參加幼兒禮儀家長(zhǎng)培訓(xùn)課的幾點(diǎn)體會(huì)

昨天下午三點(diǎn)，我聽(tīng)了一節(jié)幼兒園組織的“幼兒禮儀家長(zhǎng)培訓(xùn)課”，園里請(qǐng)北京“六加一幼兒教育”的專家來(lái)講課！一個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)時(shí)間，老師講的內(nèi)容卻讓我真的受益匪淺！現(xiàn)在整理一下，并談點(diǎn)心得體會(huì)，發(fā)到空間，和大家分享。

我們都希望孩子將來(lái)成為一個(gè)有孝心，有愛(ài)心，愛(ài)同情心，有責(zé)任心，有信心的人！就像老師一開(kāi)始就說(shuō)的，孩子的幸福不是你給孩子留下多少錢(qián)、房、車！而是讓他學(xué)會(huì)做人！可是學(xué)會(huì)做人，就要懂得做人的禮儀！“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”。孩子的天性都是善良的，只是因?yàn)榱?xí)慣不同，所以性格就不一樣！而禮儀教育，就是培養(yǎng)孩子一個(gè)好的生活、學(xué)習(xí)、思考、做事方面的習(xí)慣！這才是有助于他一生的寶貴財(cái)富！

下面我就簡(jiǎn)單總結(jié)一下北京那位教育專家的講課內(nèi)容，并結(jié)合自己的情況來(lái)談一談體會(huì)。（一）百善孝為先

這句話是人人都懂得的，但并不是人人都能做到的！孝順父母長(zhǎng)輩，是一個(gè)人最基本的行為！判斷一個(gè)人的好壞，從他是否孝順父母就可以看得出來(lái)！我們要想教育孩子成為一個(gè)有孝心的人，首先我們父母就要以自己的行動(dòng)，去示范，去影響！比如一家人吃飯，應(yīng)該是爺爺奶奶先上桌，然后是爸爸媽媽，最后是孩子！可是現(xiàn)在很多現(xiàn)實(shí)情況是，一家人吃飯，是年輕人和孩子在桌上吃，而爺爺奶奶在廚房忙著做飯炒菜！等孩子們吃完了，老人才吃！這種情況，孩子就失去了基本的道德倫理層次！讓孩子學(xué)會(huì)孝順，那他就一定可以做個(gè)好人！

自我反思：這點(diǎn)我做的不是很好！因?yàn)槲也簧瞄L(zhǎng)廚藝，所以常常是爸爸做飯，而我打打下手，洗碗洗盆！以后我會(huì)改進(jìn)！自己該做的事，一定要自己做！甚至應(yīng)該向孩子學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覂鹤佑袝r(shí)看我做飯時(shí)，就會(huì)端來(lái)凳子，看我怎么做！他說(shuō)：我要看看媽媽怎么做的，等我學(xué)會(huì)了長(zhǎng)大了做給你吃！說(shuō)的我心里熱乎乎的！所以，我應(yīng)該加強(qiáng)廚藝，為了兒子，我要努力！

（二）讓孩子學(xué)會(huì)分享YjS21.CoM

老師有句話很經(jīng)典，她說(shuō)，禮儀就是學(xué)會(huì)站在他人的角度上去思考！可是現(xiàn)在的孩子多數(shù)都是以自我為中心，不懂得為他人著想，更不懂得為他人付出！我還記得我剛結(jié)婚時(shí)，我父母來(lái)我家串門(mén)，我老公姐姐家的兩個(gè)孩子也在我家吃飯。當(dāng)時(shí)做了幾根烤香腸！結(jié)果我烤完香腸端到桌子上，幾個(gè)孩子馬上就搶光了！一點(diǎn)都沒(méi)留！我當(dāng)時(shí)就覺(jué)得，我父母在那坐著，那是長(zhǎng)輩，這兩個(gè)孩子怎么也得給長(zhǎng)輩留點(diǎn)?。≡趺催@么自私呢？孔融讓梨的故事人人皆知，這樣的美德，在現(xiàn)在的孩子身上，越來(lái)越難見(jiàn)了！我們家長(zhǎng)們，值得深思?。?/p>

自我反思：這點(diǎn)我做的還行！孔融讓梨的故事，我給孩子講了很多遍。有時(shí)候家里有好吃的東西，我會(huì)先讓孩子給爺爺奶奶，給姥爺嘗一嘗！兒子有好吃的，也會(huì)主動(dòng)分成好幾份，分給我們！而且兒子早上去幼兒園的時(shí)候，經(jīng)常把自己好吃的好玩的，帶到班里，說(shuō)分給好朋友吃和玩！孩子學(xué)會(huì)分享，就多了一份無(wú)私的愛(ài)心！我們家長(zhǎng)要支持！

（三）教育是行動(dòng)，而不是語(yǔ)言！

聽(tīng)到老師的這句話，我覺(jué)得非常對(duì)！其實(shí)父母的行動(dòng)，就是對(duì)孩子最好的教育！大家都還記得一個(gè)廣告吧：一個(gè)年輕的母親，在給她的媽媽洗腳！結(jié)果被她的小兒子看到了！小兒子也打了一盆水，來(lái)給媽媽洗腳！這個(gè)廣告實(shí)在是太好了！它真真切切的說(shuō)明了，教育是行動(dòng)而不是語(yǔ)言這句話。老師還說(shuō)，我們每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子成為一個(gè)善良的人，可是你不能總是嘴上對(duì)孩子說(shuō)：寶貝，你要善良啊，你要做個(gè)善良的人啊！這起不到教育的作用！因?yàn)楹⒆舆€不知善良是個(gè)什么樣的行為！所以我們家長(zhǎng)要以自己的行動(dòng)，告訴孩子什么是善良才行！所以我們家長(zhǎng)的每一言，每一行，都是孩子學(xué)習(xí)的楷模！為了孩子，我們都應(yīng)該以身作則！起到一個(gè)良好的表率！

