老師媽媽

天氣異常寒冷，每一位家長怕凍著自己的孩子，都給孩子穿了棉衣棉褲。一層又一層。這樣孩子不冷了，然而卻限制了他們活動的靈活性。這不，老師正在組織孩子們?nèi)霂覀儼嗟脑票笮∨笥褏s把小便灑在了褲子里。在這大冷的天，褲子濕濕的會把孩子凍壞的，我忙拿起電話撥了他家的電話號碼，然而響了很久也沒人接。怎么辦?家里沒有人，褲子換不下來，我忽然靈機一動。屋里不是生著火爐嗎?我何不給他烤干了讓他穿上就行了。于是我趕忙給他脫了下來，我脫下自己的棉襖，又解開上衣的紐扣，把浩彬摟了起來，起初他還害羞著，把頭低了我的懷里，漸漸地他把手放在了我的身上，還說老師的身上好暖和。說實話，自己的孩子大了，有好多年不這樣抱孩子了，這種感覺好親切。浩彬的褲子在冒著濕氣，然而他卻幸福的臥在老師的懷里，張著紅紅的小臉，忽閃著大大的眼睛。嘴里哼著歌曲，悠然悠然。過了些時間，褲子很快烤干了。我和他說：“浩彬，褲子干了，我們穿上吧”。然而他卻說：“媽媽，好舒服?！蔽衣犃?，心里有說不出的幸福。我忽然意識到，浩彬的媽媽常年不在家，是有奶奶一手帶大的。奶奶疼他、愛他。然而他卻缺少媽媽的愛。孩子是國家的未來和希望，撫養(yǎng)孩子是父母的責任和義務(wù)，希望孩子的父母們在百忙之中拿出時間，兼顧一下孩子的感受。一會兒，浩彬的奶奶看到老師的電話，忙來到幼兒園看看有什么事情，當看到孩子在老師懷里的時候，孩子的奶奶感動的說：“他的媽媽也沒有這樣做，老師真的像媽媽?！昂⒆釉谟變簣@里我們放心，我們想到的老師們想到了，我們沒想到的老師們也想到了?！崩蠋熣娴南髬寢屢粯雨P(guān)愛著每個孩子。孩子們有了家一樣溫暖。讓我代表我們?nèi)覍蠋熣f聲：“老師辛苦了，謝謝!”

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我給媽媽當老師

王淑萱是一個非常聽話的孩子，可就是性格有點內(nèi)向，活動結(jié)束休息時，別的小朋友都在說說笑笑，她總是一動不動，安安穩(wěn)穩(wěn)的坐在自己的位子上，一點聲音都沒有。

有一天早晨，她的媽媽問我，王淑萱在課堂上表現(xiàn)怎樣，說每次問她在幼兒園學了什么，不管怎么問，她就是不開口，可是每次在活動中我提問她時，她都能準確的回答出來。通過平時的觀察，我發(fā)現(xiàn)淑萱的自尊心特別強，而且不太自信，總是害怕別人說她不對。于是，我想了一個辦法，當我再次和孩子們上完課后，我對她說:“淑萱，你今天上課學得特別認真，而且我知道你都學會了，可是你媽媽告訴我，她還不會呢，你今晚回家后把學的兒歌教給你的媽媽，好嗎?”她看著我愉快的點了點頭。第二天，她媽媽送她入園時，高興的對我說，淑萱把昨天所學的知識全部教給了她。

上課時，我在全班小朋友面前表揚了淑萱，并讓小朋友都向她學習，淑萱坐在位子上可高興了。

從那以后，淑萱每天學了知識都會回家主動教給媽媽，她高興的對我說：“你是我的老師，我是媽媽的老師!”

老師幫你想媽媽

老師媽媽，我害怕

由于下雨陰天，教室里光線太暗，本來教室里是亮著電燈的，可是一陣激烈的雷電停電了，教室里忽然暗了下來，孩子們開始亂了起來。當我穩(wěn)定好孩子們想和他們繼續(xù)討論剛才的話題的時候，忽然，教室的角落里傳來一陣細微的哭聲。

“老師媽媽，王藝皓哭了?！辈恢钦l喊了起來。

我趕緊過去一看，只見王藝皓正滿頭大汗的蜷縮在桌子下面雙手抱著肩膀，哭聲就是從他這里傳來的。見我走來，平時很調(diào)皮、很勇敢的王藝皓一下子撲在我的懷里“哇”的一聲放聲大哭起來：“老師媽媽，我害怕!”

“好孩子，快點告訴老師，發(fā)生什么事了?”

