《趙忠心談家庭教育》讀后感

暑假里第一次翻開《趙忠心談家庭教育》這本書時(shí)，憑感覺(jué)認(rèn)為它只是本普通的教育叢書，僅此而已?？勺屑?xì)閱讀之后，我卻汗顏了，這是一本非常好的家庭教育類書籍。為我們做家長(zhǎng)的指引了一條怎么教育好孩子的光明之路，從此幫助孩子在各方面能健康成長(zhǎng)有了明確的方向。

這本書籍的文章所涉及的問(wèn)題十分廣泛，從內(nèi)容上說(shuō)，有胎教問(wèn)題、智力開發(fā)問(wèn)題，有文化學(xué)校問(wèn)題，有良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)，有道德品質(zhì)教育問(wèn)題，有家長(zhǎng)和子女的關(guān)系問(wèn)題，有家長(zhǎng)的修養(yǎng)問(wèn)題，有教育方法和教育藝術(shù)問(wèn)題，也有教育思想觀念問(wèn)題等等。從教育對(duì)象的年齡跨度上說(shuō)，從孩子尚未出生，學(xué)齡前兒童，中小學(xué)學(xué)生，直到成年子女。

書中例舉了古今中外很多家庭教育的事例，有成功的也有失敗的，對(duì)我啟發(fā)很大。我們的孩子各不相同，書中的事例應(yīng)該因人而異地去效仿，其實(shí)最重要的是在每個(gè)故事的背后都隱藏著一個(gè)道理，圍繞著這個(gè)道理可以用許多方法來(lái)達(dá)到相同的結(jié)果。我被書中一個(gè)個(gè)故事深深地吸引著、感動(dòng)著、學(xué)習(xí)著。

當(dāng)今社會(huì)，多少父母為了孩子的健康成長(zhǎng)，傾注了半生心血，一切以孩子為中心，指望孩子成龍成鳳，但怎樣才能讓孩子“出人頭地”，也就給當(dāng)父母的提出了一個(gè)怎樣教育的問(wèn)題。

家庭是人生的第一環(huán)境，父母是孩子天然的老師。親情的紐帶，使家庭教育具有著學(xué)校教育、社會(huì)教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育，可以引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀、道德觀，幫助孩子走向成功；反之，必然使孩子滑向反面。因此，父母應(yīng)該盡好教育子女的責(zé)任與義務(wù)，當(dāng)好孩子的首任老師。讀了《趙忠心談家庭教育》一書，使我受益匪淺，好父母是學(xué)出來(lái)的，好孩子是教育出來(lái)的，好習(xí)慣是養(yǎng)出來(lái)的，好成績(jī)是幫出來(lái)的，好溝通是聽(tīng)出來(lái)的。確實(shí)，沒(méi)有天生成功的父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母。只有不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)和方法，才能扮演好家長(zhǎng)的角色，孩子的健康成長(zhǎng)才有基本保障。

相信通過(guò)我們自己的努力，我們一定能夠找到最適合自己孩子的教育方法，我們的孩子也一定會(huì)越來(lái)越值得我們驕傲和自豪！讓我們共同努力，為孩子精心編織美好的童年。讓孩子們?cè)谙Ｍ蛪?mèng)想中快樂(lè)成長(zhǎng)，朝著自己美麗的理想努力振飛。

yjs21.cOm更多家園共育編輯推薦

淺談?dòng)變杭彝ソ逃牡?/h2>

淺談?dòng)變杭彝ソ逃牡?/p>

轉(zhuǎn)眼間，兒子三歲了，到了上幼兒園了的年齡，當(dāng)寶貝第一次踏入幼兒園的校門，第一次開始他學(xué)習(xí)生涯的時(shí)候，我和很多家長(zhǎng)的心情是一樣的，孩子會(huì)適應(yīng)學(xué)校的生活嗎？他在學(xué)校能和小朋友友好相處嗎？許多疑問(wèn)和不安沖擊著我，經(jīng)過(guò)3個(gè)多月幼兒園生活，兒子在許多方面進(jìn)步很大，我倍感欣慰！目睹了孩子成長(zhǎng)、進(jìn)步的點(diǎn)滴，我從中領(lǐng)悟了一些粗淺的育兒經(jīng)驗(yàn)，非常有幸與老師和家長(zhǎng)們分享一下。

