幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關資訊

幼兒園大班教案《6減法》及教學反思

發(fā)布時間:2020-11-27 幼兒園大班教案及反思 幼兒園小班教案及反思 幼兒園活動教案及反思

活動目標:

學習6的減法,進一步理解減法的意義。

知道算式所表示的數(shù)量關系,能用語言完整表達。

能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗減法的快樂。

培養(yǎng)幼兒的多項思維能力及動手操作能力,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

環(huán)境創(chuàng)設:

人手一張6以內(nèi)的數(shù)字卡、汽車圖

重點與難點:

重點:學習6的減法,難點:能正確表述算式中表示的數(shù)量關系

活動過程:

一、游戲碰球

復習6以內(nèi)數(shù)的組成

二、學習6的減法

教師說明玩法:

幼兒當小司機、老師當警察,玩開汽車的游戲。要求幼兒根據(jù)“警察”出示的紅綠燈進行開汽車。

先請6輛汽車上前,開走一輛,還剩幾輛?要求幼兒列式,并引導幼兒說出算式中各數(shù)表示的意義。

列式6-1=5

以此游戲讓幼兒學習掌握6的減法。

教師出示6的減法題

6-1=5、6-2=4、6-3=3、6-=2、6-5=1

讓幼兒完整讀

三、游戲:開汽車

幼兒每人手中拿一張1—5的數(shù)字卡,看教師出示的題目如教師出示:6-1=,手中拿數(shù)字5的幼兒出來開汽車。

讓幼兒互相交換手中的卡片后再次進行游戲。

教學反思

在教學活動設計上,本著突出《綱要》精神:要從不同角度促進幼兒各方面的發(fā)展,凸現(xiàn)自主、自信的主體精神。本次活動主要從生活性,趣味性,過程性,科學性,開放性引導幼兒通過動手操作來探索出6的減法,在操作活動過程中,使幼兒體驗并感知了減法的意義,經(jīng)歷把兩部分和在一起抽象為加法運算的過程,初步體會生活中有許多問題要用減法來解決。

幼兒百科:減法是四則運算之一,從一個數(shù)中減去另一個數(shù)的運算叫做減法;已知兩個加數(shù)的和與其中一個加數(shù),求另一個加數(shù)的運算叫做減法。表示減法的符號是“-”,讀作減號。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

幼兒園大班數(shù)學教案《6的加減法》及教學反思


活動設計背景

我班幼兒進入大班以后,思維能力進一步發(fā)展,而加減法也是剛開始學習。為了鞏固加深幼兒對加法的認識,在數(shù)學活動中培養(yǎng)幼兒的思維的準確性,靈活性和操作能力。根據(jù)本班幼兒的認知特點,動手能力,已有經(jīng)念和數(shù)學水平設計了這節(jié)活動。幫助幼兒自主學習,探索出6的加減法算式,讓幼兒在愉快的數(shù)學活動中體驗學習數(shù)學的樂趣。

活動目標

1、學習6的加減法,進一步體驗加減法的含義。

2、培養(yǎng)幼兒的動手、分析能力以及思維的準確性、靈活性和同伴合作的精神。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

5、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

教學重點、難點

引導幼兒探索出6的加減法算式,并口述相應的應用題。

活動準備

紅色、綠色圓形、牙簽若干,數(shù)卡1-10、+、-、=符號每人一套,實物若干(小毛巾、彩色筆、杯子、飯碗、鉛筆等)錢幣卡若干(1元—6元)、6以內(nèi)數(shù)加減法算式卡一套。

活動過程

一、復習5以內(nèi)數(shù)的加減法。

1、出手勢表示、請幼兒說出算式。

2、看卡讀算式、等出得數(shù)。

二、學習新課。

<一>、動手操作(穿燒烤)。

要求:請幼兒用牙簽穿出6片為一串的燒烤,而且要用紅綠兩種顏色的圓形來表示。

1、提問:你們穿了幾串燒烤?每串都是6片嗎?是不是每串都用紅綠兩種顏色來表示?

