誠信教育——以身作則

讀完之后，我們更多的是看到曾子的愚蠢和固執(zhí)。我們會不以為然的認為，和小屁孩說出的話，只要哄得不讓他們不哭鬧就可以，沒有必要認真。在我們的眼中，孩子就是孩子，他們和大人們沒有在一個層次。大人們是拿著雙重的標準來對待的。我們也一直教訓孩子，做人要誠實守信，做人不能欺騙別人，可能還會有更多的長篇大論。我們會認為孩子長大了，一切都會懂的。

其實，我們的孩子是在謊言和欺騙中讀過童年的，誠信到時離他們很遠。我們聽得最多的一個謊言就是，你別哭，你聽外面狼來了，或者是你別哭，你再哭，我就把你送人了。這是我們聽到的第一個謊言。我們的家長們也許沒有意識到，這就是我們對孩子的第一次失信。雖然孩子開始真的相信你所說的話，慢慢的隨著年齡，他們也就懂了。孩子懂得不止是你所說的是謊言，更多是你的話對孩子心靈的傷害。一種是讓孩子心中產(chǎn)生了恐懼的陰影，另一種是讓孩子知道原來謊言可以隨意的說。

隨著年齡的增長，我們被騙的機會也越來越多。我們開始學會走路了，我們喜歡跟著大人們轉，大人們煩我們了，大人就會說，你在這兒好好的玩，我給你去什么好東西?？傊?，大人們找好多的借口，只要能夠讓他們離開，剩下的就是空氣了。孩子相信了第一次之后，慢慢的學的聰明了，開始也不相信大人了。這時候，大人們會暴露出他們兇殘的一面，大人的呵斥孩子，讓孩子不要跟他們。這樣做讓孩子懂得了，原來謊言拆穿之后，緊接的應該是惱羞成怒的發(fā)作吧。

我們開始上學了，大人們總是愛給孩子許諾。只要你能夠考到多少名，或者是你能夠考上多少分，我會給你買一個什么東西？或者是我?guī)闳ナ裁吹胤酵?？或者是恐嚇孩子，如果考不到什么分?shù)，我會將你打死，送人之類。家長說的多，做到的不多。家長只是每一年中愛重復著自己的這些話，孩子也看清了家長言語的分量，過著一種得過且過的生活。慢慢地彼此之間也就適應了。孩子知道家長的許諾只是一張永遠兌換不了的空頭支票。也學會了用這種辦法個很多人承諾。隨意的承諾，卻沒有想到承諾背后的責任和信任危機。

……

誠信教育是一種以身作則的教育。她不需要太多的語言，不需要太多的動機，只需要我們在生湖中做好我們的點點滴滴，讓我們的孩子在我們的身影中找到誠信。關于誠信教育，我們不要基于某一天偶爾的驚天動地的大事需要誠信，而是立足于我們身邊的小事。誠信教育伴隨我們的一生，隨時隨地的儲存，某一天的提取。誠信的建立需要榜樣，需要時間，不是一朝一夕就能做到。因此，我們希望我們的家長能夠站在孩子的一生發(fā)展考慮，做好我們身邊的每一件和誠信相關的小事，讓我們的孩子生活在誠信的環(huán)境中，而不是欺騙的環(huán)境中。

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育兒心得：以身作則

育兒心得：以身作則

父母，基本是我們每個人一生中都要經(jīng)歷的角色，育兒，更是這個角色最主要的責任。但我們人生中又好像缺少一門專業(yè)的課程來教會我們如何去培養(yǎng)孩子，如何讓孩子更加健康快樂的成長，成了我們這些初為人父或初為人母的最大難題。

中華民族五千年的悠久歷史，傳承了獨特的家教文化。母慈父嚴應該是其中的精益所在，母親的慈愛，父親的嚴厲，相宜得章，形成了一個傳統(tǒng)的中國家庭氛圍。而隨著現(xiàn)代社會中外文化交流的增加，西方家教模式中“人人平等”的思想極大的沖擊著我們的傳統(tǒng)觀念，更是在年青一代的中國父母中大有市場。

