讀《小人精的黑夜故事》有感

利用放假去東圖書店買了這本書，隨便也為孩子挑選了幾本。在回家的公交車上，我就情不自禁的打開書，一頁(yè)一頁(yè)的翻讀著，不知不覺自己走進(jìn)了童話世界，這是楊紅櫻給孩子們塑造的心靈雞湯。楊紅櫻用自己的跳躍的思想和神奇的妙筆，寫出一個(gè)個(gè)夢(mèng)幻離奇、五彩斑斕、開心有趣的友誼故事。在書里我們的心靈徹底地得到洗滌，變得潔白無(wú)暇。

這篇童話所講述的是一群生活在黑夜里的小人精的故事。它們調(diào)皮，它們好動(dòng)，它們有著神奇的法術(shù)，它們有著不同尋常的經(jīng)歷......最重要的是，小人精們是一些誠(chéng)實(shí)、善良、充滿愛心、樂于幫助他人的小人精。它們因此獲得了助人的快樂和幸福。

我從“樹上結(jié)出小人精”，這篇文章中知道：原來只有一位小人精，這個(gè)小人精從孩子們的房間飛過，就會(huì)看到媽媽們?yōu)楹⒆觽冎v述故事或是唱搖籃曲。小人精就想：孩子是媽媽生的，我也應(yīng)該有媽媽，那我的媽媽是誰(shuí)呢？小人精去問老樹仙。老樹仙已經(jīng)一千多歲了，世界上沒有他不知道的事情。老樹仙告訴小人精他不是媽媽生的，而是從樹上長(zhǎng)出來的。于是老樹仙給了小人精一個(gè)金色的心形種子，小人精把這顆種子種子盛開著鮮花的芳草地上，很快種子發(fā)芽了，長(zhǎng)出了第一片心形樹葉，只有指甲蓋大小。這棵樹只要見到月光，它就呼呼的向上竄，沒過多久，這棵神奇的樹就長(zhǎng)成了一棵很大很大的樹，紅色的心形樹葉，鑲著金邊，樹葉間還結(jié)著外形像花生殼一樣的果。這些神奇的果子長(zhǎng)的神奇的快，很快已有芒果那么大了。突然，但有一天晚上，天上所有的星星都聚集在這棵樹的上空，星光燦爛。突然，神奇的果子閃出道道金光，劈啪啪地炸開了，從果子里爬出小小的人兒來。這些小人兒跟小人精一樣，只有半尺高，頭上只有一撮頭發(fā)。跟小人精不一樣的是，他們都光著身子，而小人精是圍著一條紅肚兜的。不過，這些小人精個(gè)個(gè)都可愛極了！

讀到這里，我真想進(jìn)入小人精的世界，看著自己的小伙伴從果子里蹦發(fā)出來，再和它們一起游戲玩耍。因?yàn)榇蠹以谝黄鸩艜?huì)快樂，一個(gè)人是多么的孤獨(dú)，多么的寂寞??！所以，我們一定與好朋友們友好相處，才不會(huì)孤獨(dú)和寂寞！記住這些吧！還有小人精每隔幾天，就飛到一個(gè)神秘的秘密花園，因?yàn)槟抢镒≈暮门笥?--小人精。小人精再來的時(shí)候，能聽到花開的聲音，這種聲音美妙無(wú)比，這有小人精聽得到，我也好像成為小人精的好朋友，與它一起飛翔，一起聽花開的聲音。在每一朵開放的花朵里，多住著一個(gè)小人精，小人精們都在忙碌著，在做著同一件事情，做鞋子。小人精飛到一朵玫瑰花里，看到了一個(gè)梳著小辮子的小人精，每次小人精來秘密花園，都來看望梳辮子的小人精。小人精問：“你們?cè)趺炊荚谧鲂?？”梳辮子的小人精告訴它說：“大伙在給百足蟲做鞋子，百足蟲有一百只角，所以大伙都忙了好幾天了，在今天天亮，一定要把一百只鞋子做好，讓百足蟲穿上新鞋子?！卑僮阆x做夢(mèng)都想穿上新鞋子，所以大伙積極地忙碌著制作鞋子。小人精安慰百足蟲說：“這里有這么多人，一定天亮的時(shí)候，讓你穿上新鞋子，幫助你夢(mèng)想成真！”天邊亮起第一縷曙光的時(shí)候，小人精們紛紛飛到百足蟲身邊，它們的手上都拿著漂亮的鞋子，它們?yōu)榘僮阆x的一百只腳都穿好新鞋子。天亮了，小人精們消失在秘密花園里，只有百足蟲還在那里走來走去……

