小班水上游戲活動(dòng)水上樂(lè)園

小班水上游戲活動(dòng)水上樂(lè)園教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，幼兒喜歡玩水，能愉快地參與活動(dòng)，體驗(yàn)玩水帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒良好的玩水習(xí)慣，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看水上樂(lè)園教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒喜歡玩水，能愉快地參與活動(dòng)，體驗(yàn)玩水帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、培養(yǎng)幼兒良好的玩水習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒初步的探索能力。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小船、瓶子、乒乓球、玻璃珠、釣魚竿、小魚、籃子、湯匙、娃娃噴水等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引入【wj62.com 泡泡演講稿】

師：小朋友，夏天到了，看，下午天氣好熱，不如我們?nèi)ネ嫠Ｐ⌒芟胝?qǐng)大家到它的水上樂(lè)園去玩。

幼兒排好隊(duì)伍下樓，來(lái)到水池邊。

師（出示小熊）表?yè)P(yáng)上次玩水認(rèn)真的小朋友，玩具沒(méi)有拿著到處走、到處跑，還小聲地告訴老師他們的新發(fā)現(xiàn)。

觀察分析：幼兒對(duì)玩水的興趣很高，但一來(lái)到水池旁，孩子的注意力開始分散，老師要馬上讓孩子的注意力集中，可用小動(dòng)物來(lái)吸引幼兒的注意力比較高。

二、出示新材料

師（小熊）：今天，我給大家?guī)?lái)了新的玩具，變，看看變出了什么？

幼兒：釣魚竿

師（小熊）：我還為大家準(zhǔn)備了許多的小魚，看看誰(shuí)最能動(dòng)腦筋，釣到很多的魚。小朋友能不能學(xué)小貓那樣?xùn)|看看，西看看，釣得到魚嗎？

只有耐心才能釣得到很多的魚。

師（小熊）：看看這還有什么？變，（出示玻璃珠、乒乓球），我手里還有什么？（拿著湯匙做打撈的動(dòng)作）它們可以做什么？怎么玩？請(qǐng)小朋友開動(dòng)腦筋想一想。

三、場(chǎng)地介紹和提出玩水要求

1、介紹材料和場(chǎng)地

師（小熊）：今天，我除了帶這些玩具，還有噴水娃娃、小船、瓶子、水壺等，分別放在各個(gè)區(qū)域，小朋友等下可以選擇你喜歡的玩具區(qū)域里去玩。

2、提出玩水要求：

（1）小熊想問(wèn)問(wèn)聰明的寶寶：如果新玩具大家都想玩，怎么辦？如果你和另一個(gè)小朋友都想玩同一樣玩具，該怎么辦？可不可以用商量的口氣好好說(shuō)？

（2）玩水的時(shí)候，如果地板濕了，會(huì)怎么樣？如果衣服濕了，會(huì)怎么樣？ 所以，小熊請(qǐng)小朋友注意不要把地板和衣服弄濕了。

（3）如果你發(fā)現(xiàn)了特別有趣的事情，可以舉手，輕聲地告訴老師和身邊的小朋友。

（4）當(dāng)我告訴大家收玩具時(shí)，小朋友應(yīng)該怎么做？ 小朋友要趕快放下手中的玩具，放回它們的“家”，跟現(xiàn)在一樣擺放整齊。

觀察分析：老師在介紹講解的時(shí)候，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、明了，不要占用太多的時(shí)間，孩子的注意力容易分散。

四、幼兒玩水，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)玩釣魚的小朋友。

觀察分析：在玩釣魚的小朋友，會(huì)把魚竿的鉤子用手抓住“鉤”了很多魚，我讓孩子把魚重新放回去，教孩子用正確的方法釣魚。

五、收玩具，教師小結(jié)

1、安定情緒。

2、提問(wèn)：大家今天玩得開心嗎？剛才你玩了什么？你有什么快樂(lè)的發(fā)現(xiàn)？

活動(dòng)反思：

1、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理，整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)的教育思想。

2、活動(dòng)過(guò)程中，幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài)，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。