一、家庭教育≠幼兒園教育。

很多家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子是老師的事情，把孩子交給老師就萬(wàn)事大吉了，其實(shí)不然，幼兒園老師的工作很忙，一個(gè)班級(jí)30個(gè)孩子，除了照顧30個(gè)孩子的日常生活，還得忙于教學(xué)工作，記錄孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，平均在每個(gè)孩子的身上時(shí)間很少。如果把一個(gè)孩子的教育完全交給老師，是不太現(xiàn)實(shí)的，也是不可取的。家是社會(huì)的最小的基本單位，孩子是一個(gè)家庭和社會(huì)的核心，孩子的未來(lái)就是一個(gè)家庭的未來(lái)，更是一個(gè)國(guó)家的未來(lái)，談及孩子的教育，主要來(lái)自于家庭的的生活圈子，孩子通過(guò)家庭的這個(gè)圈子經(jīng)歷成長(zhǎng)，逐漸認(rèn)識(shí)更大的圈子。而幼兒園就是孩子大的生活圈中的一個(gè)。家對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是溫暖的搖籃，幼兒園是孩子理想人生的第一個(gè)起點(diǎn)。

二、和諧、詳和的家庭環(huán)境＝孩子身心健康成長(zhǎng)

家是一面鏡子，家中成員的身上的習(xí)慣更是影響著孩子的生活習(xí)慣，如何讓孩子的身心健康的發(fā)展？一個(gè)家庭的和睦，家長(zhǎng)的榜樣的力量是無(wú)窮的，想讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心，首先家庭成員要身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì)、國(guó)家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。家庭環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表，家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活，他將學(xué)會(huì)自尊和自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑；在平等中生活，他將學(xué)會(huì)公道；在爭(zhēng)吵、埋怨、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實(shí)是“無(wú)言之教”。不是危言聳聽(tīng)。

三、盲目的溺愛(ài)孩子＝害了孩子

隨著社會(huì)的發(fā)展，每個(gè)家庭物質(zhì)方面非常豐富，孩子更是家中的小太陽(yáng)，家人對(duì)孩子的生活照顧得無(wú)微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說(shuō)一聲：“不”。祖輩、父母過(guò)分盲目的溺愛(ài)嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應(yīng)能力較差，任性，怕苦等問(wèn)題。不少家長(zhǎng)只重視對(duì)幼兒的認(rèn)知教育、智力開發(fā)，把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發(fā)展中存在著認(rèn)知能力和行為能力不和諧性、不同步性。如果任由這一情況發(fā)展下去，幼兒行為方面的問(wèn)題將越來(lái)越多，幼兒的不良發(fā)展將不可避免，對(duì)今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。

上述這些只是我平時(shí)教育孩子的一些粗淺的心得，在幼兒教育上，我們都經(jīng)歷了無(wú)知到有知的過(guò)程，在教育子女方面，每個(gè)家庭的教育方法是不一樣的，每個(gè)父母都希望自己的子女能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，長(zhǎng)大有所成就。我相信，只要做父母平時(shí)能夠注意方式方法，因材施教，配合學(xué)校老師的教育，相信孩子們一定會(huì)擁有一個(gè)美好、快樂(lè)的童年，他們的明天一定會(huì)更加精彩。

蘇州家庭教育家長(zhǎng)讀后感

我們認(rèn)真讀了真本書，內(nèi)容很多。而且舉了一些例子，既有國(guó)外的，也有國(guó)內(nèi)的，既有偉人，又有名人，還有一些和我們一樣的普通百姓家庭。有些例子對(duì)我們是實(shí)用的，有些我們覺(jué)的離我們太遙遠(yuǎn)，但方法可以借鑒?？偟膩?lái)講一下子消化不了?，F(xiàn)在我們就對(duì)讀過(guò)這本書談了一點(diǎn)體會(huì)。

