2020幼兒園小班教案《開學(xué)了》及教學(xué)反思
發(fā)布時(shí)間:2020-10-14 幼兒園小班教案及反思 2020宜昌學(xué)校開學(xué)時(shí)間 幼兒園大班教案及反思小班教案《開學(xué)了》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒在理解“清潔”“講衛(wèi)生”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)句式,通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌,引導(dǎo)進(jìn)一步體會(huì)清潔,講衛(wèi)生的好處,鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng),快來(lái)看看幼兒園小班《開學(xué)了》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌,引導(dǎo)進(jìn)一步體會(huì)清潔,講衛(wèi)生的好處。n4507.cn
2.在理解“清潔”“講衛(wèi)生”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)句式。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.兒歌教學(xué)光盤,DVD機(jī),掛圖
2.《幼兒用書》
活動(dòng)過(guò)程
1.出示“開學(xué)了”掛圖。
教師:“今天,老師給你們帶來(lái)了一副非常好看的圖片”引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
教師:“小朋友們圖中都有什么?他們都在干什么?
2.播放歌曲。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)歌曲里都唱了什么?
3.教師示范表演,邊唱邊做動(dòng)作。
愛愛愛4.幼兒跟教師一起朗誦,老師唱一句,小朋友們唱一句。
5.跟錄音學(xué)唱。
教師:‘請(qǐng)小朋友們跟著DVD機(jī)一起唱。
6.幼兒看著圖片和老師一起唱。
7.請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來(lái)表演。
結(jié)束部分:
可以跟讀,小聲讀,分組朗誦等。注意朗讀的音準(zhǔn)和節(jié)奏。
溫馨提示。
生活中常播放兒歌,請(qǐng)幼兒模仿發(fā)音,要求幼兒園回家后念,給爸爸,媽媽聽,或給小朋友們表演。
兒歌:開學(xué)了
太陽(yáng)米米笑,
小鳥喳喳叫。
我和小朋友,
背起小書包。
來(lái)到幼兒園,
做個(gè)好寶寶。
幼兒百科:開學(xué),漢語(yǔ)解釋有開設(shè)學(xué)校、啟作學(xué)者、學(xué)期開始三個(gè)釋義。但在日常生活中用的比較多的是學(xué)期開始?,F(xiàn)代漢語(yǔ)中開學(xué)通常指學(xué)生們經(jīng)過(guò)假期的休息之后,重新返回學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。
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2020幼兒園大班教案《知了》及教學(xué)反思
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)?lái)一篇“2020幼兒園大班教案《知了》及教學(xué)反思”!
活動(dòng)目標(biāo)
1了解知了的有關(guān)知識(shí),知道知了的發(fā)音器官。
2通過(guò)折紙活動(dòng)掌握知了的外形特征。
3發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
4增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):觀察和了解知了的外形特征。
教學(xué)難點(diǎn):掌握知了的外形特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件手工紙筆
活動(dòng)過(guò)程
一談話引入
1師:小朋友們老師帶來(lái)一位昆蟲寶寶,你們猜猜它是誰(shuí)?
2播放課件,請(qǐng)幼兒觀看回答。
3師:這節(jié)我們學(xué)習(xí)肚子唱歌的知了。
二探索發(fā)現(xiàn)
1師:請(qǐng)幼兒觀察知了是什么樣的。
幼兒:翅膀是透明的,
頭下面有一根長(zhǎng)管,
這個(gè)細(xì)管就是它的嘴。
2師:猜猜他們吃什么?
幼兒1:它吃樹葉。
幼兒2:我猜它吸樹干里的水。
3師:知了都會(huì)叫么?
幼兒1:都會(huì)叫。
幼兒2:不都會(huì)叫。
師:為什么有的會(huì)叫有的不會(huì)叫呢?
