小班運(yùn)動(dòng)游戲好玩的紙圈

小班運(yùn)動(dòng)游戲好玩的紙圈教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，游戲目標(biāo)，游戲重難點(diǎn)，游戲準(zhǔn)備，游戲過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒想出多種方法玩圈，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性，在游戲中鍛煉幼兒雙腳行進(jìn)跳的能力，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來看看好玩的紙圈教案吧。

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！痹谌粘Ｉ畹某垮懟顒?dòng)中，呼啦圈是幼兒比較喜歡的活動(dòng)器材之一，此次活動(dòng)我用用紙圈代替幼兒熟悉的呼啦圈讓幼兒“一物多玩”自主思考，大膽創(chuàng)新，讓幼兒在快樂的游戲中輕松地學(xué)會(huì)一些技能。

游戲目標(biāo)：

1.鼓勵(lì)幼兒想出多種方法玩圈，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。

2.在游戲中鍛煉幼兒雙腳行進(jìn)跳的能力。

3.體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂趣。

4.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

游戲重難點(diǎn)：

能探索出紙圈的多種玩法。

游戲準(zhǔn)備：

紙圈人手一個(gè)、平整的活動(dòng)場(chǎng)地。

游戲過程：

1.今天老師帶你們?nèi)ネ婧貌缓?？好，開上你們的小汽車，出發(fā)。汽車進(jìn)站了，請(qǐng)你們找好了車位停好車。

剛才我們把紙圈當(dāng)成了方向盤，那除了可以當(dāng)方向盤外，還可以怎樣玩呢？你們?nèi)ピ囈辉嚢伞?/p>

幼兒自由探究紙圏的玩法。教師邊巡視邊認(rèn)真觀察幼兒。

2.小朋友們玩得真開心，現(xiàn)在誰大膽地來說一說你是怎么玩的。請(qǐng)個(gè)別幼兒展示玩法，老師引導(dǎo)幼兒跟著學(xué)一學(xué)，玩一玩。

3.小朋友們說了許多玩法，你們想不想知道老師是怎么玩的？把紙圈放在地上，兩腳并攏，膝蓋彎一彎，然后跳進(jìn)圈內(nèi)。

教師講解示范。幼兒反復(fù)練習(xí)。啟發(fā)幼兒將紙圈排列組合成不同形狀，練習(xí)連續(xù)向前跳圈，提醒幼兒雙腳并攏。

4.跳圈比賽,將幼兒分組成兩組進(jìn)行。

5.你們都有點(diǎn)累了， 我們一起放松一下。蹬蹬腳、敲敲腿、伸伸懶腰、相互捶捶背等。

6.開車回家。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)開始我讓幼兒動(dòng)腦筋想一想紙圈可以怎么玩？想的辦法越多越好，幼兒便想出各種富有童趣的玩法，有的扔、有的跳、有的把圈背在背上當(dāng)烏龜殼、有的當(dāng)方向盤，幼兒一個(gè)個(gè)玩得很開心。幼兒也能主動(dòng)參與到活動(dòng)中來，在玩樂中促進(jìn)了幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展。但由于氣溫高，天氣熱，沒有達(dá)到我預(yù)期的效果。

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小班運(yùn)動(dòng)游戲教案及教學(xué)反思《好玩的紙圈》

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！痹谌粘Ｉ畹某垮懟顒?dòng)中，呼啦圈是幼兒比較喜歡的活動(dòng)器材之一，此次活動(dòng)我用用紙圈代替幼兒熟悉的呼啦圈讓幼兒“一物多玩”自主思考，大膽創(chuàng)新，讓幼兒在快樂的游戲中輕松地學(xué)會(huì)一些技能。

游戲目標(biāo)：

1.鼓勵(lì)幼兒想出多種方法玩圈，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。

2.在游戲中鍛煉幼兒雙腳行進(jìn)跳的能力。

3.體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂趣。

4.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

游戲重難點(diǎn)：

能探索出紙圈的多種玩法。

游戲準(zhǔn)備：

紙圈人手一個(gè)、平整的活動(dòng)場(chǎng)地。

游戲過程：

1.今天老師帶你們?nèi)ネ婧貌缓?好，開上你們的小汽車，出發(fā)。汽車進(jìn)站了，請(qǐng)你們找好了車位停好車。

剛才我們把紙圈當(dāng)成了方向盤，那除了可以當(dāng)方向盤外，還可以怎樣玩呢?你們?nèi)ピ囈辉嚢伞?/p>

幼兒自由探究紙圏的玩法。教師邊巡視邊認(rèn)真觀察幼兒。

2.小朋友們玩得真開心，現(xiàn)在誰大膽地來說一說你是怎么玩的。請(qǐng)個(gè)別幼兒展示玩法，老師引導(dǎo)幼兒跟著學(xué)一學(xué)，玩一玩。

