多的是家長的肯定。很多寶寶喜歡打扮，是為了得到成人的關(guān)注，家長應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)寶寶形成正確、健康的審美觀。

小結(jié)

就像雨點(diǎn)爸爸說的：“愛美之心，人皆有之，寶寶也不例外?！泵總€(gè)人都有追求美的權(quán)利，雨點(diǎn)爸爸覺得會(huì)生活的寶寶才能熱愛生活，愛美的寶寶才能生活在美麗之中，寶寶愛美其實(shí)也是從側(cè)面證明，他有自己的主見。

愛打扮是出于對(duì)美的需求，看到寶寶愛美、追求美的行為，我們應(yīng)該理解和包容。同時(shí)，應(yīng)該適時(shí)、恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)什么是適合自己年齡的美。

和兒子一起讀書

在孩子讀書的問題上，我第一想到就是讓他靜下心來看書閱讀，于是從他一周歲多會(huì)說話開始，我就試著給他買些色彩清晰，一圖一物的布書讓他自己翻閱，布書不易撕毀當(dāng)然使用壽命也長些。上面一只羊，一只雞，一個(gè)蘋果等畫面色彩艷麗能吸引他的眼球，加之下面文字的說明，告訴他這是什么。不過那是的他只有平面視覺的判斷能力，所以盡可能的讓他去接觸實(shí)物，看著實(shí)際物體在對(duì)照布書上的東西，這樣就有了最直觀的立體畫面，布書上的就成了活的物體了。還別說效果還挺好的，一般只要他拿起書來就能安靜的看上幾分鐘呢。也是從那時(shí)開始我發(fā)現(xiàn)他對(duì)汽車很感興趣，走在路上看見路邊的汽車他就會(huì)問我：“媽媽，這是什么車？”我像是得到靈感一樣興奮，立刻去給他買了世界名車圖標(biāo)的書給他看()，他每天都要看幾遍并且很小心的翻閱生怕撕壞了它，趁此機(jī)會(huì)我告訴他：書本要好好保護(hù)不然它會(huì)疼的。果然每次看完書他都會(huì)整理好放好。慢慢的整本書上的所有標(biāo)志就全部認(rèn)識(shí)了，接著馬路上來往的汽車基本上也全部認(rèn)識(shí)了。初步的嘗試有了一個(gè)良好的開端，他發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的東西好多都是書上有的，這樣他就對(duì)書本充滿好奇心，也為之產(chǎn)生濃厚的興趣，興趣培養(yǎng)好了接下來的就簡單了。

兩三歲時(shí)，他就可以接受那種簡單的單幅圖畫，微故事和詩歌了，每個(gè)小故事只有三四句話，這樣對(duì)他來說不會(huì)花很長時(shí)間閱讀而且生動(dòng)的3D圖畫不至于讓他枯燥，動(dòng)畫都是連接的就算不看字也能大致說出故事情節(jié)，我會(huì)故意裝著看不懂讓他來教我，例如：我指個(gè)兔子問他：“這是什么呀？”他會(huì)告訴我說：“這是兔子?！蔽視?huì)接著問：它哪里長的像兔子呀？我看它像小豬。他會(huì)立刻告訴我：你看啊，它有長耳朵。小豬的耳朵很大的像扇子。我就會(huì)順勢(shì)指著兔子的耳朵邊上的文字，告訴他這兩個(gè)字念耳朵。雖然他當(dāng)時(shí)似懂非懂但是不要緊，我只需要他養(yǎng)成這個(gè)意識(shí)即可，至于他是不是真的認(rèn)識(shí)這些字都是次要。這段時(shí)期陪在他身邊個(gè)他一起閱讀是很重要的，以自己做榜樣這樣孩子才會(huì)跟著你進(jìn)入閱讀的大環(huán)境里。

寶貝在三歲時(shí)，我就淘寶上給他買了幾套插畫小故事，很明顯剛開始他很感興趣，自己找個(gè)角落自己翻閱起來，慢慢的他開始厭倦了，因?yàn)樗荒芸磮D片下面的幾行文字他看不懂，我就開始在每天睡覺前給他伴著圖片讀給他聽，讀的時(shí)候我就用手指著文字一個(gè)一個(gè)清楚的念給他聽，有的家長可能會(huì)用孩子聽得懂的語言來表達(dá)出來，比如吃飯飯，洗澡澡等。但是我不是這樣的，我就一五一十的照著文字一個(gè)不漏的讀出來，雖然有些語句他暫時(shí)聽不懂別且不能理解，但是自然而然會(huì)體會(huì)到這語境的。一段時(shí)間之后證明我的方法是對(duì)的，孩子不但能自己看著圖片嘴里能念出下面相應(yīng)的文字，而且反問，疑問，轉(zhuǎn)折這些句子的連接也能在日常生活中運(yùn)用自如，不像原來只是詞與詞的碰撞了，他能這么快的使用書面用語這是我意外的收獲呢！半年后家里幾套連環(huán)畫小故事他都能自己從頭到尾的閱讀起來。