我家孩子自從進(jìn)五年級(jí)以后，確實(shí)發(fā)生了一些變化，以前在家里和我們大人在一起話很多，不管什么事情都會(huì)和我們說(shuō)。但是現(xiàn)在話比以前少了，特別是有的時(shí)候說(shuō)了一半就不說(shuō)了，其實(shí)他是在想要提什么要求。看你們大人有什么反應(yīng)，還有一半話要再三追向他也不一定肯說(shuō)。就能像書中說(shuō)的“你是否忽略了孩子的變化？”關(guān)于這一點(diǎn)我們家長(zhǎng)以前確實(shí)是忽略了。總是以為他還是一個(gè)不懂事的小孩。所以，以后一定要學(xué)會(huì)觀察孩子的心理變化。平時(shí)要學(xué)會(huì)和孩子多交流。要尊重他的人格與意志。

書中說(shuō)到做沒(méi)有脾氣的家長(zhǎng)，孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，在家里也不自己看書，碰到這些事情我們家長(zhǎng)就控制不了自己的情緒，甚至發(fā)脾氣，但沒(méi)有任何效果。所以這本書教會(huì)我們?nèi)绾慰刂谱约旱那榫w：離開情緒現(xiàn)場(chǎng)，下樓梯，數(shù)數(shù)，深呼吸。

現(xiàn)在的孩子自我意識(shí)很強(qiáng)，但禮儀意識(shí)非常淡薄。在禮儀方面現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)照書中的要求也不太完美。這是家長(zhǎng)先要學(xué)習(xí)的知識(shí)。讓后在各種場(chǎng)合為孩子做出榜樣。

當(dāng)代至今，電視，電腦，手機(jī)······但是堅(jiān)持鍛煉身體的人卻很少學(xué)校里的小胖子不少。所以我們要每天堅(jiān)持鍛煉習(xí)慣。因?yàn)闀姓袼f(shuō)的：身體虛弱。

《家庭教育家長(zhǎng)讀本》三年級(jí)讀后感

讀了《家庭教育家長(zhǎng)讀本》三年級(jí)這本書，覺(jué)得這是一本對(duì)我們這些年輕家長(zhǎng)在教育孩子和孩子溝通上非常有用的技巧之書，同時(shí)也是一本引導(dǎo)家長(zhǎng)如何正確看待自己孩子在三年級(jí)時(shí)出現(xiàn)的一些生理心理上的問(wèn)題，更重要的是幫助家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育時(shí)如何更好的讓家長(zhǎng)理解孩子，讓家長(zhǎng)更清楚明白孩子的心理困惑，更好的幫助家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子健康快樂(lè)的渡過(guò)這個(gè)變幻莫測(cè)的年齡。

孩子到了三年級(jí)出現(xiàn)的最大變化就是：開始有了自己的小秘密，而且這些小秘密開始不再和爸爸媽媽分享而是和比較要好的同齡朋友分享，比如有的時(shí)候問(wèn)她，“你今天怎么這么開心呀？她會(huì)告訴你這是我和某某朋友的秘密，我不告訴你！”感覺(jué)這時(shí)候就應(yīng)該像書中提到的，是時(shí)候開始適當(dāng)?shù)慕o孩子一些個(gè)人獨(dú)立的空間，尊重她的秘密，讓她慢慢學(xué)會(huì)獨(dú)立。讓她漸漸的開始學(xué)會(huì)獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任。同時(shí)也讓家長(zhǎng)自己認(rèn)識(shí)到她已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大了，有些事情不需要像以前那樣過(guò)多的去替她考慮。

