快樂(lè)的孩子們

孩子們?cè)谟變簣@的生活是豐富多彩的，生活中他們充滿著驚喜和樂(lè)趣，充滿著各種的意想不到……但孩子們的學(xué)習(xí)需求也更多地來(lái)源于這些驚喜、樂(lè)趣和各種的意想不到。仔細(xì)觀察，通過(guò)孩子的的一言一行、一舉一動(dòng)中就能發(fā)現(xiàn)他們的與眾不同。每當(dāng)我和孩子戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們的歡聲笑語(yǔ)、歡蹦亂跳的樣子總是吸引著我的視線。這種動(dòng)力會(huì)讓我不由自主的帶領(lǐng)著他們玩各種各樣的游戲活動(dòng)，因?yàn)槲蚁矚g看他們各種各樣的姿態(tài)。這段時(shí)間對(duì)于跳繩，孩子們特感興趣，有的孩子跳起來(lái)可以說(shuō)是輕松自如，可還有個(gè)別孩子跳起來(lái)卻是歪歪扭扭、樣子非常的可愛(ài)，但他們總是樂(lè)此不疲的進(jìn)行練習(xí)，有時(shí)，孩子們跳著跳著就沒(méi)勁了，也就跳壞了、跳亂了套，有時(shí)還有的孩子想玩花樣，甚至一不留神一屁股就坐到地上，孩子們看到此情此景，一邊去扶起摔倒的孩子，一邊樂(lè)的笑成一團(tuán)，我也被這群孩子感染了，也融入了孩子們當(dāng)中……也許對(duì)于成人來(lái)說(shuō)這是無(wú)聊的事，可是看著孩子們的笑臉，就明白他們樂(lè)此不疲的原因了?？傊?，我在孩子的臉上、眼里、心中看到了兩個(gè)字：快樂(lè)。幼兒的生活中對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，快樂(lè)是無(wú)處不在的。只要他們喜歡做的事，那么我想這就是快樂(lè)的事吧！也祝愿這幫可愛(ài)的孩子們快樂(lè)的度過(guò)每一天。

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關(guān)注孩子們的快樂(lè)

細(xì)細(xì)留意，我們會(huì)在孩子們的一言一行中發(fā)現(xiàn)他們關(guān)注的焦點(diǎn)。

當(dāng)我和孩子們?cè)趹敉馍⒉綍r(shí)，他們會(huì)數(shù)著彩磚跳格子，往往數(shù)著數(shù)著就亂了套，最后哈哈笑成團(tuán)從一再數(shù)；他們會(huì)歪歪扭扭、樂(lè)此不疲的走在彩色的車輪上轉(zhuǎn)圈；也許對(duì)于成人來(lái)說(shuō)這是無(wú)聊的事，可是看著孩子們的笑臉，就明白他們樂(lè)此不疲的原因了。

記得有一次在草地上休息時(shí)，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)：這里有一個(gè)大蟲(chóng)子。

于是草地下還有什么就成了最新的話題，大家趴在草地上，有的用手，有的拿著揀到的樹(shù)枝，一個(gè)勁地在草地下找呀找：“哈哈，快來(lái)看，我找到了一個(gè)東西啦。

”仔細(xì)擦干凈泥土一看：哎呀，原來(lái)是一塊小石頭。

一下子就瀉了氣。

“沒(méi)關(guān)系，我再找。

”那位小朋友嘟著嘴，氣呼呼的樣子到現(xiàn)在我仍然記憶猶新。

在經(jīng)過(guò)一場(chǎng)草地混找之后，孩子們可有自己的戰(zhàn)利品了：幾個(gè)壞積木、幾個(gè)蝸牛殼，還有一些死掉干了的小蟲(chóng)子，連草根都被拔了幾根......也許這真的不是什么有意義的東西，但是我在孩子的臉上、眼里、心中看到了兩個(gè)字：快樂(lè)。

在孩子們的生活中快樂(lè)無(wú)處不在，無(wú)所不能。

只要他們喜歡做的事那么我想這就是快樂(lè)的事吧。

讓孩子們體驗(yàn)快樂(lè)

