育兒感想：分享人生的第一張獎(jiǎng)狀

育兒感想：分享人生的第一張獎(jiǎng)狀

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間孩子四歲，馬上要上中幼兒園中班了。回首這一路伴著兒子成長(zhǎng)的每一天，期間幸福多過(guò)艱辛。每天看到兒子健康快樂(lè)的笑容，心底油然而生的是更多的甜蜜與幸福。

兒子仔仔；聰明可愛(ài)，對(duì)自己感興趣的事情專注度高，但也有小孩子頑皮好動(dòng)的天性。因?yàn)榘职质锹殬I(yè)軍人，兩年前調(diào)到湖南工作，很少有時(shí)間回家；所以照顧教育孩子的重?fù)?dān)便責(zé)無(wú)旁貸地落到我的頭上。工作之余，我的大部分時(shí)間和精力都用在教育兒子身上。

因?yàn)閾?dān)心孩子從小跟媽媽在一起會(huì)缺少男子漢的氣慨，我從小對(duì)他的教育就比較嚴(yán)格，盡量避免他在日常生活中形成嬌驕二氣。但孩子畢竟還小，容易受外界環(huán)境的影響，因此在日常生活中我首先注重的是自我的成長(zhǎng)及為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，讓孩子在潛移默化中學(xué)會(huì)愛(ài)與尊重（比如：多跟孩子說(shuō)我愛(ài)你，讓孩子幫忙拿東西的時(shí)候說(shuō)“請(qǐng)”和“謝謝”）。現(xiàn)在，孩子在跟爸爸、奶奶或家里其它親人問(wèn)候和打電話的時(shí)候，都經(jīng)常會(huì)說(shuō)“我愛(ài)你，我想你”；特別是我生病的時(shí)候，他總是圍在我身邊，問(wèn)要不要喝水，要不要吃糖；還會(huì)幫我捶背，小小的人兒一幅男子漢的模樣，讓我心疼更讓我欣慰。

其次，我覺(jué)得一個(gè)好的習(xí)慣可以伴隨并影響人一生，所以，從孩子剛剛學(xué)會(huì)走路，我便從生活入手，讓他養(yǎng)成良好的習(xí)慣。欽治一歲七個(gè)月開(kāi)始自己刷牙，兩歲三個(gè)月開(kāi)始自己吃飯；到現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了自己吃飯、早晚刷牙、飯前便后洗手、自己洗小底褲、按時(shí)起床等習(xí)慣。還有就是學(xué)習(xí)方面，我堅(jiān)持讓他每天看一個(gè)小時(shí)的英文原版影碟，讓他在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中邊玩邊學(xué)；晚上睡覺(jué)前半個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我和他一起看書，或者我講一個(gè)故事后讓他再?gòu)?fù)述給我聽(tīng)。

在平時(shí)的生活中，我更注重的是讓孩子從小形成健康良好的心態(tài)，對(duì)孩子的教育，應(yīng)該是先成人后成才。秉著這種理念，休息時(shí)間里我盡可能抽時(shí)間陪伴他，并鼓勵(lì)他多跟鄰居小朋友玩耍。每天放學(xué)回家的路上，跟他交流每天在幼兒園學(xué)過(guò)的課程和發(fā)生的最好玩的事情，以此了解孩子在幼兒園的生活和孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的喜好變化。當(dāng)孩子與其它孩子發(fā)生沖突時(shí)，盡量避開(kāi)，當(dāng)做沒(méi)看到。事后再根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況跟他講道理，讓他人小懂得尊敬長(zhǎng)輩；愛(ài)護(hù)比他小的朋友和女性；學(xué)會(huì)寬容謙讓。

孩子的成長(zhǎng)也離不開(kāi)學(xué)校老師的引導(dǎo)，這其中，家長(zhǎng)與老師的及時(shí)溝通尤為重要的。進(jìn)入一幼以來(lái)，每天接孩子時(shí)，老師都會(huì)將兒子當(dāng)天在學(xué)校的情況，需要注意的事項(xiàng)告訴我，這也使得我能清楚地了解到孩子心理心情上的變化，并適時(shí)調(diào)整對(duì)他的教育方式，讓孩子能在短時(shí)間內(nèi)糾正了很多小毛小病，并成長(zhǎng)為一幼五月份的“示范寶寶”。這是孩子人生獲得的第一張獎(jiǎng)狀，這一殊榮對(duì)孩子和我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是一種驕傲，在孩子未來(lái)的成長(zhǎng)路上，這份榮耀會(huì)伴隨我們，為培養(yǎng)一個(gè)健康、禮貌、快樂(lè)、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的孩子而努力！

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分享意識(shí)的培養(yǎng)——幼兒教育隨想

分享意識(shí)的培養(yǎng)——幼兒教育隨想

兒子進(jìn)幼兒園已快二年時(shí)間了，在幼兒園里他學(xué)習(xí)了不少的知識(shí)，生活能力也有很大的提高，更學(xué)會(huì)了分享。

印象中，他上幼兒園之前，幾乎都是喜歡吃的自己吃，不會(huì)去想到他人，雖然我們也有意識(shí)的在教他，但始終進(jìn)展緩慢，可自從上了幼兒園后，過(guò)上了集體生活，再加上老師的教導(dǎo)和幫助，慢慢的他學(xué)會(huì)了分享。有一件事，我記憶深刻，一次他放學(xué)回來(lái)，玩了很久了，突然告訴我說(shuō)要給我吃個(gè)東西，然后從衣袋里拿出了一個(gè)被壓得不成形的小番茄，番茄汁把口袋都打濕了，我開(kāi)始還以為是兒子喜歡吃，但又舍不得吃，所以放在衣袋里，結(jié)果兒子對(duì)我說(shuō)了一句話：爸爸，老師告訴我們小朋友要分享，今天幼兒園里發(fā)的小番茄，我?guī)Я艘粋€(gè)回來(lái)給你吃。當(dāng)時(shí)我可是感動(dòng)的一塌糊涂，感動(dòng)之余也很感謝老師們教會(huì)了他分享。去年幼兒園的南湖秋游活動(dòng)，在中午進(jìn)餐時(shí)，看到兒子和其他的小朋友們拿著自己的食物，相互之間進(jìn)行分享，雖然他們分享的食物很小、很不起眼，但這種分享的意識(shí)讓我們家長(zhǎng)感到很欣慰。