3、活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。

Yjs21.coM更多幼兒園游戲延伸讀

音樂(lè)游戲活動(dòng)灑水車

音樂(lè)游戲活動(dòng)灑水車教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，熟悉音樂(lè)的旋律和兒歌，用身體動(dòng)作表現(xiàn)灑水車，能遵守游戲規(guī)則，嘗試進(jìn)行游戲創(chuàng)編，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看灑水車教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.熟悉音樂(lè)的旋律和兒歌，用身體動(dòng)作表現(xiàn)灑水車。

2.能遵守游戲規(guī)則，嘗試進(jìn)行游戲創(chuàng)編。

3.培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，體驗(yàn)游戲快樂(lè)。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉音樂(lè)的旋律和歌詞，用身體動(dòng)作表現(xiàn)灑水車。

活動(dòng)難點(diǎn)：能遵守游戲規(guī)則，嘗試游戲創(chuàng)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.灑水車的頭飾2個(gè)，小動(dòng)物的頭飾20個(gè)。

2.音樂(lè)：《灑水車》，灑水車的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞音樂(lè)，激發(fā)興趣

1.完整欣賞音樂(lè)一遍。（邊聽邊隨教師做動(dòng)作。）

2.提問(wèn)：小朋友從音樂(lè)中聽到了什么？你們猜音樂(lè)中唱的是什么車？

二、欣賞圖片，了解灑水車

1.出示灑水車的圖片，讓幼兒了解灑水車，知道灑水車的作用。

——從圖片中我們看到的灑水車是怎樣灑水的呀？

——當(dāng)灑水車向上灑水時(shí)我們要怎么躲過(guò)呢？向下灑水的時(shí)候呢？四周灑水時(shí)怎么辦呀？（幼兒回答，教師再小結(jié)。）

2.今天我們就來(lái)玩一個(gè)叫做《灑水車》的游戲。

三、玩音樂(lè)游戲

1.規(guī)則：幼兒扮演小動(dòng)物們，教師扮演灑水車，小動(dòng)物們要穿過(guò)有灑水車的馬路，到公園去玩耍，音樂(lè)前半部分兩者做一樣的動(dòng)作，當(dāng)音樂(lè)到“淋濕衣服別怪我”時(shí)，灑水車開始灑水，小動(dòng)物們躲避灑水車穿過(guò)馬路。（當(dāng)灑水車向高高的遠(yuǎn)處灑水時(shí)，小動(dòng)物們要蹲下來(lái)變成小矮人通過(guò)，向低處灑水時(shí)，小動(dòng)物們要跳起來(lái)通過(guò)，當(dāng)灑水車向四周灑水時(shí)，小動(dòng)物們要立馬擺一個(gè)造型定住，沒(méi)有擺好造型定住的小動(dòng)物要接受懲罰。）幼兒扮演灑水車反復(fù)游戲。

2.開始游戲

（1）教師扮演灑水車，幼兒扮演小動(dòng)物，音樂(lè)前半部分師幼一起做開車狀逆時(shí)針走。當(dāng)音樂(lè)到“淋濕衣服別怪我”時(shí)，教師開始灑水，幼兒矮下身子或跳起來(lái)躲過(guò)灑水車。當(dāng)老師向四周灑水時(shí)，幼兒擺姿勢(shì)定住，一旦動(dòng)了則要接受懲罰。

——小朋友們，這個(gè)游戲好不好玩？那么你覺(jué)得灑水車還可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢？（幼兒嘗試對(duì)游戲進(jìn)行創(chuàng)編。）

（2）第二遍游戲：一名幼兒扮演灑水車，其它幼兒扮演小動(dòng)物，游戲繼續(xù)進(jìn)行。（教師在旁邊觀察和指導(dǎo)幼兒游戲。）

（3）第三遍游戲：兩名幼兒扮演灑水車，其它幼兒扮演小動(dòng)物，游戲繼續(xù)進(jìn)行。（教師在旁邊觀察和指導(dǎo)幼兒游戲。）

四、游戲結(jié)束

1.教師與幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)。

2.開著我們的灑水車回活動(dòng)室與其他幼兒分享快樂(lè)的情緒。

活動(dòng)反思：

本節(jié)音樂(lè)游戲主要是讓幼兒通過(guò)欣賞音樂(lè)，體驗(yàn)夏天玩水游戲的樂(lè)趣，考慮到幼兒在平時(shí)音樂(lè)游戲中的表現(xiàn)，活動(dòng)開始我首先通過(guò)談話：“夏天很熱，小朋友最喜歡玩什么？”引出活動(dòng)的內(nèi)容，然后通過(guò)讓幼兒扮演灑水車激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，活動(dòng)中幼兒興趣很高，不但在學(xué)唱歌曲中非常投入，在游戲時(shí)也是一個(gè)個(gè)興致勃勃。

