穿鞋子的故事——愛有底線

雖然照媽平日里風(fēng)風(fēng)火火大嗓門急性子，但是在面對照照小盆友的時候，總是溫柔細致吳儂軟語如沐春風(fēng)。一是因為照媽標榜愛與自由，嚴于律己；另外呢，照照天性淡定細膩、脾氣溫和，一看到他的小臉，照媽那股子霸氣凜然就跑的無影無蹤，立馬變身淑女溫柔媽媽了。所以平日里，再有什么事情，照媽都能極有耐心與小小蔣童鞋溝通或者陪伴?？墒请S著小家伙日益長大，照媽發(fā)現(xiàn)溫柔教育不靈光了，小子經(jīng)常拿媽媽的話當耳旁風(fēng)，還對自己的強勢得意洋洋。照媽疑惑起來，按照愛與自由的觀點，對孩子顯然是要包容的，可是包容和縱容應(yīng)該是有界限的吧？應(yīng)該如何平衡呢？就在照媽困惑的時候，發(fā)生了一件小事。

早上起來，照照不肯穿鞋子，光著腳在房間里亂竄。怎么說也沒用。我在刷牙。他跑過來指著我手腕上的鐲子（他對我這個鐲子總是不待見，很不喜歡。冬天的時候我藏在衣服里他看不到倒還好；現(xiàn)在天氣熱了，經(jīng)常鐲子會露出來，他看到了總是要我用袖子把鐲子遮住。我一般都很配合，如果穿的長袖衣服，就把長袖子擋住鐲子；如果穿的短袖，我就會逗他，讓他想辦法來把袖子擋住，他總是玩的很開心，也就忘了鐲子的事兒），要求我把鐲子遮起來。我就想，老媽我讓你穿鞋子你不穿，你使喚你老媽倒毫不含糊！我就把頭一昂，果斷地說：“媽媽讓你穿鞋子你都不穿，憑什么你讓媽媽遮媽媽就弄?。课乙膊桓吲d弄！“小家伙不樂意了，開始發(fā)急跳腳。我一臉淡定，像個跟爸媽撒潑耍賴的孩子一樣：“我也不高興，我就不愿意弄！你跳吧，我就不弄！我就不弄！你想怎樣？！”然后轉(zhuǎn)過臉去，干脆不理他了。他突然就愣住了，估計從來沒見過媽媽這么”不講道理、不好說話“，有點弄不清楚什么狀況。我用眼睛的余光瞟著他，他站著沒動，眼睛轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，可能在思考吧。過了會兒，好像想通了，突然跑開了。轉(zhuǎn)臉，拎著一雙鞋回來了，讓我給他穿鞋。我心里那個美?。。ㄒ?，這可是照媽第一次這樣”逆反“地對待他，跟他用這種語氣說這種話。一開始我還有點嘀咕，不知道娃兒會是什么反應(yīng)呢！沒想到效果這么好?。┊斎?，表面上我還是很淡定的，說：”照照穿鞋啦？真好！那媽媽也把鐲子藏起來咯！“結(jié)果小家伙高高興興穿鞋，看我也完成了他的指令，心滿意足。

在照照的成長中，這實在是一件小事，估計對小家伙完全不會留下印象；但對照媽來說，實在是一次重大突破。我用實際行動體會到，固然要給孩子愛與自由，但愛與自由不是軟弱和無底線；在養(yǎng)育孩子這件事上固然要親力親為、心思縝密，但完全不用戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，養(yǎng)育孩子的過程本身就是快樂的，如果僅剩壓力和負擔就有點痛苦了。寬松一點，偶爾開點小差，或者制造點小狀況，讓孩子感覺到爸爸媽媽也是真實的存在，也是有很多缺點的人；讓孩子認識到這個世界并不是那么完美，其實也挺好。好媽媽，放松一點，勝人一籌！

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育兒心得：孩子哭的底線

育兒心得：孩子哭的底線

現(xiàn)在都是一個小孩子，家里都是寵著慣著，動不動就會以哭來要挾，迫使你放下一些原則，哭絕對是一個最大的殺傷性武器。在以前我一直認為，哭只是孩子在試探你的底線，如果你堅持住了，那么孩子哭的底線就會高一些，如果你不堅持，那么孩子哭的底線就會越來越低，并且也會越來越嬌氣。不過后來，發(fā)生了一件事之后，我的觀點稍微有些變化，同樣是保住底線，但是方式有些不同。

那天在姥姥家里吃飯，孩子坐在自己的小椅子上面吃飯，大人幫忙把菜放到了孩子的碗里面，孩子自己吃。但是我和妻子都發(fā)現(xiàn)孩子不用勺子吃，總是直接用手抓。我和妻子就有些生氣了，嚴厲的說了她幾句。孩子就有些不高興了，但是吃飯還是不時的拿手吃，于是孩子拿手吃一次，就會被說一次，后來語氣越來越重。孩子就看著姥姥，哇的就哭了起來，我們一看，又開始以哭當盾牌了，更是生氣了，又嚴厲的說了一些，最后孩子被姥姥抱走，去屋里面哄去了。