3.小朋友們說了許多玩法，你們想不想知道老師是怎么玩的?把紙圈放在地上，兩腳并攏，膝蓋彎一彎，然后跳進(jìn)圈內(nèi)。

教師講解示范。幼兒反復(fù)練習(xí)。啟發(fā)幼兒將紙圈排列組合成不同形狀，練習(xí)連續(xù)向前跳圈，提醒幼兒雙腳并攏。

4.跳圈比賽,將幼兒分組成兩組進(jìn)行。

5.你們都有點(diǎn)累了， 我們一起放松一下。蹬蹬腳、敲敲腿、伸伸懶腰、相互捶捶背等。

6.開車回家。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)開始我讓幼兒動(dòng)腦筋想一想紙圈可以怎么玩?想的辦法越多越好，幼兒便想出各種富有童趣的玩法，有的扔、有的跳、有的把圈背在背上當(dāng)烏龜殼、有的當(dāng)方向盤，幼兒一個(gè)個(gè)玩得很開心。幼兒也能主動(dòng)參與到活動(dòng)中來，在玩樂中促進(jìn)了幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展。但由于氣溫高，天氣熱，沒有達(dá)到我預(yù)期的效果。

游戲活動(dòng)：好玩的紙盒

紙盒是兒童身邊常見又熟悉的物體，利用奶盒這種廢棄材料，變廢為寶，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。在玩紙盒的活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒親自嘗試，并提出多種玩盒的方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心。

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 引導(dǎo)幼兒利用奶盒進(jìn)行一物多玩;

2. 促進(jìn)幼兒社會(huì)情感的發(fā)展，是幼兒學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作；

3. 促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 每人兩個(gè)紙盒；2.紅綠燈各一個(gè)；3.呼啦圈搭建的山洞；4.黑板一塊；5.積木若干。

游戲玩法：

1. 以談話《尋找寶貝》的形式導(dǎo)入主題，引起幼兒的興趣；

2. 穿大鞋：幼兒和老師一起穿著大鞋走山路；

3. 幼兒合作玩，進(jìn)一步探索奶盒的不同玩法。師：前面有一條小河擋住了我們的去路，該怎沒過河?幼兒：搭橋過去。幼兒自由搭橋，師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒想出不同的過河方法：踩石頭、劃船；

4. 開汽車：幼兒將一個(gè)箱子豎起，另一個(gè)箱子插進(jìn)去變成小汽車，聽老師的指揮（紅燈、綠燈）比賽開車；

5. 幼兒合作玩搭建游戲—蓋房子，師巡視指導(dǎo)；

6. 提著“箱子”尋找寶貝：幼兒提著奶盒，鉆過山洞來到蘑菇房前，師躲在黑板后面模仿山爺爺說話，幼兒喊“芝麻開門”后，師拉開黑板幼兒開始尋寶；

7. 師小結(jié)活動(dòng)情況后，帶領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)場(chǎng)地。

游戲點(diǎn)評(píng)：

根據(jù)《規(guī)程》的精神，結(jié)合教育理論，根據(jù)本班目標(biāo)選擇教育內(nèi)容，采用多種活動(dòng)形式組織活動(dòng)?；顒?dòng)中，幼兒對(duì)老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)感興趣、玩的很投入。本次活動(dòng)著利于充分挖掘和利用奶盒來讓幼兒積累多方面的經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新多種玩法，鼓勵(lì)幼兒一物多用、妙用和一用到底，促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展。由此，幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力和團(tuán)結(jié)合作意識(shí)也隨之大增。

小班體育游戲好玩的報(bào)紙

小班體育游戲好玩的報(bào)紙教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，課后反思等內(nèi)容，讓幼兒能自由結(jié)伴玩報(bào)紙，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂，在報(bào)紙上控索各種玩法，掌握走、跑、跳等技能，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來看看好玩的報(bào)紙教案吧。