通過(guò)本節(jié)活動(dòng)我覺(jué)得對(duì)于幼兒來(lái)講“興趣”是最好的老師，要想讓幼兒積極參與，就必須從活動(dòng)開始激發(fā)他們的興趣，通過(guò)有趣的引導(dǎo)主動(dòng)讓幼兒投入進(jìn)來(lái)，否則適得其反。

小班游戲活動(dòng)教案《嬉水活動(dòng)》

活動(dòng)目標(biāo)

1、在快樂(lè)、有趣的水上游戲活動(dòng)中進(jìn)一步熟悉水性，練習(xí)水中憋氣以及感受水的阻力與浮力。

2、通過(guò)在水上進(jìn)行隊(duì)行變形及動(dòng)作的展示，能大膽表現(xiàn)自己水上活動(dòng)的能力，增強(qiáng)自己的自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、大毛巾、拖鞋

2、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《拉個(gè)圓圈走走》

3、水槍、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具

活動(dòng)過(guò)程

1、進(jìn)行換衣、鞋，上洗手間，做岸上的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

2、(入水)幼兒在老師的帶領(lǐng)下隨著音樂(lè)沿著池邊進(jìn)行踏步走變成四路縱隊(duì)并進(jìn)行隊(duì)行地變化。

要求：鼓勵(lì)幼兒大膽地踩水，讓濺起的水花打到幼兒的臉上，感受水帶來(lái)歡樂(lè)的同時(shí)也初步嘗試閉氣地感覺(jué)。

3、隨著音樂(lè)幼兒走成一個(gè)大圓圈，(幼兒人數(shù)多的情況下可圍成兩個(gè)圓圈)，幼兒手拉手邊唱歌，邊沿著圓圈走。唱到"看誰(shuí)先蹲下"，幼兒立刻蹲下來(lái)。唱到"看誰(shuí)先站好"，幼兒立刻站好。

要求：在蹲下來(lái)的時(shí)候，要求幼兒吸氣屏氣后整個(gè)人沉到水中去，練習(xí)水中憋氣的技能。(游戲3~4遍)

4、幼兒自由選擇玩水玩具進(jìn)行嬉水活動(dòng)。

活動(dòng)結(jié)束

1、幼兒上水后，要求沖洗干凈身體并把大毛巾披上。

2、回班上后，進(jìn)行常規(guī)地保育工作：擦干身體穿好衣服，吹頭發(fā)、滴眼藥水等。

3、把泳衣進(jìn)行消毒清洗。

小班游戲教案《玩水樂(lè)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步建立對(duì)水的感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)(水是流動(dòng)的)。

2、通過(guò)現(xiàn)有的玩水工具知道哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水。

3、鼓勵(lì)幼兒積極、大膽地表述(豐富詞匯舀、倒、灑、流等等)。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人一套玩水的工具(漏斗、小漁網(wǎng)、小水桶)

2、漏斗、小漁網(wǎng)、小水桶的圖片各兩張，記錄單，笑臉、哭臉各一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)工具，猜想記錄

·教師出示幼兒收集的玩水工具，讓幼兒觀察。

教師說(shuō)：“小朋友，你們知道這些是什么工具嗎?”

·教師請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察、猜想。

教師準(zhǔn)備相應(yīng)的盛水工具圖片，把能盛水的、不能盛水的分別用笑臉和哭臉統(tǒng)計(jì)粘貼在記錄單上。

二、集中活動(dòng)

游戲《玩水樂(lè)》初步建立對(duì)水的感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)(水是流動(dòng)的)

·自由探索游戲，初步建立對(duì)水的感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。

教師：1、“請(qǐng)小朋友帶上你們準(zhǔn)備的玩水工具，一起玩水”。

2、“小朋友們，你們玩水的時(shí)候看一看，到底哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水”?