此刻我是多么渴望自己也能變成小人精的好朋友—百足蟲，小人精們調(diào)皮、好動(dòng)、有著不同尋常的經(jīng)歷......最重要的是，小人精們是一些誠(chéng)實(shí)、善良、充滿愛心、樂于幫助他人的小人精。在天亮?xí)r百足蟲穿上小人精們?yōu)樽约褐谱鞯男滦?，在秘密花園里美滋滋地走來走去，心里甜蜜的滋味只有好朋友和自己知道

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穿鞋子的故事——愛有底線

雖然照媽平日里風(fēng)風(fēng)火火大嗓門急性子，但是在面對(duì)照照小盆友的時(shí)候，總是溫柔細(xì)致吳儂軟語(yǔ)如沐春風(fēng)。一是因?yàn)檎諎寴?biāo)榜愛與自由，嚴(yán)于律己；另外呢，照照天性淡定細(xì)膩、脾氣溫和，一看到他的小臉，照媽那股子霸氣凜然就跑的無(wú)影無(wú)蹤，立馬變身淑女溫柔媽媽了。所以平日里，再有什么事情，照媽都能極有耐心與小小蔣童鞋溝通或者陪伴?？墒请S著小家伙日益長(zhǎng)大，照媽發(fā)現(xiàn)溫柔教育不靈光了，小子經(jīng)常拿媽媽的話當(dāng)耳旁風(fēng)，還對(duì)自己的強(qiáng)勢(shì)得意洋洋。照媽疑惑起來，按照愛與自由的觀點(diǎn)，對(duì)孩子顯然是要包容的，可是包容和縱容應(yīng)該是有界限的吧？應(yīng)該如何平衡呢？就在照媽困惑的時(shí)候，發(fā)生了一件小事。

早上起來，照照不肯穿鞋子，光著腳在房間里亂竄。怎么說也沒用。我在刷牙。他跑過來指著我手腕上的鐲子（他對(duì)我這個(gè)鐲子總是不待見，很不喜歡。冬天的時(shí)候我藏在衣服里他看不到倒還好；現(xiàn)在天氣熱了，經(jīng)常鐲子會(huì)露出來，他看到了總是要我用袖子把鐲子遮住。我一般都很配合，如果穿的長(zhǎng)袖衣服，就把長(zhǎng)袖子擋住鐲子；如果穿的短袖，我就會(huì)逗他，讓他想辦法來把袖子擋住，他總是玩的很開心，也就忘了鐲子的事兒），要求我把鐲子遮起來。我就想，老媽我讓你穿鞋子你不穿，你使喚你老媽倒毫不含糊！我就把頭一昂，果斷地說：“媽媽讓你穿鞋子你都不穿，憑什么你讓媽媽遮媽媽就弄?。课乙膊桓吲d弄！“小家伙不樂意了，開始發(fā)急跳腳。我一臉淡定，像個(gè)跟爸媽撒潑耍賴的孩子一樣：“我也不高興，我就不愿意弄！你跳吧，我就不弄！我就不弄！你想怎樣？！”然后轉(zhuǎn)過臉去，干脆不理他了。他突然就愣住了，估計(jì)從來沒見過媽媽這么”不講道理、不好說話“，有點(diǎn)弄不清楚什么狀況。我用眼睛的余光瞟著他，他站著沒動(dòng)，眼睛轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，可能在思考吧。過了會(huì)兒，好像想通了，突然跑開了。轉(zhuǎn)臉，拎著一雙鞋回來了，讓我給他穿鞋。我心里那個(gè)美?。。ㄒ溃@可是照媽第一次這樣”逆反“地對(duì)待他，跟他用這種語(yǔ)氣說這種話。一開始我還有點(diǎn)嘀咕，不知道娃兒會(huì)是什么反應(yīng)呢！沒想到效果這么好?。┊?dāng)然，表面上我還是很淡定的，說：”照照穿鞋啦？真好！那媽媽也把鐲子藏起來咯！“結(jié)果小家伙高高興興穿鞋，看我也完成了他的指令，心滿意足。