“我害怕打雷，媽媽說如果我不聽話就會打雷。”王藝皓一邊哭一邊說：“今天早上我還惹媽媽生氣了呢。嗚嗚嗚······”

聽到這里，我驚呆了：家長怎能這樣來教育我們的孩子，怎能用恐嚇的辦法?好不容易哄好了嚇得瑟瑟發(fā)抖的藝皓后，我抱著他，給孩子們講了一些有關(guān)雷電方面的科學知識。我告訴他們電閃雷鳴并不可怕，它只是一種自然現(xiàn)象，是由于天空中的云有不同電荷的原因，互相靠近時而產(chǎn)生的強烈的極電現(xiàn)象。同時給孩子們講了有關(guān)雷雨天應(yīng)該注意的事情。比如：遇到雷雨天不要在空曠的野外停留;不要在高墻下、大樹下躲雨;不要看電視玩電腦，不要打電話;不要拿容易導(dǎo)電的物品(如鐵鍬、金屬桿雨傘);也不要靠近門窗、自來水管、暖氣管等等。

下午離園的時間，我特意找王藝皓的媽媽談了這件事情，并告訴他孩子再不聽話，也不能用這樣的方法來“教育”、恐嚇孩子，這樣對孩子心理造成的傷害是非常嚴重非常可怕的。

聽了我的話，王藝皓的媽媽不好意思的笑了：“其實我也不是有心的，只是藝皓太調(diào)皮，太不聽話了，我也是實在沒有辦法了。”看著被孩子“折磨”的一臉無奈的藝皓媽媽，我把一本叫做《不打不罵教孩子60招》的書借給了她，并讓她抽時間好好看看。

送走了藝皓和他媽媽，我想了很多，平時我們只注重孩子知識的學習和技能的培養(yǎng)，注重孩子的身體健康，卻忽視了孩子心理健康的教育，也忽視了有關(guān)這方面和家長的交流溝通，所以才會發(fā)生這樣的事情，作為老師，我們有不可推卸的責任，這也是今后自己工作需要注意的地方。

老師，我想找媽媽

對于剛擔任小一班下午主班的我，起初覺得勝任這個職務(wù)很容易，但不久后我才發(fā)現(xiàn)并不是我想象中那樣。由于小班孩子的年齡特點，所以需要老師在工作中的每個環(huán)節(jié)做到更細。如幼兒洗手、喝水、吃飯、睡覺、穿脫衣服等生活自理上及心理、學習、常規(guī)培養(yǎng)上都要給予更多的關(guān)懷、指導(dǎo)和幫助;并要細心了解每個幼兒，真正走入幼兒內(nèi)心世界!

我們班現(xiàn)有的孩子多半從小二班升上來，但由于剛進入一個新班對環(huán)境的不適應(yīng)和對新老師的不熟，多少有些不安情緒及哭鬧現(xiàn)象。尤其剛?cè)雸@的孩子越越，總是哭著“找媽媽”，不愿和小朋友一起玩，不愿吃飯。當他想一個人獨自玩又達不到意愿時，跟他商量交換意見也不行，有時急了，還會打老師，令我們很著急!

針對這樣的情況，我們采取了多種方法，如：哭得厲害的幼兒，采取“冷對待”，暫時不理狀態(tài)。有點哭泣現(xiàn)狀的幼兒，可適當滿足他的需求或獨處一會兒、交流意見等;更多的孩子是時時刻刻給予關(guān)愛和指導(dǎo)!比如搬椅子、入廁、洗手、喝水、吃飯等生活常規(guī)每個小細節(jié)注意多給予幫助和指導(dǎo)?？磿?、講故事、玩游戲、學習等進行多種形式活動，并多給予指導(dǎo)和鼓勵。

慢慢的，一個月過去了，孩子們情緒基本穩(wěn)定，并喜歡上幼兒園了!直到有一天，在我講完故事《小蝌蚪找媽媽》時，小朋友小眼睛都還盯著我不放，安靜地坐著，想必徘徊在“小蝌蚪找媽媽”的情節(jié)中。這時，樂樂慢慢走到我面前，低聲說：“老師，我想找媽媽……”于是我笑著展開雙臂說：“來!樂樂，老師抱一個，在幼兒園老師就是媽媽……”這時表現(xiàn)活躍的小朋友念起了學的兒歌：“幼兒園像我家，老師愛我，我愛她，老師待我像媽媽……”小朋友也跟著念起來，看樂樂被抱了一下，也都跑過來：“我要抱抱、我也要抱抱”……頓時，抱起這一個個可愛的寶貝兒，我心里充滿了幸福感!

此時，我已知道作為一名幼兒教師的重任和意義所在!我會繼續(xù)努力工作，讓我可愛的孩子們在“愛”的氛圍里健康快樂的成長!

老師，我想媽媽了

錕錕是一位能說會道，又帶點幽默感的小男生。這個星期媽媽打來電話說有點喉嚨痛，請假兩天。今天一早，錕錕出現(xiàn)在教室門口，一看表情，就可以看出他今天的心情：陰。和孩子們問候了一陣，我回到午睡室開始備課。正當我埋頭苦干的時候，一個熟悉的聲音在耳邊響起，“老師，我想媽媽了”!我回頭一看，原來是錕錕，一副心事重重的樣子!想起因為身體的原因，錕錕已在家休息了兩天，可能是有點不習慣?！霸趺戳?，錕錕?喉嚨不痛了吧?”沒想到，我故意引開話題，他的回答卻仍是剛才那一句“老師，我想媽媽了”。連續(xù)兩遍的“想媽媽了”說得我心里都有點酸酸的感覺?！昂冒?，我來抱抱你，你把我當成是你的媽媽，好嗎?”錕錕和我緊緊地抱了有兩分鐘，一句話也沒講，他似乎怕一開口，“媽媽”的溫情就會溜走一般。隨后，他留給我一個燦爛的微笑，一蹦一跳地去了活動室!

