幼兒園大班科學(xué)教案《動物的翅膀》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、再現(xiàn)幼兒經(jīng)驗，在交流中了解動物翅膀的特性及不同作用。

2、大膽想象，初步嘗試創(chuàng)編詩歌。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。（928D.cOM 策劃書范文網(wǎng)）

4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

活動重難點：

在交流中了解動物翅膀的特性及不同作用。

大膽想象，初步嘗試創(chuàng)編詩歌。

活動準(zhǔn)備：

課件：呱呱借翅膀會飛的動物調(diào)查表動物圖片若干。

活動過程：

一、導(dǎo)入：了解動物翅膀的形態(tài)和不同的特點。

1、出示字卡："飛"提問：哪些小動物會飛呢？（提示用好聽的句子來表達(dá)）。（教育價值：引導(dǎo)幼兒學(xué)說一些有關(guān)"飛"的詞語如：飛上飛下、飛來飛去、飛翔、飛舞等并組成優(yōu)美的句子。教師在總結(jié)中可隨機整合"飛上飛下"、"飛來飛去"表示飛的方位；"飛翔"與"飛舞"的區(qū)別。）

2、它們?yōu)槭裁磿w呢？（這些會飛的小動物都有著美麗的翅膀帶它們?nèi)ト魏蜗肴サ牡胤?。?/p>

3、那么會飛的小動物的翅膀都是一樣的嗎？前幾天我們一起調(diào)查了動物的翅膀，現(xiàn)在和你的好朋友一起說說你調(diào)查的小動物的翅膀是怎么樣子的呢？

4、分享交流：交流完把小動物的圖片帖在黑板上，按昆蟲、鳥類分類。

一般會飛的有兩對翅膀的小動物是昆蟲，而鳥類一般只有一對翅膀，翅膀上有羽毛。蝙蝠雖然有一對翅膀會飛，但是它既不是鳥類也不是昆蟲，它是哺乳動物。（教育價值：這個環(huán)節(jié)在于幼兒經(jīng)驗的分享，在活動前請幼兒回去調(diào)查了自己喜歡的小動物的翅膀，通過交流使個別幼兒的經(jīng)驗變成了集體的經(jīng)驗，并引導(dǎo)幼兒按動物翅膀的特征進(jìn)行分類：區(qū)分一對翅膀和兩對翅膀動物的明顯特征，并了解一種特殊的會飛的哺乳動物蝙蝠。）小結(jié)：原來會飛的小動物的翅膀都是不一樣的，但是這些小動物都是通過煽動翅膀在天空、在花叢中、在水面上自由飛翔的。

二、分享交流，了解動物翅膀的不同作用。

1、動物的翅膀除了會飛還有什么作用呢？

出示課件"呱呱借翅膀"，故事中小動物為什么沒有把翅膀借給它？

（教育價值：通過課件的引用，使幼兒更直觀、感性的認(rèn)識到翅膀?qū)τ诓煌瑒游锼鸬淖饔檬遣煌摹＃╇S機給予回應(yīng)：雞媽媽的翅膀多溫柔，為小雞遮風(fēng)擋雨又扇涼；蝴蝶的翅膀多美麗，迷惑敵人保護(hù)自己；天鵝的翅膀多優(yōu)雅，自由飛行，緩緩滑翔；蟋蟀的翅膀多勇敢，為戰(zhàn)斗唱響決斗曲。（教育價值：本活動側(cè)重于語言，因此教師用詩歌形式的回應(yīng)方式有利于幼兒語言的發(fā)展并為最后一個環(huán)節(jié)詩歌的創(chuàng)編做了鋪墊。）

2、你還知道哪些小動物翅膀的作用呢？（在交流的過程中可提到哪些小動物有翅膀但不會飛？）

3、小結(jié)：原來，翅膀?qū)τ谛游飩儊碚f都有著不同的作用。（教育價值：這個環(huán)節(jié)起了一個承上啟下的作用，既是前一個環(huán)節(jié)的延伸，又為后面創(chuàng)編詩歌起了引領(lǐng)的作用。）