在照照的成長(zhǎng)中，這實(shí)在是一件小事，估計(jì)對(duì)小家伙完全不會(huì)留下印象；但對(duì)照媽來說，實(shí)在是一次重大突破。我用實(shí)際行動(dòng)體會(huì)到，固然要給孩子愛與自由，但愛與自由不是軟弱和無(wú)底線；在養(yǎng)育孩子這件事上固然要親力親為、心思縝密，但完全不用戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，養(yǎng)育孩子的過程本身就是快樂的，如果僅剩壓力和負(fù)擔(dān)就有點(diǎn)痛苦了。寬松一點(diǎn)，偶爾開點(diǎn)小差，或者制造點(diǎn)小狀況，讓孩子感覺到爸爸媽媽也是真實(shí)的存在，也是有很多缺點(diǎn)的人；讓孩子認(rèn)識(shí)到這個(gè)世界并不是那么完美，其實(shí)也挺好。好媽媽，放松一點(diǎn)，勝人一籌！

育兒小故事

育兒小故事

涵涵今年4歲了。對(duì)于涵涵的教育我也積累了一些心得，我就從以下幾點(diǎn)談?wù)勎易约旱挠齼盒牡茫?/p>

1、就孩子教育問題和家中老人做好溝通，孩子一旦做錯(cuò)事，父母在教育孩子的時(shí)候，孩子向爺爺奶奶求救，爺爺奶奶要當(dāng)做看不到，堅(jiān)決不要護(hù)著孩子，也不要幫忙。

2、只要是孩子能做到的事情就讓孩子自己嘗試著去做，不要以孩子還小不會(huì)做為由，幫孩子把事情全做掉，至少要讓孩子自己嘗試著去做一做。不管結(jié)果孩子是做好了還是沒有做好，家長(zhǎng)都應(yīng)該鼓勵(lì)孩子，做好了可以鼓勵(lì)孩子下次可以做更好，沒做好可以鼓勵(lì)孩子下次一定會(huì)做好的。

3、孩子自己分內(nèi)的事情就要讓孩子自己去做，像吃飯、穿衣服、穿襪子等這種日常的事情就應(yīng)讓孩子自己去做，而不是家長(zhǎng)搶在前面一手包辦。尤其是要和家里的長(zhǎng)輩要說好，不要幫孩子，要讓他們知道，他們的幫助是在害孩子，孩子會(huì)因?yàn)樗麄兊膸椭ュ憻挼臋C(jī)會(huì)，這樣孩子永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)。

4、家長(zhǎng)不管做什么都應(yīng)該帶上孩子一起參與，比如媽媽燒好晚飯，可以要求孩子把餐具擺好、餐后收拾餐具等力所能力的雜事，媽媽在洗東西時(shí)，可以讓他幫忙端只小凳子。不要看這些微不足道的小事，良好的習(xí)慣可就是靠這些小事培養(yǎng)出來的。

5、孩子要什么東西時(shí)，如果是又哭又鬧的話，不管這件東西對(duì)孩子是不是真的好或者有用處，這時(shí)候都不能給他，給他的話是鼓勵(lì)他，到后邊哭鬧成了一種武器。對(duì)于孩子的哭鬧家長(zhǎng)可以冷處理，先不要管他，讓他自己一個(gè)人去哭鬧，哭久了鬧累了，孩子看你還不答應(yīng)，自己也覺無(wú)趣，自然就會(huì)停，這時(shí)候家長(zhǎng)再去和孩子講道理要比孩子情緒激動(dòng)的時(shí)候講道理效果好很多倍。

以上只是我個(gè)人的育兒心得，孩子的培養(yǎng)是復(fù)雜而長(zhǎng)期的過程，不可能立竿見影，家長(zhǎng)要有步驟地進(jìn)行。

烘托家庭讀書氣氛的歇后語(yǔ)小故事

在日復(fù)一日的工作中，大家都對(duì)歇后語(yǔ)很是熟悉吧。歇后語(yǔ)幽默風(fēng)趣，耐人尋味。比如：百川歸海--大勢(shì)所趨。那么，你最近在尋找歇后語(yǔ)的故事？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“烘托家庭讀書氣氛的歇后語(yǔ)小故事”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

烘托家庭讀書氣氛的歇后語(yǔ)小故事【篇一】

諸葛亮哭周瑜——————假仁假義

歇后語(yǔ)來源：

當(dāng)年，周瑜給諸葛亮氣死，不是真正的死了，只是一時(shí)氣咽，歇個(gè)三天兩天就會(huì)緩過氣來的。諸葛亮神掐妙算，當(dāng)然不會(huì)不明白這一點(diǎn)，他也不情愿周瑜緩過氣來繼續(xù)跟他作對(duì)。他要想辦法治死周瑜。這才去給周瑜吊孝。