自我反思：這點(diǎn)我做的也還行！因?yàn)槲倚欧鸲嗄?，佛家以慈悲為本，最基本的就是?ài)護(hù)生命！小時(shí)候兒子喜歡踩螞蟻，我就告訴兒子說(shuō)：寶貝，螞蟻和一些小蟲(chóng)子，他們都是有生命的，他們也都有自己的爸爸媽媽和寶寶！如果你踩死了它們，它們就沒(méi)有爸爸媽媽了！或者沒(méi)有寶寶了！那它們得多么傷心?。《嗫蓱z?。∷詫氊愐獝?ài)護(hù)小生命，不能傷害它們！兒子聽(tīng)了之后，再不踩螞蟻小蟲(chóng)子了，而且總是拿面包餅干喂家里門(mén)口的螞蟻！還時(shí)常回家告訴我說(shuō)，媽媽，我們班某某小朋友把螞蟻踩死了，我都告訴他它們都是小生命，不能踩了！他們還踩！說(shuō)實(shí)話我很欣慰孩子有顆善良懂得珍愛(ài)生命的心！不過(guò)我也有些事做得不對(duì)，比如夏天蒼蠅蚊子很多，為了不受他們“侵?jǐn)_”，我也打死不少蒼蠅蚊子！這時(shí)兒子反而安慰我說(shuō)：媽媽，它們是害蟲(chóng)，害蟲(chóng)是可以殺死的！呵呵。所以孩子雖然小，可是他們都是人小鬼大！精得很呢！

老師其實(shí)還講了不少，比如孩子的不吃飯問(wèn)題，孩子偏食挑食問(wèn)題，孩子任性耍脾氣的問(wèn)題，等等！說(shuō)實(shí)話，因?yàn)槲衣?tīng)力不好，有一些內(nèi)容也沒(méi)聽(tīng)清楚！但是只要我們記住兩句話，你就能把握住孩子禮儀方面的教育，一句是：禮儀就是學(xué)會(huì)站在他人的角度上去思考！一句是：教育是行動(dòng)，而不是語(yǔ)言！記住這兩句話，并以這兩句話作為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)先要求自己，再要求孩子，那么我相信，孩子都能變成一個(gè)小紳士，小淑女的！所有的家長(zhǎng)們，我們一起努力吧！

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請(qǐng)家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)的邀請(qǐng)函

學(xué)校一般一學(xué)期都會(huì)召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)們同樣也非常重視家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)。老師都會(huì)把學(xué)生的具體學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行宣讀。這也是家長(zhǎng)了解孩子學(xué)習(xí)情況的重要途徑。關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)的邀請(qǐng)函你知道怎么寫(xiě)嗎？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編幫大家整理的請(qǐng)家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)的邀請(qǐng)函，僅供參考，歡迎大家閱讀。

請(qǐng)家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)的邀請(qǐng)函【篇一】

尊敬的家長(zhǎng)：

您好!

感謝您一直以來(lái)對(duì)我校各項(xiàng)工作的關(guān)心、理解和支持。值此丹桂飄香，金風(fēng)送爽的季節(jié)，謹(jǐn)向您和您的家人致以最衷心的祝福。!

光陰荏苒，您的子女已經(jīng)在廣海中學(xué)這個(gè)大家庭里學(xué)習(xí)和生活了半個(gè)學(xué)期。為了向您全面匯報(bào)孩子在校的`學(xué)習(xí)、生活、思想狀況，共同探討孩子的未來(lái)，進(jìn)一步加強(qiáng)家校的聯(lián)系與溝通，增進(jìn)友誼，以提升我校教育教學(xué)的管理水平，讓您的子女在廣海中學(xué)能健康成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)。學(xué)校謹(jǐn)訂于11月12日(星期六)下午2:10在各班級(jí)教室召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您在百忙之中抽出時(shí)間蒞臨本校，屆時(shí)我們將真誠(chéng)與您溝通，共同搭建家校合作的平臺(tái)，也敬請(qǐng)您對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)，真誠(chéng)地感謝。

XXX

XXXX年XX月XX日

請(qǐng)家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)的邀請(qǐng)函【篇二】

各位家長(zhǎng)朋友：

您好！

首先感謝您對(duì)我校各項(xiàng)工作的關(guān)心和支持！為了讓各位家長(zhǎng)走進(jìn)教室，走近課堂，親自感受自己的孩子在課堂上的表現(xiàn)，從而督促孩子形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，我校將以課堂教學(xué)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)為依托，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通，同時(shí)也借此活動(dòng)向所有關(guān)心、支持我校發(fā)展的家長(zhǎng)朋友們作一次教育教學(xué)上的匯報(bào)與交流。我們真誠(chéng)地期待您的光臨，并為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展留下寶貴的評(píng)價(jià)意見(jiàn)。

活動(dòng)時(shí)間：12月10日上午7:00—11:00

活動(dòng)地點(diǎn)：孩子所在班級(jí)

為確保學(xué)校正常教學(xué)秩序的進(jìn)行，為確保您的孩子能專心聽(tīng)課，請(qǐng)各位家長(zhǎng)自覺(jué)遵守：

1、7:40前到校。

2、到校后聽(tīng)從保安指揮有序停放車輛。

3、聽(tīng)課時(shí)請(qǐng)不要交談，不要吸煙（學(xué)校是禁煙區(qū)），請(qǐng)自覺(jué)將手機(jī)關(guān)機(jī)或設(shè)置成無(wú)聲。