育兒心得：和孩子一起享受過程

育兒心得：和孩子一起享受過程

對(duì)于孩子們來說，能夠交道新朋友，玩到喜歡的玩具和游戲，感受并且享受參與活動(dòng)帶來的快樂和成就感，就足以說明是一次快樂之旅。

去的前一天，我問天天：“我們明天要和周子越弟弟一起去動(dòng)漫嘉年華，有沒有很期待啊?！币?yàn)橥械娜酥校揖驼J(rèn)識(shí)周子越和她的媽媽，所以這樣問他。天天認(rèn)真地看著我：“期待呀，可是，有沒有哥哥姐姐一起呢？”他是如此喜歡和向往跟大孩子玩，但是也不排斥跟小弟弟妹妹玩，這讓我很開心。我說：“有呀，只不過媽媽現(xiàn)在不認(rèn)識(shí)他們，但是肯定有很多哥哥姐姐呢?！甭犃宋业幕卮?，他高興地手舞足蹈。

第二天一早，他早早就醒了，問我什么時(shí)候出發(fā)。我一看表，還不到6點(diǎn)鐘呢，孩子是有多喜歡集體活動(dòng)啊。于是，我們就起床很從容地收拾準(zhǔn)備，在集要求的時(shí)間之前就到達(dá)了集合地點(diǎn)。

終于出發(fā)了，熟悉的家長們開心地打著招呼，孩子們更是興奮和期待。天天是個(gè)十分外向的孩子，很快就能和不熟悉的大人孩子成為朋友，我真有些擔(dān)心一路上孩子太吵鬧，影響別人?？蓻]走多遠(yuǎn)，我就發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)心是多么多余，帶隊(duì)的夢(mèng)主組織活動(dòng)是多么有經(jīng)驗(yàn)啊，瞬間就讓我吃了一顆定心丸。她先簡單介紹了此行的目的和規(guī)則，并特意強(qiáng)調(diào)了“綠野陽光親子部落群”不是帶孩子游玩的，而是通過精心組織的活動(dòng)，讓孩子們遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，親近大自然，結(jié)交新朋友；更讓家長有機(jī)會(huì)多陪伴孩子，通過和孩子一起參加活動(dòng)，真正參與到孩子的成長中，和孩子一起成長。

然后夢(mèng)主組織讓孩子們做自我介紹，相互認(rèn)識(shí)和熟悉。我發(fā)現(xiàn)，不管是大孩子還是小不點(diǎn)，是開朗的還是內(nèi)向的，都在夢(mèng)主的帶動(dòng)下大方地做自我介紹，并展示才藝。就連年齡最小的周子越小朋友（3歲半）也勇敢地為大家唱了一首英文歌，博得了大家熱烈的掌聲。這群孩子中，天天也算是年齡較小的一個(gè)，喜歡集體活動(dòng)的他充分展示了活潑開朗的一面，拿著小話筒很鎮(zhèn)靜地做自我介紹，還說自己來自迪士尼幼兒園，要為大家演唱幼兒園的園歌《我們就是不一樣》，受到了夢(mèng)主驚喜的表揚(yáng)，也博得了大家的陣陣掌聲。