作為我們家長(zhǎng)，為了加強(qiáng)他的分享意識(shí)，我們也一直通過(guò)講故事、帶他出去和小區(qū)里其他小朋友一起玩，讓他帶故事書到幼兒園和小朋友一起看等方式來(lái)配合老師，加強(qiáng)他的分享意識(shí)，目前看來(lái)通過(guò)家園合一已取得一定效果，比如說(shuō)在小區(qū)和其他小朋友一起玩時(shí)，他可以把自己的玩具讓給其他不認(rèn)識(shí)的小朋友玩，在公園充氣床玩時(shí)，他會(huì)把自己吃的零食送給和他一起玩的小朋友吃，這些行為說(shuō)明他已會(huì)進(jìn)行分享。

另一方面家長(zhǎng)一定要注意言傳身教這個(gè)問(wèn)題，不管在任何場(chǎng)合，都要注意自己在小朋友面前的一舉一動(dòng)，因?yàn)樾∨笥训哪７履芰μ貜?qiáng)，你的一言一行，好的他能學(xué)到，壞的他更能學(xué)到，不要給他們講我們要分享，結(jié)果自己在無(wú)意識(shí)中又做出一些反面的舉動(dòng)，讓他不知到底該怎樣做。

俗話說(shuō)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，我在想，通過(guò)老師家長(zhǎng)的家園合一、言傳身教，我們從自身做起，無(wú)聲無(wú)息的對(duì)他們進(jìn)行教育和感染，讓他們?cè)诜磸?fù)的磨練中積累經(jīng)驗(yàn)，最后一定能讓他們健康的成長(zhǎng)。

育兒心得：獎(jiǎng)懲分明

育兒心得：獎(jiǎng)懲分明

今天幼兒園要求家長(zhǎng)們交流育兒心得，提起筆來(lái)，不知不覺(jué)已為人父母五載有余了！現(xiàn)在尹梓浩也已經(jīng)逐漸適應(yīng)幼兒園的的學(xué)習(xí)生活，而我就簡(jiǎn)單的談一下這幾年養(yǎng)育好好的一些體會(huì)！

教育孩子真是一門很深的學(xué)問(wèn)，我認(rèn)為家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。一言一行都會(huì)影響孩子，我們所做的事情他都會(huì)去模仿。所以我們要以身作則。孩子的一輩子的習(xí)慣大多是在幼兒園期間學(xué)到的，比如飯前要洗手、好的東西要和別人分享、做錯(cuò)事情必須要道歉、不能隨手亂扔垃圾等。在學(xué)校的老師們的教育下，浩浩在這個(gè)階段完成的還可以，并能監(jiān)督他人，比如有次浩浩的外婆奶奶倆人在車上往窗外亂扔垃圾，他便會(huì)及時(shí)制止他們。

培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣便是關(guān)系到孩子的健康問(wèn)題，我認(rèn)為孩子的吃飯應(yīng)該定時(shí)定量，固定在餐桌上吃，也要養(yǎng)成和白開(kāi)水的習(xí)慣，盡量少喝碳酸飲料。

對(duì)于孩子的教育我認(rèn)為理應(yīng)做好獎(jiǎng)懲分明，如果做好就應(yīng)該表?yè)P(yáng)，不好就應(yīng)該批評(píng)，現(xiàn)在我在家準(zhǔn)備了一本本子，如果浩浩當(dāng)天在家變現(xiàn)好的話，我便會(huì)在面前表?yè)P(yáng)他，并且在本子上給他貼上笑臉花，為了激勵(lì)他，告訴他集齊一定笑臉花后可以獎(jiǎng)勵(lì)他一樣?xùn)|西。

浩浩現(xiàn)在還有一個(gè)問(wèn)題就是明明很多事情都會(huì)去做，但是他就會(huì)說(shuō)“我不會(huì)做，你幫我做”等類似的話，我認(rèn)為是他自己的懶惰意識(shí)根深蒂固，這也是我今后需要與老師們的配合下將其改正這一壞習(xí)慣。

以上便是我的簡(jiǎn)單的育兒心得，感謝老師們對(duì)浩浩的教育與支持，最后希望浩浩可以健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！

女兒人生的第一次考試

今天，2010年8月10日，盛開(kāi)小朋友參加了人生中的第一次考試——鋼琴二級(jí)考試。為這場(chǎng)考試，我們已經(jīng)很準(zhǔn)備了一段日子。開(kāi)開(kāi)是從三歲多四歲不到的樣子開(kāi)始學(xué)鋼琴的，那堪堪正是差不多兩年前的事兒。她對(duì)鋼琴的興趣則可追溯得更遠(yuǎn)一點(diǎn)：有一年寒假，盛開(kāi)的堂兄一家到上海來(lái)小住，那個(gè)孩子讀的川音附中，以鋼琴為專業(yè)，每天練習(xí)時(shí)間差不多有八小時(shí)?？粗眯衷诤诎浊冁I上飛舞的手指，開(kāi)開(kāi)表示出了一點(diǎn)向往。后來(lái)，我在她幼兒園給她報(bào)了個(gè)鋼琴班，一周三次，每次半小時(shí)。從開(kāi)始上課我就同老師溝通過(guò)：并不想將她朝專業(yè)的道路上培養(yǎng)，只是多個(gè)愛(ài)好。故，學(xué)琴的第一年，我們根本沒(méi)有考級(jí)的念頭。

