不替孩子做決定

晚上下班去接xx，問他感覺今天冷嗎？小家伙回道：“早上有點，下午就好了，不過這點冷算不了什么，我是男子漢了嘛！”從xx口中可以聽得出，那怕真的是冷得受不了，他也會這樣說。因為這是他自己的選擇，不會去賴怪別人。若我和睿爸真的強(qiáng)行要求他穿長裝，若又不巧班上真的被批評扣分了，那回來就會免了一場口舌之戰(zhàn)。所以還是由著他點好。若真的是凍得感冒了，那下次不用我們說，他自己就知道選擇穿什么。

快到家時，xx說學(xué)校要求他們買小學(xué)生記錄本，放假前xx有提過，但我把這事給忘了。于是我們馬上調(diào)頭去文具店，到店里xx拿著一本家里也有的日記本說，就是這種了。我不解問他：“這種家里不是有嗎？怎么還跑這里來買?！眡x來個強(qiáng)求的理由，家里那本我要用的，所以學(xué)校要用的我就重買咾！行，即然這樣說，那就買吧！后經(jīng)店員介紹這種本子有40頁，60頁和80頁裝的，價格之間相差五毛錢。我本想建議買本60頁的，因多了怕到時一學(xué)期用不完。但xx自己決意要80頁，我沒有出聲，由他自己決定。

讓我想起上次也在這買了作業(yè)記錄本時，也有幾款讓他選，結(jié)果也是他自己決意的。后帶到學(xué)校第一天就被同學(xué)拿走了，回家他傷心的好一陣，沒想到第二天，他自己又把本子給找回來了。從這件事讓我看到，是他自己選擇的會更加珍惜。

對于孩子的決定，有時也會是錯誤的，但我們家長把這些錯看成“小事”來歷練孩子，鼓勵孩子。不當(dāng)著錯事來批評孩子，相信孩子在以后的成長路上，更加會有主見并正確的作選擇。

Yjs21.coM更多家園共育延伸讀

育兒觀念：讓孩子學(xué)會做決定

育兒觀念：讓孩子學(xué)會做決定

很多家長都有一個頭疼的問題，就是孩子早上起床穿衣服這件事，很多家長都欠反應(yīng)，早上本來就

忙，時間又緊，可卻在床上指揮要穿這穿那，他們也不管天氣的冷熱，講道理也不聽，眼看時間到了，

孩子的臉還沒洗，頭也沒梳，大人只好伸手，硬把孩子衣服穿好，抱著就走。

其實，這充分體現(xiàn)孩子已慢慢長大，有了自己的主見，所以他也擁有和我們一樣的選擇權(quán)和自主權(quán)

，不能因為他小，就替他做主。

我覺得家長應(yīng)該給孩子提供不同的選擇，讓孩子在有限的條件里來選擇，這樣既體現(xiàn)了他的民主，

也達(dá)到了大的要求。

應(yīng)該多和孩子交流、談判，讓孩子自己心甘情愿的來接受并去做，這樣會讓孩子感覺到一切都是自

己爭取的，不是大人的規(guī)定、限制，所以他會很樂意的接受。

所以，我們大人應(yīng)放下成人的威嚴(yán)，聽聽孩子的心聲，遠(yuǎn)離強(qiáng)迫，讓孩子學(xué)會自己做決定。

育兒心得：學(xué)著讓孩子自己做決定

聽話的寶寶雖然能讓人省心，可是如果一旦遇到需要寶寶自己做決定的時候，他們的第一反應(yīng)是什么?是不是已經(jīng)習(xí)慣了讓父母幫著做決定呢?