教育隨筆：孩子們的快樂(lè)

教育隨筆：孩子們的快樂(lè)

孩子們的生活是豐富多彩的，在他們的生活中充滿著驚喜，充滿著樂(lè)趣，充滿著意外、、、、、、細(xì)細(xì)留意，我們會(huì)在孩子們的一言一行中發(fā)現(xiàn)他們關(guān)注的焦點(diǎn)。

當(dāng)我和孩子們?cè)趹敉馍⒉綍r(shí)，他們會(huì)數(shù)著方磚跳格子，往往數(shù)著數(shù)著就亂了套，最后哈哈笑成團(tuán)，從一再數(shù)；他們會(huì)歪歪扭扭走在彩色的車輪上轉(zhuǎn)圈；也許對(duì)于成人來(lái)說(shuō)這是無(wú)聊的事，可是看著孩子們的笑臉，就明白他們樂(lè)此不疲的原因了。

記得有一次在草地上休息時(shí)，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)：這里有一個(gè)大蟲(chóng)子。于是草地下還有什么就成了最新的話題，大家趴在草地上，有的用手，有的拿著揀到的樹(shù)枝，一個(gè)勁地在草地下找呀找：“哈哈，快來(lái)看，我找到了一個(gè)東西啦?！弊屑?xì)擦干凈泥土一看：哎呀，原來(lái)是一塊小石頭。一下子就瀉了氣?！皼](méi)關(guān)系，我再找?！蹦俏恍∨笥燕街?，氣呼呼的樣子到現(xiàn)在我仍然記憶猶新。在經(jīng)過(guò)一場(chǎng)草地混找之后，孩子們可有自己的戰(zhàn)利品了：幾個(gè)壞積木、幾個(gè)蝸牛殼，還有一些死掉干了的小蟲(chóng)子，連草根都被拔了幾根、、、、、、也許這真的不是什么有意義的東西，但是孩子們是快樂(lè)的。

我想只要他們喜歡做的事，他們就很快樂(lè)。

善于發(fā)現(xiàn)孩子們的快樂(lè)

記得有一次在草地上玩時(shí)，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)：這里有一個(gè)大蟲(chóng)子。于是草地下還有什么就成了最新的話題，大家趴在草地上，有的用手，有的拿著揀到的樹(shù)枝，一個(gè)勁地在草地下找呀找：“哈哈，快來(lái)看，我找到了一個(gè)東西啦?！弊屑?xì)擦干凈泥土一看：哎呀，原來(lái)是一塊小石頭。一下子就瀉了氣?！皼](méi)關(guān)系，我再找?！蹦俏恍∨笥燕街?，氣呼呼的樣子到現(xiàn)在我仍然記憶猶新。在經(jīng)過(guò)一場(chǎng)草地混找之后，幼兒可有自己的戰(zhàn)利品了：幾個(gè)壞積木、幾個(gè)蝸牛殼，還有一些死掉干了的小蟲(chóng)子，連草根都被拔了幾根......也許這真的不是什么有意義的東西，但是我在孩子的臉上、眼里、心中看到了兩個(gè)字：快樂(lè)。

在幼兒的生活中快樂(lè)無(wú)處不在，無(wú)所不能。只要他們喜歡做的事那么我想這就是快樂(lè)的事吧。

孩子們假期快樂(lè)?。ㄖ邪啵?/h2>
今天是孩子們?cè)趯W(xué)校的最后一天，和往常一樣，給他們做了暑期安全教育，下午給他們發(fā)了自己用過(guò)的學(xué)習(xí)用品，還為他們發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。時(shí)間過(guò)的真是很快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)和他們共同度過(guò)了兩年的時(shí)間?？粗麄儚目蘅尢涮涞男⊥尥薜浆F(xiàn)在懂事能干的大孩子，其實(shí)是在和他們一起成長(zhǎng)著。說(shuō)到期末的獎(jiǎng)勵(lì)，給孩子們發(fā)放精心制作的獎(jiǎng)狀，其實(shí)也是為了肯定孩子們這一個(gè)學(xué)期來(lái)的進(jìn)步和成長(zhǎng)。一大早，潔潔就盯著我問(wèn)，“老師，我是鉤鉤還是叉叉?！币?yàn)橐郧案麄冮_(kāi)玩笑說(shuō)過(guò)，誰(shuí)打叉叉就沒(méi)獎(jiǎng)狀了。我就問(wèn)她，“你想要鉤鉤還是叉叉？”她笑著說(shuō)，“我要鉤鉤?！蔽矣謫?wèn)：“為什么呀？”她說(shuō)：“因?yàn)槲疑险n比張欣月坐的好?！焙呛?！有趣的孩子，看來(lái)獎(jiǎng)狀對(duì)他們的誘惑還是很大的哦！