諸葛亮來到周瑜家里，人家見是仇人來了，都不理他，也不讓他進(jìn)靈堂。諸葛亮就在靈堂外邊爬下哭起來，哭得鼻子一把淚一把的，一哭就是一天；他邊哭邊說如何對(duì)不起周瑜，只是說了幾句氣話，沒想到把人氣塌了，周瑜的婆姨一看，心軟了，想親兄弟也吵架拌嘴呢，何況二姓旁人呢，就原諒了諸葛亮，請(qǐng)他進(jìn)靈堂去祭奠。

諸葛亮進(jìn)了靈堂，哭得更兇，兩只手在棺材上不停地捶打著?？蘖T，尻子一拍走了，原先這一拍，棺材蓋子全蓋嚴(yán)了。周瑜也就還但是來了。

烘托家庭讀書氣氛的歇后語(yǔ)小故事【篇二】

外甥打燈籠——照“舅”

有一句民間邂逅語(yǔ)，外甥打燈籠——照“舅”，指的是做事做人和之前一樣，沒有任何改變。不過這句歇后語(yǔ)，在生活中有生動(dòng)真實(shí)的詮釋。在家鄉(xiāng)，春節(jié)期間，正月初二是“回娘家”，初五以后稱為“送燈”。前者好理解，后者的意思是，初五以后，作為舅舅或者沒有舅舅的娘家人要給外甥或者還沒有外甥的親戚家里來，其中禮物中必須帶有“燈籠”，且至少是一對(duì)，也就是燈籠必須是舅家送的，一般不能自己買。假如一家女孩子今年剛出嫁，那么今年娘家要給婆家送至少3對(duì)也就是6個(gè)燈籠，還要不同品種，

其中三種必備的燈分別是“大紅燈籠”、“蓮花燈”和“火葫蘆燈”，分別代表紅紅火火、早生貴子和預(yù)示給未來外甥送燈。有了外甥以后，哪怕是外甥女，那么就每年都要送，直到12歲。我就是這樣的童年過來的，每每到了正月的晚上，所有的孩子會(huì)把自己的燈籠點(diǎn)亮打出來一起在街上玩，還有我現(xiàn)在都會(huì)唱的童謠： 燈籠會(huì)，燈籠會(huì)，燈籠滅了回家睡。

打燈籠，找舅舅，舅舅躲在門后頭。

燈籠會(huì)，會(huì)燈籠，小孩不來我吹了。

西瓜燈，南瓜燈，大街小巷挑燈籠，小魚立刻唱和著，踢一腳，踹一腳，我的燈籠壞不了。

小紅孩兒，戴紅帽，四個(gè)耗子抬紅轎。

花貓打燈籠，黃狗來喝道，一喝喝到城隍廟，城隍老爺嚇一跳。

烘托家庭讀書氣氛的歇后語(yǔ)小故事【篇三】

慶仔丟失牛仔——去遠(yuǎn)了

故事：慶仔是放牛娃，生性好玩，尤其喜歡看戲，簡(jiǎn)直是個(gè)戲迷。他每日早上把牛仔牽到山坡上，將牛繩往樹頭一拴，就自己玩去了。有一天，鄰村做佛生日，唱戲酬神，香煙繚繞，鑼鼓喧天，十分熱鬧。慶仔將牛仔一放就跑去看戲。直到太陽(yáng)沉西，天色昏暗，慶仔才跑回山坡，不禁大吃一驚，牛仔不見了。慶仔急忙沿著山坡一路找去，逢人便問：“見到我的牛仔沒有”對(duì)方反問：“幾時(shí)丟的”答道：“大半天了?！睂?duì)方搖搖頭感嘆地說：“去遠(yuǎn)了，沒望啦”。結(jié)果牛仔沒有找著，消息卻傳遍三鄉(xiāng)五里。這就是歇后語(yǔ)“慶仔丟失牛仔———去遠(yuǎn)了，沒望啦”的由來。

釋義：形容事情很久了才來處理，本來是能夠預(yù)見并且采取措施避免的，帶有貶義。

烘托家庭讀書氣氛的歇后語(yǔ)小故事【篇四】

諸葛亮的鵝毛扇――神妙莫測(cè)