兩年下來(lái)，開(kāi)開(kāi)固然不見(jiàn)得多么熱愛(ài)鋼琴，但也還是保持了每天四十分鐘的練習(xí)量，從《瑪麗有只小羊羔》之類的曲目漸漸學(xué)到了《優(yōu)美的快板》什么的，老師說(shuō)她還不錯(cuò)。于是，今年，可有可無(wú)地報(bào)了二級(jí)的名。

當(dāng)然，一旦報(bào)名了，就想讓她認(rèn)真對(duì)待，考得過(guò)考不過(guò)其實(shí)關(guān)系不大，但是態(tài)度很重要。于是，我們從暑假開(kāi)始，練習(xí)量增加到每天兩小時(shí)。對(duì)于一個(gè)五歲的小朋友來(lái)說(shuō)，在琴凳上端坐兩小時(shí)是有困難的。盛開(kāi)常常一會(huì)兒要求喝水，一會(huì)兒要求小便，一會(huì)兒又要求些別的什么，常常令我抓狂。我們是在一次又一次的抓狂中捱到了考試的這一天。

這一天，滬上天氣——怎么說(shuō)呢？陽(yáng)光是燦爛的，氣候是炎熱的。準(zhǔn)考證上的考試時(shí)間是九點(diǎn)，老師說(shuō)，最好能提前半小時(shí)到，讓她有時(shí)間靜靜心。考慮到早高峰會(huì)堵車，我們七點(diǎn)四十五就出發(fā)了。八點(diǎn)二十左右到了設(shè)于上海師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院的考場(chǎng)。順著指示牌慢慢走過(guò)去，一路都可以看見(jiàn)帶著孩子的家長(zhǎng)們。

雖然我對(duì)上海的人多已經(jīng)有了一定的心理前建構(gòu)，可走到考場(chǎng)大樓外時(shí)，還是結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地吃了一驚：這人也太多了吧？只見(jiàn)黑壓壓一片人頭。要知道，這個(gè)鋼琴考級(jí)并不在一天進(jìn)行，差不多有一周多的時(shí)間呢。

看到那么多人，我的頭真有點(diǎn)暈。拉著開(kāi)開(kāi)的手，琢磨著到什么地方去躲一躲那灼人的陽(yáng)光。就在這時(shí)，考場(chǎng)外工作人員拎著個(gè)擴(kuò)音器開(kāi)始嚷嚷了：“九點(diǎn)鐘考試的考生，可以進(jìn)場(chǎng)了！九點(diǎn)鐘考試的考生，可以進(jìn)場(chǎng)了！”

我拉著開(kāi)開(kāi)的手，走到門口，一看：家長(zhǎng)不允許進(jìn)去，小朋友得自己拿著準(zhǔn)考證進(jìn)入這幢大樓。我當(dāng)下就有點(diǎn)犯難：這才八點(diǎn)二十，離考試時(shí)間還有四十分鐘，開(kāi)開(kāi)一個(gè)人走到完全陌生的環(huán)境里，我不在她身邊，成嗎？盛開(kāi)說(shuō)：“我要和媽媽在一起?！蔽业拖骂^，說(shuō)：“家長(zhǎng)不讓進(jìn)呢。”這時(shí)，有別的小朋友陸陸續(xù)續(xù)越過(guò)我們，進(jìn)去了。我思忖著是不是等到快到時(shí)間了再讓她進(jìn)去。工作人員說(shuō)：“進(jìn)去里面有空調(diào)，還有……”因?yàn)樗f(shuō)的上海話，雖然我在上海已經(jīng)呆了十年，可是后面的句子愣沒(méi)明白是什么意思。就在我猶豫的時(shí)候，開(kāi)開(kāi)拿過(guò)了準(zhǔn)考證：“那我進(jìn)去了?！闭f(shuō)著，她就朝樓里面走了，十分利索，連頭也沒(méi)回一下。

站在門口，我發(fā)了好一會(huì)兒呆：小朋友進(jìn)去要呆那么久，她會(huì)不會(huì)緊張啊？會(huì)不會(huì)覺(jué)得無(wú)聊??？會(huì)不會(huì)想喝水??？會(huì)不會(huì)想小便??？同時(shí)，我心里有點(diǎn)空落落的，不知道在等待的這段時(shí)間該干點(diǎn)什么才好。

考場(chǎng)對(duì)面的一幢樓設(shè)了考生家長(zhǎng)休息處，但是，只有很少數(shù)的幾個(gè)家長(zhǎng)在那坐著，大多數(shù)人都擁在不大的空地上，眼巴巴地望著這幢樓。我從眾地站在人群中，也望了那么一陣，想：我也算體會(huì)到了考生家長(zhǎng)的感覺(jué)了……

幸好我還帶了相機(jī)，拿出來(lái)這里拍拍，那里拍拍，胡思亂想一陣，再給盛開(kāi)爸爸發(fā)發(fā)短信什么的，可心里老是覺(jué)得空蕩蕩的。

這時(shí)候，有個(gè)小女孩出來(lái)了，旁邊家長(zhǎng)忍不住過(guò)去問(wèn)情況，我趕緊也支棱著耳朵聽(tīng)。哦，原來(lái)，并不是按照準(zhǔn)考證號(hào)碼順序考試，先到的會(huì)先考。我松了一口氣：這么說(shuō)來(lái)，開(kāi)開(kāi)不需要在里面等待我預(yù)計(jì)的那么長(zhǎng)時(shí)間了。

其實(shí)，這個(gè)等待的時(shí)間并不算太久，貌似我東瞧瞧西看看之后，就看到樓上，盛開(kāi)小小的身影正朝出口方向走了。我趕緊拎著相機(jī)跑到出口處——進(jìn)場(chǎng)的時(shí)候沒(méi)來(lái)得及拍照，這出來(lái)的光景算是趕上了。