孩子的姥爺就說我，“別兩人都說孩子啊，都這么說，還怎么吃飯啊。”，說完了，老人也有些生氣的走了。當時還想，老人就是慣著孩子，孩子不對，結(jié)果最后和我們生氣了。

不過后來，我又仔細的想了想，確實也是，孩子在那里吃飯，一群人都板著臉訊她，怎么可能吃得下去飯呢，不哭又能怎么著呢，再說了，哭了，還繼續(xù)挨批評，那只能繼續(xù)哭下去，自己反思了很久。

后來，又有一次孩子范倔，又被老婆說哭了，當時確實是孩子不對，不過這個時候我想起了上次她姥爺說的話，雖然我也很生氣，但還是很溫和的抱起了孩子，一邊哄她，一邊和她講道理，慢慢的說。孩子的哭聲越來越小，到了后來，主動下來，向媽媽承認錯誤去了。

孩子在哭的時候，只是在宣泄自己情緒，和發(fā)泄一下自己的委屈，因為她還在自己的世界觀中，有些時候不認為自己是錯的，另外在哭的時候，接受的反到是更猛烈的批評，沒有任何溫暖的話，心中肯定是更加委屈，同時會產(chǎn)生一些孤立無援的感覺，更不會去想自己是否對錯了，可能只會產(chǎn)生逆反。而這個時候，給與一些溫暖，一點點的緩和的講道理，第一她的內(nèi)心肯定覺得有依靠了，情緒肯定會逐漸緩和。第二，這個溫暖的地方講解的道理，也肯定比較容易接受了。等到情緒宣泄結(jié)束了，那么就會更加容易的去認錯了。

應(yīng)對孩子不穿鞋襪問題

規(guī)定一：在床鋪上、沙發(fā)上，可以脫；

規(guī)定二：地地板上和硬冷的家具上，必須穿鞋和襪。

規(guī)定三：脫15分鐘鞋襪，要穿1小時鞋襪。

把上述規(guī)定反復(fù)強調(diào)，嚴格執(zhí)行。

2、講脫鞋襪的后果。

媽媽知道脫掉鞋子和襪子，你跑得更快，你更舒服，可是呢，現(xiàn)在到了冬天了，天氣冷啦，容易著涼，著涼后呢會感冒發(fā)燒，感冒發(fā)燒呢，就要吃藥打針，你愿意吃藥打針嗎？對，不愿意，那請你穿上鞋和襪。

3、強制執(zhí)行

行動有時候比語言有效。但是一定要配合語言?！皝恚┥闲雍鸵m子，你不愿意也得穿，必須穿?！彼摱嗌俅?，我穿多少次。

4、恐嚇

實在花不起時間和精力和他耗，我便采取恐嚇方法：“你一定要脫鞋子和襪子是不是？那沒辦法，媽媽只好威脅你——我要把你趕出門，馬上！”而且我說到做到。他脫鞋襪我就將他抱出去，他大多數(shù)情況下只好就范暫時不脫。這招臨時效果好，遠期效果實在糟糕。有一次他被我恐嚇之后，一邊哭一邊抓著他的鞋襪奔過來：“媽媽，幫我穿鞋子！”我再也不想恐嚇他了。

5、轉(zhuǎn)移法

他一坐到車上，便立即說：“我要在車上脫鞋和襪子?！倍坏┧胍摚愀緵]辦法阻攔得了。我只好立即對著窗外的一輛卡車驚呼：“哇，好長好大的卡車，車上裝了什么呀？是不是棒棒糖？”他立即就跟著我看那卡車?？ㄜ囬_過去了，他又轉(zhuǎn)回到他的襪子和鞋子，我又生一計：“**，我們來玩切菜的游戲好不好？”他立即高興地同意了……終于到家準備下車了。而他知道下車是必須穿鞋子和襪子的。

6、改造環(huán)境法

家里有十片地墊，當時買來給**學(xué)爬行用的。昨天我忽然想起這地墊很暖和，于是找出來，在**實在實在不肯穿鞋襪時，鋪在地上，多少減少一些不良刺激?？赡苜I暖氣空調(diào)也值得一試。北方人家有暖氣，空調(diào)就省了。

7、講故事法

我特意瞎編了一個故事，說他的鞋和襪子都離開他，找別的小朋友去了。

8、納入睡前總結(jié)