設(shè)計(jì)意圖：

記得小時(shí)候紙就被孩子喜歡撕著玩了。紙的玩法也很多，一向是孩子喜歡的一個(gè)游戲，報(bào)紙，是日常生活中隨手可見，隨手可得的物品，所以我覺得這是一個(gè)貼近幼兒生活的選材，是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的選材，是一個(gè)能讓幼兒喜歡的選材。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒能自由結(jié)伴玩報(bào)紙，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。

2、在報(bào)紙上控索各種玩法，掌握走、跑、跳等技能，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集、利用廢舊制作的物品。

2、舊報(bào)紙若干張，錄音機(jī)、音樂《減肥拳》、《我和你》。

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

幼兒散點(diǎn)式隊(duì)形在教師的帶領(lǐng)下聽音樂做健身操。

二、嘗試活動(dòng)

1、談話：讓幼兒想一想，廢舊報(bào)紙能制成什么？（紙球、帽子等）報(bào)紙能制成好多東西，你們想不想和報(bào)紙做游戲呢？發(fā)給幼兒每人一張報(bào)紙。

2、討論：怎樣玩報(bào)紙？需要注意什么問題？

3、自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個(gè)人合作著玩，引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。

三、幼兒展示不同的玩法，教師對(duì)幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

四、教師示范玩法一：練習(xí)合作走

兩個(gè)小朋友頭頂頭報(bào)紙，手拉著報(bào)紙的四個(gè)角，把報(bào)紙當(dāng)成傘向前走，注意前面的小朋友不要走太快。

教師總結(jié)：表揚(yáng)合作得好的小朋友。

五、教師示范玩法二：練習(xí)跑

師：“剛才老師看到有些小朋友把報(bào)紙放在胸前玩，那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會(huì)掉下來呢？”

教師示范:手拿報(bào)紙按在胸前，向前快速跑，然后松開手繼續(xù)前快速跑。

注意事項(xiàng)：小朋友在練習(xí)過程中要順著一個(gè)方向跑，避免撞到其他小朋友。跑的時(shí)候速度快，報(bào)紙才不會(huì)掉下來。

六、教師示范玩法三：練習(xí)跳

在報(bào)紙上輕輕跳，不把報(bào)紙弄破，不能跳到報(bào)紙外面。幼兒自由練習(xí)，教師鼓勵(lì)能力差的幼兒輕輕地跳。

七、放松活動(dòng)。

教師:今天我們和報(bào)紙一起做游戲開心嗎？那我們回去以后也可以和爸爸媽媽一起和報(bào)紙做游戲。現(xiàn)在我們來聽音樂放松放松我們的身體吧！

課后反思：

本次活動(dòng)我嘗試從發(fā)展幼兒的智力著手，在活動(dòng)中主要體現(xiàn)幼兒在游戲中的“一物多玩”，以報(bào)紙來作為本次活動(dòng)的主要道具，也是從廢物利用，環(huán)保這方面出發(fā)，挖掘報(bào)紙的體育游戲價(jià)值，以報(bào)紙為媒介，訓(xùn)練幼兒跑、單腳跳的能力及腿部肌肉群的力量。

活動(dòng)中每個(gè)幼兒都很樂于去參與，興趣都很高昂，也很配合我，因?yàn)樗械幕顒?dòng)都是本著幼兒為主體的思想，所以幼兒的積極性調(diào)動(dòng)起來這也是很重要的，幼兒有興趣，我們就有將活動(dòng)繼續(xù)開展下去的意圖，如果只由老師講述那就顯得有些單板。尤其是在請(qǐng)幼兒比賽單腳跳，由于難度的逐漸加深，幼兒的興趣也在逐步提高，積極性也很高，這是相對(duì)比較成功的一環(huán)節(jié)。

由于報(bào)紙的分量很輕，風(fēng)輕輕一吹就可能導(dǎo)致報(bào)紙被吹散，所以,活動(dòng)中在我請(qǐng)小朋友游戲的時(shí)候，很多小朋友的報(bào)紙被吹走，有些只顧著去追逐報(bào)紙而分散了注意力,這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，說：“孩子們，起風(fēng)了，下雨了，把你們的報(bào)紙當(dāng)成雨傘，遮在頭上回到圓點(diǎn)上”。這時(shí)小朋友的注意力一下就集中了，克服了一些突發(fā)性的問題。

興趣是最好的老師，在本次的活動(dòng)中，培養(yǎng)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的樂趣，也鍛煉了幼兒在體育游戲中的體能。體育游戲?qū)τ變焊鞣矫娴某砷L都有較好的幫助，老師應(yīng)該多給孩子游戲的機(jī)會(huì)來提高幼兒的各項(xiàng)機(jī)能。