盛開(kāi)一開(kāi)始沒(méi)看到我，一張小臉板著，有點(diǎn)嚴(yán)肅的樣子。保安叔叔拉過(guò)她的手：“要看到家長(zhǎng)了才能離開(kāi)哦?！比缓?，就在這個(gè)時(shí)候，小人兒看見(jiàn)我啦，快走幾步，拉了我的手。她的手心有點(diǎn)涼還有點(diǎn)汗，不知道是里面的空調(diào)太冷還是別的。

“緊張嗎？”我問(wèn)。

“有一點(diǎn)?！彼f(shuō)。

其時(shí)八點(diǎn)五十左右。就這樣，盛開(kāi)經(jīng)歷了人生中的第一次考試，而我，則第一次體會(huì)到了考生家長(zhǎng)的心情。

是為記。

一個(gè)牛孩家長(zhǎng)的育兒分享

先介紹下背景：最近網(wǎng)校小學(xué)語(yǔ)文組組織了一場(chǎng)驚艷四座的家長(zhǎng)交流活動(dòng)，請(qǐng)到了優(yōu)秀家長(zhǎng)witty媽媽以及網(wǎng)校小學(xué)組各位語(yǔ)文老師跟大家分享孩子在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和方法。以下是從活動(dòng)前方發(fā)回的報(bào)道，整理出來(lái)，供各位家長(zhǎng)參考：

Part1 witty 作文養(yǎng)成記西西老師：大家都看過(guò)witty同學(xué)的作文啦！【witty作文見(jiàn)文末附件】那么Witty這么棒的作文是怎么養(yǎng)成的呢~~請(qǐng)教witty媽媽witty是什么時(shí)候開(kāi)始練習(xí)寫作的呢？最初是什么形式╮(╯_╰)╭ 也是記日記么？Witty媽媽：其實(shí)Witty不是個(gè)聰明反應(yīng)快 的孩子，練習(xí)作文從說(shuō)話開(kāi)始的。從幼升小的時(shí)候就開(kāi)始了，說(shuō)話是作文的基礎(chǔ)，家人都引導(dǎo)她說(shuō)完整的話，說(shuō)好聽(tīng)的，很美的，或者是不同語(yǔ)氣，不同感情的話。 上小學(xué)第一天開(kāi)始，我?guī)е黄饘懭沼?，那時(shí)候不會(huì)寫字就她說(shuō)我寫，開(kāi)始就是一兩句，慢慢地，我們嘗試著把句子變長(zhǎng)，變美，或者變得可笑。有一次她講課間和小朋友玩游戲。我就一邊記錄，一邊問(wèn)：“你和哪些小朋友玩？玩的什么？“witty說(shuō)：“用鉛筆稱橡皮擦的重量?！蔽矣謫?wèn)：“用鉛筆怎么稱得出來(lái)?。俊盬itty:“先用一個(gè)大的橡皮擦放桌上。”Witty媽媽：“然后呢？”（注意：家長(zhǎng)引導(dǎo)提問(wèn)，讓孩子進(jìn)行完整表達(dá)）Witty：“然后放一把尺子在橡皮纏上，一邊放一個(gè)小朋友的橡皮擦?！本瓦@樣，B5 大小的日記本witty寫了兩本。西西老師：Witty怎么能一直堅(jiān)持下來(lái)的呢？Witty媽媽：什么手段都用盡了，口頭表?yè)P(yáng)，積 小紅星（孩子的榮譽(yù)感其實(shí)很強(qiáng)的，而且孩子慢慢在這個(gè)過(guò)程中找到成就感，興趣也會(huì)被帶起來(lái)~）把Witty的日記本，帶給班上老師看，請(qǐng)求老師表?yè)P(yáng)她， （絕不是為了炫耀）是為了讓她脫不下這頂帽子，在孩子的小集體中，她得到老師的表?yè)P(yáng)，會(huì)相當(dāng)相當(dāng)高興。西西老師：Witty有沒(méi)有遇到瓶頸？Witty媽媽：時(shí)常會(huì)有不知道寫什么的時(shí)候，我們就看別的小朋友的作文，看看人家寫什么。另外，Witty的作文還有一個(gè)習(xí)慣哈~就是每一次都有寫作時(shí)間和修改時(shí)間，還有我們特別愛(ài)旅游，出去玩的時(shí)候，拍的照片，我們會(huì)選出最有意思的來(lái)寫。柿子老師：其實(shí)像游記類作文，我就覺(jué)得孩子們也別忘了收集和景點(diǎn)相關(guān)的背景傳說(shuō)、有關(guān)小故事，聽(tīng)起來(lái)很有趣，孩子們收集的時(shí)候本身就會(huì)充滿興趣，而這些放到作文中作為點(diǎn)綴也是極好的。小達(dá)老師：建議有空的家長(zhǎng)可以收集孩子的作文，弄個(gè)作文集子都挺好的。老師們亂入關(guān)于批改作文時(shí)遇到的問(wèn)題：柿子老師：像我批改作文的時(shí)候，會(huì)關(guān)注基本的兩點(diǎn)，一個(gè)是文章重點(diǎn)、中心是否合理突出了，另一個(gè)則是語(yǔ)言生動(dòng)問(wèn)題（其實(shí)它倆之間關(guān)系很大）。小達(dá)老師：我五年級(jí)寒假班新課提到一個(gè)問(wèn)題，想到哪里寫到哪里——這是不好的習(xí)慣~~需要有之前的框架意識(shí)，因?yàn)樽魑膬?nèi)容很重要，結(jié)構(gòu)也很重要。要在動(dòng)筆之前大致想好。

