育兒觀念：給孩子成長(zhǎng)的空間

育兒觀念：給孩子成長(zhǎng)的空間

尊重孩子，這是我在尹xx老師寫的《好媽媽勝過好老師》一書里面學(xué)到的。孩子有自己獨(dú)立的思想、意識(shí)和行為，孩子的每一個(gè)決定、行為其實(shí)都有他自己的想法，無(wú)論是表現(xiàn)很棒的時(shí)候，亦或是故意搗亂表現(xiàn)糟糕讓父母很尷尬的瞬間，他都是想好的。我們需要耐下心來聽聽孩子的想法，哪怕是聽起來有點(diǎn)離譜的想法，都不要打斷和否定他，更不能大聲地斥責(zé)，和表現(xiàn)出“怎么有如此可笑的想法”等，這樣會(huì)讓他不再愿意敞開心扉向我們表達(dá)自己的想法，失去自信心，我們也就沒有機(jī)會(huì)去和孩子良性溝通。尊重孩子，我們才能更好地和孩子交流，才能引導(dǎo)孩子走向自己的世界，擁有屬于自己的藍(lán)天！

尊重孩子還表現(xiàn)在父母須及時(shí)認(rèn)錯(cuò)。記得有一次，我和齊齊爸爸因?yàn)榇┮路氖虑槿滩蛔〈舐暤爻沉藥拙?，齊齊很不開心地說“你們因?yàn)橐路渤臣堋?，?dāng)時(shí)我立即意識(shí)到自己在孩子面前失禮啦，“對(duì)不起，媽媽錯(cuò)了，不應(yīng)該大聲地說話”，齊齊很快就回應(yīng)了我，“媽媽，沒關(guān)系，下次不要再這樣啦”，自然他的心情也平靜了許多，至少不是不開心。

面對(duì)孩子，我們需要甩開疲憊，忘記工作，把自己變成孩子的好朋友，這點(diǎn)說的容易做起來難！畢竟我們每天生活在一個(gè)高速發(fā)展的信息時(shí)代，需要有很好的EQ去控制自己的情緒，足夠的定力去面對(duì)周圍的環(huán)境。就拿大家熱議的興趣班來說，他喜歡畫畫，報(bào)班涂涂畫畫，接觸更多的小朋友，也沒有什么不好。如果他不喜歡，甚至反感某些興趣班，那不如用這筆學(xué)費(fèi)和大好周末出去旅游，親近一下大自然。孩子的選擇，我們需要充分了解和尊重，珍惜自己的金錢和時(shí)間！

好習(xí)慣，慢慢養(yǎng)成，急不得

作息習(xí)慣，齊齊保持的不錯(cuò)，其實(shí)也是我們做父母嚴(yán)格要求自己的結(jié)果。有段時(shí)間，齊齊讓我們講故事，經(jīng)常講完一本了還沒有意愿睡覺，開始我想孩子好奇喜歡聽就依著他吧，反正也沒有浪費(fèi)時(shí)間，后來我才發(fā)現(xiàn)，晚睡會(huì)有一系列的負(fù)面影響，上火，生病，抵抗力差等。齊齊爸爸就想了個(gè)辦法，每次到了該睡覺的時(shí)間，他就說“誰(shuí)來當(dāng)燈管？負(fù)責(zé)熄燈的重要工作”，齊齊爭(zhēng)著上前，“我來我來”，熄燈了！別放松(⊙o⊙)哦，這是第一步，躺下來，齊齊又說“媽媽，我睡不著，我想聊天”，我就得趕快配合“裝睡”，他看見我不理他，他也就開始進(jìn)入美夢(mèng)啦！早睡會(huì)增強(qiáng)抵抗力，并且晚上休息好第二天精神很好，早飯吃的也不錯(cuò)。

吃飯，我簡(jiǎn)單地說幾句，因?yàn)檫@個(gè)真是需要父母八仙過海，各顯神通。首先，我們要做些孩子喜歡吃的飯菜，且要飯菜多樣化?？梢韵胂?，天天東坡紅燒肉，次數(shù)多了誰(shuí)都不想再吃了。其次，飲食以清淡為主，經(jīng)常給孩子燉湯喝，不易上火且吸收好。最后，吃多吃少自己吃，吃完要自己收拾飯碗和洗碗。讓孩子意識(shí)到吃飯是為了自己不餓肚子，讓自己長(zhǎng)得更健康，以及家務(wù)勞動(dòng)，人人有責(zé)！