教師注意觀察幼兒情況，認(rèn)真觀察幼兒玩水，引導(dǎo)幼兒觀察水流動(dòng)的現(xiàn)象，感知水是流動(dòng)的。

三、集體交流，鼓勵(lì)幼兒積極大膽地表述(豐富詞匯舀、倒、灑、流等等)

·在玩水游戲后，教師組織全班幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。

教師說(shuō)：“小朋友用了漏斗、小漁網(wǎng)、小水桶進(jìn)行玩水了，哪些工具能盛水?!!哪些工具不能盛水?為什么漏斗、小漁網(wǎng)不能盛水呢?”

四、整理記錄能盛水和不能盛水工具的正確答案

教師說(shuō)：“現(xiàn)在我們重新擺放能盛水和不能盛水工具的正確答案。

五、提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒繼續(xù)探索

教師說(shuō)：“小朋友們你們還知道什么工具能盛水，什么工具不能盛水嗎?你們可以回家跟爸爸媽媽一起尋找，收集回來(lái)告訴老師和小朋友。

音樂(lè)游戲活動(dòng)鼓上的小動(dòng)物

音樂(lè)游戲活動(dòng)鼓上的小動(dòng)物教案反思主要包含了游戲目標(biāo)，游戲準(zhǔn)備，游戲規(guī)則或玩法，游戲反思等內(nèi)容，讓幼兒感知音的輕重變化，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)小動(dòng)物在鼓上跳躍的形象，訓(xùn)練幼兒思維的獨(dú)創(chuàng)性，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看鼓上的小動(dòng)物教案吧。游戲目標(biāo)

1．讓幼兒感知音的輕重變化。

2．鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)小動(dòng)物在鼓上跳躍的形象，訓(xùn)練幼兒思維的獨(dú)創(chuàng)性。

3．在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂(lè)，大膽的游戲表演。

4．在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5．在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

游戲準(zhǔn)備

打鼓一個(gè)，黃豆若干。

游戲規(guī)則或玩法

1．引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)興趣。

（1）鼓面上放一些黃豆，老師用不同的力敲擊鼓面，觀察黃豆變化。

（2）放音樂(lè)，老師根據(jù)音樂(lè)的強(qiáng)、弱擊鼓，重點(diǎn)感受：音強(qiáng)則黃豆跳得高，音弱則黃豆跳得低。

2．幼兒學(xué)做小黃豆，聽音樂(lè)的強(qiáng)弱跳動(dòng)，老師敲鼓提示。老師讓幼兒表現(xiàn)音樂(lè)輕重及動(dòng)作有創(chuàng)造性的幼兒示范表演給大家看。

3．鼓勵(lì)幼兒想想，除了黃豆會(huì)在鼓上跳，還有什么動(dòng)物也會(huì)在鼓上跳？怎樣跳？造型、動(dòng)作怎樣？

（1）一名幼兒擊鼓，其他幼兒創(chuàng)編小動(dòng)物在鼓上跳，并能表現(xiàn)出輕、重音及動(dòng)物獨(dú)特的動(dòng)作，音樂(lè)一停，即定格某種動(dòng)物造型。先讓一名設(shè)計(jì)者帶領(lǐng)全班幼兒聽音樂(lè)表演。

（2）教師評(píng)價(jià)：請(qǐng)剛才表演有創(chuàng)新的幼兒擊鼓，其他幼兒繼續(xù)創(chuàng)編動(dòng)物在鼓上跳舞。

（3）請(qǐng)幼兒三人、四人、五人成一組設(shè)計(jì)不同的動(dòng)物跳的動(dòng)作，鼓一停，即擺出各種造型定格。

游戲反思

在活動(dòng)過(guò)程中，教師以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神為宗旨，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲貫穿始終，極大地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒開心地玩，快樂(lè)地學(xué)。

小班健康游戲活動(dòng)水果蹲

小班健康游戲活動(dòng)水果蹲教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思等內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒與同伴一起游戲的興趣，按口令做相應(yīng)的動(dòng)作，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看水果蹲教案吧。

設(shè)計(jì)意圖

幼兒喜歡水果，通過(guò)音樂(lè)引導(dǎo)幼兒進(jìn)入游戲情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒與同伴一起游戲的興趣。