Part 2讀書問(wèn)題西西老師：Witty有沒(méi)有過(guò)只喜歡看畫書，不喜歡看字書的階段呢？Witty媽媽：Witty喜歡看的書，范圍很 窄，她就喜歡看關(guān)于動(dòng)物的書，上幼兒園的時(shí)候只喜歡看《昆蟲(chóng)記》（繪本）那時(shí)候不認(rèn)識(shí)字，正好網(wǎng)上有劉佩佩講的這個(gè)故事，又和我買的繪本內(nèi)容完全一致，我 也偷個(gè)懶，晚上睡前閱讀，就不用我講了，一邊放著MP3故事，一邊打開(kāi)書讓她看著圖片，沒(méi)想到，因?yàn)橄矚g，反復(fù)的聽(tīng)反復(fù)地看，這樣在學(xué)前認(rèn)識(shí)了好多字。三 國(guó)演義，女孩子不喜歡，為了讓她對(duì)三國(guó)感興趣，我一方面下載了央視和日本合拍的《三國(guó)演義》，然后 又去找三國(guó)故事MP3（視聽(tīng)結(jié)合~）西西老師：我看到Witty在作文里，描寫部分非常的精致，是有很多源于讀書的積累么？Witty媽媽：Witty喜歡一本書翻來(lái)覆去，反反復(fù)復(fù)看，看到好多細(xì)節(jié)，她能背出來(lái)，積累，這方面，我們還想請(qǐng)教老師，和爸爸媽媽們，除了他喜歡的反復(fù)讀以外，其他的習(xí)慣還真沒(méi)有。老師們的建議：小達(dá)老師：我覺(jué)得讀書筆記還是稍稍可以提倡一下 的。哪怕稍微做一些勾劃，或者是在筆記本上，書上寫一點(diǎn)感悟體會(huì)等，感覺(jué)自己喜歡的詞語(yǔ)、句子都可以記下來(lái)。真的，哪怕是有喜歡的句子劃下來(lái)都挺好的，好 孩子的話會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，積累看到的，或者自己不會(huì)的字詞句，美文美句，用筆勾畫一下，記憶更深刻?！娟P(guān)于一篇能提高作文水品的讀書筆記究竟怎么做，詳 見(jiàn)文末鏈接】西西老師：讓孩子把故事復(fù)述給家長(zhǎng)是個(gè)非常好的手段~~ 親子、練習(xí)表達(dá)、鍛煉思維能力。依依老師：不過(guò)也不要強(qiáng)迫孩子做摘抄，因?yàn)樽x書還是建立在樂(lè)趣基礎(chǔ)上，witty媽媽培養(yǎng)孩子讀書興趣的方法就很好~

Part 3 其他問(wèn)題家長(zhǎng)提問(wèn)： 孩子在講故事的時(shí)候老用口頭禪怎么辦呢？西西老師： 這個(gè)問(wèn)題是個(gè)毛病，得治！不過(guò)好消息是，大多數(shù)人都有這個(gè)口頭禪。她復(fù)述的時(shí)候，你給她錄下來(lái)讓她自己事后聽(tīng)一聽(tīng)就知道難聽(tīng)啦，或者，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，有過(guò)演講訓(xùn)練的孩子，會(huì)比較少這種口頭禪不過(guò)我小時(shí)候是我說(shuō)然后我媽就拍我。家長(zhǎng)提問(wèn)：如何禁止孩子看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)呢？西西老師：只能強(qiáng)制禁止，然后用其他東西來(lái)轉(zhuǎn)移注意力作為過(guò)渡，比如看看電影，多跟孩子聊聊天，不給孩子很多無(wú)聊的時(shí)間。西西老師：很多家長(zhǎng)問(wèn)，三年級(jí)啦！分水嶺啦！！好緊張?。?！怎么樣才能不掉隊(duì)呢？柿子老師：三年級(jí)，和之前最大的不同就是閱讀和寫 作咯，其實(shí)三年級(jí)很多閱讀題也還是從文章本身出題，所以絕大部分答案都能從文中找到，不過(guò)這期間，簡(jiǎn)單的分層、段意概括可能會(huì)出現(xiàn)，所以需要孩子們更多關(guān) 注中心句啊，關(guān)鍵詞啊，甚至是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。不過(guò)其實(shí)二年級(jí)很多孩子閱讀里面，靠前的基礎(chǔ)知識(shí)類題目反而會(huì)丟分，所以想做好閱讀，基礎(chǔ)知識(shí)也是個(gè)關(guān)鍵……（小達(dá)老師亂入：學(xué)生有一死，或死于閱讀，或死于作文）閱讀的一個(gè)基礎(chǔ)就是“文本意識(shí)”，從閱讀文章中找答案。大家也可以把自己想成作者，站在作者的角度思考他為什么要這樣描寫，這樣鋪墊，就不難找到中心啦~閱讀就需要一個(gè)換位思考，體悟作者的思想感情。概括感情類題目，我也覺(jué)得最好的辦法就是要把自己帶入到環(huán)境中去，想象如果是自己身處其中，會(huì)有怎樣的心情和感受。小魚老師：具體做閱讀的時(shí)候，也可以先看看問(wèn)題，在讀的過(guò)程中做標(biāo)記。家長(zhǎng)提問(wèn)：孩子做題老是馬虎，可腫么辦??？柿子老師：馬虎本身，我覺(jué)得是毛病，得改。但若不 是因?yàn)閱渭凂R虎而寫錯(cuò)字記錯(cuò)字那就另當(dāng)別論了。就現(xiàn)在看來(lái)，低年級(jí)孩子們采取的最有效的方法，其實(shí)真的就是大家說(shuō)的笨辦法，多寫。成組記憶、分類記憶。比 如形近字，大部分情況下只是部首不同而已，一次同時(shí)記下來(lái)，分清楚不同部首代表的含義，之后也會(huì)少出現(xiàn)弄混的情況。依依老師：當(dāng)然要祭出“錯(cuò)題本”這種神器啦~（依依老師！錯(cuò)題本是很需要毅力的呀）錯(cuò)一次記在本子里，錯(cuò)第二次前面標(biāo)個(gè)小星星，考試前?？匆槐椋e(cuò)兩次標(biāo)兩顆小星星，考試前看一遍錯(cuò)題本，就會(huì)格外注意小星星了~先介紹下背景：最近網(wǎng)校小學(xué)語(yǔ)文組組織了一場(chǎng)驚艷四座的家長(zhǎng)交流活動(dòng)，請(qǐng)到了優(yōu)秀家長(zhǎng)witty媽媽以及網(wǎng)校小學(xué)組各位語(yǔ)文老師跟大家分享孩子在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和方法。以下是從活動(dòng)前方發(fā)回的報(bào)道，整理出來(lái)，供各位家長(zhǎng)參考：