三、大膽想像，嘗試創(chuàng)編詩歌。

1、你們喜歡動物的翅膀嗎？

2、我也很喜歡動物的翅膀，假如我有一對翅膀，我要像雞媽媽那樣，為我的孩子遮風(fēng)擋雨；假如我有一對翅膀，我要像蝴蝶那樣在花叢中飛來飛去。（教育價值：創(chuàng)編詩歌對于幼兒來說有一定的難度，因此教師的示范與引領(lǐng)是很重要的。引導(dǎo)幼兒用"假如我有一對翅膀，我要像…那樣，……"的句式來說。）

3、你們希望有一對翅膀嗎？假如你們有一對翅膀，你們要像哪個小動物一樣用翅膀做什么事情呢？請你去找一個動物朋友，并用一句好聽的話來告訴大家。（配上優(yōu)美的背景音樂，增加詩歌美的氣氛，教師可及時規(guī)范、表揚幼兒的語句。）

活動延伸：

你們創(chuàng)編的真棒，接下去老師會把這些動物的圖片放在語言區(qū)里，你可以嘗試著學(xué)一下其他的小動物來創(chuàng)編幾句好聽的詩歌。

活動反思：

1、在教學(xué)活動前期，教師注重幼兒在原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上獲得新經(jīng)驗的方法，鼓勵幼兒通過各種途徑去搜集有關(guān)"動物翅膀特點及作用"的相關(guān)知識：如書籍、網(wǎng)絡(luò)、成人那里等，逐漸發(fā)展幼兒自己學(xué)習(xí)的能力和意識，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

2、在活動中，教師鼓勵幼兒運用觀察、分析、討論、統(tǒng)計的方法嘗試自己總結(jié)各種動物翅膀的不同特點，同時在活動中注重幼兒和同伴之間的資源共享，注重同伴之間的互相提問、互相引領(lǐng)、互相學(xué)習(xí)、互相獲得，使幼兒在活動中學(xué)習(xí)，探究的主觀能動性大大發(fā)揮。

幼兒百科：動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

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大班科學(xué)動物的翅膀

這是大班科學(xué)動物的翅膀教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動名稱：動物的翅膀（語言）活動背景與設(shè)計意圖：

最近我們班正在開展《動物大世界》這個主題活動，孩子們拿來了許多有關(guān)動物的資料，有圖片、照片、還有玩具。其中有個小朋友拿來了一個蜻蜓的模型玩具，煽動一下蜻蜓的翅膀就會上下擺動，這引起了小朋友很大的興趣，有一個小朋友問我，為什么蜻蜓的翅膀是兩對的呢？我看到小鳥會飛，但它們只有一對翅膀??？另一個小朋友就反駁道：我知道蝴蝶也有兩對翅膀了。我發(fā)現(xiàn)了幼兒爭論的有關(guān)動物翅膀的這些問題很有價值，是他們非常感興趣的，于是我便請幼兒回去利用各種途徑進(jìn)行調(diào)查有關(guān)"動物翅膀的秘密"，便生成了這個活動"動物的翅膀"………活動目標(biāo)：

1、 再現(xiàn)幼兒經(jīng)驗，在交流中了解動物翅膀的特性及不同作用。

2、 大膽想象，初步嘗試創(chuàng)編詩歌。

3、 活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

4、 能大膽進(jìn)行實踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

活動重點：在交流中了解動物翅膀的特性及不同作用。

活動難點：大膽想象，初步嘗試創(chuàng)編詩歌。

活動準(zhǔn)備：

課件：呱呱借翅膀 會飛的動物調(diào)查表 動物圖片若干活動過程：

一、 導(dǎo)入：了解動物翅膀的形態(tài)和不同的特點。

1、 出示字卡："飛"提問：哪些小動物會飛呢？（提示用好聽的句子來表達(dá)）。（教育價值：引導(dǎo)幼兒學(xué)說一些有關(guān)"飛"的詞語如：飛上飛下、飛來飛去、飛翔、飛舞等并組成優(yōu)美的句子。教師在總結(jié)中可隨機整合"飛上飛下"、"飛來飛去" 表示飛的方位；"飛翔" 與"飛舞" 的區(qū)別。）2、 它們?yōu)槭裁磿w呢？（這些會飛的小動物都有著美麗的翅膀帶它們?nèi)ト魏蜗肴サ牡胤?。?、 那么會飛的小動物的翅膀都是一樣的嗎？前幾天我們一起調(diào)查了動物的翅膀，現(xiàn)在和你的好朋友一起說說你調(diào)查的小動物的翅膀是怎么樣子的呢？