4、請(qǐng)?zhí)顚?xiě)反饋表，并將反饋表投到反饋箱中。您的.建議是我們把工作做得更好的保證。

我們確信，家長(zhǎng)的良好習(xí)慣是孩子的榜樣。謝謝合作！順祝身體健康、合家歡樂(lè)！

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)流程：

（1）家長(zhǎng)到校后到接待處簽到、領(lǐng)取相關(guān)資料和水、到課室。（7：00--7：40）

（2）室外展示一，內(nèi)容含升旗儀式、課間操展示。

（3）室內(nèi)展示，家長(zhǎng)聽(tīng)課兩節(jié)。（8：20--9：50）

（4）與班主任交流。（10:00—11:00）

邀請(qǐng)人：

20xx年xx月xx日

請(qǐng)家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)的邀請(qǐng)函【篇三】

尊敬的家長(zhǎng)：

您好！首先衷心感謝您一直以來(lái)對(duì)我校工作的大力支持和密切配合。

高一階段已經(jīng)過(guò)去大部分時(shí)間，為了能讓您更好了解貴子弟在校的學(xué)習(xí)、生活情況，配合學(xué)校做好貴子女的教育，管理工作；為了讓您能充分了解4月23日公布的廣東省新高考改革方案的實(shí)施的做法，同時(shí)也想和您共同商議在即將來(lái)臨的假期，加強(qiáng)對(duì)孩子的管理，充分利用假期來(lái)補(bǔ)救和超越，讓孩子過(guò)一個(gè)充實(shí)、快樂(lè)的暑假。我們學(xué)校決定召開(kāi)高一級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，我們期盼您在百忙中抽出時(shí)間參加，因?yàn)楹⒆有枰某霈F(xiàn)，學(xué)校希望您的到來(lái)。

時(shí)間：6月22日(星期六)上午9：00。

地點(diǎn)：1班—24班教學(xué)樓A棟；

25班—28班教學(xué)樓C棟五樓。

此致敬禮

廣東高州中學(xué)

20xx年6月16日

請(qǐng)家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)的邀請(qǐng)函【篇四】

尊敬的學(xué)生家長(zhǎng)：

光陰似箭，日月如梭。貴子女初三級(jí)的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，為了使您能更好地指導(dǎo)、教育子女及配合學(xué)校做好對(duì)您子女關(guān)鍵時(shí)期的教育、管理工作，我校決定20xx年6月5日晚上7：30在本校召開(kāi)初三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。此次家長(zhǎng)會(huì)上，我們將做好讓您全面了解子女在校的學(xué)業(yè)成績(jī)、情感素質(zhì)、意志品質(zhì)、行為習(xí)慣及興趣、特長(zhǎng)、愛(ài)好；并與您交流如何配合學(xué)校共同做好對(duì)您的子女下一個(gè)學(xué)期的教育、管理工作；聽(tīng)取您對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議；向您詳細(xì)解讀20xx年的中考改革有關(guān)政策、信息的工作。

對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)是我們的使命，對(duì)子女負(fù)責(zé)更是您的義務(wù)。屆時(shí)，敬請(qǐng)您在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間，按時(shí)參加家長(zhǎng)會(huì)，我們期盼著您的到來(lái)！

邀請(qǐng)人：

20xx年xx月xx日

請(qǐng)家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)的邀請(qǐng)函【篇五】

尊敬的家長(zhǎng)朋友：

您好！首先感謝您對(duì)學(xué)校工作的支持。我們深知，孩子是家庭的希望和未來(lái)；孩子的前程，承載著每個(gè)家庭的興衰榮耀。值此六一兒童節(jié)，我們學(xué)校將召開(kāi)六一文藝匯演及家長(zhǎng)座談會(huì)。家校合手，共同托起明天的太陽(yáng)。望廣大家長(zhǎng)朋友能準(zhǔn)時(shí)參加。

具體事宜如下：

1、參會(huì)對(duì)象：1-5年級(jí)全體學(xué)生家長(zhǎng)

2、參會(huì)地點(diǎn)：新世紀(jì)學(xué)校小學(xué)部(北校區(qū))

3、來(lái)時(shí)所乘機(jī)動(dòng)車輛停至校外菜市場(chǎng)，自行車、電動(dòng)車校內(nèi)后院整齊有序排放

4、會(huì)議時(shí)間：5月31日(星期五)下午3：00

5、會(huì)議流程：3:00在大院觀看六一文藝匯演；匯演結(jié)束后進(jìn)各自孩子所在班級(jí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

6、會(huì)議結(jié)束后家長(zhǎng)可帶學(xué)生一起離校。

7、周一下午所有學(xué)生按時(shí)返校！

溫馨提示：天氣炎熱，來(lái)時(shí)請(qǐng)不要帶孩子！

請(qǐng)家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)的邀請(qǐng)函【篇六】

尊敬的家長(zhǎng)：

你們好!真誠(chéng)的感謝大家對(duì)我校各項(xiàng)工作的關(guān)心、理解、信任和支持!

我們深知：孩子的每一張笑臉都承載著家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬;我們深知：學(xué)校一切成績(jī)的取得都離不開(kāi)您的關(guān)注與付出;我們深知：學(xué)校每一步的發(fā)展都離不開(kāi)您的關(guān)心和支持!

本學(xué)期，您的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活兩個(gè)多月了，近期我們進(jìn)行了期中考試。 為了進(jìn)一步做好孩子的教育工作，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)之間的溝通和交流，我們將于20xx年5月xx日上午9：00(星期六)在各班舉行家長(zhǎng)會(huì)。屆時(shí)，任課教師會(huì)就學(xué)校及班級(jí)教育、教學(xué)情況向您匯報(bào)，以便于您及時(shí)地了解孩子在校學(xué)習(xí)、思想表現(xiàn)等情況，并真誠(chéng)地希望您對(duì)我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議!

我們熱切期盼著您的光臨!

誠(chéng)摯邀約，只為遇見(jiàn)孩子最好的未來(lái)!

河口一小

20xx年5月8日

溫 馨 提 示

1、各位家長(zhǎng)來(lái)校后，請(qǐng)您按照家長(zhǎng)會(huì)流程安排到班級(jí)集合。

2、如果您認(rèn)為工作太忙，我們想告訴您：沒(méi)有什么比孩子的教育更重要!

3、如果您有理由遲到或缺席，您的孩子會(huì)不會(huì)在學(xué)習(xí)上也這樣呢?