2、按口令做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種水果的頭飾（香蕉、蘋果、橘子等）《水果水果真好吃》音樂(lè)光碟

活動(dòng)過(guò)程

一、 情境導(dǎo)入

1、播放音樂(lè)《水果水果真好吃》，創(chuàng)設(shè)情境，幼兒隨音樂(lè)邊唱邊表演歌曲。

2、今天我們一起做一個(gè)有關(guān)水果的游戲，看看誰(shuí)做得最好，反應(yīng)最快。

二、介紹游戲玩法并和配班老師進(jìn)行詳細(xì)的示范

1、游戲玩法

教師念兒歌：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲。”“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完橘子蹲?！卑纯诹钭鱿鄳?yīng)的動(dòng)作。

2、教師示范

三位老師分別做蘋果、香蕉和橘子，按口令做相應(yīng)的示范動(dòng)作。

3、幼兒游戲

請(qǐng)幼兒戴上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果，進(jìn)行水果蹲的游戲。

4、分組游戲

活動(dòng)延伸

幼兒回家和小朋友或家長(zhǎng)繼續(xù)玩水果蹲的游戲。

活動(dòng)反思

《水果蹲》是一個(gè)孩子們非常喜歡且又容易的游戲，為了滿足孩子們的游戲的欲望，我利用水果圖片，就是每個(gè)小朋友一個(gè)水果圖片來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。這個(gè)游戲是讓幼兒按口令做相應(yīng)的動(dòng)作，第一次我讓幼兒分成四組進(jìn)行嘗試，每組同一種水果，這樣我想讓幼兒按口令依次輪蹲。同時(shí)使幼兒養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，還會(huì)訓(xùn)練了幼兒的反應(yīng)能力。

游戲活動(dòng)灑水車

游戲活動(dòng)灑水車教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，讓幼兒學(xué)會(huì)蹲下、走、躲閃和跳躍能力，體驗(yàn)游戲的歡快情緒，愿意參與游戲并遵守游戲規(guī)則，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看灑水車教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會(huì)蹲下、走、躲閃和跳躍能力。

2、體驗(yàn)游戲的歡快情緒，愿意參與游戲并遵守游戲規(guī)則。

3、了解灑水車的用途。

4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《灑水車》音樂(lè)、圖譜，環(huán)形馬路場(chǎng)地

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞音樂(lè)，激發(fā)興趣

完整欣賞音樂(lè)一遍，提問(wèn)：小朋友從音樂(lè)中聽到了什么？你們猜音樂(lè)中唱的是什么車？（灑水車）灑水車是干什么的？

二、欣賞圖譜，動(dòng)作表現(xiàn)

1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒了解灑水車，并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)灑水車。

2、跟音樂(lè)做動(dòng)作表現(xiàn)灑水車。

三、快樂(lè)游戲，鞏固歌曲

幼兒扮演路人，教師扮演灑水車，路人要穿過(guò)有灑水車的馬路，到公園去玩耍，音樂(lè)前半部分兩者做一樣的動(dòng)作，當(dāng)音樂(lè)到灑水車灑水時(shí)，灑水車灑水，路人躲避灑水車穿過(guò)馬路（當(dāng)灑水車向高高的遠(yuǎn)處灑水時(shí)，路人要蹲下來(lái)變成小矮人通過(guò)，向低處灑水時(shí)，路人要跳起來(lái)通過(guò)，當(dāng)灑水車向四周灑水時(shí)，路人要立馬擺一個(gè)造型定住，沒(méi)有擺好造型定住的路人要躲避灑水車一次。）

幼兒扮演灑水車反復(fù)游戲。

四、開著我們的灑水車回活動(dòng)室與其他幼兒分享快樂(lè)的情緒。

活動(dòng)反思：

首先，讓幼兒聆聽音樂(lè)，感受音樂(lè)的旋律，熟悉歌詞。教師用自己的熱情渲染幼兒，激發(fā)幼兒繼續(xù)聆聽的愿望。接著以圖譜的形式讓幼兒直觀感受灑水車的動(dòng)作，配上歡快的《灑水車》音樂(lè)讓幼兒更好的感受歌曲的節(jié)奏。然后發(fā)揮幼兒的想象，自編動(dòng)作跟音樂(lè)表演灑水車，讓幼兒的主動(dòng)性得以充分的發(fā)揮。在幼兒對(duì)音樂(lè)有了一定的感受之后，開始分角色的游戲活動(dòng)，通過(guò)穿過(guò)有障礙（灑水車灑水）的馬路去公園玩耍，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。在這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒學(xué)會(huì)了躲避灑水車，學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。游戲輪換角色反復(fù)進(jìn)行，幼兒在不同的角色扮演中，感受音樂(lè)與游戲的快樂(lè)。最后邀請(qǐng)幼兒開著灑水車回活動(dòng)室將我們的快樂(lè)分享給其他的同伴。