看課件,請(qǐng)幼兒觀察比較。
幼兒:有的肚子上有個(gè)半圓,有的沒有。
師:這個(gè)半園叫發(fā)生器,有發(fā)生器的才會(huì)叫。
師:知了有公有母的,有發(fā)生器的是公知了,沒有發(fā)生器的是母知了。
三動(dòng)手操作
1請(qǐng)幼兒折紙知了。
2展示幼兒作品。
四小結(jié)
師幼共同總結(jié)知了的外形特征:知了有的會(huì)叫有的不會(huì)叫,發(fā)生器在肚子上。
教學(xué)反思:
折紙活動(dòng)是一種深受幼兒喜愛的藝術(shù)活動(dòng)形式,它既能鍛煉孩子手的靈活性,發(fā)展孩子的目測(cè)力、空間想像力和操作能力,同時(shí)還可以形成孩子的幾何形體概念。
幼兒百科:蟬(學(xué)名:Cicadidae;英文名:Cicada、Cicala或Cicale),動(dòng)物界-節(jié)肢動(dòng)物門-六足亞門-昆蟲綱-有翅亞綱-半翅目-頸喙亞目-蟬總科(同層次的有:角蟬總科、沫蟬總科、葉蟬總科、蠟蟬總科)的唯一一科。
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2020幼兒園小班教案《小兔生病了》及教學(xué)反思
小班教案《小兔生病了》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒會(huì)用短句“我送你**”或“我給你**”等與別人交往,樂意參加語(yǔ)言游戲,學(xué)會(huì)關(guān)心生病的小兔子,通過(guò)多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié),快來(lái)看看幼兒園小班《小兔生病了》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1.樂意參加語(yǔ)言游戲,學(xué)會(huì)關(guān)心生病的小兔子。
2.會(huì)用短句“我送你**”或“我給你**”等與別人交往。
3.通過(guò)多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
4.通過(guò)視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒已認(rèn)識(shí)小兔子,已能初步參加班級(jí)活動(dòng)。
2.藥瓶、話筒、紗巾、茶杯、各種水果等。
3.布置小兔家的場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程:
一.通過(guò)看望小兔,引起幼兒與小兔交往的興趣。
1.場(chǎng)景:小兔坐在沙發(fā)上不停地咳嗽。
2.提問:
1)這是誰(shuí)的家?我們應(yīng)該對(duì)它說(shuō)什么?(小兔,你好!)
2)小兔生病了,我們應(yīng)該怎么辦呢?(幼兒討論)
二.關(guān)心小兔。
1.通過(guò)送藥、送食物等方式讓幼兒關(guān)心小兔,并學(xué)習(xí)短句“我送你**”或“我給你**”等。
2.幼兒自由選擇各種物品去關(guān)心小兔,教師鼓勵(lì)膽小的幼兒大聲講話。
3.通過(guò)動(dòng)物朋友們看望小兔的練習(xí),鞏固短句的運(yùn)用。
4.提問:
1)小兔的朋友們也知道它生病了,它有哪些朋友呢?
2)它們會(huì)怎樣關(guān)心它呢?
反思:
在這個(gè)環(huán)節(jié),孩子掀起了學(xué)習(xí)高潮,在動(dòng)腦,在表達(dá),并且答案是生動(dòng)的、精彩的。孩子是充滿愛心,充滿創(chuàng)造力的。我很高興調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性,開啟了思維的閘門。支架教學(xué)論提倡給孩子的學(xué)習(xí)搭設(shè)云梯,讓孩子自然而然地去摘到豐盛的果實(shí)。我這堂課的設(shè)計(jì)就來(lái)源于此,讓孩子在故事中學(xué)習(xí),然后讓孩子掂掂腳,伸伸手去摘葡萄。
缺點(diǎn)也是有的,孩子語(yǔ)言的表達(dá)不夠完整,雖然我做了規(guī)范。尋找原因,我感覺講故事時(shí),語(yǔ)言渲染的不夠,首先我應(yīng)在語(yǔ)氣上加強(qiáng)渲染,還應(yīng)讓孩子模仿模仿小動(dòng)物們的話語(yǔ)。在情境的創(chuàng)設(shè)上我只烘托了氣氛,沒有在場(chǎng)景、道具的布置上下功夫。如果有場(chǎng)景有道具,孩子會(huì)更投入,對(duì)小白兔的愛會(huì)更濃厚,話語(yǔ)會(huì)更感人。綱要指導(dǎo)我們“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?!?/p>
細(xì)節(jié)決定成功。孩子還很稚嫩,要為孩子精心設(shè)計(jì)好每一步的云梯,讓孩子興趣十足、水到渠成地摘到勝利的果實(shí)。
興趣是最好的老師,每一步的梯子都要能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子興趣十足,玩性大發(fā),思維開啟,語(yǔ)言流淌,在玩中學(xué),玩中樂。
幼兒百科:兔是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學(xué)分類動(dòng)物界脊索動(dòng)物門脊椎動(dòng)物亞門哺乳綱兔形目。
幼兒園小班教案《桃花開了》及教學(xué)反思
小班教案《桃花開了》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒感受春天大自然的美,能觀察桃花的顏色和特征,培養(yǎng)幼兒對(duì)桃花的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),快來(lái)看看幼兒園小班《桃花開了》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能觀察桃花的顏色和特征。