小班運(yùn)動(dòng)游戲教案及教學(xué)反思《好玩的紙筒》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在活動(dòng)中，激發(fā)幼兒的探索興趣，培養(yǎng)幼兒跑、跳的能力。

2.能用紙筒變換多種玩法，以擴(kuò)展幼兒的思維能力。

3.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

在活動(dòng)中擴(kuò)展幼兒的思維，用紙筒變換多種玩法，培養(yǎng)幼兒跑、跳的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒人手一根紙筒

活動(dòng)過程：

1.師：(出示紙筒)小朋友們，你們看這是什么?我們一起來跟他做游戲吧，看看誰玩的方法多!(幼兒取出準(zhǔn)備好的紙筒)

2.幼兒玩紙筒，教師觀察、適時(shí)引導(dǎo)幼兒想出和其他幼兒不同的玩法。

師：你是怎么玩的，我們大家一起來玩一玩。

(如：放在眼睛前面當(dāng)望遠(yuǎn)鏡;玩投擲游戲;將紙筒套在手上，玩長臂人的游戲;放在地面上滾幼等、、、)

3.引導(dǎo)幼兒互相合作，用紙筒做游戲。

4.分享合作玩紙筒的方法。

師：你們幾個(gè)好朋友在一起是怎么玩紙筒的?

(如：我們把紙筒連在一起，可以圍著紙筒跑;我們一起用肚子(背)夾著紙筒走;我們用紙筒當(dāng)小橋……)

5.總結(jié)

師：這個(gè)寶貝的玩法不錯(cuò)，大家一起來玩一玩吧：大家先站成圓形，把紙筒放在腳的前面，然后一起圍著紙筒慢跑、走蛇行(要求：不能碰到紙筒)

6.放松 、整理活動(dòng)。

手持紙筒做拍腿、拍肩、揮手等放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)的過程中，可以看的出來幼兒對(duì)紙筒很感興趣，玩的也很開心，成功擴(kuò)展了孩子們的想象、創(chuàng)造能力。但在活動(dòng)中也還存在很多不足的地方，一開始指導(dǎo)不當(dāng)，讓小朋友們一起把紙筒套在手上跑，使部分幼兒覺得這樣玩挺有意思的，整節(jié)活動(dòng)就以跑為主，不想再嘗試別的新玩法，導(dǎo)致結(jié)束時(shí)還沒有停下腳步。

中班游戲好玩的紙球

中班游戲好玩的紙球教案反思主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過游戲，學(xué)會(huì)與同伴之間共同進(jìn)行合作，分享游戲中的快樂，孩子通過“跑”，鍛煉手腳的平衡及力度，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來看看好玩的紙球教案吧。

設(shè)計(jì)背景

玩是孩子的天性，孩子們?cè)谕娴臅r(shí)候，往往會(huì)比較自私，再加上現(xiàn)在的孩子缺乏合作意識(shí)，通過《好玩的紙球》游戲活動(dòng)，增強(qiáng)孩子之間的合作與默契，從而使孩子懂得只有團(tuán)結(jié)合作，生活才會(huì)更加的快樂！

活動(dòng)目標(biāo)

1. 通過游戲，學(xué)會(huì)與同伴之間共同進(jìn)行合作，分享游戲中的快樂。

2. 孩子通過“跑”，鍛煉手腳的平衡及力度。

3. 鍛煉幼兒之間的默契。

4. 使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

5. 通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1. 游戲中的合作。

2. 游戲的默契及平衡度。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1紙球；2.籃子3.起跑線。

活動(dòng)過程

一.準(zhǔn)備活動(dòng)：

1. 集體排4排，通過《隊(duì)長出擊》報(bào)人數(shù)。

2. 預(yù)備活動(dòng)：手.腳.關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)。

二.游戲：

1. 教師進(jìn)行趣味游戲講解。

2. 教師示范游戲：運(yùn)球（場(chǎng)地兩邊分別放數(shù)量相等的紙球，兩幼兒站場(chǎng)地一邊共拿一張報(bào)紙，將1個(gè)紙球放在報(bào)紙中間，然后兩個(gè)面對(duì)面各抓報(bào)紙兩角同時(shí)聽到“開始運(yùn)球”口令時(shí)立刻向場(chǎng)地另一邊跑，到達(dá)后，放下報(bào)紙，更換籃子里的另一紙球后再往回運(yùn)。哪一組最快回到起跑線則為贏！

