幼兒園中班教案《充氣玩具》
發(fā)布時間:2020-11-13 幼兒園大型玩具教案 玩具的幼兒園教案 幼兒園玩具的教案活動目標
1.感受充氣玩具充氣中的音樂形象,并嘗試用肢體動作予以表現(xiàn)。
2.隨音樂的變化再現(xiàn)玩具充氣的過程,體驗游戲的快樂。
3.主動參與實驗探索。
4.能大膽進行實踐
活動,并用完整的語言表達自己的意見。
活動準備
1.幼兒對充氣玩具有一定的了解。
2.音樂(A.軟綿綿的音樂;B.充足氣的音樂;c.充氣前音樂;D.漏氣的音樂;E離場音樂)。
3.充氣玩具一個。
4.紙和筆。
活動過程
一、經(jīng)驗回憶
1.觀察沒有氣的充氣玩具,談論這是什么玩具,發(fā)現(xiàn)其充氣的特點。
2.聽賞音樂A,感知沒有氣的玩具軟綿綿的樣子。
3.討論:讓玩具充氣的方法。
二、掌握充氣的節(jié)奏,感知充氣玩具充氣時的音樂形象
播放音樂B
第一遍:教師隨著音樂的節(jié)奏表現(xiàn)為充氣玩具充氣,讓幼兒感知充氣玩具充足氣時的形象。
第二遍:教師當場畫圖譜,幼兒聽賞音樂,進一步感知充氣時音樂的節(jié)奏。
引導幼兒觀察吹氣的節(jié)奏是不同的,有長有短,越是接近成功的時候,越是吹得快。
重點練習最后一句。
第三遍:教師指圖譜,幼兒隨著音樂一起模仿。
思考其他充氣的方法(如:手動式打氣筒、用腳踏式打氣筒)。
第四遍:教師和個別幼兒指圖譜,幼兒隨著音樂一起用手動式打氣筒打氣。
第五遍:一個幼兒指圖譜,幼兒隨著音樂一起用腳踏式打氣筒打氣。
重點
節(jié)奏準確、有力。
三、表現(xiàn)充氣玩具
1.教師模擬長頸鹿充氣玩具,幼兒模擬為長頸鹿充氣的工人。YJs21.Com
2.幼兒嘗試按著節(jié)奏來給長頸鹿充氣,教師用肢體動作隨著音樂的節(jié)奏表現(xiàn)長頸鹿逐漸充足氣的樣子。、
3.播放音樂
(1)幼兒按自己的想象扮作各種充氣玩具。
(2)表現(xiàn)充氣玩具沒有充氣時的情景。
(3)教師當充氣工人,引導幼兒按音樂的節(jié)奏打氣,充氣玩具一點點地變大、變結實。
(4)音樂結束,個個表現(xiàn)出充足氣的模樣供“充氣工人”檢查。
4.播放音樂——漏氣的聲音
(1)幼兒隨音樂表現(xiàn)為逐漸放氣。
(2)進一步進行經(jīng)驗遷移,表現(xiàn)各種充氣玩具在充氣時的音樂形象,體驗游戲帶來的快樂。
幼兒百科:玩具,泛指可用來玩的物品,玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教于樂的方式。
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幼兒園中班教案《玩玩具》含反思
我們常說,機會是留給有準備的人。作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學到更多的知識,大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案,教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“幼兒園中班教案《玩玩具》含反思”,大家不妨來參考。希望您能喜歡!
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《玩玩具》含反思》
中班教案《玩玩具》含反思適用于中班的主題教學活動當中,讓幼兒懂得玩別人的玩具,要先征得別人的同意,學習與同伴友好地一起玩,通過活動,逐步體會大家一起玩的快樂,激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,快來看看幼兒園中班《玩玩具》含反思教案吧。
活動目標
1、通過活動,逐步體會大家一起玩的快樂。
2、懂得玩別人的玩具,要先征得別人的同意,學習與同伴友好地一起玩。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
教學重點、難點
1、玩家大家玩。
2、友好地玩。
活動準備
1、每人自帶一件玩具。
2、皮球若干。
3、與大班老師聯(lián)系,擬訂和大班幼兒共同玩皮球的計劃。
教學過程:
激發(fā)情緒,介紹玩具,看別人玩---體驗情緒,和同伴玩,和大哥哥一起玩---形成理念,大家一起玩才快樂。
一、情境一
1、介紹個人的玩具。
(1)讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具(是什么、怎么玩)。
教師可讓幼兒邊介紹邊示范,以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。
教師可邊介紹邊將玩具歸類。
2、玩玩具。
(1)幼兒相互交換玩具,大家一起玩。
老師觀望不提示,讓幼兒自然地交換玩具,相互交往。
(2)講評
請玩得多的和玩得少的幼兒來做一下情景表演,讓幼兒討論想玩別人的玩具時,應該怎么辦?