注重培養(yǎng)寶寶的自我決定能力：

寶寶的自我決定能力，只有在自我決定的過程中才能培養(yǎng)起來。這是父母必須知道和遵循的規(guī)律，但父母常常忘記這一點。他們不讓寶寶去做選擇，總是忍不住要替寶寶做選擇。于是，寶寶只能按照父母的決定去做。

當(dāng)寶寶有了自主意識，就不再愿意什么事情都聽父母的，有了自己做決定的需求。如果寶寶的這種需求長期不被滿足，自主意識就會被抑制，自信心會受到打擊，影響寶寶對自己的評價，很可能導(dǎo)致寶寶產(chǎn)生消極的自我評價，而這一點可能會深植于他的內(nèi)心。長大以后，寶寶可能會缺乏判斷力和選擇的能力，缺乏責(zé)任感，凡事依賴，缺乏主見。到那時父母再想讓寶寶自己做主就很難了。

學(xué)著讓孩子自己做決定

讓寶寶自己做決定的好方法：

1、放手讓寶寶自己做決定

要提高寶寶的自主意識，最好的方法就是“適當(dāng)放手”，讓寶寶自己做決定，即父母給寶寶制定一個基本的底線——認(rèn)真生活，不做壞事，然后放手讓寶寶去決定自己的人生，只有在非常有必要的時候才去幫寶寶。

2、讓寶寶敢想、敢說、敢做

寶寶有不同意父母意見的權(quán)利，在對他們有影響的決定上具有發(fā)言權(quán)，同時，寶寶也有提出不同意見和發(fā)揮自己才能的職責(zé)。父母要讓寶寶行使自己的權(quán)利，讓寶寶敢想、敢說、敢做，而不是一味地順從父母。

3、讓寶寶自己做決定

靜靜是一個乖巧的小女孩，因為爸爸媽媽工作忙，靜靜便跟爺爺奶奶在一起生活。奶奶每天接送靜靜時，都會把她的吃穿安排好，就連喝牛奶插吸管這樣的事，她也不讓寶寶做，總是自己做或請老師做。

于是，每天早晨靜靜來幼兒園后，從不主動去玩玩具或進(jìn)行戶外活動，而是四處游蕩，非要等老師指定她去玩什么，她才去;每當(dāng)老師請她進(jìn)行選擇時，她便猶豫不決，事事都要由別人做決定，自己沒辦法做選擇。

媽媽認(rèn)為這樣不行，同靜靜爸爸商量后，他們把靜靜接了回來。爸爸媽媽既不過多地干涉靜靜做什么，也不催促她做什么。當(dāng)靜靜特別想要自己脫衣服或者穿衣服時，父母就放手讓她自己去做;靜靜洗澡時，爸爸媽媽讓靜靜有充足的時間在澡盆里玩耍；吃飯時，爸爸媽媽讓靜靜自己吃，而且不催促她，吃飽以后就不再讓靜靜留在飯桌旁了；到了該睡覺、該外出散步或者該回來的時候，都讓寶寶按照自己的想法去做……

靜靜媽媽說：我們的目的既不是把她嬌慣成說一不二的“小皇帝”，也不是成為什么都不能自己決定的“小木偶”?，F(xiàn)在，靜靜已經(jīng)是個5歲的“父母”了，她有自己的眼光、自己的感受、自己的思維、自己的判斷，不再是先前那個絕對聽話，叫她干什么就干什么的“小木偶”了。

4、尊重寶寶的意愿

做父母的應(yīng)尊重寶寶，要尊重寶寶在家庭中的地位，把他當(dāng)作家庭中平等的一員來對待，任何涉及寶寶的事情，都應(yīng)尊重或聽取寶寶的意見。要尊重寶寶的見解，甚至當(dāng)父母不同意時，也要以商量的口吻表示對寶寶的尊重。例如，在和寶寶對話時，不要中斷或反駁寶寶，不要干涉寶寶自己喜歡的方式等。

陪孩子長大，不要替孩子長大

現(xiàn)在家庭條件優(yōu)越了，很多孩子可以說是衣來伸手，飯來張口，每天生活在蜜罐里，沐浴在愛的陽光下，是家里的小公主，父母的小天使，爺爺奶奶姥姥姥爺?shù)男母螌氊?，有些家長擔(dān)心孩子受委屈，事無巨細(xì)，勿需孩子動手，全部包辦代替，以為如此就是給孩子鋪就了一條通往幸福和甜蜜的康莊大道。

在孩子成長的路上，作為家長，不要越俎代庖地替孩子長大，而要陪孩子長大，遇到事情讓孩子自己去觀察，去思索，去嘗試，去體驗……在嘗試中鍛煉孩子獨立思考、處理問題的能力，在體驗中感覺美好生活的來之不易。當(dāng)然，父母不能“置身事外”，要善于發(fā)現(xiàn)，積極引導(dǎo)，做智慧的父母。

1、告訴孩子：“你能行!”