今天還有件比較開(kāi)心的事情，平時(shí)很害羞、膽小的寧寧，會(huì)主動(dòng)抱著我跟我親近。這個(gè)學(xué)期她進(jìn)步了很多，我們對(duì)她表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)也很多，所以她漸漸消除了和老師之間的疏遠(yuǎn)感，能親近老師了。最后祝愿所有的孩子都能過(guò)一個(gè)健康、快樂(lè)、安全的暑假！

愿孩子們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)

琪琪是我班年齡最小的孩子，是個(gè)可愛(ài)的小姑娘。在班里總喜歡耍小脾氣，不管遇到大事小事總喜歡哭，要不就告狀。哪怕是小朋友不小心把被角，鋪到了琪琪的床上，她也要大哭一陣，報(bào)告老師。有時(shí)臨上課了，和小朋友頂了幾句。上課時(shí)就不上位聽(tīng)課，誰(shuí)勸也不行，軟硬不吃。后來(lái)和他媽媽交流時(shí)發(fā)現(xiàn)，琪琪是有雙面性的，我看到的只是一面。只是在幼兒園里表現(xiàn)不好：不好好吃飯，不好好聽(tīng)課，經(jīng)常遇到事情就大哭，大小狀子不斷……在家表現(xiàn)確是非常的好，她媽媽都不相信我反映的這些事情。了解事情之后，帶孩子們戶外活動(dòng)時(shí)，單獨(dú)找到琪琪，我蹲在地上，摟著琪琪說(shuō)：“琪琪，我聽(tīng)你媽媽說(shuō)你在家表現(xiàn)可好了。吃飯很快從不剩，睡覺(jué)很好從不玩，是個(gè)很聽(tīng)話的孩子，真的嗎？”琪琪不好意思的笑了笑，沒(méi)說(shuō)話。我又問(wèn)到：“你不喜歡來(lái)幼兒園嗎？”“愿來(lái)?！薄澳憧?，這有那么多的小朋友，還有許多的玩具，你都不喜歡嗎？老師知道你在家表現(xiàn)好，在幼兒園里要表現(xiàn)的更好才對(duì)，你可以嗎？”“可以。”你很有信心的說(shuō)。過(guò)后的幾天里，琪琪表現(xiàn)的真不錯(cuò)，雖然還是遇見(jiàn)事就哭，時(shí)常告狀，但是在吃飯和睡覺(jué)上都有所提高。一步步的改善吧，老師希望你健健康康、快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)。

把快樂(lè)自信還給孩子們

孩子是祖國(guó)的希望，是民族的未來(lái)，孩子的需要是教師關(guān)心的焦點(diǎn)，孩子的進(jìn)步是教師快樂(lè)的源泉。

心理學(xué)研究也表明，對(duì)學(xué)生的期望過(guò)高或過(guò)低都是有害的：期望過(guò)高，學(xué)生老是達(dá)不到，自然有損其信心的樹(shù)立與鞏固;期望過(guò)低，學(xué)生不費(fèi)吹灰之力即能達(dá)到，自然談不到樹(shù)立信心。

只有期望適中，才有助于自信心的樹(shù)立與鞏固。

所以，在工作中我也十分注意了這一點(diǎn)。

幼兒的生活是多姿多彩的，在他們的生活中充滿著驚喜，充滿著樂(lè)趣，充滿著意外......他們的學(xué)習(xí)需求更多地來(lái)源于這些驚喜、樂(lè)趣和意外。