4、 分享交流：交流完把小動物的圖片帖在黑板上，按昆蟲、鳥類分類。

一般會飛的有兩對翅膀的小動物是昆蟲，而鳥類一般只有一對翅膀，翅膀上有羽毛。蝙蝠雖然有一對翅膀會飛，但是它既不是鳥類也不是昆蟲，它是哺乳動物。（教育價值：這個環(huán)節(jié)在于幼兒經(jīng)驗的分享，在活動前請幼兒回去調(diào)查了自己喜歡的小動物的翅膀，通過交流使個別幼兒的經(jīng)驗變成了集體的經(jīng)驗，并引導(dǎo)幼兒按動物翅膀的特征進(jìn)行分類：區(qū)分一對翅膀和兩對翅膀動物的明顯特征，并了解一種特殊的會飛的哺乳動物蝙蝠。）小結(jié)：原來會飛的小動物的翅膀都是不一樣的，但是這些小動物都是通過煽動翅膀在天空、在花叢中、在水面上自由飛翔的。

二、 分享交流，了解動物翅膀的不同作用。

1、 動物的翅膀除了會飛還有什么作用呢？

出示課件"呱呱借翅膀"，故事中小動物為什么沒有把翅膀借給它？

（教育價值：通過課件的引用，使幼兒更直觀、感性的認(rèn)識到翅膀?qū)τ诓煌瑒游锼鸬淖饔檬遣煌?。）隨機給予回應(yīng)：雞媽媽的翅膀多溫柔，為小雞遮風(fēng)擋雨又扇涼；蝴蝶的翅膀多美麗，迷惑敵人保護(hù)自己；天鵝的翅膀多優(yōu)雅，自由飛行，緩緩滑翔；蟋蟀的翅膀多勇敢，為戰(zhàn)斗唱響決斗曲。（教育價值：本活動側(cè)重于語言，因此教師用詩歌形式的回應(yīng)方式有利于幼兒語言的發(fā)展并為最后一個環(huán)節(jié)詩歌的創(chuàng)編做了鋪墊。）2、 你還知道哪些小動物翅膀的作用呢？（在交流的過程中可提到哪些小動物有翅膀但不會飛？）3、小結(jié)：原來，翅膀?qū)τ谛游飩儊碚f都有著不同的作用。（教育價值：這個環(huán)節(jié)起了一個承上啟下的作用，既是前一個環(huán)節(jié)的延伸，又為后面創(chuàng)編詩歌起了引領(lǐng)的作用。）三、 大膽想像，嘗試創(chuàng)編詩歌1、 你們喜歡動物的翅膀嗎？

2、我也很喜歡動物的翅膀，假如我有一對翅膀，我要像雞媽媽那樣，為我的孩子遮風(fēng)擋雨；假如我有一對翅膀，我要像蝴蝶那樣在花叢中飛來飛去。（教育價值：創(chuàng)編詩歌對于幼兒來說有一定的難度，因此教師的示范與引領(lǐng)是很重要的。引導(dǎo)幼兒用"假如我有一對翅膀，我要像…那樣，……"的句式來說。）3、你們希望有一對翅膀嗎？假如你們有一對翅膀，你們要像哪個小動物一樣用翅膀做什么事情呢？請你去找一個動物朋友，并用一句好聽的話來告訴大家。（配上優(yōu)美的背景音樂，增加詩歌美的氣氛，教師可及時規(guī)范、表揚幼兒的語句。）四、 活動延伸你們創(chuàng)編的真棒，接下去老師會把這些動物的圖片放在語言區(qū)里，你可以嘗試著學(xué)一下其他的小動物來創(chuàng)編幾句好聽的詩歌。