學(xué)生勞動(dòng)的收獲及感想分享(6篇)

校園生活是朝氣蓬勃的，在校園中我們會(huì)因勞動(dòng)而獲益良多，這個(gè)時(shí)候我們可以選擇動(dòng)筆寫一篇詳細(xì)的心得體會(huì)。心得體會(huì)是記錄自己對(duì)于某一件的事情的回購(gòu)和思考的文字。寫勞動(dòng)心得體會(huì)要從哪幾點(diǎn)入手呢？下面由欄目小編幫大家編輯的《學(xué)生勞動(dòng)的收獲及感想》，更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

學(xué)生勞動(dòng)的收獲及感想 篇1

必須得承認(rèn)，我是一個(gè)比較懶惰的人，家里面的人對(duì)我也是這樣子評(píng)價(jià)的，甚至還給我起了相關(guān)的外號(hào)，在這個(gè)假期里面我卻做了一些改變我形象的事情——我參加了許許多多的勞動(dòng)，很好的鍛煉了我自己。

剛剛放假回家的時(shí)候，我爸媽看我可熱情了，天天給我做好吃的，到了后面總是說(shuō)我，懶惰啊、不做事啊之類的，為了避免在家“破壞母子關(guān)系”，所以我就躲到我外婆家去了。外婆的面積雖然比較大了，但是老人家在家總是想著要重一點(diǎn)東西，家人人勸也勸不住，所以在外婆家我本來(lái)是想好好的玩的，但是看到外婆在忙，我也不好意思在一邊玩手機(jī)吧，所以這段時(shí)間我開(kāi)始了大量的勞動(dòng)……

這個(gè)季節(jié)正好是種東西的季節(jié)，春種秋收，只有這個(gè)季節(jié)付出了才能夠在秋天收獲許許多多的糧食。外婆年紀(jì)也比較大了，所以也沒(méi)有種什么水稻了，只是要中幾分天的豆子和幾分天的青蒿，我本以為幾分田還是挺快的，但我沒(méi)想到對(duì)于我這個(gè)很少勞動(dòng)的懶惰者，確實(shí)這樣的疲憊。因?yàn)槭乔鹆甑厍蛴貌涣藱C(jī)器，所以什么都是依靠的人工，而言種豆子的話，先要松土，就是給這幾分田都給挖一邊，然后在挖出一個(gè)個(gè)孔，往里面放豆子。好在我是個(gè)農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子，所以鋤頭還是會(huì)用的，但是幾分田的勞動(dòng)下來(lái)，手上都起了好幾個(gè)水泡了，甚至了破了有起了，因?yàn)殇z田的時(shí)候需要彎腰，后面放豆子的時(shí)候也要彎腰，所以一天勞動(dòng)下來(lái)腰都要斷了的感覺(jué)。

終于，兩個(gè)人忙碌了一天多的時(shí)間終于將豆子田哥青蒿田給忙完了，我也累的差不多了，可是看到所有的都弄完的時(shí)候，心里會(huì)不由自主地生出一股自豪感，覺(jué)得勞動(dòng)獲得了很大的成就——盡管還是剛剛種下去都還沒(méi)發(fā)芽呢，更何況結(jié)果了。這次的勞動(dòng)給了我很大的感觸，那么多的勞動(dòng)者是用了多少的汗水和時(shí)間才種出糧食來(lái)啊，可是我平時(shí)的時(shí)候卻不懂得珍惜，給我第一個(gè)收獲就是要尊重勞動(dòng)成果。還有就是勞動(dòng)雖然很辛苦，但是真因?yàn)橛袆趧?dòng)付出才會(huì)有后面的收獲，如果什么都不做的話，什么都不會(huì)有，甚至還是坐吃等死，所以我們平時(shí)要多參加勞動(dòng)才能夠得到更好的成功。

這個(gè)假期里面的勞動(dòng)讓我有了很多的認(rèn)識(shí)，知道了生活中不能夠太懶惰，必須要多參加一下勞動(dòng)才行。這一次的勞動(dòng)也讓家里人對(duì)我印象有了很大的改觀，我也會(huì)堅(jiān)持下去的，絕對(duì)不會(huì)讓他們?cè)僬J(rèn)為我是一個(gè)懶鬼了！

學(xué)生勞動(dòng)的收獲及感想 篇2

x月x日，我隨校學(xué)生會(huì)生活部的分支伙管會(huì)的主任以及理事們志愿去參加了“走進(jìn)食堂”的義務(wù)勞動(dòng)，我們都很熱情地去參加這樣的活動(dòng)，雖然只是去擦擦桌子，玻璃，墻壁，掃地等，但是我們做的很開(kāi)心，大家齊心協(xié)力一下子就打掃好好幾個(gè)食堂了，還開(kāi)玩笑說(shuō)：“男女搭配，干活不累”。我們還得到了后勤的夸獎(jiǎng)，希望我們身臨其境多參加這樣的勞動(dòng)。如果每次都有這樣的勞動(dòng)我還是很樂(lè)意去做的，學(xué)生除了學(xué)習(xí)之外，參加勞動(dòng)以及一些活動(dòng)也是非常有意義的！常言道：勞動(dòng)是最光榮的！