生活中，多給孩子展示鍛煉自我的機(jī)會。孩子一次做不好，可再做兩次，三次，四次，告訴孩子：媽媽相信你是最棒的，你一定能做好!父母不要因為孩子第一次做不好，就放棄讓孩子去嘗試的機(jī)會，父母可包辦孩子一次，兩次，甚至更多次，但你不能包辦孩子的一生，日久天長，就容易會讓孩子養(yǎng)成惰性心理。

2、鍛煉孩子的耐挫能力

欣賞、鼓勵可增強(qiáng)孩子的自信心，可過度的贊賞會讓孩子“飄飄然”，一旦遇挫，孩子沒有思想準(zhǔn)備和心理承受力。沒有批評，表揚就顯得很無力，所以，在以激勵表揚為主的同時，孩子做錯事情，要讓孩子勇于自己去承擔(dān)后果，這樣能培養(yǎng)孩子的愛心、責(zé)任感。父母沒有原則地包庇袒護(hù)孩子，久而久之，就會讓孩子養(yǎng)成對自己的言行不負(fù)責(zé)的意識，這不是真正意義上的愛。挫折是鍛煉。不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見彩虹……

送給孩子的話：自己的事自己做，家里的事幫著做，大家的事?lián)屩觥?/p>

送給家長的話：驕生不能慣養(yǎng)，自做必須自受，獨立必須自主。

西城區(qū)家長替孩子做值日？

西城區(qū)的一所小學(xué)最近出了件怪事：家長輪流排班去幫孩子做值日，為此，家長們不得不編造各種理由向單位請假。

事情發(fā)生在這所學(xué)校二年級的一個班。家長們反映，排班去學(xué)校做值日是從上學(xué)期開始的，張羅這件事的是家長委員會。當(dāng)時，家長們發(fā)現(xiàn)剛?cè)雽W(xué)的孩子不太會做值日，黑板總是被擦花，地面也經(jīng)常殘留著紙屑和飯渣，臟兮兮的。于是，有家長提議每周一次輪流去班上大掃除，從而為孩子們創(chuàng)造一個干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。“一開始覺得這事有點兒別扭，但看到教室里真的挺臟，考慮到孩子年齡小，也就同意了。”一位家長說。

“我去做過兩次，每次都是利用倒休時間去。”一位家長告訴記者，自己和愛人平時工作都挺忙，經(jīng)常加班，哪有時間去做值日?但是，看別的家長去了，覺得自己不去不合適，怕孩子在學(xué)校因此受影響，只好硬著頭皮跟領(lǐng)導(dǎo)要求倒休。

和其他家長溝通后，這位家長才知道，敢情很多家長都有難言之隱。輪到自己做值日的那天，工作繁忙的家長們不是跟單位領(lǐng)導(dǎo)謊稱自己病了，就是說家里臨時有事……總之，以各種理由從單位溜出來去孩子學(xué)校做值日。幸好全班有40個孩子，一個學(xué)期下來，每個孩子的家長也就被排兩次左右，尚能堅持。

由于是家長的自發(fā)行為，學(xué)校老師并未對此事進(jìn)行干涉，只是對參與做值日的家長表示感謝。

這學(xué)期開學(xué)，又有家長提起做值日一事，沒想到，引發(fā)了質(zhì)疑和激烈討論。有的家長認(rèn)為，一年級時孩子小，家長們?nèi)W(xué)校幫著做做值日也就罷了，進(jìn)入二年級還要替，就有點兒說不過去。有的家長不解：孩子在家里干活干得歡著呢，怎么在學(xué)校就干不了呢?反對之聲鋪天蓋地，一時之間，家長替孩子做值日一事，暫被擱置。