活動反思與建議：

1、在教學(xué)活動前期，教師注重幼兒在原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上獲得新經(jīng)驗的方法，鼓勵幼兒通過各種途徑去搜集有關(guān)"動物翅膀特點及作用"的相關(guān)知識：如書籍、網(wǎng)絡(luò)、成人那里等，逐漸發(fā)展幼兒自己學(xué)習(xí)的能力和意識，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

2、在活動中，教師鼓勵幼兒運用觀察、分析、討論、統(tǒng)計的方法嘗試自己總結(jié)各種動物翅膀的不同特點，同時在活動中注重幼兒和同伴之間的資源共享，注重同伴之間的互相提問、互相引領(lǐng)、互相學(xué)習(xí)、互相獲得，使幼兒在活動中學(xué)習(xí)，探究的主觀能動性大大發(fā)揮。

《大班科學(xué)：認(rèn)識小麥》：大班科學(xué)活動認(rèn)識小麥教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動延伸等內(nèi)容，了解小麥的特征及用途。知道農(nóng)民伯伯勞動的艱辛，了解糧食的來之不易。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班科學(xué)認(rèn)識小麥教案吧。

《大班科學(xué)探索活動：螞蟻》：大班科學(xué)活動螞蟻教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)計劃捉螞蟻的行動，明確活動的觀察任務(wù)。對捉到的螞蟻能夠仔細(xì)觀察，并能將螞蟻的身體構(gòu)造與功能進(jìn)行表述和描繪。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班科學(xué)探索活動螞蟻教案吧。

《大班科學(xué)公開課：神秘杯》：大班科學(xué)活動神秘杯教案主要包含了活動領(lǐng)域，活動目標(biāo)，活動過程實錄等內(nèi)容，學(xué)習(xí)運用帶刻度的杯子進(jìn)行測量，并體會刻度的作用。教育幼兒正確服藥，提高安全意識。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班科學(xué)公開課神秘杯教案吧。

幼兒園大班美術(shù)教案《對稱的翅膀》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園大班美術(shù)教案《對稱的翅膀》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動設(shè)計背景

在開展《昆蟲》主題時本班幼兒對昆蟲神奇的翅膀產(chǎn)生了極大的興趣，特別是翅膀那美麗的花紋更是深深的吸引他們，于生我升成了一節(jié)藝術(shù)活動《對稱的翅膀》。

活動目標(biāo)

1、感知對稱，了解藝術(shù)的不同表現(xiàn)形式。

2、掌握對稱圖畫的繪畫技巧。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點、難點

1、重點：觀察和討論昆蟲翅膀特點。

2、難點：合理運用色彩表現(xiàn)翅膀的美

活動準(zhǔn)備

昆蟲教具、僅有一只翅膀的昆蟲圖片

活動過程

藝術(shù)活動：對稱的翅膀

1、感知對稱：

有翅膀的昆蟲都有誰呀?昆蟲的翅膀里藏著很大的秘密呢，想不想知道啊?好，請大家先聽一個小故事：

春天來了，花園里開滿了五顏六色的花，美麗的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。這時，飄來一片烏云，下起了大雨，朋友們趕緊拍拍翅膀準(zhǔn)備飛回家。忽然，大家一起叫起來：“我丟了一只翅膀，飛不起來了!”雨越下越大，這可怎么辦呀?小朋友誰愿意幫他們找到另一只翅膀呢?

2、幼兒展示配好對的翅膀，并說明理由(顏色、形狀、花紋)

3、小結(jié)：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀以身體為中心線，他們左右兩邊大小、顏色、形狀、花紋完全相同，并且可以重疊，這種形式叫對稱。

4、欣賞對稱圖案

5、分組繪制對稱圖案。老師這還有好多的昆蟲掉了翅膀，那么現(xiàn)在就請小朋友用手中的畫筆為這些可憐的昆蟲找到翅膀好不好?