一路歡笑一路歌，一個(gè)多小時(shí)的路程轉(zhuǎn)眼就到了。孩子、家長拍著整齊的隊(duì)伍，在夢(mèng)主的帶領(lǐng)下，有序地走向此項(xiàng)的目的地——?jiǎng)勇文耆A的活動(dòng)現(xiàn)場。走進(jìn)大門，一眼看去，不大的露天場所盡收眼底。作為家長，說實(shí)話，我們還是有點(diǎn)失望的：不大的一片沙堆，幾種樣式的大型充氣玩具，簡陋的穿越火線跑道，構(gòu)成了名不副實(shí)的“動(dòng)漫嘉年華”。但這只是大人眼中的活動(dòng)現(xiàn)場，在孩子們眼中卻是“非常好玩”，天天和其他小朋友一樣，興奮地跑進(jìn)沙堆，拿起小玩具盡情地堆、挖、刨。隨后，又被汽車造型的大型玩具吸引，不停地跟著其他小朋友跑上跑下，不亦樂乎。之后，又玩了百米沖關(guān)、穿越火線、蹦蹦床等。值得一提的是，在玩的過程中，能夠聽從現(xiàn)場工作人員的引導(dǎo)，耐心地排隊(duì)等候。在和周子越小朋友一起排隊(duì)時(shí)，會(huì)讓著弟弟，站在弟弟的后邊“保護(hù)”弟弟。

快樂的時(shí)光總是短暫的，大人眼中不一定好玩的，孩子們卻樂在其中，盡情享受。這一點(diǎn)讓我羨慕，也讓我深思。其實(shí)，這得益于孩子的簡單、純真和對(duì)事情的專注，我們大人經(jīng)常說“享受過程”，其實(shí)更在意的卻是結(jié)果。但孩子卻恰恰相反，他們正是在享受過程，不問結(jié)果。結(jié)果卻是，他們?cè)谙硎苓^程的同時(shí)，享受到了真正的快樂。

回程中，孩子們?cè)趬?mèng)主的帶領(lǐng)下，興奮地分享他們的收獲，有的孩子說最喜歡“攀巖”，第一是排隊(duì)時(shí)間長，玩一次很不容易；第二是很刺激，鍛煉了自己的勇氣。有的孩子說最喜歡“穿越火線”，得了第一名，很開心……

聽了孩子們的分享，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，對(duì)于他們來說，真是快樂的一天，難道這還不夠嗎？

活動(dòng)才剛剛結(jié)束，已經(jīng)迫不及待地期待下一次了。你是不是也和我一樣期待呢？

當(dāng)孩子“愛臭美”時(shí)，家長如何正確看待

兒子依然七點(diǎn)十五分準(zhǔn)時(shí)起了床，“媽媽，我穿著睡覺的這件內(nèi)衣要脫掉嗎？直接穿上襯衣吧？”兒子問我，我反問：“你覺得呢？”兒子回答說：“不脫?！蔽艺f：“那你自己決定就可以了?！闭f完，我就去做我的事情了，因昨天兒子說，好幾個(gè)月都沒有吃過油條了，今天的早餐想吃油條，昨天晚上就說好了，所以準(zhǔn)備帶他去吃豆?jié){油條。

我一切準(zhǔn)備就緒，就等著兒子收拾好，一起出門。見他起床穿衣疊被已完成，進(jìn)入衛(wèi)生間洗漱去了，這時(shí)已經(jīng)是七點(diǎn)二十幾分了。我催促到：“快點(diǎn)了，還要出去吃早餐呢。”我在客廳無事，看起書來。兒子在衛(wèi)生間，一會(huì)兒聽他說：“今天這頭發(fā)怎么梳都梳不平。”說完見他跑到客臥拿起吹風(fēng)機(jī)又到鏡子前，邊吹邊梳，折騰了好一會(huì)兒終于沒有聽到吹風(fēng)機(jī)的聲音了。從衛(wèi)生間一出來，兒子對(duì)我說：“媽媽，這件薄的開衫我不穿了?！敝灰娝掷锬弥羌_衫，已經(jīng)脫掉了。我說：“早上還是有點(diǎn)涼，穿上吧，中午熱了再脫掉都可以。”兒子來了句：“這件衣服配我這個(gè)發(fā)型一點(diǎn)都不好看。”我說：“這件開衫多學(xué)院風(fēng)呀，正適合你們小學(xué)生穿呢。”我還是想讓他按著我的意思做，可是他就是不穿。跑到屋里拿出他的連帽衛(wèi)衣，說：“我穿這件在外面?！蔽铱戳?，說：“這件太厚了吧。你還是穿上那件背心吧。“兒子到屋里穿上背心，終于沒有再說什么，看來他還是接受了這件衣服。可是出門時(shí)已八點(diǎn)過幾分了，早餐的時(shí)間已耽誤。