與孩子的溝通，一直以來(lái)都在學(xué)習(xí)怎樣和孩子更好的溝通，更好的走進(jìn)她的心里，讀懂她內(nèi)心要表達(dá)的含義，引導(dǎo)她用正確的方式來(lái)看待問(wèn)題解決困難。讀完這本書給我的體會(huì)就是在與孩子做溝通時(shí)，最重要的就是先要平復(fù)孩子內(nèi)心的情緒。換位思考下如果我在帶有情緒的情況下，任何人來(lái)與我溝通，結(jié)果肯定是很糟糕。孩子也是一樣，況且孩子她還不懂如何控制好自己的情緒，所以要和孩子溝通一定要先把她內(nèi)心的情緒平復(fù)了才可以開始。

讀完這本書還有一個(gè)讓我感觸最大的就是書的第七章-爸爸們，請(qǐng)走到孩子心里去。一直以來(lái)在我的印象中孩子的媽媽就是教育孩子的主力軍，古語(yǔ)就有相夫教子一說(shuō)。雖然自己也會(huì)參與到孩子的教育中，但是付出更多的還是孩子的媽媽。讀了這本書才深刻體會(huì)到還有一句書中提到的古語(yǔ)“養(yǎng)不教，父之過(guò)”。

作為一個(gè)父親是家庭中重要的中心人物，也是對(duì)孩子將來(lái)的性格，人際關(guān)系，處事原則等等有極大的影響人。我曾經(jīng)也對(duì)孩子用過(guò)消極苛刻的對(duì)待方式，記得那次是因?yàn)閯偵闲W(xué)的時(shí)候練字，她總是寫的不好歪來(lái)扭去的，我一遍遍的給她擦掉不好的讓她重寫，直到我滿意為止。但是越到最后她越是不想寫，甚至扭頭就走。

當(dāng)時(shí)的我也難以控制住自己的情緒，開始向她行使家長(zhǎng)的獨(dú)斷專制，對(duì)她的任性不配合進(jìn)行了打屁股和罰站的懲罰，結(jié)果孩子在后來(lái)的幾天里是認(rèn)真練字了，但是一直在逃避著和我的交流，看到我再也沒(méi)有像以前的親近了，后來(lái)冷靜下來(lái)想了想我自己在處理這件事情上也沒(méi)有控制好自己的情緒，肯定會(huì)對(duì)孩子帶來(lái)心理陰影，雖然結(jié)果是變“乖”了，但是總感覺(jué)是被我逼出來(lái)的，把她自己的想法和看法給抹滅了，最后想了想還是向孩子道了歉，孩子也接受了我的道歉。

從此以后她不愿意做的事情，我都會(huì)先平心靜氣的先問(wèn)她為什么？怎么了？引導(dǎo)她把她心里想要表達(dá)的想法說(shuō)出來(lái)

，再讓孩子認(rèn)識(shí)她的做法是不好的任性的。通過(guò)這件事情也正好教會(huì)了她，大人有的時(shí)候做的也不對(duì)，也需要向別人道歉，也要承擔(dān)責(zé)任。也印證了書中提到的父親對(duì)孩子形成積極的個(gè)性品質(zhì)有極大的幫助。

最后作為一名生活在現(xiàn)代化快節(jié)奏社會(huì)的年輕家長(zhǎng)，通過(guò)這本書學(xué)到了很多與孩子溝通上的技巧，及如何更好的幫助孩子在對(duì)這個(gè)社會(huì)這個(gè)世界懵懵懂懂的時(shí)候出現(xiàn)的問(wèn)題，與孩子一起積極健康的成長(zhǎng)。

三（3）班陸一心家長(zhǎng)：胡斌

家庭教育閱讀心得

孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。良好的閱讀習(xí)慣，是一個(gè)人終生的財(cái)富，我們需要并且能夠做到的，就是希望孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，幫助他們從熱愛(ài)讀書和主動(dòng)讀書開始，從小就做一名好讀書，讀好書，多讀書的新時(shí)代少年。