活動反思：

這是一節(jié)“昆蟲”主題中的藝術(shù)活動，目標(biāo)是讓孩子感知對稱，準(zhǔn)確繪制對稱圖案?；顒游乙怨适麻_頭激發(fā)幼兒興趣，并在故事中設(shè)計尋找翅膀的環(huán)節(jié)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)對稱、感知對稱，從而對對稱有一個了解和認(rèn)識。在活動后期以幼兒實際操作為主，為昆蟲添畫另一只翅膀，檢驗幼兒對于本節(jié)課對稱概念的接受程度。實踐證明，孩子們掌握得很好，從輪廓到圖案到顏色，都能夠遵循對稱的手法去表現(xiàn)，并能從中尋找到生活中關(guān)于對稱的事物，嘗試用對稱美去表現(xiàn)生活中美好的事物。

幼兒百科：翅膀是鳥類和昆蟲飛行的器官。昆蟲的翅膀能夠動作協(xié)調(diào)一致，進(jìn)行十分有效的飛行，是強大的飛行肌和后翅之間小巧的“連鎖器”在作用。

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幼兒園大班語言教案《假如我有翅膀》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《假如我有翅膀》”。讓幼兒能理解詩歌，并大膽地朗誦詩歌，感受詩歌中人與大自然中的親密融合，萌發(fā)對生活的憧憬與熱愛，理解詩歌中的排比句式，體會詩歌中句子的韻律美，在朗誦詩歌的同時嘗試仿照詩歌中的句式進(jìn)行仿編。

【活動目標(biāo)】

1、感受詩歌中人與大自然中的親密融合，萌發(fā)對生活的憧憬與熱愛。

2、能理解詩歌，并大膽地朗誦詩歌；

3、理解詩歌中的排比句式，體會詩歌中句子的韻律美，在朗誦詩歌的同時嘗試仿照詩歌中的句式進(jìn)行仿編。

4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、圖文結(jié)合兒歌《假如我有翅膀》；

2、錄音《假如我有翅膀》。

【活動過程】

一、討論交流。

1、幼兒交流信息。提問：哪些動物有翅膀？他們?yōu)槭裁茨茱w呢？

2、鼓勵幼兒暢談想法。提問：你希望自己有一雙翅膀嗎？假如你有翅膀，你要干什么呢？

二、欣賞、學(xué)習(xí)詩歌。

師：現(xiàn)在我們就來欣賞一首好聽的兒歌，聽聽兒歌里面說了什么？

1、教師播放錄音，幼兒欣賞。

2、根據(jù)幼兒的回答，教師放錄音重復(fù)詩歌中的語言；

3、幫助幼兒梳理思維，回憶兒歌；

4、以接龍游戲的形式學(xué)習(xí)朗誦詩歌。如教師讀“假如我有翅膀”，幼兒接“我要飛上藍(lán)天，和白云擁抱”?？梢圆扇〗處熍c幼兒輪流接、兩組幼兒輪流接的方式練習(xí)朗誦詩歌。