2、請幼兒互相交流、討論,說說能穿幾串燒烤。

3、分組檢查,及時幫助沒穿對的幼兒。

4、老師動手穿一穿,然后小結(jié):以兩種顏色表示、6片為一串的燒烤,共能穿5串。

<二>、動手操作(看燒烤串擺算式)

1、請幼兒根據(jù)自己手上的燒烤串,用數(shù)卡擺出算式。

2、請個別幼兒說一說自己擺出的算式,并說說自己的想法。

3、幼兒互相討論,交流探討,聽聽別人的想法。

4、老師和小朋友一起合作:小朋友說,老師把算式板書在黑板上。

5、小結(jié):這些算式都是小朋友探討出來的,兩個數(shù)相加都等于6,減法都是用6來減,所以今天小朋友探討出的算式叫6的加減法。

三、結(jié)束活動。

老師和幼兒一起小結(jié)本次活動的情況,對積極、自主的幼兒進行表揚,鼓勵不夠大膽表現(xiàn)的幼兒。結(jié)束本次數(shù)學活動。

四、延伸活動。

在益智區(qū)投放一些實物(標價為:鉛筆1元、小毛巾2元、彩色筆3元、杯子4元、飯碗5元)的小商品,請兩幼兒扮演售貨員,其他幼兒為顧客進行買賣交易。如:一個小朋友要買鉛筆和飯碗,售貨員就要收取他6元錢,1+5=6。

教學反思

在教學活動設計上,本著突出《綱要》精神:要從不同角度促進幼兒各方面的發(fā)展,凸現(xiàn)自主、自信的主體精神。本次活動主要從生活性,趣味性,過程性,科學性,開放性引導幼兒通過動手操作來探索出6的加減法,在操作活動過程中,使幼兒體驗并感知了加減法的意義,經(jīng)歷把兩部分和在一起抽象為加法運算的過程,初步體會生活中有許多問題要用加法,減法來解決。

從中掌握了:什么時候用加法,什么時候用減法,會根據(jù)直觀物體列出6的加法,減法算式,口述應用題,從而培養(yǎng)了幼兒的動手能力及觀察和運用數(shù)學語言的能力。幼兒在老師精心創(chuàng)設的操作游戲中,培養(yǎng)了良好的學習習慣及合作意識,激發(fā)了幼兒學習數(shù)學的興趣和對數(shù)學的求知欲望。

著中注意了以下幾點問題:把握課程目標;教學活動過程中注重師幼交流的過程;關注每個幼兒的發(fā)展;個性化的鼓勵性語言;盡量創(chuàng)造性的組織教學。力求體現(xiàn)以下特點:倡導民主,平等的師幼關系;呈現(xiàn)兒童學習數(shù)學:在玩中學數(shù)學;重視與生活的聯(lián)系。

幼兒百科:減法是四則運算之一,從一個數(shù)中減去另一個數(shù)的運算叫做減法;已知兩個加數(shù)的和與其中一個加數(shù),求另一個加數(shù)的運算叫做減法。表示減法的符號是“-”,讀作減號。

幼兒園大班教案《7的減法》及教學反思


活動目標:

1、引導幼兒學習按物體的特征分解畫面,并能根據(jù)物體的不同特征學習編減法應用題,列減法算式。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達能力及積極思維能力。

3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

4、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

活動準備:

實物圖(一棵大樹,樹上有7只鳥,一只大的、六只小的;兩只白色的、五只黃色的;三只停在樹上、四只剛起飛);算式題卡、粉筆、人手一套1-7的數(shù)字卡片,運算符號若干、毛毛蟲圖片若干。

活動過程

一、小鳥來做客出示圖片,今天鳥媽媽帶著小鳥飛到我們班來做客,小朋友們?yōu)樗鼈儽硌菀粋€節(jié)目吧!

二、為鳥兒們表演節(jié)目

1、教師出示算式題卡(如5+2),幼兒快速從1-7的數(shù)字卡片中找出正確答案并舉起。

2、游戲進行若干次。

三、鳥媽媽出難題小朋友真能干,現(xiàn)在鳥媽媽出難題要考考你們。

1、引導幼兒仔細看圖,分解畫面。

問:圖上有誰?有幾只?它們一樣嗎?有什么地方不一樣?(引導幼兒說出顏色、動態(tài)不一樣)

2、引導幼兒根據(jù)物體的不同特征編減法應用題。

⑴、幼兒相互討論小朋友都看見了樹上有1只大鳥、6只小鳥;有2只白色的鳥、5只黃色的鳥;有3只停在樹上、4只剛起飛;你能根據(jù)這些特征編出減法應用題嗎?(幼兒討論)

⑵、集中討論。

①、教師根據(jù)鳥大小不同編減法應用題:樹上有7只鳥,有1只是大的,幾只是小的呢?然后請幼兒列式計算,并說說各數(shù)表示什么。

②、誰能根據(jù)鳥顏色不同編減法應用題呢?(請能力強的幼兒示范編應用題,幼兒編出應用題后,集體列出算式,然后一起說說算式中各數(shù)及各符號所表示的實際意義。)

③、用同樣方法根據(jù)鳥的動態(tài)編減法應用題,為什么要問還剩下多少只?