培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣：

一，家長(zhǎng)以身作則，做好榜樣

父母是孩子最早的老師，想讓孩子喜歡上閱讀，首先是家長(zhǎng)本人就應(yīng)該對(duì)書的熱愛(ài)，家長(zhǎng)愛(ài)書，喜歡讀書創(chuàng)造出良好的讀書氛圍，會(huì)起到潛移默化的作用，對(duì)孩子會(huì)有積極的影響。

二，營(yíng)造良好的讀書環(huán)境，提高閱讀興趣

在家的書房里，分門別類的擺放著家長(zhǎng)各種各樣的書籍，同時(shí)也為孩子留些部分位置，并告訴他這是他的書架，鼓勵(lì)他要像爸爸媽媽一樣多讀書，愛(ài)讀書，當(dāng)然一張孩子專用書桌和椅子是少不了的，這樣更有利于孩子喜歡閱讀。

三，要懂得孩子的興趣愛(ài)好，一邊讀一邊思考

順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子“愛(ài)看”的書，使孩子對(duì)書產(chǎn)生好感。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子自己閱讀，也可以孩子與家長(zhǎng)互讀，鼓勵(lì)孩子發(fā)表意見(jiàn)和觀點(diǎn)，家長(zhǎng)還可以引導(dǎo)孩子怎樣把課外閱讀課文中的寫作結(jié)合起來(lái)，做好讀書筆記，培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣。當(dāng)孩子看完一篇東西時(shí)，要鼓勵(lì)孩子敘說(shuō)出來(lái)。家長(zhǎng)一旁要注意適時(shí)鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)和引導(dǎo)，讓孩子對(duì)更多書籍產(chǎn)生想讀的愿望。

培養(yǎng)孩子愛(ài)閱讀的良好習(xí)慣：

1，閱讀有利于培養(yǎng)孩子形成探索求知的精神，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性

2，閱讀有利于培養(yǎng)孩子的靜心，也有利于孩子形成良好的品格和健全的人格

3,閱讀也是為口頭表達(dá)和寫作打基礎(chǔ)，還利于積累詞匯，提高寫作能力

所以，要培養(yǎng)孩子對(duì)讀書的興趣是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，不是一朝一夕能夠做到的，需要耐心和信心。孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步，得益于主動(dòng)閱讀，主動(dòng)地讀書。

家庭教育：淺談?dòng)?jīng)驗(yàn)

淺談?dòng)?jīng)驗(yàn)

大愛(ài)無(wú)言，每位家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)，都是世上最無(wú)私的愛(ài)、最偉大的愛(ài)。每位家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)，其實(shí)也是最簡(jiǎn)單的愛(ài)，不需要任何理由的愛(ài)。正所謂一切為了孩子，為了孩子的一切。這是一種無(wú)言的愛(ài)！

教育孩子是每位家長(zhǎng)一生最輸不起的投資，教育孩子也是父母一生中最大的使命。這里包含著家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育，三者相互聯(lián)系且有機(jī)地結(jié)合在一起，相互影響、相互作用、相互制約。在這項(xiàng)系統(tǒng)工程之中，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，尤為重要！俗話說(shuō)：“十年樹木，百年樹人”。教育好孩子關(guān)系到孩子的一生一世，關(guān)系到孩子今后如何做人，如何做好人，只希望百分之百的成功，這是我們每個(gè)父母的責(zé)任。

“望子成龍、望女成鳳”是每位家長(zhǎng)永恒的追求。每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子能事業(yè)有成，干出一番成就，最低的希望也是孩子將來(lái)有一個(gè)穩(wěn)定的工作和不錯(cuò)的收入。現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，好工作越來(lái)越難找，這種未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)直接影響到了孩子的學(xué)生時(shí)代，所以絕大多數(shù)家長(zhǎng)都盯著孩子的分?jǐn)?shù)，盼著孩子能考入重點(diǎn)大學(xué)，甚至盼著孩子能讀到博士或能出國(guó)留學(xué)……教育子女的方法多種多樣，子女的個(gè)體差異，家庭環(huán)境，家長(zhǎng)素質(zhì)等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學(xué)校教育，只有家校完美的結(jié)合，才能達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的，讓孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng)，成為陽(yáng)光的智慧少年。