5、感受排比句整齊的韻律。

引導(dǎo)幼兒了解排比句。

6、幼兒邊朗誦詩歌邊用自己喜歡的動作表演詩歌。

三、仿編詩歌。

1、幼兒開展討論、大膽想象。

師：假如你有翅膀，你想干什么？

2、幼兒模仿詩歌中的語言把自己的想法說出來。

附詩歌：假如我有翅膀

假如我有翅膀，我要飛往藍(lán)天，和白云擁抱；

假如我有翅膀，我要飛到森林，和小鳥游戲；

假如我有翅膀，我要飛進(jìn)花園，和花朵親親；

假如我有翅膀，我要飛上高樓，去看看美麗的祖國！

本次活動重點是在理解、朗誦，調(diào)動理解兒歌內(nèi)容，感知參與活動

為了突出重點我在活動中，運用圖片、錄音等方式，引導(dǎo)幼兒在活動中能運用假如……大膽地說，有機會說，另我運用語言的特點，小組、個別，創(chuàng)造一個……想說，發(fā)展語言表達(dá)能力，另我根據(jù)綱要語言目標(biāo)要培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，我在每個環(huán)節(jié)中，都注重指導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽，從而讓活動達(dá)到了一家的效果，我在活動中難點定位在，朗誦詩歌的同時能大膽進(jìn)行仿編。我在活動中，運用討論法。引導(dǎo)幼兒在已有經(jīng)驗的同時，引導(dǎo)幼兒與同伴交流，新的經(jīng)驗提升，從而符合幼兒的語言發(fā)展特點，我時刻注重語言教師示范作用，盡量起到師幼互相學(xué)習(xí)，另外，我在幼兒仿編中，適時引導(dǎo)幼兒把話講完整，這也體現(xiàn)了語言的完整性。所以教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成水到渠成，共同提高的作用。

【活動反思】

1.本節(jié)課我遵循幼兒以形象思維為主的認(rèn)知規(guī)律，新課導(dǎo)入播放視頻，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在感性認(rèn)識得到培養(yǎng)的前提下進(jìn)一步建立幼兒的理性思考，收到了較好的效果。但在幼兒的教學(xué)過程中，所要提問的問題必須準(zhǔn)確，不能使孩子產(chǎn)生不知所云的感覺，否則課堂教學(xué)效果就會受到影響。

2.對活動過程的反思：

(1)對幼兒發(fā)展的反思：本節(jié)課我做到了以幼兒為主題，充分給孩子自由表達(dá)的空間，并能在尊重孩子想法的前提下給予指導(dǎo)。既有效的引導(dǎo)了幼兒的成長，同時也保護(hù)了孩子求知的自信心。本節(jié)課能做到師生互動，生生互動，課堂中互動效果較好。

(2)對師幼互動的反思：在教學(xué)過程中做為教師我發(fā)揮好我的主導(dǎo)作用，及時設(shè)置有效的討論問題，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表達(dá)和交流，例如，有的孩子在教學(xué)過程中忽然問人類為什么不能飛時，我簡明易懂的為他們講解了鳥類能飛的原理。依據(jù)幼兒的需要調(diào)整了教學(xué)。

3.對活動效果的評析：本節(jié)課基本上達(dá)到預(yù)期效果，有效的培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力和想象能力，激發(fā)了幼兒對大自然的熱愛和興趣。

幼兒百科：翅膀是鳥類和昆蟲飛行的器官。昆蟲的翅膀能夠動作協(xié)調(diào)一致，進(jìn)行十分有效的飛行，是強大的飛行肌和后翅之間小巧的“連鎖器”在作用。

幼兒園大班教案《假如我有一雙翅膀》及教學(xué)反思

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活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，能表述自已看到的畫面。

2、培養(yǎng)幼兒在班級同學(xué)面前大膽表達(dá)的能力，并能用語言準(zhǔn)確描述自己的想法。

3、培養(yǎng)幼兒傾聽其他幼兒的表達(dá)，并做出自已的評價。

4、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們的對大自然的好奇心和熱愛之情。

5、感受作品的美感。

6、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

教學(xué)重點、難點

1、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和傾聽能力。

2、培養(yǎng)幼兒的想象能力。

3、培養(yǎng)幼兒的評價能力。

活動準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備一段自然界鳥兒飛翔的視頻和一段人類利用各種工具在天空中飛翔的視頻。

2、每個孩子準(zhǔn)備一張圖畫紙。

3、準(zhǔn)備一些小紅花。

活動過程

一、開始

1、導(dǎo)入：孩子們你們喜歡小鳥嗎？今天老師給你們帶來許多小鳥朋友，讓我們一起去看看它們吧！

2、教師播放一段各種鳥飛行的視頻，

3、讓孩子們說一說都看到了什么，并說一說自已的感受。在每個孩子表達(dá)時，教師及時鼓勵其他孩子及時進(jìn)行了評價，勇敢的表達(dá)自已的想法和觀點。（激發(fā)幼兒們對小鳥飛翔的羨慕。）

