2020幼兒園小班教案《擠呀擠》及教學反思

小班教案《擠呀擠》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒注意地傾聽老師講故事，并觀察畫面中角色的變化，體驗故事中動物朋友越擠越多、越擠越快樂的情感，能理解并復述作品中的重復句：他鉆進被窩里，高興地說：“真暖和呀！”，快來看看幼兒園小班《擠呀擠》含反思教案吧。

活動目標

1.體驗故事中動物朋友越擠越多、越擠越快樂的情感。

2.注意地傾聽老師講故事，并觀察畫面中角色的變化。

3.能理解并復述作品中的重復句：他鉆進被窩里，高興地說：“真暖和呀！”

4.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

5.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

教學重點、難點

理解故事，愿意表演故事。

活動準備

1.邀請大班幼兒排練故事《擠呀擠》

2.木偶及圖片：小老鼠、小貓咪、大灰狗、花公雞、大肥豬、大奶牛。

活動過程

一．引導幼兒回顧生活經驗。

提問：你和誰擠著睡過覺嗎？擠著睡覺有什么感覺？你喜歡嗎？

二．講故事《擠呀擠》

寶寶一個人睡覺，真害怕呀！他“哇哇”哭著去找媽媽。

“吱吱吱”，來了一只小老鼠。他鉆進被窩里，高興地說：“真暖和呀！”

“喵喵喵”，來了一只小貓咪。她鉆進被窩里，高興地說：“真暖和呀！”“

“汪汪汪”，來了一只大灰狗。他鉆進被窩里，高興地說：“真暖和呀！”

“喔喔喔”，來了一只花公雞。他鉆進被窩里，高興地說:“真暖和呀！”

“呼嚕嚕”，來了一只大肥豬。他擠呀擠，擠進被窩里，高興地說：“真暖和呀！”Yjs21.Com

“咩咩咩“，來了一頭大奶牛。她擠呀擠，擠進被窩里，高興地說；“真暖和呀！”

“吧嗒吧嗒”，寶寶回來了。他擠呀擠，擠進被窩里，高興地說：“有這么多朋友在一起，我不害怕啦！”

三．提問：為什么小動物要來擠者睡覺？寶寶喜歡嗎？他怎么說的？

故事里有誰？

四．教師操作木偶表演，以情景對話的方式引導幼兒講述。教師根據幼兒的回答，按照出場的先后順序將動物圖片展示在黑板上。

五．欣賞大班幼兒表演故事，幼兒跟學重復句。

六．和老師一起講故事，重點講重復句。

教學反思

幼兒聽故事時注意力要集中，能模仿小動物的不同聲音，重點講重復句。

幼兒百科：擠指人或事緊緊挨在一起擁擠。

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幼兒園小班早期閱讀活動：擠呀擠

設計意圖：

《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出，教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律，各領域內容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重 綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。繪本《擠呀擠》中小動物們形象逼真，動態(tài)鮮明，一個一個出場，擠到小床上的情景十分有趣。 書中雖然沒有很多文字的描述，但小動物們滑稽搞笑的動作和表情以及圖書對故事連續(xù)性、動態(tài)性的表現(xiàn)，都非常符合小班幼兒的學習特點和認知規(guī)律 。幼兒樂于描述和模仿書中動物的動作，完成游戲性的學習。所以我們把繪本《擠呀擠》放在小班年齡段，設計了兩個活動課時。