2003年的春天，我的女兒來(lái)到了這個(gè)溫暖的世間，和所有的家庭一樣，女兒成了家里快樂(lè)的小精靈，是我們的開心果。我和所有的父母一樣，希望女兒能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，我清楚地知道自己不是一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)，女兒在九年學(xué)校學(xué)習(xí)，班級(jí)里也算不上非常優(yōu)秀，更多的則可能是不盡如人意，但是孩子一直很努力，很勤奮，是一位有思想的孩子，是一位明白事理的孩子，所以女兒一直是我的驕傲。總體來(lái)講在教育孩子方面我還是很不成功，常覺(jué)得有愧于孩子，因此一直在反思這個(gè)問(wèn)題，也愿意和大家共同探討。在這里淺談幾條我對(duì)于我女兒的“教育經(jīng)驗(yàn)”：

第一：給孩子無(wú)盡的愛(ài)，但決不能溺愛(ài)。孩子幼小的心靈需要愛(ài)的滋潤(rùn)和呵護(hù)，這種愛(ài)來(lái)自于家庭的和睦，家永遠(yuǎn)是孩子最溫暖、最安全的港灣，愛(ài)孩子就必須使孩子有充分的安全感，孩子在有安全感的環(huán)境里成長(zhǎng)會(huì)更自信。但是我給孩子的愛(ài)決不是溺愛(ài)，孩子在犯錯(cuò)誤時(shí)我會(huì)嚴(yán)厲地說(shuō)教她；在無(wú)理取鬧時(shí)，我也會(huì)毫不留情地批評(píng)她，愛(ài)她的同時(shí)我會(huì)給她冷靜的教導(dǎo)。

第二：給孩子適當(dāng)?shù)馁澝篮凸膭?lì)。有智慧地去愛(ài)，我女兒小時(shí)候就喜歡“對(duì)她豎大拇指”，說(shuō)她棒，小時(shí)候?qū)W會(huì)做某一件事情比如自己穿衣吃飯什么的，如果夸她幾句她會(huì)干的更起勁，，其實(shí)給她“贊美”在她學(xué)得過(guò)程中往往會(huì)取得事半功倍的效果，直到現(xiàn)在，我也一直對(duì)孩子表?yè)P(yáng)的多，贊美的多，鼓勵(lì)的多。如今，我把這種方法有機(jī)地用到她的學(xué)習(xí)中，效果也不錯(cuò)，最明顯的是她學(xué)習(xí)很主動(dòng)。不過(guò)贊美和鼓勵(lì)也要因事而異，適可而止。

第三：要善于聆聽(tīng)孩子的心聲，及時(shí)跟孩子溝通。有戰(zhàn)術(shù)的去愛(ài)，做孩子的知心朋友。女兒是那種比較安靜的孩子，每一次的交流或談話，我都盡量耐心聽(tīng)她說(shuō)完；從她上幼兒園開始，直到現(xiàn)在，九月份就要踏進(jìn)山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校門了，每天放學(xué)回家我都會(huì)問(wèn)她在學(xué)校的情況，孩子也時(shí)常會(huì)自動(dòng)和我談一些學(xué)校的見(jiàn)聞，這樣一來(lái)孩子的所做所想就能得到及時(shí)的反饋，從而能夠?qū)λ嗅槍?duì)性地教育和鼓勵(lì)。每天問(wèn)問(wèn)孩子四句話：1、學(xué)校有什么快樂(lè)的事發(fā)生嗎？2、今天你有什么好的表現(xiàn)嗎？3、今天有什么好的收獲嗎？4、有什么需要爸爸的幫助嗎？將改變孩子的一生！