幼兒講述,教師在黑板上寫出算式。

3、帶領幼兒讀7的6種減法算式。

四、與鳥兒們玩捉迷藏鳥媽媽對我們小朋友的表現(xiàn)很滿意,它們想跟我們玩捉迷藏的游戲,你們愿意嗎?

1、教師遮住若干只小鳥,讓幼兒看圖并列出減法算式。

2、請個別幼兒講述自己列的算式題中各數(shù)所表示的含義。

教學反思

利用多媒體課件展現(xiàn)生動的生活情景,有助于學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,增加對數(shù)學的親近感,體驗用數(shù)學的樂趣。

幼兒百科:減法是四則運算之一,從一個數(shù)中減去另一個數(shù)的運算叫做減法;已知兩個加數(shù)的和與其中一個加數(shù),求另一個加數(shù)的運算叫做減法。表示減法的符號是“-”,讀作減號。

幼兒園大班教案《8的減法》及教學反思


活動目標

1、通過看圖列算式,學習8的加減法。

2、整體去掉部分應該用減法算式計算。

3、會口編8的減法數(shù)學問題,發(fā)展幼兒的想象能力和思維能力。

4、能積極思考,提高理解與運算能力。

5、使幼兒體會到生活中處處有數(shù)學。

教學重點、難點

讓幼兒知道整體去掉部分應該用減法算式計算。

活動準備

多媒體課件

活動過程

1.復習8的組成

8只小鳥飛啊飛,1只小鳥飛在前面,后面跟著幾只小鳥呢?(7只),你是怎么知道的?(8可分成1和7)8還可以分成幾和幾,以此類推說出8的組成。

2.組織幼兒學習8的減法

出示課件:

(1)樹上有8只小鳥,飛走了1只,樹上還剩多少只小鳥?

幼兒說出老師提出的問題:

師追問:“你是怎么知道的?”引導幼兒說出8去掉1還剩7即整體去掉部分應該用減法算式計算,引導幼兒列出8-1=7并知道8,1,7代表什么,教師版書。(2)草地上有8蝴蝶,飛走2只,草地上還剩多少只蝴蝶?

教師組織幼兒根據(jù)要求列算式8-2=6,教師板書

(3)天上有8架飛機,飛走3架,還剩多少架飛機?

教師組織幼兒根據(jù)要求列算式8-3=5,教師板書

(4)小紅有8個氣球,送給小花4個,還剩多少個氣球?

教師組織幼兒根據(jù)要求列算式8-4=4,教師板書

3.讓幼兒自由創(chuàng)編8的減法數(shù)學問題

引導讓幼兒口述有關8的減法數(shù)學問題,如:姐姐有8顆糖,吃了5顆,還剩多少顆?河邊有8條魚,游走了6條,還剩多少條魚?等等。

小結(jié):教師根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗按照減數(shù)從1到7的規(guī)律說出8的減法算式:

8-1=7,8-2=6,8-3=5,8-4=4,8-5=3,8-6=2,8-7=1。

教學反思

利用多媒體課件展現(xiàn)生動的生活情景,有助于學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,增加對數(shù)學的親近感,體驗用數(shù)學的樂趣。

幼兒百科:減法是四則運算之一,從一個數(shù)中減去另一個數(shù)的運算叫做減法;已知兩個加數(shù)的和與其中一個加數(shù),求另一個加數(shù)的運算叫做減法。表示減法的符號是“-”,讀作減號。

幼兒園大班教案《9的減法》及教學反思


【活動目標】

1、學習9的減法。

2、體驗減法游戲的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的意識。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

5、有興趣參加數(shù)學活動。

【活動準備】

水彩筆、數(shù)字罐、筆、數(shù)字卡片。

【活動過程】

一、游戲:減筆接力

將幼兒分成9人一組,玩“減筆接力”游戲,體驗減法變少的含義。

師:第一個小朋友從裝有9支筆的杯子里拿出一支,并說9-1=8,再把杯子傳下去,在再拿出1支筆,說出8-1=7,這樣一直減到1-1=0,比一比,看哪組傳的塊,減得準。

活動指導:以“游戲”導入,激發(fā)幼兒興趣。

二、游戲:看誰算得快

(1)根據(jù)生活情境,口述應用題,引導幼兒寫出算式。

(2)引導幼兒根據(jù)情境,自編9的減法應用題,一人編題,其它幼兒列算式。

三、游戲:青蛙跳水

教師出題,幼兒列式計算,共同玩“青蛙跳水”游戲。

活動延伸:

組織幼兒玩“找朋友”的游戲。

活動反思:

幼兒對本次活動比較感興趣,通過游戲的方法,達到了教學目標。有的游戲環(huán)節(jié),幼兒沒聽清游戲要求就要開始動手操作了,有點亂。下次再組織數(shù)學活動時,我一定會注意!