4、家長(zhǎng)會(huì)期間學(xué)校大門(mén)交通可能會(huì)有點(diǎn)擁擠，請(qǐng)有序放車。

5、請(qǐng)家長(zhǎng)攜帶筆和筆記本做相關(guān)記錄。

6、我們還想提醒您，家長(zhǎng)是孩子的第一老師，您的一言一行會(huì)時(shí)刻影響著孩子，因此進(jìn)入校園后請(qǐng)注意文明禮儀，請(qǐng)服從學(xué)校的統(tǒng)一安排。

請(qǐng)家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)的邀請(qǐng)函【篇七】

尊敬的高二年級(jí)的家長(zhǎng)朋友：

您好！

又是一年春好處，草長(zhǎng)鶯飛花爭(zhēng)妍。時(shí)光荏苒，一路走來(lái)，我們驚喜的看到，在您的支持和幫助下，您的孩子正一步步長(zhǎng)大，一天天進(jìn)步，在此，謹(jǐn)代表全體教師對(duì)您的辛苦和努力表示最真誠(chéng)的感謝！并熱切的期望您一如既往地支持學(xué)校教育，關(guān)心孩子的成長(zhǎng)和成才，和我們同舟共濟(jì)，從而奪起學(xué)業(yè)水平考試的勝利！奪起高考的勝利！奪起家校教育的大勝利！

對(duì)于您的孩子，我們堅(jiān)信：有教育的地方就有希望，有希望的地方就能創(chuàng)造奇跡和輝煌。因?yàn)槟暮⒆硬恢皇俏覀兊南Ｍ?，還是民族的希望，社會(huì)的希望！

對(duì)于家長(zhǎng)朋友您，我們堅(jiān)信：您是孩子最堅(jiān)實(shí)的后盾，也是我們最貼心的朋友，最得力的幫手，因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的心愿從未改變---讓您的孩子進(jìn)步更大，飛得更高！

因此，在這個(gè)陽(yáng)光明媚的春天，我們誠(chéng)邀您于20xx年3月20日(星期日)上午9點(diǎn)蒞臨我校共商子女教育大計(jì)，期盼您的到來(lái)！

再祝您家庭幸福美滿，兒女茁壯成才！

xx市xx學(xué)校高二年級(jí)組

20xx年xx月xx日

請(qǐng)家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)的邀請(qǐng)函【篇八】

尊敬的家長(zhǎng)朋友：

您們好！

祝賀您的孩子進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)習(xí)！面對(duì)新的環(huán)境，孩子需要做出哪些努力？作為家長(zhǎng)，又要培養(yǎng)孩子的哪些行為習(xí)慣？為了使我們家校更多的了解孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，進(jìn)一步探討教育孩子的科學(xué)對(duì)策，我班定于9月7日（星期六）上午8：30在一年級(jí)一班教室里召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，屆時(shí)請(qǐng)各位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加，請(qǐng)勿缺席！

希望您做到以下幾點(diǎn)：

1、請(qǐng)您帶上筆、本子、孩子的接種證和戶口簿（務(wù)必）參加家長(zhǎng)會(huì)。

2、您如果確實(shí)有特殊情況不能參加，請(qǐng)您務(wù)必電話通知班主任。

3、為了家長(zhǎng)會(huì)更有效順利的開(kāi)展，希望盡量是父母參加，盡量不要帶小孩。

班主任：劉**

**年9月5日

家長(zhǎng)會(huì)后的點(diǎn)滴體會(huì)

家長(zhǎng)會(huì)后的點(diǎn)滴體會(huì)

很高興參加這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，同時(shí)我也慶幸沒(méi)有因?yàn)閯e的事情錯(cuò)過(guò)了。因?yàn)樵谶@里我看到了孩子的進(jìn)步，也體會(huì)了孩子的心情，他們是多么希望家長(zhǎng)的到來(lái)。來(lái)到女兒的班級(jí)，班主任曲老師為家長(zhǎng)們安排了孩子們的在校的部分學(xué)習(xí)活動(dòng)。小朋友們端坐整齊，情緒飽滿，思維活躍，充分體驗(yàn)要成功的喜悅。首先是古詩(shī)文背誦，有小朋友上臺(tái)領(lǐng)誦，然后大家齊讀，有“春曉、敕勒歌、相思、花非花、回鄉(xiāng)偶書(shū)、登鸛雀樓、小池、游子吟、樂(lè)游原等等，他們用不同的朗讀方式以及舞蹈等方式在玩的過(guò)程中完成了知識(shí)的學(xué)習(xí)。接著是小朋友們認(rèn)識(shí)生字，我大概算了一下將近千字的詞組，40多名小朋友競(jìng)沒(méi)有一人讀錯(cuò)，而且在吐字與發(fā)音上都表現(xiàn)出了扎實(shí)的語(yǔ)文基本功底，然后小朋友們做成語(yǔ)接龍，聲音越來(lái)越亮，對(duì)的越來(lái)越快，可見(jiàn)他們掌握的非常好。接著我們欣賞了小朋友的拼音與數(shù)字書(shū)寫(xiě)，家長(zhǎng)們都看到了孩子們相當(dāng)大的進(jìn)步。最后學(xué)校統(tǒng)一讓孩子做操，小朋友們做的非常認(rèn)真，那么多的動(dòng)作他們做的非常到位，在這所學(xué)校里不僅讓我們的孩子學(xué)到了知識(shí)而且又鍛煉了身體，同時(shí)增強(qiáng)了自信心和成就感，各方面能力得到有效的發(fā)展。

在此次活動(dòng)中我覺(jué)得孩子在讀書(shū)、寫(xiě)字、語(yǔ)言交流、體育鍛煉等各個(gè)方面都進(jìn)步很大，真的沒(méi)想到在這短短一年的時(shí)間，女兒學(xué)會(huì)了如此多的東西。在此我非常感謝曲老師！我慶幸孩子選擇了一所能讓她快樂(lè)的學(xué)校，也遇到了一位有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有育人智慧的好老師。

對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，又給了家長(zhǎng)一個(gè)重新認(rèn)識(shí)自己孩子的一面，也讓家長(zhǎng)意識(shí)到不要小看你的孩子，原來(lái)我們家寶貝也是這么優(yōu)秀。同時(shí)也反映出我做家長(zhǎng)的不足，對(duì)孩子關(guān)心的不夠，了解的太少。以上是我的一些點(diǎn)滴感受，真的謝謝家長(zhǎng)會(huì)，謝謝二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們。