三國(guó)里的諸葛亮手中總是拿著一把鵝毛扇，表面上看，諸葛亮拿著鵝毛扇瀟灑自如，沉著淡定。可這把鵝毛扇是從哪里來？起什么作用呢？

原來是這樣：諸葛亮嫂子諸葛瑾夫人給諸葛亮介紹一個(gè)女朋友，是黃家之女叫阿丑。阿丑長(zhǎng)相很丑，但卻博學(xué)多才，是遠(yuǎn)近聞名的才女。諸葛亮對(duì)阿丑相貌并不計(jì)較，阿丑也聞諸葛亮極有才華，兩人都想見面相識(shí)。

諸葛亮在嫂嫂陪同下，親到黃家與阿丑見面，兩人一見如故，便無(wú)拘無(wú)束地以天下形勢(shì)談?wù)撈饋?。阿丑邊聽邊注意諸葛亮的面部表情。當(dāng)談到劉備兵少將寡，奪天下困難重時(shí)，諸葛亮面露難色；當(dāng)談到劉備為人忠厚，深得民心，必奪天下時(shí)，諸葛亮即面呈笑容。兩人談后，心心相印，互表愛慕，親事便定了下來。

諸葛亮與阿丑在交換信物時(shí)，阿丑特意拿了把鵝毛扇，贈(zèng)給諸葛亮并問道；“君可知道是什么意思嗎？”

諸葛亮含笑答：“鵝毛雖輕，情義重?！?/p>

阿丑道：“這是其一，您知其二嗎？”

諸葛亮道：“倒要請(qǐng)教姑娘您啊！”

阿丑道：“您即將出山，肩上擔(dān)子任重而道遠(yuǎn)，會(huì)千頭萬(wàn)緒，全系一身，遇事必須從容、冷靜。阿丑又說：“古人云‘喜不大笑，怒不暴跳，哀不嚎哭，樂不輕佻?！遗c君交談時(shí)，見君高興面則喜，畏難面則愁，今贈(zèng)鵝毛扇，可作遮面之用?！敝T葛亮聽后，連連點(diǎn)頭稱是，更是佩服阿丑的睿智。

諸葛亮出山后，就把鵝毛扇時(shí)刻帶在身邊 ，不管春夏秋冬，總是扇不離手。如遇喜、怒、哀、樂之事，一看鵝毛扇，便盡力克制，不露骨形色。一時(shí)控制不住，當(dāng)即以扇遮面，以免旁人看出。日子一久，他修養(yǎng)成性，遇事總是鎮(zhèn)靜自若。指揮從容。

教育小故事：我逼兒子講故事

教育小故事：我逼兒子講故事

兒子小時(shí)候聰明頑皮，特別愛聽故事，每天晚上都纏著要我講。可是，我的故事講了許多，磁帶也買了不少，兒子卻一個(gè)故事也不會(huì)講。并不是兒子平時(shí)不愛說話，也不是表達(dá)能力不行，而是他似乎就沒有講故事的興趣。每當(dāng)我叫他講故事時(shí)，他就焉了，變著法跟你玩心眼：“媽媽，不講這個(gè)了，另外再講一個(gè)?！蹦闳绻鷼饬?，他就會(huì)跟你耍賴。為此，我傷透了腦筋。

我再三琢磨，覺得兒子不愿講故事的原因有三：一是他津津有味地聽，不想破壞安靜的氣氛；二是我的方法不對(duì)頭，缺乏足夠的耐心，兒子不開口，我就非常生氣，狠狠訓(xùn)斥他，使他變得不愿講；三是他缺乏自信心，遇到困難就退縮，怕講不好，所以干脆不講。針對(duì)兒子的實(shí)際情況，我嘗試定了一個(gè)方案：一是提出條件“逼”兒子講，但不訓(xùn)斥；二是選擇內(nèi)容易懂易講的，以免一開始就“卡殼”；三是兒子講一句就肯定他一句，讓他有成功感，逐步引導(dǎo)他能完整地講故事。