2、感受春天大自然的美。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)桃花的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)場(chǎng)地——桃樹林。
重難點(diǎn):
能說(shuō)出桃花的顏色和特征。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞桃樹林。
老師和幼兒一起來(lái)到桃樹林,說(shuō)說(shuō)桃樹、桃花的名稱,感受桃樹林的美麗。引導(dǎo)幼兒從遠(yuǎn)處觀看,再走近觀看。
二、觀察桃花的形狀、顏色等特征。
提問:你看到的桃花是什么顏色?數(shù)一數(shù)桃花有幾個(gè)花瓣。
老師引導(dǎo)幼兒觀察桃花的花蕊,聞聞桃花的香味。
觀察桃樹上桃花的多種形態(tài),如花苞已開的、盛開的等。
三、游戲:
下花瓣雨。
幼兒撿拾落在地上的桃花瓣,老師把花瓣集中起來(lái),往空中拋撒,花瓣落在幼兒身上,幼兒一起說(shuō):“下花瓣雨嘍!”一起感受游戲的快樂。
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng),幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,情緒高漲,注意力集中,學(xué)習(xí)過(guò)程中幼兒的參與度很高,接受的也很快,總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。
幼兒百科:桃花,即桃樹盛開的花朵,屬薔薇科植物。葉橢圓狀披針形,核果近球形,主要分果桃和花桃兩大類。桃花原產(chǎn)于中國(guó)中部、北部,現(xiàn)已在世界溫帶國(guó)家及地區(qū)廣泛種植,其繁殖以嫁接為主。
2020幼兒園小班教案《我長(zhǎng)大了》及教學(xué)反思
小班教案《我長(zhǎng)大了》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒嘗試運(yùn)用各種感官,感知自己長(zhǎng)大了,理解兒歌內(nèi)容,感知理解詞語(yǔ):大、小,讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的猜測(cè)與想象,快來(lái)看看幼兒園小班《我長(zhǎng)大了》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解兒歌內(nèi)容,感知理解詞語(yǔ):大、小。
2、嘗試運(yùn)用各種感官,感知自己長(zhǎng)大了。
3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
4、通過(guò)視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小朋友小時(shí)候的衣物。(如:孩子們小時(shí)候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品)
2、小朋友現(xiàn)在的衣服。(如:孩子們現(xiàn)在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品)
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒通過(guò)感官感知大、小。
1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀自己帶來(lái)的衣物,請(qǐng)幼兒找找哪些東西大、哪些東西小,感知大與小。
教師:今天,你們帶了自己小時(shí)候的衣服和小時(shí)候的衣服來(lái)幼兒園,你們現(xiàn)在看一看小時(shí)候的衣服和現(xiàn)在的衣服有什么區(qū)別。
1、引導(dǎo)幼兒穿一穿小時(shí)候的衣服,感知大與小。
教師:小朋友們可以試一試穿一下自己小時(shí)候的衣服,看看是什么感覺?
二、幼兒通過(guò)欣賞兒歌感知自己長(zhǎng)大了。
1、展示幼兒帶來(lái)的小衣服。
教師:這些小衣服現(xiàn)在能穿嗎?
教師:為什么穿不了了呢?
教師:那小襪子呢?小鞋子呢》小帽子呢?能穿嗎?為什么不能穿呢?
教師:哦!原來(lái)我們長(zhǎng)大了。
2、教師完整的朗誦一遍兒歌。
教師:今天老師就要念一首《我長(zhǎng)大了》的兒歌給小朋友聽一聽。
三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
教師:兒歌里說(shuō)到了哪些東西變小了?(出示相應(yīng)的實(shí)物)哪些東西變大了?(帶幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作)
2、引導(dǎo)幼兒完整的朗讀兒歌。
四、幼兒講述自己長(zhǎng)大了的變化。
教師:我們長(zhǎng)大了,還有什么方面發(fā)生了變化呢?請(qǐng)你和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)。
教師:那個(gè)小朋友愿意上臺(tái)來(lái)告訴我們自己的發(fā)現(xiàn)哪些變化?
教師:現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們?cè)侔褍焊枘钜槐椤?/p>
五、收拾教具結(jié)束本次活動(dòng)。
課后反思:
本次教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,充滿了孩子們的歡笑聲。首先,孩子們帶來(lái)了很多自己還是小寶寶時(shí)候的照片。小朋友們猜一猜是哪位小朋友,當(dāng)看到是自己的照片時(shí)候,小朋友自己不要“暴露”自己,等大家猜對(duì)了再站起來(lái)。其中,有兩個(gè)小朋友的照片連老師都沒有認(rèn)出來(lái),因?yàn)楹⒆觽兊淖兓_實(shí)太大了。
幼兒百科:長(zhǎng)大成人,年滿18周歲的人,即可稱之為長(zhǎng)大,超過(guò)20周歲為真正意義上的長(zhǎng)大成人。