3. 投球：在場(chǎng)地劃分4個(gè)投擲區(qū)，每個(gè)區(qū)中夾放2張報(bào)紙，4組幼兒站在離報(bào)紙的3米距離投擲紙球到報(bào)紙上，輪流完畢游戲結(jié)束。

4. 結(jié)束部分：

集合，隊(duì)長報(bào)數(shù),幼兒復(fù)習(xí)《參加馬戲團(tuán)表演》手指操，教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)利用了孩子喜歡游戲，積極參與游戲的天性，設(shè)計(jì)了兩個(gè)游戲活動(dòng)，通過游戲，讓孩子學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)分享快樂，并鍛煉孩子跑的能力及手的平衡度。孩子們玩得還開心！活動(dòng)開展得還是蠻成功的。但是如果讓我再重新讓本次活動(dòng)，我會(huì)只選一個(gè)游戲活動(dòng)，通過不同的玩法，讓孩子真正得學(xué)會(huì)與同伴之間的合作！

游戲好玩的報(bào)紙

游戲好玩的報(bào)紙教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過活動(dòng)增強(qiáng)幼兒身體的平衡能力和靈敏性，訓(xùn)練手臂的控制能力和目測(cè)能力，積極探索紙棒的多種玩法，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來看看好玩的報(bào)紙教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景

報(bào)紙對(duì)小朋友來說并不陌生，記得我在帶的時(shí)候，西安出版社的教材上就有一個(gè)課題：《好玩的報(bào)紙》。在此基礎(chǔ)上，幼兒對(duì)報(bào)紙的認(rèn)識(shí)和玩法也有了一定的經(jīng)驗(yàn)和興趣，為了更進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒大膽探索、積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維的靈敏性，并通過這些游戲活動(dòng)來增強(qiáng)幼兒自身的平衡能力和手臂的控制力及目測(cè)力，特設(shè)計(jì)這一活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)增強(qiáng)幼兒身體的平衡能力和靈敏性，訓(xùn)練手臂的控制能力和目測(cè)能力。

2、積極探索紙棒的多種玩法。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、探索報(bào)紙的多種玩法。

2、掌握?qǐng)?bào)紙的玩法與技巧。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)報(bào)紙的認(rèn)識(shí)和玩報(bào)紙的經(jīng)驗(yàn)；

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：老師和幼兒每人自制紙筒一個(gè)，長度與幼兒兩手臂伸平的長度相同。

活動(dòng)過程

一、播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒園做律動(dòng)游戲（豬八戒吃西瓜）。

二、教師出示紙棒，幼兒出示紙棒：

1、鼓勵(lì)幼兒自主玩紙棒；

2、讓幼兒說說自己是怎樣玩紙棒的；

3、小結(jié)：大家玩的很有創(chuàng)意，那么你們還想不想玩更多的紙棒游戲呀？

三、集體游戲：好玩的紙棒

游戲（一）：轉(zhuǎn)身捉棒

游戲規(guī)則：幼兒各拿一根紙棒，相距一定距離，四散站在場(chǎng)地上。

游戲開始：幼兒用雙手扶棒，垂直立于地面，聽到老師的口令后，迅速轉(zhuǎn)體一周用手扶棒，使棒不倒地，可重復(fù)進(jìn)行。

游戲（二）：接力捉棒：

游戲規(guī)則：幼兒沿圈以一定間距面向圓心站好，手持紙棒垂直于地面。聽到口令后，幼兒松開紙棒，沿圈迅速向前跑步，用手扶住前面一位幼兒的紙棒，使紙棒不倒地。老師和幼兒共同進(jìn)行游戲。

活動(dòng)延伸：

老師在黑板上畫出圖形：正方形、長方形、平行四邊形、三角形等，可讓幼兒拿手中的紙棒和其他幼兒自由組合玩拼圖游戲。

教學(xué)反思

縱觀整個(gè)活動(dòng)過程，幼兒學(xué)得輕松、玩的開心，在游戲中鍛煉了幼兒的平衡能力、靈敏性等，達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo)。不足的是， 我在活動(dòng)的過程中，沒有及時(shí)組織幼兒和鼓勵(lì)幼兒。今后在活動(dòng)過程中，我要及時(shí)的把握好教師和幼兒的角色。

