幼兒園小班教案《小皮球》 幼兒園教案《小皮球》

小班教案《小皮球》適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能積極參與活動，體驗(yàn)邊念邊游戲的快樂，在玩玩、說說中理解兒歌內(nèi)容，并能較大膽連貫地念兒歌，鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解，快來看看幼兒園小班《小皮球》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、在玩玩、說說中理解兒歌內(nèi)容，并能較大膽連貫地念兒歌。

2、能積極參與活動，體驗(yàn)邊念邊游戲的快樂。

3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動重難點(diǎn)：

理解兒歌，學(xué)念兒歌。

嘗試邊念兒歌邊做相應(yīng)動作。

活動準(zhǔn)備：

活動前玩過皮球、人手一個皮球

活動過程：

一、猜一猜，激發(fā)活動興趣。

師背著裝著皮球的挎包，帶幼兒進(jìn)入活動室，問：請你摸一摸，猜一猜袋子里裝著什么？

請個別幼兒摸一摸。問：是什么呀？它是什么形狀的呢？

出示皮球：耶，猜對了。是小皮球。（出示小皮球）你們喜歡它嗎？它長得怎么樣啊？今天，圓又圓的小皮球想請你們來拍一拍它呢？

二、玩皮球，體驗(yàn)與理解兒歌內(nèi)容。

拿出皮球籮筐：章老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了皮球，上來吧，每人拿一個。大家拍一拍，玩一玩，看看你拍皮球的時候，皮球會怎么樣呢？

幼兒自由玩皮球，師巡回拍球引導(dǎo)。（引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)“拍一拍跳一跳、拍得重跳得高、拍得輕跳得低”的現(xiàn)象）

師：哎呀，小皮球累了，咱們把它送回家吧。

小結(jié)提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？拍一拍球就會怎么樣呢？那拍得重球就會跳得怎么樣？拍得輕呢？原來你們都發(fā)現(xiàn)了“拍得重球就會跳得高，拍得輕球就會跳得低”的小秘密。那我也來拍一拍，請你們看看是不是和你們說的一樣啊。

教師示范拍球，邊說邊拍，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：剛才玩皮球的時候你們高興嗎？高興的時候你們會怎么樣呢？(哈哈笑、拍手笑等)

三、學(xué)念兒歌，用動作和語言表現(xiàn)兒歌。

1、教師示范朗誦：

師：老師把你們剛才玩球的過程編成了一首兒歌，題目就叫《小皮球》，我們來聽一聽。（引導(dǎo)幼兒安靜傾聽）

師：真有意思，玩球還可以編成兒歌呢！你們也來念一念好嗎？

2、師幼一起念兒歌。（師帶、幼兒齊念、對念、結(jié)合動作表演念等。）

3、集體表演兒歌。

四、游戲《拍皮球》，提升鞏固兒歌。

1、師當(dāng)拍皮球者，幼兒當(dāng)皮球，邊念兒歌邊做游戲。拍得輕幼兒就跳得低，拍得重幼兒就跳得高，游戲兩次。

師：你們呀就是兒歌里的小皮球，老師是拍球的人，咱們一起念兒歌，當(dāng)念到“拍一拍挑一挑”的時候，大家就都跳起來，當(dāng)念到“拍得重跳得高”時，大家要跳得——高，當(dāng)念到“拍得輕跳得低”的時候，大家要跳得——低。真能干，我們來試一試。

2、個別幼兒扮演拍皮球者，其他幼兒當(dāng)皮球，游戲一次。

3、客人老師當(dāng)皮球，幼兒當(dāng)拍球者游戲一次。

師：我們問問客人老師，她們是不是也想玩這個游戲呀？（幼問）太好了，我們伸出小手和她們握一握交個朋友吧。那我們小朋友現(xiàn)在就來當(dāng)拍皮球的人，讓客人老師當(dāng)皮球，我們來做游戲吧。不過客人老師說了，我們小朋友在做游戲的時候別忘了找到她們的眼睛，還要不輕也不響地把兒歌念出來，這樣，她們才會開心地和我們一起做游戲呢。來我們試一試。