小班游戲 抓水果

下面是“小班游戲”的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

1、經(jīng)由過(guò)程抓生果的游戲，能感知手的巨細(xì)與所抓生果數(shù)目之間的干系，激發(fā)對(duì)抓握要領(lǐng)的愛好。

2、在游戲中體驗(yàn)樂(lè)成的愉悅，進(jìn)修在團(tuán)體中交換。

歷程：

一、說(shuō)說(shuō)手的本事，充實(shí)表達(dá)已有履歷。

1、說(shuō)說(shuō)2只手有哪些本事？

2、本日來(lái)做個(gè)游戲，看誰(shuí)的手本事大！

二、游戲：抓生果，感知手與生果的多種干系。

1、讓幼兒拿生果（2次）

◇幼兒本身拿、數(shù)橘子。

◇交換：我拿了幾個(gè)？比比誰(shuí)拿的多？誰(shuí)拿的少？

◇先生樹模拿橘子，數(shù)數(shù)拿了幾個(gè)，說(shuō)說(shuō)為什么比幼兒拿的多？

（感知手的巨細(xì)與所抓生果數(shù)目之間的干系）

2、再次拿生果（1次）

◇幼兒本身拿、數(shù)龍眼。

◇交換：我拿了幾個(gè)？比比誰(shuí)拿的多？誰(shuí)拿的少？

◇請(qǐng)個(gè)體幼兒樹模拿龍眼，引誘幼兒細(xì)致不雅察。

幼兒手工制作（感知生果的巨細(xì)與所抓數(shù)目之間的干系。）

3、看看，另有什么生果？（噴鼻蕉）

◇幼兒本身拿、數(shù)噴鼻蕉。

◇請(qǐng)個(gè)體幼兒樹模拿噴鼻蕉，引誘幼兒細(xì)致不雅察。

（說(shuō)清本身用什么要領(lǐng)拿到更多的噴鼻蕉。）

三、延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)，對(duì)抓握要領(lǐng)感愛好。

我們平常另有很多時(shí)間要拿許多的工具，可以想出許多好措施，回家今后和爸爸媽媽一路試一試，看看有些什么好措施能拿很多多少工具！

關(guān)于“小班游戲”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

水上游戲材料的有效提供

層次 年齡段

層次 活動(dòng)內(nèi)容

小班游戲活動(dòng)教案：水果蹲教案

小班游戲活動(dòng)水果蹲教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延伸，課后反思等內(nèi)容，豐富幼兒各類水果名稱，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力，讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看水果蹲教案吧。

設(shè)計(jì)意圖

小班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識(shí)不是很強(qiáng)，況且在園的時(shí)間也不長(zhǎng)還沒(méi)有養(yǎng)成好的集體游戲的空間，因此選擇《水果蹲》這個(gè)活動(dòng)。幼兒的潛力是很大的，因?yàn)樗麄兊哪７履芰軓?qiáng)，有些東西也許對(duì)于他們來(lái)說(shuō)一開始會(huì)有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過(guò)個(gè)別學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的幼兒帶動(dòng)其他幼兒，可以收到不錯(cuò)的效果。

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 豐富幼兒各類水果名稱，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

2. 讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

3.遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

4.增強(qiáng)思維的靈活性。

5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1． 在日常生活中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些時(shí)令水果，與幼兒交談?dòng)嘘P(guān)水果的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2． 準(zhǔn)備實(shí)物水果和水果胸卡若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以律動(dòng)《摘果子》進(jìn)入活動(dòng)室。