第四，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，包括生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。記得孩子剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，咱小學(xué)老師給家長(zhǎng)的培訓(xùn)課上，就講到了培養(yǎng)孩子一個(gè)良好的習(xí)慣，尤為重要，做好每一件小事，讓優(yōu)秀成為習(xí)慣，良好的習(xí)慣是幸福的基礎(chǔ)。我自己平時(shí)也是比較重視細(xì)節(jié)的人，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。孩子小的時(shí)候我就特別注意一些細(xì)節(jié)的培養(yǎng)，在素質(zhì)教育方面，做一個(gè)待人接物要有禮貌的人，做一個(gè)懂得孝敬長(zhǎng)輩有道德的人，做一位知道感恩有信仰的人，做一個(gè)品德優(yōu)秀對(duì)社會(huì)有用的人等等，從目前來(lái)看女兒這些方面做得還算不錯(cuò)。至于學(xué)習(xí)方面，從她上一年級(jí)開始我就一直監(jiān)督她要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)在女兒這方面還是很有規(guī)律，基本上是放學(xué)回家先做功課，周末閑余時(shí)間拉上30分鐘二胡，偶爾周末自己練練書法。平時(shí)喜歡看一些娛樂(lè)節(jié)目，諸如《快樂(lè)大本營(yíng)》《跑男》《花樣姐姐》。

第五，父母的言行舉止對(duì)子女影響非常大。這一點(diǎn)應(yīng)引起我們家長(zhǎng)的重視，家庭要團(tuán)結(jié)，家長(zhǎng)說(shuō)話要得體，辦事要認(rèn)真、誠(chéng)信，給子女樹立一個(gè)好的形象，告訴他們一些做人的道理，做個(gè)踏實(shí)的人，用一顆善人善己之心，去對(duì)待你身邊的人和事，要保持一種健康平和的心態(tài)、一種堅(jiān)韌的毅力和不斷進(jìn)取持之以恒的精神。在孩子面前最好不要議論別的孩子怎么樣不好了，也不要議論誰(shuí)誰(shuí)的家長(zhǎng)怎么了？這樣對(duì)孩子都是一個(gè)誤導(dǎo)，往往可以是家長(zhǎng)扭曲了孩子對(duì)美好事物的理解，在孩子的眼中一切都是美好的、童真的，所以不要用家長(zhǎng)的眼光教育孩子看孩子們眼中世界。

每個(gè)孩子都是父母的一件精美的作品，作品的好壞，不是紙和筆的錯(cuò)，而是家長(zhǎng)的責(zé)任。是的，孩子生下來(lái)是什么都不懂的，只有通過(guò)家長(zhǎng)、社會(huì)、老師的幫助才能健康茁壯的成長(zhǎng)。我在教育孩子的近十年中，作為家長(zhǎng)，我一直努力！女兒長(zhǎng)大后，是否出人頭地我不敢說(shuō)，但是她一定會(huì)是個(gè)健康活潑、幸?？鞓?lè)、可愛(ài)自信的孩子。

教育的話題是一個(gè)社會(huì)關(guān)注的話題，也是一個(gè)艱辛的熱門話題，更是一個(gè)需要負(fù)有責(zé)任的話題。作為家長(zhǎng)我們需要學(xué)習(xí)的還太多，只要我們有顆聆聽(tīng)的心，只要我們有一顆善于反思、敏于捕捉的心，只要我們有一顆持之以恒的愛(ài)子之心，感覺(jué)一定會(huì)越來(lái)越好！我相信只要我們家長(zhǎng)能做到這幾點(diǎn)，再加上學(xué)校和社會(huì)的共同關(guān)心，我們的孩子未來(lái)一定能夠成為一個(gè)對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)的有用的棟梁之人。

感謝能給予這次機(jī)會(huì)，讓我在此聊聊自己的一點(diǎn)育女經(jīng)驗(yàn)，與大家一起共勉。不足之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正，謝謝！