回顧將近一年，這一年的準(zhǔn)大學(xué)生活即將接近尾聲了?；仡櫴湃サ狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，在這些日子里有過(guò)歡喜有過(guò)傷心，得到了也失去過(guò)。畢竟一切不是那么的完美，學(xué)會(huì)知足，“走自己的路讓別人去說(shuō)吧”這一直都是我所喜歡的。我不會(huì)太在意別人對(duì)自己的看法，當(dāng)然他人的批評(píng)還是的虛心接受的。

當(dāng)自己想去做的時(shí)候就大膽的去做，不要刻意的想別人是怎么想的。生活就像是七色的彩虹，五彩繽紛。我們的學(xué)習(xí)生活也應(yīng)該像彩虹這樣豐富多彩，不僅要學(xué)習(xí)，還要積極參加各類的勞動(dòng)，活動(dòng)；不僅要從家里到學(xué)校，兩點(diǎn)一線，不停息的往返，還要走出家門，校門，去大自然中，去社會(huì)中實(shí)踐。

大家都知道我們的學(xué)習(xí)目的是為了服務(wù)于社會(huì)，因此我們更應(yīng)該開(kāi)闊我們的視野，培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力，寓知識(shí)于勞動(dòng)之中，多實(shí)踐！我們誰(shuí)都不是一座孤島，可以與世隔絕，我們是廣褒大陸中的一份子。當(dāng)今是一個(gè)多元化的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，各個(gè)招聘單位對(duì)應(yīng)聘人員的要求都很高的：社會(huì)實(shí)踐是必不可少的。一個(gè)真正的大學(xué)生只有通過(guò)學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐才算是一個(gè)合格的大學(xué)生。

通過(guò)這兩次的義務(wù)勞動(dòng)，使我的學(xué)習(xí)生活更加的充實(shí)，豐富了，我希望以后在社會(huì)中，大學(xué)里仍然能夠去參加更多的勞動(dòng)與活動(dòng)，去實(shí)踐更多。

學(xué)生勞動(dòng)的收獲及感想 篇3

盧梭說(shuō)：“勞動(dòng)是社會(huì)中每個(gè)人不可避免的義務(wù)?！啊币蚨藖?lái)的生活離不開(kāi)勞動(dòng)，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有正常人的生活。而勞動(dòng)集體又要有組織性，紀(jì)律性，堅(jiān)毅精神及全體的團(tuán)結(jié)一致，才可取得最后的勞動(dòng)成果。

懶惰像生銹一樣，比操勞更能消耗身體;經(jīng)常用的鑰匙，總是亮閃閃的。學(xué)校為了讓我們成為一把亮晶晶的“鑰匙”，開(kāi)開(kāi)了許多關(guān)于勞動(dòng)的活動(dòng)，有鋤草，擦窗子，打掃操場(chǎng)……多種多樣。

而讓我最難忘的一次勞動(dòng)則是每個(gè)星期五下午的全級(jí)大掃除。那是一個(gè)秋風(fēng)徐徐的下午，第四節(jié)課上課鈴一響，班主任大人就給我們布置任務(wù)了：“第一組打掃課室，第二組打掃操場(chǎng)，第三組打理花圃，第四組打掃草圃。馬上行動(dòng)!”一身令下后，我們便井然有序地進(jìn)雜物房拿清潔用具。我們第四組拍著整整齊齊的隊(duì)伍來(lái)到目的地后，看見(jiàn)草圃里垃圾滿地，野草叢生，便拉起衣袖，蹲下身子，干了起來(lái)。拔草的拔草，撿垃圾的撿垃圾，遵從組長(zhǎng)的安排，埋頭各干各的事。撿垃圾的同學(xué)，不怕臟累，紛紛把牛奶盒，塑料袋和紙團(tuán)撿進(jìn)了垃圾桶，不一會(huì)兒，就撿了滿滿一桶;除草的的也不甘示弱，眼疾手快，使出自己的火眼金睛，把野草“揪”了出來(lái)，不讓它在青青綠草里“濫竽充數(shù)”。我們組越干越有勁，越干越得心應(yīng)手。雖有秋風(fēng)送爽，但是我們也大汗淋漓，筋疲力盡了，但誰(shuí)也沒(méi)有一句怨言。半節(jié)課后，我們組就完成任務(wù)了，又去幫其他的同學(xué)。我們班的同學(xué)同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)互助，把工區(qū)和教室把掃得干干凈凈，得到了機(jī)組的一致好評(píng)。這可是我們班付出汗水和艱辛的回報(bào)哦!

這些勞動(dòng)，即磨練了我們這些“小公主”，“小皇帝”，又讓我們?cè)趧趧?dòng)中學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)了紀(jì)律，還培養(yǎng)了勤奮，不怕苦不怕累的良好品格，讓我們終身受益匪淺。

勞動(dòng)最偉大，讓我們用自己的雙手去創(chuàng)造美好的生活，開(kāi)辟自己的一條輝煌人生路吧!

學(xué)生勞動(dòng)的收獲及感想 篇4

今天是五一勞動(dòng)節(jié)，學(xué)校為了響應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，特地放了一天假，讓我們幫父母干一些力所能及的事。

“快起來(lái)啦，小宜，今天是五一勞動(dòng)節(jié)，你休想在老媽我的面前偷懶！”一大清早，我就被老媽的“河?xùn)|獅吼功”嚇得“屁滾尿流”。我不得不與心愛(ài)的被子說(shuō)聲“拜拜”，開(kāi)始了一天的勞動(dòng)。

吃完了飯，本來(lái)想偷偷地溜出去玩，可卻逃不過(guò)老媽的“火眼金睛”和“五指山”。我狼狽地被老媽揪著耳朵，“你這小姑娘，整天只想著玩呀玩呀，什么時(shí)候知道做正經(jīng)事啊？快給我洗完去！”“遵命，老媽大人！”最終，我屈服在了老媽的“淫威”之下。