五、課后延伸

小皮球真可愛，我們小朋友肯定還想和它一起玩了。小皮球呢也想和小朋友一起玩，那別忘了平時去拍一拍它哦。

附兒歌

小皮球

小皮球，圓又圓，

拍一拍，跳一跳。

拍得重，跳得高，

拍得輕，跳得低，

樂得大家哈哈笑。

幼兒百科：皮球是一種空心球，彈性很好。

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幼兒園小班教案《滾皮球》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《滾皮球》》

小班教案《滾皮球》適用于小班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒喜愛參加游戲活動，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂，掌握滾小皮球的方法，動作協(xié)調(diào)靈敏，快來看看幼兒園小班《滾皮球》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、掌握滾小皮球的方法，動作協(xié)調(diào)靈敏。

2、喜愛參加游戲活動，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

3、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。

4、體會集體合作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：小皮球一只

活動過程：

1、教師示范滾球動作，提醒幼兒滾球時用雙手從球的后面往前推。

2、教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐下，一起念兒歌"小皮球，找朋友，找到朋友快回來"。

3、教師將皮球滾到一個幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。

小百科：游戲用具，是一種有彈性的空心球，多用橡膠制成。一般為小孩玩的玩具。

幼兒園小班音樂教案：小皮球

活動目標(biāo)：

1.初步嘗試邊看圖譜邊用鈴鐺球表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢。

2.感受節(jié)奏活動的樂趣

活動準(zhǔn)備：

鈴鐺球，節(jié)奏快的和慢的圖譜。

音樂磁帶或CD。

活動過程：

一、看圖譜，聽歌曲《小皮球》。

教師：拍一拍小皮球，小皮球就開始跳舞了。我們來聽一聽《小皮球》這首歌吧！

二、看圖譜，感受節(jié)奏。

1.拍拍節(jié)奏。

引導(dǎo)幼兒跟隨音樂用手拍身體的任意部位，初步感受節(jié)奏的快慢。

2.踩踩節(jié)奏。

引導(dǎo)幼兒跟隨音樂踩踩節(jié)奏。

三、看圖譜，用鈴鐺球演繹節(jié)奏。

1.認(rèn)識鈴鐺球，并嘗試讓鈴鐺球發(fā)出好聽的聲音。

2.引導(dǎo)幼兒嘗試用快、慢不同的節(jié)奏來敲打鈴鐺球

3.引導(dǎo)幼兒跟隨音樂敲打鈴鐺球。

幼兒園小班教案《皮球跳起來》

小班教案《皮球跳起來》適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒觀察手動充氣工具充氣的過程，感知皮球的外表變化，通過玩球、拍球活動、知道有氣的球跳得高、沒氣的球跳不起來，喜歡參與科學(xué)小游戲，對科學(xué)活動感興趣，快來看看幼兒園小班《皮球跳起來》教案吧。

活動目標(biāo)

1、通過玩球、拍球活動、知道有氣的球跳得高、沒氣的球跳不起來。

2、觀察手動充氣工具充氣的過程，感知皮球的外表變化。

3、喜歡參與科學(xué)小游戲，對科學(xué)活動感興趣。

4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過有氣的球，嘗試拍、滾過球。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：癟球三個，手動充氣工具一個。

活動過程：

1、玩球活動。

(1)教師（出示癟皮球）:這是什么?（皮球）你以前玩過嗎?