那我們到底是該傳承傳統(tǒng)教育思想，給孩子立上一大堆的規(guī)矩，然后用長輩的身份時刻監(jiān)督著他們去遵照執(zhí)行，還是試著拋開身份、放低身段用身體力行、以身作則的方式去影響她們、改變她們。我更傾向于后者。

孩子的媽媽一直有著整潔的習慣，進門后先脫鞋，脫完鞋后一定會將鞋子放置整齊。在女兒還小的時候，我們一直沒有要求女兒也要做到如此，都是我們幫著她放好。隨著年齡的增長，我偶然一次發(fā)現(xiàn)，她在脫完鞋后，也會仔細的將鞋子整齊放在門口的地毯一角，甚至會反復的調整，直到她認為橫平豎直，而且還會在固定的位置。這讓我們很有成就感，讓我們相信，大人的一舉一動往往比反復的說教對孩子的影響會更有效果。

其實，我們在教育孩子的同時，我們自己也在受著教育。我們總是習慣于用雙重標準去衡量自己和別人，規(guī)定孩子不準做這個，不要做那個，而自己碰到這些規(guī)矩時，卻往往熟視無睹的當它不存在。

記得有一次，和家人吃完飯，因為一件什么事情，我和妻子起了爭論，一不注意，在語氣上有點急。結果，事實證明我的觀點是錯的，我錯怪了妻子，當時，我也沒當一回事，按照平時習慣，自己錯了，就默不作聲了，這么過去了。突然，女兒對我說道：爸爸，你剛才錯了，應該向媽媽說對不起。這一刻，我無地自容，是呀，平時給女兒講的那些誠信的故事，還有曾對女兒講過的那些淳淳教誨：做錯事情，一定要勇敢的承認錯誤。而我自己為什么沒能做到呢？好吧，趕緊給妻子說對不起，而且是真誠的道歉，不僅僅是為了剛才的錯誤觀點和錯誤態(tài)度，更是向女兒承認自己沒能做到以身作則而道歉。

這或許就是我們所希望的最好的教育方式：以身作則，給孩子一個榜樣，跟孩子一同成長。

育兒：家長要以身作則

其實說實在的，我真的沒有什么特別的經(jīng)驗，只是我當時是新手媽媽，帶著孩子不敢到處走，也不認識幾個人，所以基本上都只是呆在家里玩，可是一大一小娘倆在家不能只是干瞪眼啊，于是就開始找玩具跟孩子一起玩，等到快兩歲的時候，在網(wǎng)上看到別人說想要孩子愛上學習，得從小開始培養(yǎng)孩子的讀書興趣。而父母是孩子的第一任老師，基本上孩子的未來很多行為習慣都是跟父母差不多的。我也想我的孩子成為一個愛學習的人，反正我在家呆著也沒事做，于是也開始學習怎么去教育孩子。

一開始的時候，xx根本就不聽，你讀你的，她玩她的，可是時間久了，孩子也漸漸的有了興趣，開始來抓我手上的書，我就給她看，然后拿起另外一本書來讀。反正我拿哪一本她就搶哪本，于是我開始抱著她一起讀，因為都是小人書，圖文并茂，我在讀書的時候也會用白話跟她講書上的內容，或者裝作小動物們的樣子，xx小朋友聽的很開心。而且在xx開始看我讀書的時候，我都是讀一個字就點一個字，這樣讀什么讀到了哪孩子都知道。孩子的模仿力很強，記憶也非常好。等我不在的時候，xx就會自己拿著小書去讀，也學著我的樣子，一個字一個字的去點，讀到不認識的字就會問我。沒想到不到兩歲半，那種小人書她都可以自己讀了，而且隨便點一個字都是認識的，有時候不認識的時候她就會把一整句都重新回憶一下，然后會說哦是XXXX字。

倒是現(xiàn)在，搬家到這邊后總覺得還沒穩(wěn)定，孩子也沒上學，而且住在一樓，到處都是孩子在玩。我呢也因為孕期總是沒有耐心，也沒怎么管，xx就天天想著玩游戲，或者找小朋友玩，都沒有惦記一下要去看書或者做什么。