運(yùn)動(dòng)游戲：好玩的布?jí)|

2、能肢體協(xié)調(diào)做動(dòng)作。

3、體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物小房子四個(gè)、小布?jí)|每人一個(gè)、音樂

活動(dòng)過程：

一、開始部分：聽音樂，幼兒拿小布?jí)|開著小汽車開心郊游。

二、基本部分

1、啟發(fā)幼兒用小布?jí)|玩《藏貓貓》的游戲，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)前的熱身活動(dòng)。師：“剛才我們把小布?jí)|當(dāng)做什么了？”（方向盤）

師：“現(xiàn)在我們和小布?jí)|玩藏貓貓的游戲。”

師：“腦袋腦袋藏起來。”“腦袋腦袋露出來，腦袋腦袋轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，搖一搖。。。。。?！?/p>

老師引導(dǎo)幼兒做肩膀、肚子、胳膊、腿、屁股等部位的熱身活動(dòng)。

2、創(chuàng)設(shè)情境：涼爽的秋天到了，住在小河邊的小動(dòng)物們要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，它們都在練本領(lǐng)呢，我們一起劃著小船去看看它們。

（1）帶領(lǐng)幼兒練習(xí)劃船的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒掌握劃小船的要領(lǐng)。先練習(xí)手的動(dòng)作，再練習(xí)手腳的協(xié)調(diào)。

（2）變化速度劃小船。

（3）變換方向劃小船，引導(dǎo)幼兒劃船找到小白兔的家。

引導(dǎo)幼兒跟小兔子打招呼。

師：“小朋友，小兔子家有幾只小兔子??？”（兩只）

師：：“小兔子們正在練習(xí)跳舞呢，我們也跟小兔子學(xué)跳舞吧？”

放音樂，幼兒把布?jí)|夾在兩腿中間，學(xué)小兔子跳。鍛煉幼兒雙腿夾緊向前跳。

（4）劃船到小青蛙家，加快速度劃。

師：“幾只小青蛙在家??？”（四只）

“小青蛙有什么本領(lǐng)？”

“小青蛙問小朋友，會(huì)像它們一樣跳荷葉嗎？”

引導(dǎo)幼兒把墊子放地上學(xué)小青蛙跳荷葉。

（5）變大船，幼兒一個(gè)跟著一個(gè)，練成一艘長長的大船，一起劃向小烏龜家。讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂。

師：“小烏龜都在家里練體操呢,我們一起來做體操?！?/p>

引導(dǎo)幼兒把布?jí)|放在背上做龜殼，學(xué)做體操和烏龜爬。

3、放松運(yùn)動(dòng)

師：“今天，小魚邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹?，我們?nèi)椭◆~做面條啰?！?/p>

引導(dǎo)幼兒通過做面條的情景放松全身。

通過揉面、拍面 、搟面、拉面、下面條等情節(jié)，幼兒開心做放松運(yùn)動(dòng)。

三、結(jié)束部分：

隨著歡快的音樂去邀請(qǐng)其它小動(dòng)物來吃美食。

小班游戲活動(dòng)教案：好玩的圈圈教案

小班游戲活動(dòng)好玩的圈圈教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，練習(xí)走、跑、跳、抽等基本動(dòng)作，喜歡一圈多玩，嘗試創(chuàng)新玩法，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來看看好玩的圈圈教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景

大班幼兒遺落在我班的幾個(gè)做器械操用的圈圈，班上兩個(gè)幼兒拿來玩時(shí)我發(fā)現(xiàn)圈在他倆手上竟然玩了那么長的時(shí)間興趣都還那么濃。為了讓別的幼兒也能感受玩圈的樂趣，根據(jù)小班幼兒喜歡模仿，對(duì)游戲感興趣，拿到東西喜歡擺弄等特點(diǎn)，我特設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)讓幼兒在玩中樂，玩中學(xué)。

活動(dòng)目標(biāo)

1. 練習(xí)走、跑、跳、抽等基本動(dòng)作。

2. 喜歡一圈多玩，嘗試創(chuàng)新玩法。

3. 培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì)和活潑開朗的性格。

4. 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

5. 通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：通過活動(dòng)讓每個(gè)幼兒都能體會(huì)到玩圈的樂趣。

教學(xué)難點(diǎn)：能自己想出跟別人不一樣的玩法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

塑料圈每個(gè)幼兒一個(gè)