為了他的發(fā)型穿著，居然犧牲了他自己的早餐時(shí)間。我心里有些不滿，一個(gè)男孩子為什么會(huì)這樣注重自己的外表，干凈整齊就行了呀。

早上的這些事情就這樣過去了，我迫切地坐到電腦旁邊準(zhǔn)備學(xué)習(xí)，因?yàn)橛X得自己早上沒有很好的去引導(dǎo)孩子，在回家的路上還想著下午如何與孩子再談?wù)勥@事呢。正好韓老師在小學(xué)群有解答問題，我就提出了自己的想法，知道韓老師會(huì)給我驚喜，因?yàn)樗麑?duì)育兒這方面，已經(jīng)達(dá)到“出神入化”的境界了。呵呵！聽了韓老師的解答，心中豁然開朗，韓老師從這件小事，居然拓展那么寬的思路來解答我的困惑，真不是一天兩天就能學(xué)習(xí)到的呀，在這里真心地感謝韓老師給我的指導(dǎo)。

聽完課后，韓老師解答的聲音一直在我腦海中回蕩，我告訴自己要靜下心來，梳理一下早上聽課的內(nèi)容，下午再和孩子聊聊，做個(gè)盡職的媽媽，不能聽了就完事了呀，不去實(shí)踐，孔夫子說的好呀“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎！”嘛。加油！喻靜。

終于到了下午放學(xué)的時(shí)候，和兒子在放學(xué)回家的路上，我有準(zhǔn)備的和兒子聊起來。我說：“兒子，媽媽為早上的事向你道歉。對(duì)不起！”兒子說：“怎么了？媽媽。”“你看嘛，每天早上你都很注重自己的形象，而我卻對(duì)你有些不滿。我真心地向你道歉。你接受嗎？”兒子說：“沒關(guān)系，媽媽?！蔽医又终f：“你每天這樣注重自己的帥哥形象，說明你對(duì)形象美這塊是非常關(guān)注的，想著把自己美好的一面展現(xiàn)給大家。媽媽真心為你感到高興?！眱鹤勇牶箝_心地笑了。我接著又說：“兒子，你知道嗎，與形象美緊密相聯(lián)的還有個(gè)心靈美。你能說一下，心靈美表現(xiàn)在哪些方面嗎？”兒子很快地說：“樂于助人，別人有困難的時(shí)候一定要幫助別人?！蔽艺f：“你說的這點(diǎn)很對(duì)。在學(xué)校同學(xué)沒有橡皮擦，沒有修正紙等，你都能主動(dòng)借給別人，你這點(diǎn)做的很好。媽媽真為你感到高興?！眱鹤佑终f：“媽媽，我們同學(xué)都說外表美就是超級(jí)大帥哥呢?！蔽矣终f：“兒子，外表美是外在的，也很重要，讓人看著舒服，有一種美感。而心靈美是內(nèi)在的，更重要，體現(xiàn)在一個(gè)人很有責(zé)任心、勤儉節(jié)約、善良、助人為樂、有感恩之心、寬容大度、欣賞別人等等。如果一個(gè)人只是外表好看，而內(nèi)心總是想著一些壞主意，去傷害別人，而不是像你所說去幫助別人，別人肯定會(huì)指著他說，這人只是外表好看，內(nèi)心邪惡，有什么用。這樣的人好嗎？”兒子說：“肯定不好?！蔽矣终f：“只有外表美心靈也美，給別人的印象才深，給別人的印象才好，那才是超級(jí)大帥哥呢。媽媽相信你一定會(huì)成為這樣的超級(jí)大帥哥的?！眱鹤佑终f：“心靈美就是要有責(zé)任心，要樂于助人，要有素質(zhì)了。“我說：“兒子，那你知道責(zé)任心又體現(xiàn)在什么方面嗎？“兒子說：“要對(duì)自己負(fù)責(zé)了。”我回答：“這一點(diǎn)你說的很對(duì)，要對(duì)自己負(fù)責(zé)，不管是在學(xué)習(xí)上，還是生活上，都要做最好的自己。哪下次，第二天你要穿什么衣服，是否可以晚上準(zhǔn)備好呢，時(shí)間安排上更合理些可以嗎？”兒子說：“可以的?！蔽矣终f：“那明天早上，你的頭發(fā)還是梳不平，媽媽給你一個(gè)建議，干脆把頭再洗一下，用吹風(fēng)機(jī)一吹，想造什么頭型就造什么頭型了，是不是？“兒子說：”媽媽虧您想的出來，這不是更浪費(fèi)時(shí)間了，還要花時(shí)間洗。”我說：“這個(gè)辦法難道不好嗎？省得你為了梳平頭發(fā)，花好幾分鐘的時(shí)間，這好幾分鐘時(shí)間洗一下頭完全夠了。也免去你梳頭梳不平時(shí)，總說怎么梳不平，怎么梳不平時(shí)心情不好的現(xiàn)象了?！眱鹤勇牶螅f：“嗯，有道理。那明天早上您能幫我洗一下嗎？”我說：“沒問題。下次再有這種情況我相信你自己洗，也會(huì)洗的很好?！眱鹤勇牶笮πΑＮ页脽岽蜩F：“兒子，你看，形象美這塊，你已做的很好。自己不足的地方還是有，對(duì)吧，為了做最好的自己，每天都能修正一下自己，哪怕只進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，都是進(jìn)步。下次吃過飯后，不管是不是你洗碗，都要幫著媽媽把碗筷收到廚房去，而且凳子也要擺整齊，可以嗎？做事的完整性上，媽媽相信你會(huì)做得越來越好?！眱鹤勇牶笳f：“那我洗碗時(shí)，您也要幫著我收喲?！蔽艺f：“沒問題的。哇，兒子，我在想你形象很帥，心靈也越來越美，那才是人人喜歡的超級(jí)大帥哥呀。”兒子聽后開心的笑了。