老師小結。
(3)幼兒多次交換玩具,大家一起玩。
二、情境二
1、組織中班幼兒觀察大班幼兒玩球。
2、大、中班幼兒結對子一起玩。
3、兩對幼兒在一起玩球,三對幼兒在一起玩球。
4、全體幼兒排成四行練習在操場里滾球。
每個幼兒兩腿分開,并排成一縱隊。每排第一個是大班幼兒,他雙手捧,從兩腿間往后滾球。最后一個幼兒雙手把球接住,并跑到隊前往后滾球。以此類推,直到全體幼兒均輪滾發(fā)球完畢。
三、延伸活動
在日常生活和游戲中,都可進行這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗中,才能形成正確的觀念。
教學反思
培養(yǎng)分享意識是幼兒教育階段的重要內(nèi)容,這次活動通過讓幼兒與大家一起玩玩具深刻地體現(xiàn)了這一意識?;顒油ㄟ^介紹玩具、玩玩具、觀察活動等形式,使幼兒在玩的過程中自主體驗到要與他人分享。但在整個活動中,我在組織幼兒觀察大班幼兒玩球時,沒能指出觀察的方法、重點等具體內(nèi)容,這樣一來,幼兒會覺得茫然,看著別人游戲只是會覺得開心,并不懂得去記憶、模仿。
小百科:玩具,泛指可用來玩的物品,玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教于樂的方式。
幼兒園中班教案《發(fā)條玩具》
中班教案《發(fā)條玩具》適用于中班的主題教學活動當中,讓幼兒感受音樂節(jié)奏由快到慢的變化,嘗試用肢體語言進行表達和創(chuàng)編,通過把玩發(fā)條玩具,初步感知發(fā)條玩具從快到慢最后停止的特點,嘗試同伴間的合作互動,體驗集體游戲的快樂,快來看看幼兒園中班《發(fā)條玩具》教案吧。
活動目標:
1.通過把玩發(fā)條玩具,初步感知發(fā)條玩具從快到慢最后停止的特點。
2.感受音樂節(jié)奏由快到慢的變化,嘗試用肢體語言進行表達和創(chuàng)編。
3.嘗試同伴間的合作互動,體驗集體游戲的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備:
1.錄音機和音樂磁帶
2.與幼兒人數(shù)等的發(fā)條玩具
活動過程:
一、進場
開火車進場。體會火車開動到進站時變慢停止的特點。(進場音樂)
二、把玩發(fā)條玩具,感知快慢。
1.自由玩發(fā)條玩具。
2.討論:你剛才玩了什么?發(fā)條玩具擰緊發(fā)條后是怎樣停下來的?
3.教師小結:當我們擰緊發(fā)條后玩具寶寶一開始是很快的,漸漸地發(fā)條變松了它就一點點慢下來了,最后停止不動。
三、感受音樂的快慢
發(fā)條玩具城的玩具們可喜歡跳舞啦,這里有他們最喜歡的音樂,我們一起來聽一聽,欣賞一下!
1.欣賞音樂,感受快慢
(1)這段音樂有什么變化?
(2)教師小結:這段音樂一開始也是很快的,漸漸地它就越來越慢越來越慢了,最后音樂停止。
2.教師表演,再次感受快和慢
(1)我是怎樣跟著音樂跳舞的?
(2)在跳舞之前我還做了一個什么動作?——擰緊發(fā)條
3.請個別幼兒與老師一起表演
4.集體表演,隨音樂表現(xiàn)發(fā)條玩具
四、幼兒創(chuàng)編,并嘗試用身體動作來表現(xiàn)。
1.幼兒嘗試創(chuàng)編
如果請你去參加,你想表演什么發(fā)條玩具呢?想一想,可以是剛才玩過的或家里玩過的,也可以是自己新設計的。(幼兒自由討論)
2.集體表演
要求幼兒跟著音樂把自己創(chuàng)編動作的跳出來。(幼兒互相幫忙擰發(fā)條)
3.活動結束。
發(fā)條舞會開始了,我們開著發(fā)條小火車趕快去參加吧!