小球若干

活動(dòng)過程

一、開始部分：（熱身）

小朋友肩套圈隨老師跑入場(chǎng)地活動(dòng)身體，請(qǐng)小朋友跟老師一起做做準(zhǔn)備活動(dòng)暖和一下身體。師帶著小朋友做運(yùn)動(dòng)（繞手腕腳腕、壓腿、下蹲、繞肩、等運(yùn)動(dòng)）。

二：基本部分（游戲）

1、自由玩圈

①師：每個(gè)小朋友手中都有一個(gè)圈，可以怎么玩呢？看哪位小朋友玩的方法多。

②小朋友自由玩圈。（師觀察小朋友活動(dòng)，并和小朋友交流）

③師請(qǐng)個(gè)別玩得好的小朋友演示圈的玩法給大家看。

④請(qǐng)小朋友再次玩圈，玩自己沒有玩過的方法。

2、游戲：小球鉆圈

把幼兒分成三個(gè)組，要求幼兒可使用單臂肩上投球，注意動(dòng)作協(xié)調(diào)、自然。滾球時(shí)，瞄準(zhǔn)方向后再滾球。

3、游戲：“過小河”

把幼兒分成三個(gè)組，要求幼兒雙腳或單腳跳，落地要輕。

三、結(jié)束部分：

游戲：開火車

師：剛才我們玩了那么多好玩兒的方法，現(xiàn)在我們來玩兒開火車吧（把幼兒分成兩個(gè)組，一組跟老師，另一組跟阿姨）

小朋友把圈套在自己的胸前，一只手扶住自己的圈，別一只手拉住前面小朋友的圈。

①聽老師的口令用腳尖走。

②聽老師的口令用腳跟走。

活動(dòng)延伸：鉆山洞

把圈固定在兩個(gè)椅子間，間隔一米放一個(gè)，一組擺放五個(gè)。幼兒分成三組依次鉆過。

此活動(dòng)在幼兒熟練的情況下，可以競(jìng)賽的形式來開展。

教學(xué)反思

在備課前，我就一直構(gòu)思如何來安排這節(jié)課，我班班額過大（77名幼兒，最近常到園的也有70或72名幼兒），對(duì)幼兒的分組活動(dòng)也做了認(rèn)真的思考，組分多了沒人管理（一個(gè)老師、兩個(gè)保育員），最終把每個(gè)游戲活動(dòng)時(shí)分成三個(gè)組來完成。

在 “自由玩圈”活動(dòng)中，當(dāng)老師讓幼兒自己想出圈的玩法時(shí)，幼兒的積極性很高，每個(gè)幼兒都能拿著圈玩，有幾個(gè)幼兒表現(xiàn)特別突出，能用圈套自己、手上轉(zhuǎn)、地上滾，老師請(qǐng)出玩法好的幼兒玩給大家看時(shí)，別的幼兒都積極地跟著做，活動(dòng)中老師說的不多，幼兒能自主練習(xí)，每個(gè)幼兒都能玩起來。

在 “小球鉆圈”活動(dòng)中，老師分組示范動(dòng)作后讓幼兒自己嘗試，幼兒躍躍欲試， 第一次滾球的時(shí)候，老有幼兒滾不到圈里，老師讓他們多看（看別的小朋友滾）多練，經(jīng)過嘗試后最終能把小球滾進(jìn)地上的圈里，開始距離要遠(yuǎn)些，看到幼兒能滾進(jìn)的不多，及時(shí)縮短距離后效果好很多。這個(gè)活動(dòng)中，幼兒參與意識(shí)強(qiáng)，看到自己能把球滾進(jìn)圈里時(shí)都很激動(dòng)，都期盼能再滾一次。

“過小河”時(shí)，老師在講雙腳跳的要領(lǐng)時(shí)，幼兒在原地就跟著做，都能雙腳多前一個(gè)圈跳進(jìn)后一個(gè)圈，只有少數(shù)幼兒能連續(xù)跳，幾個(gè)年齡小、個(gè)子矮小的幼兒跳時(shí)不能保持身體的平衡摔在地上，經(jīng)過老師再次提醒方法以及同伴鼓勵(lì)后，能堅(jiān)持跳完，還有幾個(gè)幼兒膽小不敢雙腳跳，在老師的鼓勵(lì)幫助下也敢跳了。