第一課時活動目標：

1. 體驗與同伴一起擁擠玩樂的快樂情緒。

2. 學習自己看書，樂于表述自己的想法和對圖畫的理解。

3. 能辨別并模仿各種動物的叫聲，愿意參與表演。

活動準備：

人手一本小書，小床一只，繪本ppt，各種小動物頭飾若干。

活動過程：

一、經驗反饋，游戲體驗1. 出示小床，讓幼兒反饋已有經驗。這是什么？有什么用？你家里有幾個人睡在一張床上？

2. 請幼兒由一個到一組再到全班逐一上床，體驗越來越擁擠的感覺，并讓幼兒自由講述這種感覺。

3.出示圖書，請幼兒觀察封面：上面有誰？他們在干什么呀？怎么啦？

二、自主閱讀圖書幼兒自由自在地看書3分鐘左右，鼓勵幼兒找喜歡的一頁仔細看看、自言自語地說說，并注意不影響同伴。

三、集中交流1. 提問：你喜歡哪一頁，這頁上有誰？在干什么？

2. 根據幼兒的回答，教師播放相應的ppt，組織幼兒集體觀察和講述畫面的情景，并及時組織幼兒用語言描述、用動作模仿各種小動物。

（1）如果幼兒反饋小床的信息，教師提問：這是怎么樣的小床？床上有誰？他們在干什么？數(shù)數(shù)有幾只小動物？

（2）如果幼兒反饋小動物的信息，如“小狗來了”，教師提問：小狗是怎么樣的？鼓勵幼兒用各種詞句描述小狗：汪汪汪、黃黃的、可愛的、吐 著舌頭等；并讓幼兒模仿小狗的動作。

3.根據幼兒反饋信息的程度，可安排幼兒第二次自主閱讀，補充信息。

四、表演游戲：擠呀擠幼兒自選一個喜歡的動物頭飾戴上，教師播放ppt，根據畫面提示，請幼兒扮演該角色表演給大家看。

第二課時活動目標：

1. 感受小動物逐漸增多的畫面變化，練習數(shù)數(shù)。

2. 能根據同伴提供的信息尋找相關的書頁，愿意講述該頁內容。

3. 學說簡單的對話，初步形成故事。

活動準備：

人手一本小書，貼絨教具若干，小床一只，繪本ppt，各種小動物頭飾若干活動過程：

一、回憶前次閱讀的經驗1. 出示圖書，提問：這本書里講到了誰？他們在干什么？

教師根據幼兒回答出示相應的貼絨，在黑板上展示。

2. 提出閱讀要求：從封面開始仔細看書，誰先來？誰第二個來？

二、幼兒自主閱讀教師提醒幼兒逐頁翻看。

三、集中交流1. 提問：誰第一個來到床上？它是怎么來的？

讓個別幼兒反饋信息，集體尋找相關的書頁，同時教師在黑板上有序排列角色順序。

2. 繼續(xù)提問：小動物來到床上說了些什么？又有誰來了？它們是怎么說的？

教師和幼兒共同模仿角色間的對話，自然形成故事片段，如：小老鼠鉆進被窩，說：“真舒服?。≌媾脱?！”小鴨子“嘎嘎嘎”地走來了，它說 ：“我也要上來！”小老鼠說：“歡迎你！”兩個好朋友一起鉆進被窩。

3. 同法講述2～3個情節(jié)片段，根據幼兒的情況可組織第二次閱讀，過程中組織幼兒及時數(shù)數(shù)，自然滲透點數(shù)練習。

四、表演游戲出示小床，請幼兒自選喜歡的角色頭飾，師幼一起，一邊講述自編故事（教師講述串聯(lián)部分，幼兒講述對話）一邊表演。

幼兒園大班教案《不推不擠不掉隊》及教學反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《不推不擠不掉隊》及教學反思”，希望精彩的內容能夠幫助到你！

大班教案《不推不擠不掉隊》含反思適用于大班的安全主題教學活動當中，讓幼兒有初步自我約束的意識，養(yǎng)成良好的行為習慣，知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊，耐心等待，鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解，快來看看幼兒園大班《不推不擠不掉隊》含反思教案吧。

【活動目標】

1、知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊，耐心等待。

2、有初步自我約束的意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。

3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

【活動過程】

一、游戲《鉆山洞》，體驗沒有秩序帶來的危險。

分別準備三個山洞：由兩名幼兒來當拱門，第一次小朋友自由的鉆山洞。

“誰能又快，又安全的鉆過每一個山洞，不能漏掉每一個山洞?！?/p>

“剛才在鉆山洞的時候你都發(fā)生了什么事?你看見了什么事情?”

小結：剛才幼兒自由的鉆山洞，游戲過程中出現(xiàn)了擁擠、無序、碰撞、掉鞋等現(xiàn)象。

二、討論。

怎樣又快又安全的鉆過山洞?