細(xì)細(xì)留意，我們會(huì)在幼兒的一言一行中發(fā)現(xiàn)他們關(guān)注的焦點(diǎn)。

當(dāng)我和幼兒在戶外散步時(shí)，他們會(huì)數(shù)著彩磚跳格子，往往數(shù)著數(shù)著就亂了套，最后哈哈笑成團(tuán)從一再數(shù);他們會(huì)歪歪扭扭、樂(lè)此不疲的走在彩色的車輪上轉(zhuǎn)圈;也許對(duì)于成人來(lái)說(shuō)這是無(wú)聊的事，可是看著幼兒的笑臉，就明白他們樂(lè)此不疲的原因了。

靜靜是我班上一個(gè)秀氣的小女孩。

平時(shí),她不太愿意主動(dòng)地與人交往，話也不多。

學(xué)習(xí)活動(dòng)中從來(lái)都不愿意舉手發(fā)言，請(qǐng)到她時(shí)，也不愿意開(kāi)口說(shuō)話。

有時(shí)情緒很不穩(wěn)定，不樂(lè)意時(shí)抿著小嘴，一聲也不吭。

似乎是一個(gè)很難接近的孩子。

可是，她卻又是個(gè)聰明又懂事的孩子。

她所缺少的是自信和大膽的品質(zhì)，需要的是更多的關(guān)注和機(jī)會(huì)。

首先，我在與她家長(zhǎng)的交流中得知，靜靜從小有奶奶帶大，奶奶為了孩子的安全，什么事情都不讓孩子去做，孩子整天在奶奶的呵護(hù)下成長(zhǎng)。

加上父母工作比較忙，很少有時(shí)間在家照顧幼兒，使她從小性格就比較內(nèi)向。

快樂(lè)著孩子的快樂(lè)

幼兒的生活是多姿多彩的，在他們的生活中充滿著驚喜，充滿著樂(lè)趣，充滿著意外......

他們的學(xué)習(xí)需求更多地來(lái)源于這些驚喜、樂(lè)趣和意外。細(xì)細(xì)留意，我們會(huì)在幼兒的一言一行中發(fā)現(xiàn)他們關(guān)注的焦點(diǎn)。當(dāng)我和幼兒在戶外散步時(shí)，他們會(huì)數(shù)著彩磚跳格子，往往數(shù)著數(shù)著就亂了套，最后哈哈笑成團(tuán)從一再數(shù);他們會(huì)歪歪扭扭、樂(lè)此不疲的走在彩色的車輪上轉(zhuǎn)圈;也許對(duì)于成人來(lái)說(shuō)這是無(wú)聊的事，可是看著幼兒的笑臉，就明白他們樂(lè)此不疲的原因了。

記得有一次在草地上休息時(shí)，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)：這里有一個(gè)大蟲(chóng)子。于是草地下還有什么就成了最新的話題，大家趴在草地上，有的用手，有的拿著揀到的樹(shù)枝，一個(gè)勁地在草地下找呀找：“哈哈，快來(lái)看，我找到了一個(gè)東西啦?！弊屑?xì)擦干凈泥土一看：哎呀，原來(lái)是一塊小石頭。一下子就瀉了氣?！皼](méi)關(guān)系，我再找?！蹦俏恍∨笥燕街欤瑲夂艉舻臉幼拥浆F(xiàn)在我仍然記憶猶新。在經(jīng)過(guò)一場(chǎng)草地混找之后，幼兒可有自己的戰(zhàn)利品了：幾個(gè)壞積木、幾個(gè)蝸牛殼，還有一些死掉干了的小蟲(chóng)子，連草根都被拔了幾根......也許這真的不是什么有意義的東西，但是我在孩子的臉上、眼里、心中看到了兩個(gè)字：快樂(lè)。

在幼兒的生活中快樂(lè)無(wú)處不在，無(wú)所不能。只要他們喜歡做的事那么我想這就是快樂(lè)的事。