通過這次對(duì)話，看的出來，孩子對(duì)形象美和心靈美這塊已有所了解，為了讓他在心靈美上更加注重，做為家長的我，有責(zé)任每天想些辦法來引導(dǎo)孩子。學(xué)習(xí)真好，加油！

育兒心得：和兒子一起成長

育兒心得：和兒子一起成長

今天，兒子自己在書房玩不小心摔倒了，當(dāng)時(shí)我在客廳，聽到哭聲趕緊跑過來，可是他卻讓我出去，把自己關(guān)在屋里。這樣的事情已經(jīng)有幾次了，不開心了就喜歡自己一個(gè)人呆著。我尊重了他的選擇，出去了。可是他還是不停地哭。大概過了二十分鐘，哭聲還是不停，于是我進(jìn)屋安慰。誰知他不領(lǐng)情，不但繼續(xù)哭，還轟我出去。我生氣了，就狠狠地打了他屁股幾下，呵斥他不準(zhǔn)再哭了。他害怕了，但還是在抽泣，而且很委屈的樣子。我心疼了，就哄他說：“告訴媽媽怎么了，媽媽抱抱好不好！”他又哇地哭了，而且繼續(xù)轟我出去。我想讓他一個(gè)人待會(huì)吧，可是又過了半個(gè)小時(shí)，他還是不停地哭，或者說在抽泣，聽著很傷心。我很無助。

想到了上個(gè)周末，也是因?yàn)樗噶隋e(cuò)誤我呵斥他，他卻跟我揚(yáng)手要打我的樣子，我急了，訓(xùn)斥他說：“你打我試試，看我不打死你！”，他繼續(xù)哭，也是很傷心，但是沒有服軟的樣子，依然向我挑釁似的揚(yáng)手，這是阿姨過來教他說，快跟媽媽道歉吧，你說不打媽媽了，媽媽就不生氣了，誰知兒子卻跟阿姨吼道：“你快去拖地吧，別在這這了！”阿姨無奈地走了，兒子看阿姨走后，捧著我的臉說：“媽媽不氣了好不好？”我一下明白了，原來孩子也是要面子的。于是回應(yīng)兒子：“好，媽媽不生氣了，我們握握手，做好朋友吧！”這樣我們和好了。

今天，他已經(jīng)哭了一個(gè)多小時(shí)了，忘了在哪本書上看到，說如果孩子長時(shí)間哭泣沒人安慰的話，以后會(huì)自卑，會(huì)感覺缺乏關(guān)愛。于是我沏好奶進(jìn)屋安慰他，誰知他依舊把我推了出來，哭聲依然是那么的委屈，讓人心碎。于是我忍著心中的怒火，蹲在書房門口，我知道他就在門口，因?yàn)椴粫?huì)鎖門，所以自己用手推著，怕人進(jìn)去。我隔著門說：“給媽媽開門好不好，媽媽抱抱；宸是媽媽的心肝寶貝?！比绱酥惖脑?，甚至接著又說起平時(shí)我們一起說的兒歌。過了幾分鐘，兒子把門打開，抱著我的脖子，喊了一聲“媽媽”，這時(shí)我知道我又一次成功了。