育兒心得：幼兒的禮儀培養(yǎng)

育兒心得：幼兒的禮儀培養(yǎng)

幼兒的禮儀教育主要是對(duì)幼兒進(jìn)行日常活動(dòng)，游戲，舉止的規(guī)范教育。我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，吸引幼兒積極主動(dòng)參與到各個(gè)活動(dòng)中，幫助幼兒學(xué)習(xí)基本的禮貌用語(yǔ)和交往方法，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己，敢說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、多說(shuō)、會(huì)說(shuō)，主動(dòng)與人交往，從而使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、交往能力、生活技能、自信心及愛(ài)的情感等各方面得到培養(yǎng)和發(fā)展，為幼兒終生發(fā)展打好基礎(chǔ)。

1、幫助孩子克服膽小的心理和行為，勇敢與人交往。人際交往能力是在與人交往的過(guò)成中培養(yǎng)的，孩子們的人際交往能力也是在與各種不同的人打交道過(guò)成中培養(yǎng)的。對(duì)于膽小，懦弱不愛(ài)交往的孩子，首先引導(dǎo)他們與情感較深的人進(jìn)行交往，為了培養(yǎng)孩子的交往能力，結(jié)合春游活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)向別人打招呼，問(wèn)好，鍛煉幼兒的膽量，讓家長(zhǎng)多帶孩子去鄰居家做客，與別家的孩子玩耍，體驗(yàn)與同伴交往的樂(lè)趣。進(jìn)行多種形式的角色游戲，啟發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)心，幫助同伴，為同伴做好事，愿意同小朋友一起做游戲，鼓勵(lì)孩子與同伴合作，對(duì)幼兒的種種好的表現(xiàn)給與好評(píng)，讓幼兒更好的相互交往。

2、幼兒間相互幫助學(xué)習(xí)。幼兒的各種能力是在一次次的實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉積累而成，為了培養(yǎng)孩子們的交往能力、解決問(wèn)題的能力及做事的責(zé)任感，鼓勵(lì)孩子們象個(gè)大哥哥、大姐姐，和氣進(jìn)行勸解；這樣一些平時(shí)自控力較差的孩子也能漸漸一改常態(tài)，變的認(rèn)真負(fù)責(zé)了。

3、在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，都將不可避免地遇到各種困難，能否勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、克服困難是幼兒是否具有自信心重要標(biāo)志，使他們運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，敢于知難而進(jìn)，才能使他們有了樹(shù)立自信心的較為切實(shí)的基礎(chǔ)。我們應(yīng)盡可能利用周圍現(xiàn)有的有利于幼兒發(fā)展的各類環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)各種條件，讓幼兒在與環(huán)境交互作用中獲取生活經(jīng)驗(yàn)，獲得各種能力的發(fā)展和提高。讓孩子們與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng)，從而促進(jìn)他們各種能力的發(fā)展和提高,進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)同情、學(xué)會(huì)關(guān)心，正確處理各種問(wèn)題，形成相互協(xié)作，嚴(yán)守紀(jì)律具有良好的禮儀，只有這樣才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。

家庭幼兒英語(yǔ)幾點(diǎn)誤區(qū)

家長(zhǎng)們都非常重視對(duì)幼兒的英語(yǔ)早期開(kāi)發(fā)教育，但是由于一些家長(zhǎng)對(duì)幼兒的英語(yǔ)教育活動(dòng)認(rèn)識(shí)不一，更缺乏科學(xué)的教育觀和教育方法，因而對(duì)幼兒的英語(yǔ)教育活動(dòng)容易陷入一些誤區(qū)。

誤區(qū)一：教育目的、動(dòng)機(jī)不當(dāng)

在一些家庭中，家長(zhǎng)對(duì)孩子的英語(yǔ)教育活動(dòng)認(rèn)識(shí)各不相同，有的家長(zhǎng)對(duì)幼兒早期英語(yǔ)開(kāi)發(fā)教育活動(dòng)認(rèn)識(shí)不夠全面，覺(jué)得讓孩子學(xué)好英語(yǔ)是為上小學(xué)、中學(xué)打基礎(chǔ)；有的家長(zhǎng)則看到別的孩子學(xué)這個(gè)、學(xué)那個(gè)，也想讓自己的孩子學(xué)點(diǎn)什么；更有的家長(zhǎng)覺(jué)得讓孩子學(xué)英語(yǔ)是為了追形式、趕時(shí)髦。為孩子的前途著想、讓孩子緊隨時(shí)代要求，這樣的父母固然沒(méi)有錯(cuò)，但是若全然不理會(huì)孩子本身的素質(zhì)條件、年齡特點(diǎn)以及他們的性格特點(diǎn)，而由父母越俎代庖地為其設(shè)計(jì)前途，讓孩子盲目的去學(xué)外語(yǔ)，其效果往往會(huì)事倍而功半。所以，作為家長(zhǎng)、作為孩子的第一任老師，家長(zhǎng)們必須要扭轉(zhuǎn)自己的教育思想，重新對(duì)英語(yǔ)早期開(kāi)發(fā)教育有一新的正確認(rèn)識(shí)。早期英語(yǔ)教育詣在開(kāi)發(fā)幼兒智力、發(fā)展幼兒言語(yǔ)能力、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。人類溝通需要語(yǔ)言，而英語(yǔ)作為世界通用語(yǔ)言，對(duì)于當(dāng)代幼兒來(lái)說(shuō)是步入社會(huì)所應(yīng)必備的能力之一。再者，經(jīng)科學(xué)研究表明，學(xué)前兒童的大腦具有相當(dāng)大的潛力，具備了學(xué)習(xí)外語(yǔ)的能力，而且叫大齡兒童和成人有明顯的優(yōu)勢(shì)，所以我們大力提倡在學(xué)齡前期對(duì)幼兒進(jìn)行英語(yǔ)早期開(kāi)發(fā)教育。