對此，北京市中小學(xué)生心理咨詢中心主任溫方認(rèn)為，家長疼愛孩子之心可以理解，但這種做法不值得提倡。“衛(wèi)生做不好可以重做，一次、兩次甚至十次都可以，就是不能包辦代替?！彼f，孩子除家庭生活外，還要面對社會，必須學(xué)會社會規(guī)則和生活技能。所有的技能都是從無到有、從不會到會，如果家長非要幫忙或代替，就剝奪了孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而使孩子養(yǎng)成依賴性。“作為老師，一方面要尊重家長們的意見，另一方面也應(yīng)該說服家長，以免孩子將來進(jìn)入社會后因缺乏生活技能而被社會拋棄。”

疑問：學(xué)校的墩布能小點兒嗎？

墩布重得拖不動，掃帚大得掄不起……記者在采訪中了解到，學(xué)校工具不適合孩子使用，成為造成孩子值日做不干凈的一個重要原因。

目前，大部分小學(xué)為學(xué)生提供的墩布、掃帚、簸箕等工具都是成年人使用的，而非為孩子們量身訂制，一、二年級學(xué)生使起來特別費勁。比如，小手抓不緊掃帚的把兒，墩布沾了水后會很沉，如果廁所離教室遠(yuǎn)，涮墩布就會更吃力。

此外，現(xiàn)在的課桌椅都是可調(diào)節(jié)高度的那種，比較沉，通常一二年級女生一個人搬動起來不容易，做值日時要想把桌子下面的垃圾掃干凈就更難。

為此，有家長建議學(xué)校買些小號工具給孩子們使用，“像小商品批發(fā)市場的塑料掃帚和簸箕就挺合適，價格也不貴。”一位家長說。

父母的作用不是替孩子做什么 而是教孩子學(xué)會生活

生活中，一些父母過于注重孩子的課堂知識、書本學(xué)習(xí)、特長培訓(xùn)，過多包辦孩子的生活事項，導(dǎo)致孩子生活自理能力差。對此，教育專家表示，父母的作用不是替孩子做什么，而是教孩子學(xué)會生活。

已經(jīng)長大成人的孩子依然衣來伸手，飯來張口，家務(wù)活不會做……現(xiàn)實生活中，生活能力如此之差的人并不鮮見。

“其中很重要的一個原因是，小時候這些日常生活小事都被父母包辦了，導(dǎo)致孩子的生活自理能力變得很差，有的甚至心安理得地成了‘啃老族’。”天津社會科學(xué)院社會學(xué)所研究員關(guān)穎說。

有父母說，只要有好工作、有錢，就可以雇人干所有的事；也有的說，未來科學(xué)技術(shù)發(fā)展了，家里的事用不著都親力親為；還有的說，家務(wù)事沒必要耽誤小孩子的時間，長大自然就會了……

“父母們忽略了家庭生活是個人的參與和體驗，生活能力的獲得，一是靠學(xué)習(xí)，二是靠養(yǎng)成，這是一個逐步習(xí)得的過程，別人無法替代。只有投身其中才能提升對生活的駕馭能力，獲得對家庭生活的享受。”關(guān)穎強(qiáng)調(diào)說。

關(guān)穎表示，人在社會上生存，就要學(xué)會怎樣生活，掌握自我服務(wù)和服務(wù)他人的本領(lǐng)。家庭是人的生活場所，比其他任何機(jī)構(gòu)在傳授生活技能方面都具有優(yōu)勢。一個人在家庭中獲得的日常生活知識和能力，往往是從事社會工作和個人長遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)。即使孩子成了事業(yè)上的“精英”，也同樣有作為人享受家庭生活的需求，也需要練就生活中自食其力的本領(lǐng)。

做到這三點，解決孩子不愛學(xué)習(xí)的煩惱

在大多數(shù)家長眼里，孩子總是不夠熱愛學(xué)習(xí)，上小學(xué)的時候，平時放學(xué)回家需要自己一催再催才會去做功課。上了中學(xué)，不催了，但總能看到孩子偷偷發(fā)呆或者精神萎靡的樣子。

學(xué)習(xí)需要付出，付出時間、精力等等，還得接受毅力的考驗，這些都是不是舒適的體驗，如果一而再，再而三得不到反饋，學(xué)習(xí)自然變成一件惹人煩的事情。所以這里講到的反饋，即從學(xué)習(xí)中不斷獲取成就感，這才是保持學(xué)習(xí)動力的真正良藥。