幼兒百科:玩具,泛指可用來玩的物品,玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教于樂的方式。
幼兒園中班活動教案:玩具教案
中班主題活動玩具教案主要包含了設計思路,活動目標,活動準備,活動過程等內(nèi)容,樂意探索各種玩具的玩法,了解他們的不同性能和作用,培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,適合幼兒園老師們上中班主題活動課,快來看看玩具教案吧。設計思路:
最近我們在開展“玩具總動員”的主題活動,玩具一直是孩子們感興趣的,而且平時在家孩子玩得最多的、接觸的最多的也就是玩具。但在平時的活動中,我們也發(fā)現(xiàn)對于玩具的各種不同特質(zhì),到底怎么玩,孩子也不知道所以然。今天開展這節(jié)活動讓孩子在玩玩、說說中了解不同玩具的不同特質(zhì),體驗和同伴一起玩玩具的快樂。
活動目標:
1、樂意探索各種玩具的玩法,了解他們的不同性能和作用。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
活動準備:
1、各種電動玩具、木制玩具、塑料玩具、毛絨玩具、發(fā)條玩具等。
2、幼兒自帶玩具。
3、不同型號的電池。
活動過程:
一、觀察擺弄
1、參觀各種玩具。
2、討論:怎樣能把玩具放得整整齊齊,哪些玩具可以放在一起。
3、嘗試將不同玩具進行分類擺放。
4、說說自己會喜歡哪些玩具,可以怎樣玩,怎樣不使玩具損壞。
5、每人挑一個自己喜歡的玩具玩一玩,找出不同的玩法。
二、交流介紹
1、介紹:剛才玩的是什么玩具?怎么玩的?
2、共同尋找一種玩具的幾種玩法。
小結:不同的玩具有不同的玩法,同一玩具也可有不同的玩法。
三、嘗試發(fā)現(xiàn)
(一)討論:電動玩具為什么不能動起來?
(二)分辨電池
1、找出電池的相同處:電池的兩頭,分別表示不同的兩極:一正、一負。
2、比較各種電池的不同(顏色、大小、高低、粗細等)
(三)試著裝電池
3、告訴幼兒裝電池方法。(兒歌:胖胖小屁股,坐在彈簧上、圓圓小腦袋,帶頂小帽子)
4、兩位幼兒一組,為電動玩具裝電池。
5、電池裝好了和小朋友一起玩玩具。
四、快樂體驗
1、交流各自是怎么裝電池的。
2、嘗試用路輪換、猜拳等方法,使大家都能有機會玩到玩具。
活動延伸:
1、繼續(xù)和同伴一起玩玩具,找找玩的新方法。
2、在區(qū)域中放置一些不同大小的電池和相應的玩具,供幼兒裝配和游戲。
幼兒園中班教案《玩玩具》及教學反思
中班教案《玩玩具》含反思適用于中班的主題教學活動當中,讓幼兒懂得玩別人的玩具,要先征得別人的同意,學習與同伴友好地一起玩,通過活動,逐步體會大家一起玩的快樂,激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,快來看看幼兒園中班《玩玩具》含反思教案吧。
活動目標
1、通過活動,逐步體會大家一起玩的快樂。
2、懂得玩別人的玩具,要先征得別人的同意,學習與同伴友好地一起玩。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
教學重點、難點
1、玩家大家玩。
2、友好地玩。
活動準備
1、每人自帶一件玩具。
2、皮球若干。
3、與大班老師聯(lián)系,擬訂和大班幼兒共同玩皮球的計劃。
教學過程:
激發(fā)情緒,介紹玩具,看別人玩---體驗情緒,和同伴玩,和大哥哥一起玩---形成理念,大家一起玩才快樂。
一、情境一
1、介紹個人的玩具。
(1)讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具(是什么、怎么玩)。
教師可讓幼兒邊介紹邊示范,以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。
教師可邊介紹邊將玩具歸類。
2、玩玩具。
(1)幼兒相互交換玩具,大家一起玩。
老師觀望不提示,讓幼兒自然地交換玩具,相互交往。
(2)講評
請玩得多的和玩得少的幼兒來做一下情景表演,讓幼兒討論想玩別人的玩具時,應該怎么辦?
老師小結。
(3)幼兒多次交換玩具,大家一起玩。
二、情境二
1、組織中班幼兒觀察大班幼兒玩球。
2、大、中班幼兒結對子一起玩。
3、兩對幼兒在一起玩球,三對幼兒在一起玩球。
4、全體幼兒排成四行練習在操場里滾球。
每個幼兒兩腿分開,并排成一縱隊。每排第一個是大班幼兒,他雙手捧,從兩腿間往后滾球。最后一個幼兒雙手把球接住,并跑到隊前往后滾球。以此類推,直到全體幼兒均輪滾發(fā)球完畢。
三、延伸活動
在日常生活和游戲中,都可進行這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗中,才能形成正確的觀念。
教學反思
培養(yǎng)分享意識是幼兒教育階段的重要內(nèi)容,這次活動通過讓幼兒與大家一起玩玩具深刻地體現(xiàn)了這一意識?;顒油ㄟ^介紹玩具、玩玩具、觀察活動等形式,使幼兒在玩的過程中自主體驗到要與他人分享。但在整個活動中,我在組織幼兒觀察大班幼兒玩球時,沒能指出觀察的方法、重點等具體內(nèi)容,這樣一來,幼兒會覺得茫然,看著別人游戲只是會覺得開心,并不懂得去記憶、模仿。
幼兒百科:玩具,泛指可用來玩的物品,玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教于樂的方式。