活動評析:

教師為幼兒提供了大量的數(shù)學操作用具,幼兒以小組為單位,分組進行分類實踐活動,幼兒根據(jù)自己的認知經(jīng)驗和學到的知識進行操作,激發(fā)幼兒求知的興趣,通過不斷探索,體驗到成功的樂趣。在活動中,教師運用游戲法、同伴評價法,充分發(fā)揮幼兒的主體地位,培養(yǎng)幼兒合作意識,順利地完成了教學任務。

幼兒百科:減法是四則運算之一,從一個數(shù)中減去另一個數(shù)的運算叫做減法;已知兩個加數(shù)的和與其中一個加數(shù),求另一個加數(shù)的運算叫做減法。

相關推薦

  • 幼兒園大班數(shù)學教案《6的加減法》及教學反思 活動設計背景 我班幼兒進入大班以后,思維能力進一步發(fā)展,而加減法也是剛開始學習。為了鞏固加深幼兒對加法的認識,在數(shù)學活動中培養(yǎng)幼兒的思維的準確性,靈活性和操作能力。根據(jù)本班幼兒的認知特點,動手能力,已...
    2020-11-18 閱讀全文
  • 幼兒園大班教案《7的減法》及教學反思 活動目標: 1、引導幼兒學習按物體的特征分解畫面,并能根據(jù)物體的不同特征學習編減法應用題,列減法算式。 2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達能力及積極思維能力。 3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及...
    2020-12-03 閱讀全文
  • 幼兒園大班教案《8的減法》及教學反思 活動目標 1、通過看圖列算式,學習8的加減法。 2、整體去掉部分應該用減法算式計算。 3、會口編8的減法數(shù)學問題,發(fā)展幼兒的想象能力和思維能力。 4、能積極思考,提高理解與運算能力。 5、使幼兒體會到...
    2020-11-30 閱讀全文
  • 幼兒園大班教案《5的減法》及教學反思 活動目的: 一、運用數(shù)的分解法學習“5”的減法,通過看圖能分別說出5的減法列式,并迅速準確的算出得數(shù)。 二、通過游戲的形式,感受數(shù)學活動的樂趣,提高幼兒思維的敏捷性和準確性。 三、發(fā)展幼兒思維和口語表...
    2020-12-01 閱讀全文
  • 幼兒園大班教案《9的減法》及教學反思 【活動目標】 1、學習9的減法。 2、體驗減法游戲的樂趣。 3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的意識。 4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。 5、有興趣參加數(shù)學活動。 【活動準備】 水彩筆、數(shù)字罐、筆、數(shù)字卡片。 【活...
    2020-11-19 閱讀全文

活動設計背景 我班幼兒進入大班以后,思維能力進一步發(fā)展,而加減法也是剛開始學習。為了鞏固加深幼兒對加法的認識,在數(shù)學活動中培養(yǎng)幼兒的思維的準確性,靈活性和操作能力。根據(jù)本班幼兒的認知特點,動手能力,已...

2020-11-18 閱讀全文

活動目標: 1、引導幼兒學習按物體的特征分解畫面,并能根據(jù)物體的不同特征學習編減法應用題,列減法算式。 2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達能力及積極思維能力。 3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及...

2020-12-03 閱讀全文

活動目標 1、通過看圖列算式,學習8的加減法。 2、整體去掉部分應該用減法算式計算。 3、會口編8的減法數(shù)學問題,發(fā)展幼兒的想象能力和思維能力。 4、能積極思考,提高理解與運算能力。 5、使幼兒體會到...

2020-11-30 閱讀全文

活動目的: 一、運用數(shù)的分解法學習“5”的減法,通過看圖能分別說出5的減法列式,并迅速準確的算出得數(shù)。 二、通過游戲的形式,感受數(shù)學活動的樂趣,提高幼兒思維的敏捷性和準確性。 三、發(fā)展幼兒思維和口語表...

2020-12-01 閱讀全文

【活動目標】 1、學習9的減法。 2、體驗減法游戲的樂趣。 3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的意識。 4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。 5、有興趣參加數(shù)學活動。 【活動準備】 水彩筆、數(shù)字罐、筆、數(shù)字卡片。 【活...

2020-11-19 閱讀全文