**睡前總結(jié)中，不好的表現(xiàn)保留項就是：不聽媽媽勸告，私自脫鞋脫襪。

9、燙腳法

實在沒辦法阻止**脫襪子子和鞋子，我只好在有精神的時候，每半小時抱著他，用熱水替他燙燙腳，然后擦干。

10、出其不意法

在他光腳比較長時間后，一聲不吭地拿上襪子過去替他穿上。他通常不會抗拒。只是過了一會他又扯掉了。

在這反復(fù)的“斗爭”中，我發(fā)現(xiàn)，**求的不是不穿鞋和襪，他要索求的，是尊重與勝利感。是自由的快樂。每當被他的小襪子攪得疲憊不堪的時候，我就安慰自己：會過去的，孩子畢竟天天在長大。而天氣真正涼起來的時候，想讓他不穿襪子和鞋，應(yīng)該也難了吧。

給寶寶穿鞋這件事，科學(xué)的解釋在這里！

給寶寶穿鞋這件事，科學(xué)的解釋在這里！

上個周末，我和朋友們一起帶著孩子在公園里玩耍。那天陽光普照，天氣極好，孩子們玩兒了一會就開始出汗，有些孩子脫掉了帽子和外套，最后索性連鞋子和襪子也脫了，赤腳走在地上。

“天啊！你在干嘛！”一位母親尖叫道：“都給你說過多少次了，不能脫鞋！不能脫鞋！你怎么就……”這位母親的話還沒說完，孩子已經(jīng)淚眼汪汪了。

我知道一些父母不允許孩子赤腳外出的原因是害怕孩子的腳受傷，但事實上，除非孩子身處一個到處都是碎玻璃的城市，否則受傷的可能性很低，尤其是在家和幼兒園里，只要孩子小心，就能避開扎腳的物體。

育兒大師凱文·吉里曾表示，在鞋子被創(chuàng)造出來之前，人類的腳其實更健康。

穿鞋實際上對兒童的足部發(fā)育并不好，鞋子會限制兒童的足部生長，削弱足部運動神經(jīng)的敏感度，從而使孩子在運動中更容易受到傷害。

兒科專家卡西·弗萊格博士曾經(jīng)在他的文章中討論過嬰兒學(xué)步和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育之間的關(guān)系，他認為，嬰兒赤腳可以提高其感知能力，讓嬰兒通過腳部的觸覺更好地認識這個世界，同時這也是在鼓勵孩子去獨立探索，讓孩子擁有自主意識。

最后，赤腳是一種放松狀態(tài)，能夠帶給家庭成員帶來更多的歡樂。想想你和孩子一同漫步在沙灘上的愜意，想想一家人赤腳接觸夏日清晨草坪的清爽，還有和孩子一起赤腳踢球時的喜悅……

讓我們的孩子擁有一些赤腳時光吧，這是值得的！

輕松教會幼兒穿鞋

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)，自理能力是越來越差。上幼兒園以后，雖然大部分孩子都學(xué)會穿鞋子了，但左右腳穿反的現(xiàn)象卻時有發(fā)生，我也曾在每天起床后一遍遍的糾正，但收效不佳。

那天午睡起床后，我發(fā)現(xiàn)有的孩子又把鞋子穿反了，于是我靈機一動說"哎呀，老師發(fā)現(xiàn)有很多寶寶的鞋子在吵架，它們正歪著頭生氣呢！你們看見沒有？快把小腳并攏找一找。"孩子們馬上就把小腳并攏了，馬上聽到佳佳說"老師，我看到了小意的鞋寶寶吵架了。"瑤瑤說"祺祺的鞋寶寶也吵架了！"……于是我忙跟這些穿錯鞋子的孩子說道："鞋子吵架可不好哦，快讓它們和好別生氣，幫它們把頭扭過來。"幾個穿錯鞋子的孩子一下子就把鞋子換過來了。我開心地笑道"瞧，現(xiàn)在我們每對鞋子寶寶都成了好朋友，不再吵架了，它們還相互點頭微笑呢！"從那天以后，我每天起床后發(fā)現(xiàn)他們把鞋子穿反了就會提醒他們："快看看你的鞋寶寶又在吵架了呢！"他們會馬上改正過來，有的孩子穿好了還會開心地說："我的鞋寶寶不吵架了。"

教師感言

小班的孩子對很多現(xiàn)象都喜歡擬人化，他們覺得生活中的一切都是有生機的，他們會對小花、小草說話；會對積木、玩具對話；會把自己的日常生活用具當成好朋友。所以對小班孩子的教育要依據(jù)他們的年齡特征，順著他們的喜好，才會收到事半功倍的效果。

專家觀點

對幼兒進行教育切忌枯燥嚴厲的說教，因為很多成人講出來的大道理幼兒并一定能聽懂。這就是為什么孩子們不能按照成人的教育方式來行動的一個重要原因，也是成人在幼兒教育過程中遇到困境的原因。只有做一個有心的家長或者老師，用趣味和智慧的說教方式，講些孩子一聽就懂的小道理，這才是真正的有效幼兒教育方式。