二、品嘗水果：

1． 出示水果引起幼兒興趣，讓幼兒品嘗水果。

2． 個(gè)別提問(wèn)，邊出示卡片：你吃的是什么水果？味道怎么樣？你還吃過(guò)其他什么水果？

三、教師示范念讀，幼兒學(xué)念兒歌“水果蹲”幾遍。

四、教師介紹游戲“水果蹲”玩法，規(guī)則：

1. 幼兒戴上胸卡扮演各種水果寶寶。

2. 幼兒聽老師口令念兒歌，并根據(jù)內(nèi)容做下蹲動(dòng)作玩游戲。

3. 不符合兒歌內(nèi)容做動(dòng)作的幼兒就淘汰出局。

4. 提醒幼兒要記住自己是扮演什么水果寶寶。

五、幼兒玩游戲。

1． 請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒戴上水果胸卡游戲。

2． 幼兒戴上水果胸卡按兒歌內(nèi)容玩游戲，老師及時(shí)提出游戲中的不足并加以糾正。

3． 幼兒分組念兒歌玩游戲。

4． 增加水果品種，幼兒自選水果胸卡聽口令兒歌玩游戲。

5． 幼兒自由分組玩游戲。

六、經(jīng)驗(yàn)遷移

將水果換成各種常見的小動(dòng)物繼續(xù)玩游戲。

活動(dòng)小結(jié)

評(píng)價(jià)幼兒在游戲中的表現(xiàn)，提出下次游戲要求。

活動(dòng)延伸

1、小朋友和教師分享豐收的果實(shí)和游戲的快樂(lè)。

2、把教具投放在表演區(qū)繼續(xù)表演或游戲。

3、根據(jù)孩子的興趣，自由選擇喜歡的動(dòng)作（或其他交通工具、動(dòng)植物等）繼續(xù)表演。

4、美工區(qū)制作或繪畫各種水果。

課后反思

游戲最能喚起孩子認(rèn)知的欲望，在聽說(shuō)游戲《水果蹲》中孩子們異常興奮，因?yàn)樗麄兊谝淮卧诩w場(chǎng)合玩這種按口令依次輪蹲的游戲，此外教師還嘗試著請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子喊口令，在這樣的集體游戲中不僅喚起了孩子的記憶，還訓(xùn)練了孩子的反應(yīng)能力、聽說(shuō)能力，較大限度地順應(yīng)了孩子的一種發(fā)展?！端住肥且粋€(gè)孩子們非常喜歡且又容易的游戲，為了滿足孩子們的游戲的欲望，我利用水果圖片，就是每個(gè)小朋友一個(gè)水果圖片來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。這個(gè)游戲是讓幼兒按口令做相應(yīng)的動(dòng)作，第一次我讓幼兒分成四組進(jìn)行嘗試，每組同一種水果，這樣我想讓幼兒按口令依次輪蹲。同時(shí)使幼兒養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，還會(huì)訓(xùn)練了幼兒的反應(yīng)能力?？墒窃趯?shí)施中有的孩子投入于玩胸前的水果圖片，而沒(méi)有聽老師的指令，在這個(gè)方面我事先可能沒(méi)有考慮周全，全班小朋友顧了前面而忽視了后面的小朋友，而孩子們對(duì)這些水果圖片掛在脖子上感興趣了，以至產(chǎn)生這樣的效果。

游戲是幼兒喜歡的一種活動(dòng)，游戲更是一種符合幼兒身心發(fā)展，傾訴快樂(lè)而自主的實(shí)踐活動(dòng)。幼兒在戶外活動(dòng)比在室內(nèi)活躍，在組織這樣的活動(dòng)時(shí)，我應(yīng)該考慮到。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們還處在自我意識(shí)的世界，游戲中合理的使用教具，尤其讓孩子帶的，選著好是貼、拿、還是掛。預(yù)設(shè)到可能會(huì)出現(xiàn)的情況等。

而游戲水果蹲也可在室內(nèi)玩的，有利于注意力的集中。再則這游戲可以兩個(gè)人、三個(gè)人等都可，形式也可變；如可變動(dòng)物、哥哥姐姐叔叔阿姨等，這樣能增加游戲的趣味性?？傊處熯x擇游戲要讓孩子們得到快樂(lè)而滿足，使他們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)著集體生活的樂(lè)趣，在游戲中相互交流著，在游戲中共同發(fā)展著。