多可愛的孩子，他們有時候需要的僅僅是一個眼神，一個微笑，一個擁抱，在我們能夠給予的范圍內(nèi)，為何說“不”呢?!

老師我叫你媽媽吧

我作為一名幼兒教師也有一些日子了，在與孩子的接觸中漸漸明白了自己的責任是非常大的，孩子需要的并不是我們的吼叫與強制學習，他們需要我們的理解，記得有一次我們班的一個孩子和我說：“老師，我叫你媽媽吧?”說實話我當時嚇了一跳，而且心里也有一種不舒服的感覺，畢竟自己還沒到那種年齡，孩子這樣說是不是說明自己很老了他把我當成他的媽媽了?不過自己當時還算理智沒有立即斥責他，只是靜下來問他：“為什么要叫我媽媽?”他這樣說：“我在家里有一個媽媽，幼兒園里也有一個多好!!!而且睡覺的時候和我一起睡。那樣我太高興了?！?/p>

當時聽了他的這一番話，我的第一反映就是他和他媽媽的感情一定挺深，我對他的要求既沒否認也沒答應(yīng)，他似乎對我沒反對他而高興，那一天中午他就這樣拉著我的手在以前沒睡的情況下睡著了，為此我還高興了好半天呢。

是啊，有時孩子的話并不是惡意的，他一定有理由或者只是一句玩笑而已，他們的心理其實比我們大人更難猜懂，畢竟我們大人還有一定的解決辦法，他們孩子語言表達能力還很差有些事不會表達這就需要我們的理解與關(guān)懷。

老師，你像媽媽一樣

為了避免孩子在睡午覺的時候感冒，每天午睡我都會為他們蓋好被子?？捎械挠變耗銊偨o他蓋好，等你一轉(zhuǎn)身他又踢了被子。為此，每天中午我都隨時準備為他們蓋好被。今天，我又像往常一樣再次來到京浩小朋友身邊，只見他眼睛緊緊閉著，可是手、腳卻都在被子外邊，我俯下身，再次將他的被子蓋好。正當我準備起身離開時，他的眼睛卻睜開了，見此情景，我摸了摸他的頭，假裝生氣的說，“你看，今天老師都給你蓋幾次被子了，在這樣，老師就不喜歡你了”說完，又幫他扯了扯被子?！袄蠋煟闵w被子的時候，像媽媽一樣，我喜歡你?！彼０芍劬π÷暤卣f。我微微一笑，示意他閉上眼睛快快睡覺。看著他可愛的小臉，此時，我感到一股暖流頓時流遍全身。所有的累，所有的疲倦瞬間化為烏有。有付出就有收獲，作為一名幼兒教師我們收獲的可能不是名也不是利，但只要真心付出，我相信就一定能收獲孩子們甜美的笑、純潔的心。在今后的工作中我將像“媽媽”一樣，無怨無悔的去關(guān)愛身邊的每一個孩子。

老師，學校的媽媽（小班）

正在給孩子們做游戲，走到第五組時總是隱隱約約聞到一股臭臭的味道。于是我就問孩子們有誰肚子不舒服要去便便?？墒菦]有人回答我。但是臭味兒愈來愈重了，這時我發(fā)現(xiàn)歆悅面部表情緊張，我連忙走到孩子面前，微笑著輕輕地問：“悅悅是不是肚子不舒服？要便便嗎？”歆悅不住的點頭，我連忙扶起孩子帶她去廁所，這時孩子已經(jīng)把便便拉在褲子上了，孩子很緊張的看著我，我微笑著說：“喔沒關(guān)系！不要擔心。老師來幫你換褲子，只是以后要大便就告訴老師，想什么時候去便便就什么時候去便，否則便便拉在身上會不舒服的。許老師就是你學校里的媽媽，不會說你的，會像媽媽一樣來照顧你，放心吧！”孩子聽完我的話，舒展了眉頭，開心的笑了。相信孩子以后再遇到這樣的事情一定會及時來找我?guī)兔Α?/p>

小班的孩子第一次離開家庭來到幼兒園新環(huán)境，對周圍的一切都很陌生，他們會產(chǎn)生很多焦慮和不安，但是又不會主動表達。作為老師就應(yīng)該及時觀察，用親切的話語和溫柔的動作及時給孩子愛的訊息，讓孩子知道在幼兒園里你是他們最可信賴的人，老師會幫助照顧好他們，就像媽媽一樣。孩子們只有消除心中的恐懼，真正融入到新的環(huán)境中，這樣他們才會安心、快樂的生活。