那我們?nèi)绾螏椭⒆硬粩鄰膶W(xué)習(xí)中獲取成就感？

給予肯定。家長以及老師對孩子學(xué)習(xí)成長的狀況保持關(guān)注，在孩子努力的過程，不需要刻意地去鼓勵，而且是那種很泛層面的鼓勵。如果孩子在具體的學(xué)習(xí)過程成長了，比如不喜歡的幾何題目能夠解答正確，不用再搔頭弄耳時，這時我們可以稍微給予孩子贊許的目光或者具體的表揚。這些是外界給予的反饋，讓孩子從他人身上獲取成就感。

重視功課預(yù)習(xí)。同一堂課同樣的學(xué)生，有預(yù)習(xí)與沒有預(yù)習(xí)的聽課體驗天差地別。預(yù)習(xí)過功課的學(xué)生上課更自信，偶爾的恍然大悟便是最可口的精神食糧，而沒有預(yù)習(xí)功課的學(xué)生且基礎(chǔ)薄弱，如果剛好內(nèi)容較難，他們更多的是茫然失措，一臉懵逼狀態(tài)。我們應(yīng)當(dāng)督促好孩子預(yù)習(xí)功課，讓孩子在日常的上課中去獲取成就感，畢竟孩子每天的上課時間占了一大半，這種良好的體驗?zāi)軒椭⒆硬粩喃@取充實、喜悅的學(xué)習(xí)體驗。

協(xié)助孩子制定學(xué)習(xí)計劃。學(xué)習(xí)是件長期的工程活兒，我們必須從設(shè)計到蓋磚建設(shè)有一個可視化的進(jìn)步反饋。我們常見的反饋便是試卷成績，這是大補，而平時學(xué)習(xí)計劃中合理的小目標(biāo)則是營養(yǎng)劑，不斷的補充營養(yǎng)劑，孩子才有更足的精神去跨過下一個檻，一步步的成長，讓孩子能自我感覺進(jìn)步。

以上三點常用的方法，更多幫助孩子獲取學(xué)習(xí)成就感的方法需要家長發(fā)現(xiàn)，無論生活上還是具體科目學(xué)習(xí)上，畢竟“學(xué)習(xí)”的對象并不限定與課本知識，我們著重于“學(xué)習(xí)”這個動作行為。

一定不要當(dāng)著孩子做這5件事

一定不要當(dāng)著孩子做這5件事

兒童教育家孫敬修說過：孩子的眼睛是錄像機(jī)，孩子的耳朵是錄音機(jī)。

父母個人的言行，對于未成年人的心靈，是任何東西都不可能替代的最有用的陽光。

01

不當(dāng)著孩子的面挖苦另一半

我們經(jīng)常有意無意地在孩子面前說起另一半的不好，比如：

“你爸爸就是一個甩手掌柜，油瓶子倒了，都不帶扶一下的，真是懶死了！”

“這輩子跟你爸沒享一天福，要不是你，我早就跟他離婚了。”

“你媽媽又蠢又笨，人的頭，豬的腦子！”

“你媽媽整天跟個機(jī)關(guān)槍一樣，嘮嘮叨叨的?！?/p>

孩子的一半來自父親，一半來自母親，否認(rèn)孩子父母親的其中一方，等于無意識地也否認(rèn)了孩子的一半。父母其中一方否定另一方、排斥另一方，對孩子而言，就像自己內(nèi)在的一半否定另一半一樣，結(jié)果必然會造成孩子心理上的分裂。

而且，當(dāng)一方或雙方習(xí)慣性地在孩子面前奚落、攻擊對方，不僅會給孩子錯誤的示范，會讓他輕易就認(rèn)可了父母的“負(fù)面評價”，對父親或母親帶有偏見，還會讓孩子感到左右為難，對父母都不滿。

如果父母因為互相攻擊而關(guān)系失和，甚至?xí)尯⒆优懦饣橐?，對親密關(guān)系產(chǎn)生恐懼感。

02

不當(dāng)著孩子的面破壞規(guī)則

現(xiàn)在好多人都說，現(xiàn)在的熊孩子真是被人寵壞了，一點兒規(guī)矩都沒有。其實仔細(xì)想想，孩子身上出現(xiàn)的行為，大多都能在大人身上找到影子。