家庭是孩子學(xué)習(xí)的第一環(huán)境，父母是孩子的第一任老師家長(zhǎng)的教育觀念及其教育動(dòng)機(jī)能直接影響著孩子，所以家長(zhǎng)應(yīng)扭轉(zhuǎn)自己的教育觀念，采用科學(xué)的教育方法、正確的教育手段對(duì)幼兒進(jìn)行早期英語(yǔ)開(kāi)發(fā)教育。

誤區(qū)二：教育方法、手段、途徑不當(dāng)

對(duì)孩子進(jìn)行早期英語(yǔ)教育是十分必要的，但是必須要采用合理、科學(xué)的教育方法，這就對(duì)家長(zhǎng)提出比較高的要求，有些家長(zhǎng)往往由于教育方法不當(dāng)而致使教育效果不理想。

（1）只注重實(shí)際的英語(yǔ)教育訓(xùn)練而忽視興趣的培養(yǎng)。

一些家長(zhǎng)不懂正確的科學(xué)教育方法及教育規(guī)律，卻出于望子成龍的心態(tài)盲目地給幼兒施加壓力，讓幼兒枯燥無(wú)味地進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練及反復(fù)的單詞識(shí)記，卻忽視了最重要的一點(diǎn)——興趣是最好的老師，殊不知“磨刀不誤打柴功”，興趣是幼兒進(jìn)行一切活動(dòng)的起點(diǎn)和動(dòng)力，是幼兒最好的老師，《論語(yǔ)》曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，著名的教育學(xué)家福祿貝爾也曾說(shuō)過(guò)“兒童就像饑渴的小苗需要水分和養(yǎng)料一樣，天然渴望在適宜的環(huán)境里自然而茁壯的成長(zhǎng)，他們需要活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，需要興趣得到喚起和培植，他們要主動(dòng)的發(fā)展自己”。心理學(xué)家和教育學(xué)家一致認(rèn)為，一個(gè)人如果對(duì)某一事物產(chǎn)生了濃厚的興趣，便會(huì)自覺(jué)地去鉆研學(xué)習(xí)，并使其以專注的精力、忘我的精神從事這一活動(dòng)。幼兒對(duì)英語(yǔ)有了興趣，便會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一種樂(lè)趣而不是負(fù)擔(dān)，這便真正達(dá)到了寓教于樂(lè)的教育目的，所以進(jìn)行英語(yǔ)教育活動(dòng)的最終效果很大程度上取決于幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣是否被喚起。

例如，有位家長(zhǎng)硬性規(guī)定孩子每天背3個(gè)英語(yǔ)單詞，并且要求十分嚴(yán)格，一旦孩子達(dá)不到要求便訓(xùn)斥孩子不認(rèn)真、不努力，甚至逼迫孩子加倍識(shí)記作為懲罰，久而久之，孩子對(duì)英語(yǔ)便產(chǎn)生了畏懼和厭惡心理，他們對(duì)英語(yǔ)不是主動(dòng)地去學(xué)習(xí)而是被動(dòng)地去接受。很明顯這位家長(zhǎng)不注重對(duì)幼兒英語(yǔ)活動(dòng)興趣的培養(yǎng)，而一味要求過(guò)高，急于求成，反而事倍功半，教育效果不理想。

又如一位家長(zhǎng)在教幼兒學(xué)英語(yǔ)時(shí)，并不急于傳授孩子枯燥的英語(yǔ)知識(shí)，而是注意引導(dǎo)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。英語(yǔ)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是一種新鮮學(xué)科，很容易引起幼兒的興趣，這位家長(zhǎng)平時(shí)結(jié)合各種活動(dòng)或者在日常生活中注意對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育、對(duì)幼兒進(jìn)行啟發(fā)。有一次，這位家長(zhǎng)正在削蘋(píng)果，便隨口對(duì)幼兒說(shuō)：“我削的是apple”。孩子覺(jué)得很有趣，便要求家長(zhǎng)把蘋(píng)果的英文名字教給他，這位家長(zhǎng)因勢(shì)利導(dǎo)地把“分果果”的英語(yǔ)兒歌也一并教給孩子，由于孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是出于好玩、有趣，并沒(méi)有明確的目的和周密的計(jì)劃，也沒(méi)有把它當(dāng)成一種任務(wù)和壓力，而只是憑一時(shí)的興趣在日常生活中隨機(jī)學(xué)得，所以孩子在學(xué)習(xí)中學(xué)得非常開(kāi)心和愉快，能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官和挖掘自身的內(nèi)在潛力去主動(dòng)學(xué)習(xí)。很顯然，在幼兒早期英語(yǔ)開(kāi)發(fā)活動(dòng)中興趣的培養(yǎng)是十分重要的。

（２）只注重知識(shí)的傳授而忽視能力的培養(yǎng)

在幼兒英語(yǔ)教育活動(dòng)中讓幼兒進(jìn)行單詞及短語(yǔ)的識(shí)記和訓(xùn)練是非常必要的，因?yàn)樗鼈兪菍W(xué)好英語(yǔ)的前提和基礎(chǔ)，但在知識(shí)傳授的過(guò)程中也不能忽視幼兒各種能力的培養(yǎng)，例如幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)、幼兒對(duì)英語(yǔ)辨聽(tīng)能力的培養(yǎng)等等。古人云：“授人以魚(yú)，不如授人以漁”，授子以知，不如啟子以智，確實(shí)訓(xùn)練孩子英語(yǔ)方面的各種能力、啟迪孩子的心智實(shí)為更長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育策略，但有的家長(zhǎng)卻對(duì)其認(rèn)識(shí)不夠。

例如前面所列舉的那位家長(zhǎng)每天要求孩子背3個(gè)英語(yǔ)單詞及一些短語(yǔ)，家長(zhǎng)也不給予必要的啟發(fā)和幫助，孩子學(xué)了幾天便嚷著不想學(xué)了，很顯然，這種繁瑣的機(jī)械訓(xùn)練及識(shí)記幼兒是承受不了的，同時(shí)也會(huì)銷蝕他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。相反，我們?nèi)裟茉谌粘５膶W(xué)習(xí)生活中，在興致盎然的游戲中，注重幼兒各方面能力的發(fā)展，一定會(huì)取得更好的效果，并能為以后的教育打下良好的基礎(chǔ)。