“開火車”時(shí)，幼兒一個(gè)接一個(gè)做得非常好，用腳尖走比較平穩(wěn)，用腳跟走時(shí)好些幼兒走不了幾步就掌握不了平衡，這時(shí)我縮短了腳跟走的時(shí)間，幼兒就走得很好了。

這次活動(dòng)設(shè)計(jì)方案時(shí)幼兒我沒把人數(shù)問題考慮周全，分成三個(gè)組活動(dòng)，幼兒的等待時(shí)間都很長，后面沒玩的幼兒玩的興致受到一定的影響，有的幼兒開始不能約束自己，經(jīng)過老師的提醒后方能管住自己?；顒?dòng)前沒考慮到小班幼兒的能力，第一次滾小球時(shí)，距離遠(yuǎn)了，幼兒滾球的準(zhǔn)確性差，第一輪幼兒基本都沒把球滾進(jìn)圈里。

如果現(xiàn)在讓我再上一次，首先我會(huì)考慮到人數(shù)的問題，盡可能讓每次活動(dòng)的人數(shù)少一些，把幼兒分成兩部分來上，一部分由一名保育員安排在教室做別的活動(dòng)，每個(gè)游戲活動(dòng)前把游戲規(guī)則講清楚，讓幼兒在活動(dòng)時(shí)安全方面有保障。活動(dòng)前多推敲活動(dòng)方案的可行性，并對(duì)教案進(jìn)行說課，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修改。

大班游戲活動(dòng)教案《好玩的紙棒》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、探究紙棒的各種玩法，嘗試迎面接力，掌握遞接的方法。

2、體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、紙棒若干、音樂。

2、獎(jiǎng)品：小蘋果、幾個(gè)易拉罐當(dāng)障礙物。

【活動(dòng)過程】

一、音樂響起，師生一起熱身運(yùn)動(dòng)

師：小朋友，你們手中師什么東西嗎？（幼兒回答）師：對(duì)，它是用報(bào)紙做成的紙棒。

二、玩紙棒

1、幼兒探索玩紙棒

師：你們想不想玩玩這根“紙棒”呀?。ㄓ變鹤杂商剿魍嬉煌妫?/p>

2、剛才我們一起玩了一會(huì)了紙棒，那現(xiàn)在林老師問問小朋友，你是怎么樣跟紙棒一起玩的。

3、幼兒互相交流不同的玩法。（拋接紙棒、扔紙棒、跳過紙棒、來回滾紙棒、望遠(yuǎn)鏡等等）

三、傳紙棒

1、先左手傳紙棒（幼兒圍成圓圈）今天我們來玩一個(gè)新的游戲。左傳紙棒，要求幼兒聽老師口令，然后傳紙棒。

2、交換用右手傳遞紙棒

師：剛才在傳遞過程中，你們發(fā)現(xiàn)了什么問題（幼兒回答）

教師小結(jié)：在傳遞紙棒的時(shí)候，有些小朋友注意力要集中，然后需要你們要耐心等待你前面小朋友的傳遞紙棒，在傳遞紙棒的動(dòng)作要快，要穩(wěn)，這樣一定會(huì)傳的更棒。

3、前后傳紙棒：幼兒分成紅、黃2組，每組幼兒一個(gè)接一個(gè)手伸直的間距站立。聽教師隊(duì)首一個(gè)接一個(gè)前后的快速傳遞紙棒。（傳遞不錯(cuò)的，教師用貼貼紙小蘋果獎(jiǎng)勵(lì)一下。

小結(jié)：幾輪游戲下來，我們一起來看看，我們得到了幾個(gè)小蘋果。

四、接力游戲：

1、教師講解示范并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范練習(xí)

幼兒分成人數(shù)相等的2隊(duì)，隊(duì)首幼兒分別拿著紙棒。聽口令后，每隊(duì)對(duì)首幼兒立即跳過小河，跑過山坡，助跑跨過障礙物然后跑原點(diǎn)，把紙棒傳遞給第二個(gè)人，然后排到隊(duì)尾，第二個(gè)仁接過紙棒開始出發(fā)……以哪隊(duì)先完成接力活動(dòng)。落棒次數(shù)少的為準(zhǔn)。

五、結(jié)束部分

那今天小朋友的表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，也能做到耐心等待前面的小朋友來玩游戲。

聽音樂做放松動(dòng)作

今天玩了這么久了，都有點(diǎn)累了，我們來放松放松，想想紙棒還有哪些玩法。好嗎？跟著老師一起做放松運(yùn)動(dòng)，離開操場(chǎng)。