二、小朋友們你們羨慕小鳥在天上自由飛翔嗎？

1、教師引出討論話題：小朋友嗎，假如給你一對能使你飛翔的翅膀你想做什么？

（1）孩子們先自由說，可以前后桌說，同桌說，和自已的小伙伴說。

（2）想說的小朋友站起來把自已的想法說給大家聽。

（3）請大家評一評他說的好嗎，好在哪里呀。

（此環(huán)節(jié)是本課的重要部分，重點是訓(xùn)練小朋友的表達(dá)能力和想象能力，通過評一評，既培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，又培養(yǎng)了幼兒的評價能力和自我意識。在孩子們表達(dá)的過程中教師及時進(jìn)行點評表揚，給每個孩子表達(dá)的信心，并采用發(fā)小紅花的方式，進(jìn)行鼓勵。）

三、大家說的可真好，有了小鳥一樣的翅膀真讓人幸福，那你能把你想象的景象用畫筆畫出來嗎？

1、指導(dǎo)幼兒根據(jù)自已的想象畫一幅畫。

2、展示繪畫作品，并請小朋友描述自已作品所表達(dá)的故事。

3、其他小朋友進(jìn)行評價。

四、大家都羨慕小鳥有一雙飛翔的翅膀，我相信我們每個孩子也都喜歡小鳥，小鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們都要愛護(hù)小鳥，誰能說說我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小鳥呀？（此環(huán)節(jié)是本課的延伸部分，意在加強幼兒愛護(hù)大自然的環(huán)保意識。）

五、我們?nèi)祟愲m然沒有和小鳥一樣的翅膀，但我們也借助于人類的聰明才智飛上了天空。播放人類利用飛機，宇宙飛船等工具在天空和太空飛翔的視頻。

教學(xué)反思

1.本節(jié)課我遵循幼兒以形象思維為主的認(rèn)知規(guī)律，新課導(dǎo)入播放視頻，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在感性認(rèn)識得到培養(yǎng)的前提下進(jìn)一步建立幼兒的理性思考，收到了較好的效果。但在幼兒的教學(xué)過程中，所要提問的問題必須準(zhǔn)確，不能使孩子產(chǎn)生不知所云的感覺，否則課堂教學(xué)效果就會受到影響。

2.對活動過程的反思：

⑴對幼兒發(fā)展的反思：本節(jié)課我做到了以幼兒為主題，充分給孩子自由表達(dá)的空間，并能在尊重孩子想法的前提下給予指導(dǎo)。既有效的引導(dǎo)了幼兒的成長，同時也保護(hù)了孩子求知的自信心。本節(jié)課能做到師生互動，生生互動，課堂中互動效果較好。

⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思：這個班的孩子我一直是班主任，對于每個孩子的個性比較了解，在教學(xué)過程中，我能結(jié)合每個孩子的特點對于他們的表達(dá)給予有針對性的評價，既使他們能進(jìn)一步提高，又能使他們感到很輕松。既以最小的支持給予他們最大限度的發(fā)展。

⑶對師幼互動的反思：在教學(xué)過程中做為教師我發(fā)揮好我的主導(dǎo)作用，及時設(shè)置有效的討論問題，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表達(dá)和交流，例如，有的孩子在教學(xué)過程中忽然問人類為什么不能飛時，我簡明易懂的為他們講解了鳥類能飛的原理。依據(jù)幼兒的需要調(diào)整了教學(xué)。

3.對活動效果的評析：本節(jié)課基本上達(dá)到預(yù)期效果，有效的培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力和想象能力，激發(fā)了幼兒對大自然的熱愛和興趣。

4.如果讓我重新上這節(jié)課，我會加入一些活動性的環(huán)節(jié)，例如由幾個小朋友來扮演幾只小鳥一起表演故事，這樣會讓學(xué)生更樂于參與到課堂學(xué)習(xí)中來。

幼兒百科：翅膀是鳥類和昆蟲飛行的器官。昆蟲的翅膀能夠動作協(xié)調(diào)一致，進(jìn)行十分有效的飛行，是強大的飛行肌和后翅之間小巧的“連鎖器”在作用。

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