明年xx就上小學了，孩子的習慣是從小養(yǎng)成的，現(xiàn)在看著孩子好像不是太有學習的欲望了，怕等她到了上學的時候有厭學的情緒，覺得現(xiàn)在還是過于懶散了?，F(xiàn)在要改正習慣還來得及，只是環(huán)境是這樣的，所以孩子總是跟著環(huán)境而變化，所以在最近當我孕期的反應不是太大的時候，我就開始帶著xx到附近環(huán)境優(yōu)雅一點的地方去玩，順便帶上書本，孩子玩一會后自己會找書來看看，有時候帶著她去公園，也有別的小朋友帶著書一起看，有時候去圖書館看看，因為身邊的人都在看書，所以孩子自然的周圍的人就成了孩子的榜樣，xx也非常認真的看書了。所以當你的孩子不喜歡看書，天天想著玩的時候就多帶孩子去時候學習的環(huán)境去吧，我們不能讓孩子整天的在學習中度過，但是也不能只是隨心的讓孩子漫無目的的去玩，不管做什么都不要過。有松有緊才能讓孩子健康成長

育兒心得：教育孩子要以身作則

育兒心得：教育孩子要以身作則

我的治家格言：

身教重于言教，孩子的行為習慣來自家長的言行舉止，教育孩子要以身作則、從日常生活中的細枝末節(jié)抓起.

我的好家風小故事：

列舉幾點來談談我的育兒心得：我對小孩從小就比較講信用，答應的事一定給他辦到，從不糊弄，不允許的事絕對明確堅持自己的立場，不對其心軟，所以小孩一般也不會對我耍賴，同時也在他的潛意識中埋下誠實守信的根源。從小孩會走路開始每逢碰到有行乞的老者，我都會把錢送到孩子的手里給他去送，這樣他長大了也定會富有同情心、愛心。我們鄰里之間有好吃的東西總會共同分享，每次我都會讓小孩送過去，讓他從小意識到與人共享、互助的快樂與溫暖，因此孩子就不會是個吝嗇、唯利是圖的人。碰到他特別喜歡吃的東西時我會讓他留出一些給其它家庭成員，久而久之孩子就形成一種習慣，現(xiàn)在有好東西他總會先給家人再給自己，這樣他就不會是個自私自利、不負責任的人了?，F(xiàn)在孩子已進入初中了，我會經(jīng)常跟他聊天、深談，從中了解他內心的想法與價值觀，及時糾正一些負面的思維模式，引導以積極向上的心態(tài)待人接物。也會跟他講一些我的困境，讓他出主意幫忙解決，把他當成一個小大人平等相待之后發(fā)覺他真能為我解決不少困擾。孩子說我就像他的朋友一樣，很樂意跟我交談，最喜歡聽我講一些為人處事之道。孩子是家長一項最保值的投資，也是一筆潛在的財富，對孩子作出再大的付出我們都是心甘情愿、無悔無怨，所以用對方法才是關鍵。

一直想寫一篇關于教育孩子方面的經(jīng)歷，可就是遲遲未下筆，這次是學校給我的作業(yè)—《我的冶家格言及好家風小故事》限字500以內。因此我只提到了個人認為比較可行性方面，待有空再續(xù)寫我曾經(jīng)較為錯誤方面的教育經(jīng)歷，讓大家引以為介。朋友們，有空可多交流各自的育兒經(jīng)驗，大家共同探討、相互學習。

教育孩子時父母要以身作則

教育孩子時父母要以身作則

父母總是處在孩子默默地關注中，無論我們說什么、做什么，都會對孩子的成長產(chǎn)生深刻的影響。因為在孩子天真無邪、不諳世事的世界里，父母的一言一行永遠占據(jù)著相當重要的位置，他們的潛意識會認同自己的父母，會在不知不覺中模仿自己的父母，把父母的舉動真實地復印出來。