這碗可真難洗，渾身滑滑的，差一點(diǎn)就摔碎了。咦，老媽洗碗時(shí)不是用的熱水和洗潔精嗎？原來(lái)是這兩樣?xùn)|西沒(méi)用啊，怪不得洗了半天都沒(méi)洗好。我小心翼翼地端來(lái)了一盆熱水，滴了一滴洗潔精。咦，這碗怎么變得這么聽(tīng)話？任我控制。不一會(huì)兒，所有的碗都洗好了。

“小宜懂事啦，會(huì)幫我的媽媽干活了?！崩蠇寽厝岬貙?duì)我說(shuō)。突然我看見(jiàn)我的媽媽的兩鬢多了一些白發(fā)。這已經(jīng)不再是我認(rèn)識(shí)的那個(gè)年輕的我的媽媽了。我的媽媽為了我的成長(zhǎng)付出了心血，從不圖回報(bào)，而我卻……

這個(gè)勞動(dòng)節(jié)讓我覺(jué)得自己懂事了許多，我要多幫我的媽媽做一些力所能及的事。這個(gè)勞動(dòng)節(jié)，讓我很快樂(lè)！

學(xué)生勞動(dòng)的收獲及感想 篇5

寒假的一天，媽媽腳扭傷了，家里的家務(wù)活大多都落在我的肩上了。

第一天我一大早就起床，幫媽媽做早飯了。可是我遇到了一個(gè)煩，家里的天然氣壞了，怎樣辦呢？對(duì)啦！我能夠做西式早餐??！于是我拿出媽媽的《中西健康早餐》，做了一份西式早餐，還好冰箱里材料齊全，不然我可真不明白該怎樣辦了。

緊之后，我就開(kāi)始打掃衛(wèi)生了。我把家里的每個(gè)角落都掃得干干凈凈的，當(dāng)然在打掃的過(guò)程中我也遇到了不少困難——一個(gè)泡泡糖粘在了地板上，我只好拿出刀片，一點(diǎn)一點(diǎn)地把它刮干凈了，最終我又用拖把將地面拖得光潔如新。

這時(shí)，我已經(jīng)十分疲憊了，背都彎得十分酸痛了。我想：我才只干了這么一小會(huì)兒就這么辛苦，可是媽媽卻干了半輩子了，卻從沒(méi)在我面前說(shuō)過(guò)苦，說(shuō)過(guò)累。想到那里，我不禁更心疼媽媽了。

經(jīng)過(guò)這件事，我明白了媽媽的辛苦，以后不管是什么情景下我都會(huì)盡量幫媽媽干家務(wù)。我想對(duì)媽媽說(shuō)，對(duì)不起，以前是我不體諒您，以后我會(huì)用我的肩膀幫您分擔(dān)生活的重?fù)?dān)的！

學(xué)生勞動(dòng)的收獲及感想 篇6

學(xué)校在這學(xué)期開(kāi)展了勞動(dòng)周活動(dòng)。今日是第五周是我們班的勞動(dòng)周。學(xué)校把學(xué)校作為實(shí)踐的場(chǎng)所，讓我們?cè)趧趧?dòng)中有所啟示。在這一周里我的任務(wù)是打掃宿舍樓，拖地還有打掃廁所。在第一天我們感受到勞動(dòng)的艱辛，況且我們是三個(gè)人負(fù)責(zé)一層樓，能夠想到以前清潔阿姨們的辛苦。雖然我們滿頭大汗，但我們很高興，因?yàn)槲覀冃睦锒加幸还勺院栏小?/p>

當(dāng)一周的勞動(dòng)結(jié)束了，我們切切實(shí)實(shí)感受到作為一名普通的勞動(dòng)者在揮灑汗水的同時(shí)，為學(xué)校營(yíng)造的那一個(gè)個(gè)清潔的環(huán)境，望著那一條條干凈的馬路，一個(gè)個(gè)被清空的垃圾桶，呼吸著清新的空氣，這一刻那些汗水還有疲憊的身體都變得不值一提。我們不再是溫室里的花朵，我們是名勞動(dòng)者，辛勤付出，只為那一片片美麗的環(huán)境，只為營(yíng)造一個(gè)美麗整潔的學(xué)校。

我們是大學(xué)生還沒(méi)有走向社會(huì)，對(duì)待一些人際關(guān)系和自我評(píng)估的方面都有所欠缺。而這次的勞動(dòng)周，使我體會(huì)到了工人的艱辛，社會(huì)上的壓力。也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感。不要向以前一樣輕視勞動(dòng)。勞動(dòng)周讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)創(chuàng)造世界的真理，避免了我們構(gòu)成好逸惡勞的壞習(xí)慣。勞動(dòng)周也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，幫忙我們樹(shù)立正確做人的態(tài)度。

學(xué)校這次組織的勞動(dòng)周讓我懂得了勞動(dòng)不僅僅是為了金錢，底層的勞動(dòng)者并不讓人瞧不起，他們每一天都付出辛勤的勞動(dòng)，為我們營(yíng)造了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們每一天有著一個(gè)好心境行走在學(xué)校里。勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，而我們的勞動(dòng)就是營(yíng)造了了美麗的學(xué)校環(huán)境相對(duì)于勞動(dòng)成果我們付出的再多也是值得的。我還懂得了勞動(dòng)需要互相幫忙有合作精神。這樣才能發(fā)揮出每個(gè)人最大的'特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。

這一星期的勞動(dòng)增強(qiáng)了我們對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。讓我們接觸、了解社會(huì)，增強(qiáng)我們的社會(huì)適應(yīng)本事。而學(xué)校組織的勞動(dòng)周，更讓我們明白了學(xué)會(huì)獨(dú)立的重要性。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì)，對(duì)于我們這些大學(xué)生們，獨(dú)立的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多么的重要。于此刻的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì)，就意味著我們?cè)侥苓m應(yīng)它。為以后步入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。僅有此刻了解社會(huì)才能在今后順利的融入到社會(huì)里。