小孩子也是要面子的，而且還有一點(diǎn)很重要，就是平等。不能用長輩的口氣壓制他，而是從朋友的角度出發(fā)，先消除他的抵觸心理，再給予關(guān)愛。有時(shí)候甚至需要換個(gè)話題改變他的關(guān)注點(diǎn)和注意力。育兒真的是一門學(xué)問，在以后的日子里，我會(huì)和兒子一起成長！

和孩子一起看書一起交流的經(jīng)驗(yàn)

導(dǎo)讀：首先我要培養(yǎng)女兒的閱讀興趣。我根據(jù)女兒的年齡特點(diǎn)，選擇色彩鮮艷、形象具體直觀、富有情趣的圖書來吸引她。

我的女兒今年四歲了，她平時(shí)最喜歡看書。每拿到一本書，她都要認(rèn)真翻看，而且還會(huì)根據(jù)書上的畫面進(jìn)行簡單的講述，雖然她講的往往和書中的情節(jié)有出入，但卻很好地鍛煉了她的想象力、觀察力及口語表達(dá)能力，而這也是我指導(dǎo)她看書的初衷。

我是一名幼兒園老師，也是語言教研組的教研員，我特別重視班上幼兒的語言發(fā)展。但是通過對(duì)家長的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)家長對(duì)孩子語言發(fā)展并不太關(guān)注，例如只有很少的家長能做到每天給孩子講一個(gè)故事，和孩子一起看書，陪孩子交流。于是我經(jīng)常和家長們進(jìn)行交流、溝通、探討，教給家長一些幼兒閱讀方面的知識(shí)與方法。對(duì)自己的孩子，我是這樣做的：

首先我要培養(yǎng)女兒的閱讀興趣。我根據(jù)女兒的年齡特點(diǎn)，選擇色彩鮮艷、形象具體直觀、富有情趣的圖書來吸引她。我還記得當(dāng)女兒拿到這些書時(shí)，興奮極了，纏著我說：“媽媽，媽媽，快給我講，給我講?！蔽艺f：“你自己先看一看?！蔽野l(fā)現(xiàn)女兒看書的速度非常快，只瀏覽一下畫面，一本書一會(huì)就從頭翻到了尾，說看完了，又馬上要去換另一本書。這和我班上的孩子看書是一樣的。讓她說說書里的故事內(nèi)容，她講不出來。于是我拿過書，首先了解了書中的內(nèi)容，然后和女兒一起看，我在講的同時(shí)向女兒提出一些問題，如小鴨子要干什么？猜一猜大灰狼怎么了？有了這些問題，和女兒邊看邊猜，特別有意思。每次女兒都能猜出不同的答案，很有趣味，我也不用固定的對(duì)錯(cuò)來限制她。女兒現(xiàn)在最喜歡猜圖了，通過猜圖的形式，她能自己看一本簡單的書。由于女兒識(shí)字不多，她對(duì)圖書的喜愛程度深受成人影響，因此我在給她講故事時(shí)，全神貫注、聲情并茂、孩子特別受感染，能調(diào)動(dòng)孩子看書的積極性，并能拉近父母與孩子之間的距離。而每晚睡前給女兒講一個(gè)故事也是必不可少的。同時(shí)，我還和女兒約好，每兩周去書店一次，每次可以買一本書。女兒的書越來越多，我們給她添置了一個(gè)小書架，女兒非常高興，每天都會(huì)整理自己的書架。

隨著女兒年齡的增長，女兒不滿足與只看書，她還想認(rèn)字，于是我把看書與認(rèn)字相結(jié)合，引導(dǎo)她結(jié)合畫面看文字。女兒雖然只認(rèn)識(shí)其中的幾個(gè)字，但對(duì)照畫面，聯(lián)想過去聽過的故事，背誦過的古詩，居然都能將故事中簡短文字“讀”了下來。這充分說明先培養(yǎng)興趣的閱讀方法對(duì)于女兒認(rèn)字、增長知識(shí)、發(fā)展語言能力確實(shí)大有益處。

由于女兒語言能力突出，每次上課，女兒都積極回答老師的問題，而且回答經(jīng)常出人意料，使老師的活動(dòng)收到意想不到的效果。而小朋友們也很喜歡女兒——她會(huì)給小朋友講圖書、故事，都是小朋友愛聽的，所以她在班中的好朋友非常多。