同事王姐，從來都是一個風(fēng)風(fēng)火火的人，過馬路很少看紅綠燈，沒有車或是車流量少的時候，干脆直接沖過去?，F(xiàn)在又出了“禮讓行人”的政策，王姐更加肆無忌憚。

然而前幾天，我們一起過馬路的時候，王姐卻是破天荒地等綠燈。她說，有一次和兒子一起過馬路時，兒子看著附近沒有行車，便打算一路小跑到馬路對面。結(jié)果剛走到半路，突然一輛出租車飛奔而來。她當(dāng)時嚇得真是七魂沒了六魂，還好司機(jī)及時剎車。當(dāng)然，也免不了一頓謾罵。

王姐反思道，正是因為在兒子面前沒有做好榜樣，所以才會讓孩子受到了錯誤的引誘。

不僅僅是過馬路，還有家長與孩子逛超市時，本來約定只買一樣玩具一樣零食，但在孩子的哭鬧下，父母就妥協(xié)讓步了，把孩子喜歡的玩具和零食全部買下。這樣成功了幾次后，孩子內(nèi)在感知的“規(guī)則”就變了：哭鬧，或發(fā)脾氣，就能得手。

沒有規(guī)則感的孩子，一到了集體生活中或步入社會，就會發(fā)現(xiàn)外部強(qiáng)調(diào)的規(guī)則感和他已經(jīng)形成的規(guī)則感，是相悖的。他們的內(nèi)心肯定是焦躁不安，缺乏安全感，無所適從，卻不知道怎么處理。

所以父母要馬上停止破壞規(guī)則的行為，不要害了你最愛的孩子！

03

不要當(dāng)著孩子的面抱怨

作家劉繼榮說，曾經(jīng)聽到兒子和同學(xué)打電話聊天：“我沒有幸福感，哪里能笑得出來，人生真正苦……”聽到這些話的時候，她打了個寒顫，不曉得兒子怎么會變得如此消極悲觀。

于是，她對著老公大發(fā)牢騷，抱怨老公常年在外，什么也幫不到她。老公卻笑著說，兒子的這些壞情緒都是從她身上學(xué)來的。

劉繼榮這才反應(yīng)過來：兒子說的那些話，正是她的口頭禪??！每天下班后，她都是苦著一張臉回家。晚飯后，就與朋友通電話，從小職員的難，說到兼職主婦的累。訴夠了苦，這一日也算交代完畢。

天天年年，一成不變的怨婦聯(lián)播，不經(jīng)意間，還把抑郁傳染給了兒子。沒有幸福感的父母，怎么會培養(yǎng)出有幸福感的孩子呢？

抱怨，是我們最容易犯的一個錯誤。它會悄然無息地潛入你的生活，吞沒你的好心情，毀掉你的人生。偶爾抱怨，是一種情緒發(fā)泄；但無休止的抱怨，只會讓自己和身邊的人更消極。

層次高的父母，從不當(dāng)著孩子面抱怨。牢騷中長大的孩子，將來必是怨天尤人。

04

不要當(dāng)著孩子的面哭窮

很多年前，作家謝可慧在醫(yī)院排隊看病，排在她前面的是一個小姑娘。小姑娘的母親一直在斥責(zé)自己的女兒，為什么把眼睛搞近視了。小姑娘很委屈，一直哭，她的母親也哭：你怎么把眼睛搞近視了，我辛辛苦苦地把你養(yǎng)大，你還讓我給你配眼鏡你知不知道這都是錢吶！一邊說，還一邊推自己的女兒。

小姑娘被自己的母親說著，哭著跑了。

謝可慧說，她不知道她們家是不是過得很辛苦，但在眾目睽睽之下，斥責(zé)自己的女兒，訴說自己的辛苦，認(rèn)為自己的不幸福都是來源于自己的女兒，實在不是那么體面。

睿媽曾經(jīng)聽到一個母親這樣說：不要隨便向孩子訴苦，因為你會發(fā)現(xiàn)，你無意間的訴苦，會讓孩子形成無形的壓力。而你永遠(yuǎn)不知道，這樣的壓力會扮演怎樣的角色。