(2)請幾個幼兒上來玩一玩癟皮球，其他幼兒觀察。

教師:今天玩的皮球和我們以前玩的皮球有什么不一樣？（這個皮球拍不起來）

2、感受空氣。

(1)今天我們玩的皮球?yàn)槭裁磁牟黄饋砟兀浚ㄒ驗(yàn)樗鼪]氣了）

(2)認(rèn)識充氣工具，感受充氣工具里出來的氣體。

教師出示手動充氣工具，讓幼兒認(rèn)識這是給皮球充氣的。用手動充氣工具，在幼兒的表面皮膚（臉上、手上）打氣，讓幼兒感受充氣工具里出來的氣。

3、給皮球充氣，感受球逐漸變鼓的過程，知道手動充氣的方法。

(1)教師：我們來給皮球充氣吧，氣要從哪里才能進(jìn)去呢?我們來一起找找看皮球的充氣孔在哪里。

(2)教師和個別幼兒用手動充氣工具給2只皮球充氣，讓幼兒幼兒雙手捧著皮球，感知皮球漸漸鼓起來的過程。

4、幼兒玩球，感受充足氣體的皮球跳得高。

(1)教師：現(xiàn)在充滿氣的皮球和剛才的一樣嗎？有什么不一樣的呀？(現(xiàn)在的有氣，能跳起來；剛才的沒氣球跳不起來。)

(2)教師:現(xiàn)在皮球有氣了，可是皮球?qū)殞毺煤艿停l有辦法能讓皮球?qū)殞毺酶咭稽c(diǎn)?

教師與幼兒一起討論，得出結(jié)論：氣的多少與球的彈跳高度有關(guān)，氣越足，皮球跳得越高。

(3)請個別幼兒嘗試操作。

5、游戲：比一比，誰的皮球跳得高？

教師把皮球都放掉氣，幼兒來給它充氣，然后拍皮球。比一比，誰的皮球跳得最高？

游戲可進(jìn)行3—4遍。

幼兒百科：皮球是一種有彈性的空心球，多用橡膠制成。一般為小孩玩的玩具。

幼兒園小班科學(xué)教案：調(diào)皮的大皮球

設(shè)計思路：

玩皮球是孩子們所喜愛的一項(xiàng)戶外活動。盡管小班孩子小，動作協(xié)調(diào)性差，較難掌握玩球的技巧，但他們始終對此有著濃厚的興趣。張文豪小朋友說：“大皮球太調(diào)皮了，一點(diǎn)也不聽話?！睘榱俗尯⒆觽兞私鉃槭裁创笃で蜻@么調(diào)皮？由此選擇了這一活動主題。

活動目標(biāo)：

1．激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲以及科學(xué)探究精神和集體榮譽(yù)感。

2．培養(yǎng)幼兒的觀察、想象、口語表達(dá)及分析、解決問題的能力，提高動作的協(xié)調(diào)性。

3．了解皮球的外形特征及各種玩法。

活動準(zhǔn)備：

1．與幼兒同等數(shù)量的大皮球；方形、圓形大積木各一塊。

2．癟皮球兩個，充氣針、充氣筒。

3．請家長協(xié)助搜集各種類型的球充實(shí)體育角，準(zhǔn)備各種球類運(yùn)動的圖片、光碟資料。

4．用各色即時貼剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。

活動過程：

一、 大皮球，滾得快1．幼兒自由玩球，主動探索球的各種玩法。

2．鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法。

3．幼兒通過玩球，感知球的外形特征，并能說出自己是如何感知的。

4．通過同時滾動皮球與方形積木、皮球與三角形積木，讓幼兒了解：圓的東西滾得快。

5．游戲：（1）我和皮球賽跑。（2）兩人合作滾、接球。

二、大皮球，跳得高1．請兩名幼兒玩癟皮球，其他幼兒觀察討論：癟皮球有什么特點(diǎn)？為什么跳不起來？怎樣才能跳得高？

2．為癟皮球充氣，幼兒仔細(xì)觀察如何用充氣針、充氣筒充氣使皮球逐漸鼓脹的過程。討論：能不能填充別的東西？

3．拍球比賽：我的皮球跳得高。在拍球過程中探索：怎樣讓球跳得高？

4．收放好皮球。游戲：“皮球漏氣了”。

三、 大皮球，伙伴多1．討論：你知道的球類有哪些？怎樣玩？

2．觀察各種實(shí)物球說出它們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。

3．觀看圖片與光碟，了解各種球的玩法，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

4．任選一球玩。

四 、皮球是我的好朋友1．討論：玩兒皮球的益處。

2．打扮“我的好朋友”：自選所喜歡的各色五官裝飾皮球。

3．我和“好朋友”一起玩。