（3）評(píng)價(jià)時(shí)只注重學(xué)習(xí)結(jié)果而忽視學(xué)習(xí)過(guò)程

有些家長(zhǎng)在評(píng)價(jià)幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)只注重學(xué)習(xí)的最終結(jié)果而忽視了最終要的學(xué)習(xí)過(guò)程，常聽(tīng)到有的家長(zhǎng)夸獎(jiǎng)孩子時(shí)說(shuō)：XX小朋友真聰明，會(huì)背多少英語(yǔ)單詞，能唱多少英文兒歌。學(xué)習(xí)結(jié)果確實(shí)能反映學(xué)習(xí)過(guò)程，但卻不能準(zhǔn)確反映學(xué)習(xí)過(guò)程，成人對(duì)活動(dòng)結(jié)果的評(píng)價(jià)往往限制住孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中能力的發(fā)展。幼兒好表現(xiàn)，愿意別人夸獎(jiǎng)他，所以他為了獲得成人的肯定和表?yè)P(yáng)而去機(jī)械地記憶一些單詞及兒歌，卻忽視了學(xué)習(xí)過(guò)程中其他方面能力的發(fā)展，而早期幼兒英語(yǔ)教育活動(dòng)詣在開(kāi)發(fā)幼兒智力、發(fā)展幼兒各種能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，使幼兒在日常生活中及各種游戲活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)知識(shí)及常識(shí)，并不提倡讓幼兒機(jī)械地識(shí)記多少單詞及句子，在英語(yǔ)教育活動(dòng)中孩子感興趣的是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的活動(dòng)過(guò)程，更重要的是在這個(gè)過(guò)程中孩子各方面的能力都得到了發(fā)展，因此在評(píng)價(jià)幼兒英語(yǔ)活動(dòng)時(shí)要將活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果對(duì)立統(tǒng)一起來(lái)，達(dá)到和諧的統(tǒng)一，既要評(píng)價(jià)活動(dòng)的過(guò)程又要評(píng)價(jià)活動(dòng)的結(jié)果，既要看孩子學(xué)到了什么又要看孩子怎樣去學(xué)，使孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)學(xué)，更愿意學(xué)，只有這樣英語(yǔ)教育活動(dòng)才會(huì)取得良好的效果。

（4）“病急亂投醫(yī)”

有的家長(zhǎng)抱怨自己的孩子不爭(zhēng)氣，什么都學(xué)不會(huì)，一問(wèn)才知道這位家長(zhǎng)看到自己的孩子在幼兒園學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效果不理想，便自作主張給孩子報(bào)了好幾個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)班。殊不知，事與愿違，孩子的成績(jī)沒(méi)上去，學(xué)習(xí)興趣也大大削減了。經(jīng)調(diào)查，在開(kāi)設(shè)英語(yǔ)班的幼兒園里有47%的幼兒家長(zhǎng)為其另報(bào)了其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)班，也就是說(shuō)孩子每天在幼兒園學(xué)習(xí)完英語(yǔ)后還要到外面繼續(xù)學(xué)習(xí)，有時(shí)連雙休日及假期也要去按時(shí)學(xué)習(xí)，有的家長(zhǎng)認(rèn)為只有這樣才能使孩子的英語(yǔ)學(xué)的更多更好。其實(shí)，家長(zhǎng)的初衷是好的，有的孩子的英語(yǔ)水平確實(shí)也有了很大的提高，但這樣一來(lái)卻用去了孩子大量的時(shí)間，久而久之很容易降低幼兒對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，再次，現(xiàn)在社會(huì)上形成的英語(yǔ)早期教育派別很多，他們都有各自的教育思想和教學(xué)方法，他們所傾向的發(fā)音也有所不同，所以幼兒不宜學(xué)了這個(gè)學(xué)那個(gè)，家長(zhǎng)們最好選擇其中適合自己孩子的一種讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。幼兒英語(yǔ)能力是在日常生活中循序漸進(jìn)慢慢提高的，不能急于求成，家長(zhǎng)們切忌“病急亂投醫(yī)”致使事與愿違。

另外，家長(zhǎng)還要注意在幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中給幼兒創(chuàng)造機(jī)會(huì)使幼兒盡量處于雙語(yǔ)環(huán)境中，只有在這種環(huán)境中幼兒才能更輕松地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)與技能。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，只有多說(shuō)才能學(xué)好，在日常生活中家長(zhǎng)要有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒多說(shuō)英語(yǔ)，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒，使他們?cè)诔扇说募ぐl(fā)和鼓舞下進(jìn)一步強(qiáng)化活動(dòng)興趣，形成良性循環(huán)。

綜上所述，家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行英語(yǔ)教育活動(dòng)的教育指導(dǎo)，其出發(fā)點(diǎn)和愿望是美好的，但具體的做法卻存在許多誤區(qū)，使得教育活動(dòng)的結(jié)果不盡人意，沒(méi)有取得預(yù)期的效果，因此，提醒那些望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)們?cè)趯?duì)孩子進(jìn)行英語(yǔ)教育時(shí)要講究方法、技巧，真正達(dá)到開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)興趣、提高能力的目的。