晚飯后，兒子又要我講故事，我先發(fā)制人：“好吧，講故事可以，但講完后你必須學(xué)著講，否則我就不講?！蔽乙桓睕Q心已定、不容更改的樣子。兒子一看這情形，只好不情愿地說：“好吧?！庇谑俏依L聲繪色地講了《雞媽媽好兩只小雞》的故事。故事短小，便于兒子掌握。兒子聽得很認(rèn)真。講完后，我問：“小雞是從哪里孵出來的？”我心想，這么簡(jiǎn)單的問題，兒子肯定能回答，而且我以前也講過好多次這方面的知識(shí)?？墒?，兒子就是不愿說。“剛才不是說好了嗎？跟著媽媽學(xué)。你說話不算數(shù)，不講了?！蔽覉?jiān)決的說。兒子大概也知道不回答就真的聽不到故事了，終于開口了：“是從雞蛋孵出來的?！蔽已陲棽蛔?nèi)心的高興，對(duì)他大大贊揚(yáng)了一番。我又問：“雞媽媽孵了幾只小雞？”“兩只小雞?！痹谖业谋?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)下，第二個(gè)問題兒子回答的痛快多了。接下去就順利了，兒子毫不費(fèi)力地回答了我的所有問題。

回答完問題后，我趁熱打鐵：“我們一起把故事講一下好嗎？”于是我大聲講，兒子小聲跟我講，最后我鼓勵(lì)他自己看著圖畫講，雖然不很連貫，但他終于完整地講了下來。

“我會(huì)講故事了！我會(huì)講故事了！”兒子樂不可支。我說：“去講給爸爸聽吧?！眱鹤痈吲d地跑到他爸爸那里。講完后，兒子得到了爸爸的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)?！拔疫€要講給姥姥聽呢！”這次兒子主動(dòng)了，樂顛顛地跑到姥姥房里。

兒子終于嘗到了成功的甜頭，我說：“明天再去講給小朋友聽好嗎？”他使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此以后，兒子再也不怕講故事了，來了客人，還要在客人面前表演一番呢。

故事比媽 媽的嘮叨更有用

我這個(gè)人比較較真，不管是孩子還是大人，說話從來都是說什么是什么，我覺得次數(shù)多了成了一種習(xí)慣，可能就會(huì)讓孩子覺得說謊也沒有什么關(guān)系，我非常害怕孩子長(zhǎng)大后會(huì)成為一種不良習(xí)慣，所以，總是想給她改正?，F(xiàn)在吧，孩子大了，總是不喜歡父母啰啰嗦嗦的跟她說教，每次我一說什么了，她就會(huì)說：好了，媽媽，你別說了，我都知道了，說多了她就直接捂著耳朵不聽，要不就大聲的說：我知道了，你別說了。我不喜歡聽，有時(shí)候氣的我火冒三丈。真的想給她那么一下子。當(dāng)然，我也知道這是不對(duì)的，所以盡量都不會(huì)去動(dòng)手，以免自己的壞脾氣讓她學(xué)會(huì)了。而且還會(huì)讓她更叛逆。所以，我只能是忍。看著她的樣子，我都無(wú)力了。有時(shí)候真的不想再管她了?？墒钱吘故亲约旱暮⒆?，不可能真的就放手不管了。

每個(gè)小孩都不喜歡媽媽嘮叨自己，特別是年齡越大，總覺得自己什么都會(huì)，自己曾經(jīng)也是，如果父母嘮叨的多了，總感覺自己是那么的沒用，什么事情都要父母說。為什么父母就不能相信我呢。所以，xx這種行為，我也理解?？墒钱?dāng)時(shí)，自己總是不會(huì)懂的父母的擔(dān)心。如今自己做了媽媽，就開始懂得父母的用心了，可是孩子還是不懂啊。她沒有經(jīng)歷過。所以，我要想個(gè)辦法讓孩子自己去學(xué)習(xí)。

xx小朋友喜歡聽故事，于是我經(jīng)常會(huì)給她講故事。一天，我突然想，我自己怎么那么笨呢？孩子喜歡聽故事，我為什么不把故事當(dāng)成教材告訴她呢？面對(duì)她對(duì)于說謊的做法，我想到了《匹諾曹的故事》，于是就給她講了一下，因?yàn)槠ブZ曹一說謊話就會(huì)鼻子變長(zhǎng)，結(jié)果長(zhǎng)了一個(gè)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的鼻子。xx聽了后，總是會(huì)摸摸自己的鼻子。然后問：媽媽，我的鼻子有沒有長(zhǎng)長(zhǎng)??？我說：你是乖孩子，沒有說謊話鼻子當(dāng)然不會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)了。從那以后，xx小朋友再也沒有說謊了。有時(shí)候忘記了，想象從前一樣開玩笑的說說小謊，一想起也馬上就停止了。

總之，我覺得用故事去給孩子講道理，比起媽媽的啰嗦效果要好的多，而且還不覺得煩。如果家里有這樣叛逆期的孩子，也可以試試這個(gè)方法哦