有智慧的父母，從不會向孩子訴苦。

05

不要當(dāng)著孩子的面吵架

有這么一個心理案例。

一個非常勇猛的警察，能力很強(qiáng)，抓匪徒從來不會失手。唯一的一次，是因為匪徒爬上了一個很高很高的建筑物，而這個警察又恐高。

警察找來了心理醫(yī)生為他做心理輔導(dǎo)，溝通之后，心理醫(yī)生發(fā)現(xiàn)警察恐高是因為，當(dāng)他還是個嬰兒在搖籃里的時候，他爸爸媽媽就老站在搖籃旁邊吵架。因此，警察落下了恐高的陰影。

這個心理案例也許聽起來有些可笑，但是有必要引起我們的深思。我們都說小孩子什么也不懂，其實從他們出生的那一刻起，就已經(jīng)開始學(xué)著觀察身邊的人，觀察所處的世界了。

知乎上有一個網(wǎng)友說，她的爸爸媽媽吵架時常常控制不住自己說一些狠話，面目猙獰，在她看來一點兒都不亞于恐怖片?？梢姡改府?dāng)著孩子的面吵架，會給孩子帶來多么大的傷害和沖擊力。

其實婚姻就像鐘擺，時好時壞是常態(tài)，難免吵架。但是有智慧的父母，從不當(dāng)著孩子的面吵，即使吵架，也會手拉著手吵架，把對孩子的傷害降到最低。

放手,將決定權(quán)交給孩子

疏不知，在家長的不經(jīng)意中，可能會造成孩子將來的依賴和軟弱。因此，孩子的教育需要從小做起，要從小讓孩子學(xué)會有自主性，學(xué)會自己做決定。

我想,家長應(yīng)該努力做到以下幾點：

第一、讓孩子自己尋找答案

孩子在成長的過程中，一定會變成十萬個為什么，他們每天會有無窮無盡的問題，而他們尋求幫助的第一來源就是家長。這個時候，有的家長會直接將答案告訴孩子，覺得這樣又簡單又省事。但是，這樣時間長了，孩子就會養(yǎng)成依賴性，總是希望能夠從別人那里獲得現(xiàn)成的幫助。

為了孩子的未來，家長應(yīng)該放手讓孩子自己去做，當(dāng)他們遇到問題的時候，讓他們自己先開動腦筋尋求解決途徑，教給他們解決問題的方法，而不是替代孩子尋找答案。

第二、讓孩子自己解決困難

孩子在成長的過程中，會遇到各種的困難和磨練，這些小小的摧折對孩子來說其實是一筆巨大的精神財富，會讓他們在將來的成長歲月中學(xué)會擔(dān)當(dāng)，珍惜當(dāng)下。但是，在中國目前的獨生子女的政策下，這唯一的一個孩子都會變成家中的小太陽，獨享全家人的寵愛。這種在溫室中呵護(hù)著長大的孩子能夠經(jīng)受住未來的風(fēng)雨嗎？

我們無法改變孩子在家中的地位，卻可以人為的設(shè)置一些障礙，設(shè)置一些困難，要求孩子去想辦法解決，以此來鍛煉孩子的能力和意志，而不上去替代孩子解決困難。

第三、讓孩子自己解決沖突

孩子在互相玩耍時，難免會出現(xiàn)各種矛盾，尤其是男孩子，更是喜歡拳腳相向。這個時候，家長有的會沖過去，或者是勸架，或者是調(diào)解，但是往往沒有任何的效果。其實，解決沖突的過程，正是孩子健康成長、走向成熟的過程。家長應(yīng)該放松心態(tài)，放手讓孩子自己獨立去解決。

在孩子向家長訴說自己遇到的各種問題及困難，同時尋求幫助時，家長應(yīng)該鼓勵孩子勇敢的去面對各種問題，指導(dǎo)孩子自己去解決，而不是去回避，更不是去替代孩子解決問題。

我想，作為家長，都希望孩子會有一個美好的未來，其實，這個美好未來就掌握在家長的手中，各種做法都很簡單，關(guān)鍵是要想清楚，要懂得狠心，要懂得給他們方法要比給他們財富更加重要。