談?dòng)變杭彝ソ逃膸c(diǎn)做法

談?dòng)變杭彝ソ逃膸c(diǎn)做法

家庭教育是幼兒出生后的第一所學(xué)校，父母則是孩子的第一任教師。家長(zhǎng)的言談、舉止將時(shí)時(shí)刻刻影響著子女，起著潛移默化的作用。父母養(yǎng)育子女的過(guò)程，就是對(duì)孩子啟蒙教育的過(guò)程。從時(shí)間上來(lái)看，家庭教育是開(kāi)始最早、持續(xù)最長(zhǎng)的；從空間上來(lái)看，家庭教育對(duì)幼兒影響的廣度和深度也是其它教育所達(dá)不到的。血緣關(guān)系和經(jīng)濟(jì)關(guān)系，使家庭成為幼兒最直接、最親切、最可信賴的教育力量。望子成龍是每個(gè)父母的心愿，家庭教育越來(lái)越受到許多年輕家長(zhǎng)的重視。然而，要想使家庭教育卓有成效，使幼兒身體的發(fā)育、智慧的萌芽、能力的強(qiáng)弱行為的好壞得到良好效應(yīng)，我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)。試析如下：

一．營(yíng)造良好的家庭氛圍

家庭是幼兒成長(zhǎng)的主要環(huán)境，環(huán)境的質(zhì)量怎樣對(duì)孩子的發(fā)展有著重要的影響。一個(gè)和諧的家庭，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)很有幫助。尤其是幼兒父母能夠互敬互愛(ài)、生活協(xié)調(diào)，不僅有利于個(gè)性的陶冶，而且由于父母能夠相互支持配合，對(duì)幼兒教育會(huì)事半功倍。反之，緊張的家庭關(guān)系，經(jīng)常吵鬧的父母，不僅直接影響孩子的心心理健康，更會(huì)對(duì)子女教育造成不良后果。心理健康，更會(huì)對(duì)子女教育造成不良后果。

二．理解和尊重孩子

理解和尊重，是溝通家長(zhǎng)與子女情感的橋梁，也是實(shí)施家庭教育的前提和基礎(chǔ)，許多家長(zhǎng)常常以為孩子是自己的，當(dāng)然十分了解自己的孩子。其實(shí)不然，比如：魯迅先生在教子時(shí)，曾經(jīng)說(shuō)到：“孩子的世界，與成人的截然不同，倘不能先行理解，一味蠻做，便大礙于孩子的發(fā)展?！币虼?，家長(zhǎng)應(yīng)以平等的態(tài)度去理解孩子，把孩子看成是一個(gè)有著獨(dú)立思想的和自己平等的人。在家庭生活中，遇事要多商量，要和孩子一起討論，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的看法，并盡可能吸收他們的意見(jiàn)。這樣對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)是非常重要的。值得注意的是，尊重孩子不是放任孩子，孩子畢竟是孩子，需要引導(dǎo)，需要教育。

三．幫助孩子樹(shù)立信心

幼兒期的孩子還沒(méi)有形成一種內(nèi)在的力量來(lái)推動(dòng)他們堅(jiān)持一些需要克服困難的活動(dòng)。這時(shí)的家庭教育應(yīng)為孩子設(shè)立一些外在的因素，如鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，得到鼓勵(lì)的孩子往往在做事的時(shí)候會(huì)提高工作效率或增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。幼兒期的孩子本來(lái)就是自信心不足，當(dāng)他的行為得到父母的表?yè)P(yáng)時(shí)，自信心就會(huì)得到增強(qiáng)，而當(dāng)?shù)玫礁改概u(píng)時(shí)，自信心就會(huì)下降。比如：看孩子畫(huà)畫(huà)，即使孩子畫(huà)得不太好，也不要說(shuō)“呀！你畫(huà)得真丑，真難看”，這樣，對(duì)孩子就是一個(gè)打擊，孩子也會(huì)失去信心，對(duì)自己所做的事沒(méi)有興趣，而應(yīng)該對(duì)他說(shuō)：“你畫(huà)得很漂亮，很不錯(cuò)，如果把這里再改一下，那就更好看了?！边@樣，既樹(shù)立了孩子的信心，又幫孩子改進(jìn)了不足，也讓孩子的能力有所提高。

四．因材施教促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)

人們常說(shuō)：人和人是不一樣的。可是，在教育孩子上，卻很少考慮到人和人真的是不一樣的。當(dāng)家長(zhǎng)一味地強(qiáng)調(diào)自己的孩子跟上別的孩子的腳步，并且向最好的孩子看齊時(shí)，并沒(méi)有考慮到自己的孩子和別人的孩子肯定是不一樣的。為了取得教育的最佳效果，要對(duì)孩子進(jìn)行因材施教。幼兒家長(zhǎng)在了解孩子的性格特點(diǎn)、情緒特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等的基礎(chǔ)上，結(jié)合孩子自身優(yōu)勢(shì)在教育方法上要有特色。孩子在哪方面有興趣愛(ài)好與特長(zhǎng)，就讓孩子在哪方面好好發(fā)展。

五．父母應(yīng)成為孩子的好楷模

幼兒喜歡模仿別人的動(dòng)作行為，幼兒很多行為習(xí)慣的養(yǎng)成，性格的發(fā)展其實(shí)幾乎都來(lái)源于模仿學(xué)習(xí)。大教育家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！弊鳛楹⒆拥牡谝蝗谓處煛改?，不僅是孩子的偶像，也是孩子模仿和學(xué)習(xí)的榜樣。從一定意義上講，父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子。所以希望孩子好，首先自己要起到模范作用。父母的日常言行，對(duì)孩子的人格有很強(qiáng)的說(shuō)服力。如果家長(zhǎng)思想修養(yǎng)高，作風(fēng)民主，孩子就容易養(yǎng)成獨(dú)立、直爽、開(kāi)朗、協(xié)作、善于交際等良好的性格特征。如果家長(zhǎng)專制嚴(yán)厲，思想陳舊，趣味低級(jí)，孩子就容易養(yǎng)成順從、消極、依賴、固執(zhí)、冷酷、殘忍等不良性格特征。

總之，學(xué)前兒童的家庭教育是非常重要的，也是系統(tǒng)、全面的教育過(guò)程。結(jié)合兒童家庭教育的特點(diǎn)，從以上幾方面做起，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)其全面素質(zhì)。并且，在教育幼兒的過(guò)程中對(duì)家庭成員的整體素質(zhì)也會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，從而形成更加和諧的家庭教育環(huán)境，推動(dòng)全社會(huì)文明程度的不斷提高。