小結：鉆山洞時，大家要從同一個山洞出發(fā)，排好隊，一個跟著一個，不推不擠不掉隊，這樣就會又快又安全的鉆過每一個山洞了。

三、播放背景音樂，再次玩《鉆山洞》的游戲。

幼兒還是自由游戲，教師及時鼓勵幼兒排隊的行為。

小結：當很多人在做同一件事情的時候，只要大家排好隊、守秩序，就會很快、很安全、很開心的把事情做好。

【活動延伸】

和幼兒為需要排隊的地方設計一個排隊標志，提醒大家共同遵守。

【活動反思】

在幼兒的意識中都知道，在幼兒園或者公共場所時要排隊，但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊的時間很多，喝水排隊，尿尿排隊，上操也要排隊。大部分幼兒做的都不錯，但是有一小部分的孩子還是不能很好的克制自己，總想第一個就完成任務，所以就插隊影響了整個班的秩序。

幼兒百科：排隊，指呈現(xiàn)整齊的線形排列。

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幼兒園中班教案《進出門時不擠不搶》及教學反思

中班教案《進出門時不擠不搶》含反思適用于中班的安全主題教學活動當中，讓幼兒與同伴間養(yǎng)成團結友愛、相互謙讓的好品質，知道進出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序，大膽說出自己的理解，快來看看幼兒園中班《進出門時不擠不搶》含反思教案吧。

活動目標：

1、知道進出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。

2、同伴間養(yǎng)成團結友愛、相互謙讓的好品質。

3、大膽說出自己的理解。

4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

活動準備：

1、課前帶領幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。

2、歌曲《滑滑梯》

活動重點：

知道進出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。

活動過程：

一、討論交流、引起興趣。

剛才老師和小朋友在外面玩什么啦？怎樣玩的？咱們又是怎樣進的活動室？引導幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。

二、欣賞歌曲、理解含義。

1、教師：有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請幼兒欣賞并嘗試學著跟唱歌曲。

2、歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的？為什么要排好隊，不推也不擠？教師引導幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。

三、經驗回憶、學習謙讓。

1、討論：小朋友在什么時候還應注意排好隊？為什么？教師引導幼兒回憶哪些時候容易發(fā)生擠撞，如：進門出門時；上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒，發(fā)生意外傷害。

2、教師小結：大家集體出動、活動時都應排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易發(fā)生危險，也是不禮貌的。

活動反思：

本次活動中，幼兒進一步了解到了日常的生活中要互相謙讓，如集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動?；顒又校變耗軌蚍e極進行經驗回憶，并進行大膽交流，本次活動對幼兒有較大的教育價值?；顒又袀€別幼兒語言表達不是很完整，需要我們在以后的學習與日常指導中加以個別指導。

幼兒百科：門是指建筑物的出入口或安裝在出入口能開關的裝置，門是分割有限空間的一種實體，它的作用是可以連接和關閉兩個或多個空間的出入口。

幼兒園小班教案：擠奶舞

活動目標：

1、學習蒙古族舞蹈的簡單動作。

2、初步了解蒙古族生活習慣。

活動準備：

1、蒙古族舞蹈音樂《擠奶舞》

2、蒙古族擠奶圖片。

3、蒙古族服飾。

活動過程：

一、教師出示圖片，幼兒邊聽音樂邊觀察圖片。

小朋友你們知道這是哪個少數(shù)民族的服飾嗎？（蒙古族）

二、幼兒觀察錄像，了解蒙古族舞蹈的特點。

——小朋友看到跳舞的人是哪個少數(shù)民族？

——蒙古族是怎樣跳舞的？

——小朋友看看老師的舞蹈像不像蒙古族跳的舞？（教師具體示范抖肩、壓腕、跑馬步等蒙古族舞的典型動作。）

小結：蒙古族是生活在馬背上的民族，他們住在美麗的大草原上，他們喜歡跳舞，喜歡擠奶、騎馬、摔跤。

三、教師示范律動《擠奶舞》。

老師今天給小朋友帶來了一段優(yōu)美的蒙古族舞蹈《擠奶舞》，想看老師表演嗎？

——教師講述動作的要領，強調注意節(jié)奏的快慢變化。

——幼兒跟教師學習舞蹈，教師強調動作的要領。

四、教師表揚鼓勵幼兒，邀請個別幼兒進行表演，再次強調動作要領。

五、全體幼兒跟教師一起舞蹈，做騎馬的動作去戶外。