作為父母，我們應該時刻注意這三點：

1、正面管教

在管教孩子時，父母一定要明確指出孩子的錯誤，避免使用粗俗的語言抨擊孩子，更不可對孩子進行人身攻擊。特別是應該避免使用類似“你總是……”“你從來不……”等措辭，因為在這些說法里，父母并沒有明確指出孩子到底錯在哪里，而只是一味地暗示孩子整個人都有問題，長此以往就會讓孩子變得自暴自棄。父母應該對孩子說：“記得用紙巾把嘴擦干凈哦”，而不要對孩子說：“你這個惡心的邋遢鬼”！

孩子是父母的影子，孩子是父母的翻版。作為父母，我們只有嚴格要求自己，才能夠真正成為孩子的表率，培養(yǎng)出孩子的好品德，奠定孩子美好未來的基礎。

2、做好榜樣

作為父母，我們一定要讓孩子看到我們相親相愛、相互理解、相互包容、互相信任的幸福畫面；讓孩子看到我們認真讀書、勤奮工作的努力身影；讓孩子看到我們樂于助人、懂得感恩的生動形象；讓孩子看到我們孝敬父母、團結親友的美好場景……

如此，不管將來我們的孩子身在何處，無論他面臨怎樣的困境，他都會受到存儲在自己心智中的這些美好記憶的激勵，從而強大自己的內心，提升自己的能量，勇敢地走出困境，達到更高的人生境界。

3、及時反省

作為父母，當你發(fā)現(xiàn)孩子口不擇言時，你應該警醒：問題的癥結其實就出在自己身上。為人父母者千萬不可忘記，在親子關系中，父母既擁有大部分的權利，當然也就必須肩負大部分的責任，要想解決互相抨擊的問題，關鍵還在大人身上。孩子難免會犯錯，需要大人的教導，可他們畢竟還年幼，對于很多事情都只是一知半解，他們的錯誤更可能來自對父母的模仿。

育兒觀念：育人，首先要以身作則

育兒觀念：育人，首先要以身作則

“老師，軒軒小朋友在大門外哭，你快去看看吧”。我聽到雯雯的話，邊走邊想，每天早上都是高高興興的來幼兒園，今天這是怎么了？轉身走到門口，只見軒軒的媽媽和幼兒園的老師怎樣哄勸，拖拉，就是不肯進幼兒園，還哭叫的天搖地動，引來了家長的圍觀。家長們感到奇怪，到底是什么原因讓孩子不肯進幼兒園，我問孩子的媽媽，“孩子在家有沒有讓你買玩具”“沒有，前幾天剛買過一個奧特曼”“在家有沒有鬧過不愉快的事”“沒有，孩子來園之前還挺高興的，拿著奧特曼，這不我放到手提包里了。”孩子一直哭個不停，我讓家長先帶他回家，摸清孩子不肯來的原因后，在慢慢的做思想工作。

第二天，早上，我在園門口迎接小朋友，遠遠的，我看見軒軒來了，走近時，軒軒又不肯進幼兒園，但這時的情緒比前一天好“軒軒，早上好，今天這么乖”我先把表揚的話說出去，軒軒沒有說話，他媽媽說：“你向老師問好，你看老師多喜歡你，快跟老師去吧”軒軒極不情愿，我趕緊拉住他的小手說：“來，我們一起進去吧”并向他的媽媽說：“你幫我做一會警察，看住陌生人，我送軒軒會教室，回來后，我問軒軒的媽媽，是什么原因導致他不愿來幼兒園。

軒軒的媽媽說：“孩子在家整天要買玩具，看見什么就買什么，不給他買，他就坐在地上大哭，家里的玩具太多了，他爸爸說，你再買玩具我就告訴你老師，讓她訓你，還說，把他的玩具都扔掉，所以他要在家看著他的玩具，怕爸爸都給他扔了”。

聽了軒軒媽媽的話，我的心情不能平靜，孩子貪玩是天性，孩子在玩玩具中，可以養(yǎng)成動手動腦的習慣，開發(fā)孩子的智力，為人父母，在平時要多學習一些孩子心理方面的知識，教育孩子一定要謹言慎行，由于孩子年齡小，對大人說的話，判斷力差，在孩子的心目中，父母和家長的話，句句都是真理，因此，我們不能隨便說一句話恐嚇孩子，對孩子產(chǎn)生的后果是不堪設想的。