日常行為習(xí)慣，刷牙、洗臉、大小便自理。我?guī)状巫岧R齊小朋友自己洗臉，他都說“媽媽你給我洗不是挺好的嗎？我長(zhǎng)大了再自己洗不可以嗎？”我就開始給他解釋，自己的事情自己做，媽媽不可能一直陪伴你，感覺略有改善，偶爾自己玩玩水“洗完了”。后來我就和他說“求人不如求己”，還故意讓他最后洗臉，他就有點(diǎn)著急啦，想當(dāng)?shù)谝粏?？自己洗吧！果然見效，照例，洗好洗不好，一定要讓孩子自己洗！今天寫心得，我故意問齊齊，為什么洗臉要自己洗，他說“求人不如求己”呀！我頓時(shí)茅塞頓開，原來如此！O(∩_∩)O哈哈~

和小朋友相處。齊齊目前表現(xiàn)的還是較自我，不過正在慢慢地意識(shí)到“有舍才有得”，學(xué)會(huì)寬容和理解！這點(diǎn)應(yīng)該是我自己做的不到位，總是喜歡摻合，特別是在他和小朋友相處的時(shí)候。同樣是今天，他很好地和同學(xué)果果玩耍和解決了兩個(gè)人的矛盾。他們兩約好了一起玩，可是只有一個(gè)玩具飛機(jī)，齊齊和果果都喜歡，爭(zhēng)執(zhí)不下，果果就走了，大概幾分鐘后，齊齊拿著飛機(jī)說，“果果給你玩吧”，(⊙o⊙)哇，我想，他在幾分鐘里面想了很多，是要飛機(jī)呢還是和好朋友果果一起玩？孩子，獨(dú)樂了不如群樂，你已經(jīng)知道和體會(huì)到了！

以上習(xí)慣和未來好習(xí)慣養(yǎng)成，我堅(jiān)信沒有一個(gè)是很輕松的任務(wù)，急不得，放松心情，順其自然（不是放任哦，是疏導(dǎo)有方）！對(duì)了，齊齊爸爸最近的“自我管理”法不錯(cuò)，特別提一下（今天是父親節(jié)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)呲牙笑），早上去幼兒園前，齊齊總是不緊不慢，我們都急得很，可又不能催這只上帝送給我們的“小蝸?！?，爸爸就想了個(gè)辦法，“你慢慢地吃飯、洗臉沒有關(guān)系，反正時(shí)間是你自己的，晚點(diǎn)去，有可能玩不到玩具，還有可能遲到哦”，果然，他開始神速吃飯和穿鞋，孩子絕對(duì)關(guān)注自己的那些事（小貼紙、玩具、被表?yè)P(yáng)：））！

因材施教，多親近大自然

齊齊很喜歡科普類的電視節(jié)目，《我愛發(fā)明》、《大真探》、《原來如此》等，所以我就給他買些科學(xué)全景圖來一起閱讀。閱讀是段美妙的過程，這個(gè)過程他學(xué)到了不少知識(shí)，且很愉悅和享受，最大的收獲是體會(huì)到快樂學(xué)習(xí)！用心地觀察孩子的興趣是育兒很重要的一部分，興趣是孩子最好的老師，她能引領(lǐng)孩子克服困難，勇于挑戰(zhàn)，且收獲頗豐！

親近大自然，多陪孩子走出去看看！我們安排多些時(shí)間去感受自然帶給我們的驚奇、色彩、感動(dòng)、美麗和壯觀！至真至善，用大自然的美去熏陶我們的孩子！在水泥鋼筋屋里學(xué)到的是有限的東西，而大自然告訴我們的卻是無(wú)窮盡的，了解自然，學(xué)會(huì)真正地善待生活，熱愛生活，保護(hù)環(huán)境，讓孩子從小就體會(huì)到人與自然的和諧生活！

如果說閱讀是讓我們想象自然，那么走近自然就是讓我們觸摸自然，感受不一樣，但同樣妙不可言！

就說這些吧，育兒路上，斗智斗勇，任重而道遠(yuǎn)......無(wú)法一一道盡。參天大樹，需要我們給他足夠的空間成長(zhǎng)！

感謝幼兒園舉辦的這次活動(dòng)，讓我們能有機(jī)會(huì)和老師、家長(zhǎng)分享交流育兒經(jīng)驗(yàn)！孩子身上還有很多不足，如過于自我，缺乏耐心，推推打打。。。我們會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)其他父母和老師提出的育兒心得，努力幫助寶寶健康快樂地成長(zhǎng)。再次感謝老師們對(duì)孩子的用心觀察和耐心教導(dǎo)，希望在大家共同努力下，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)快樂、祥和、健康的成長(zhǎng)環(huán)境。

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育兒觀念：成長(zhǎng)中的孩子

育兒觀念：成長(zhǎng)中的孩子

一直覺得孩子還小，對(duì)性別沒什么概念，可是最近幾件小事改變了我的看法，孩子每天都在成長(zhǎng)，我這個(gè)媽媽要跟上孩子的步伐呀！

前些天下雪，天冷得出奇，子豪的帽子都小了，一直沒時(shí)間買新的，正好前些天找出姐姐的帽子就想給他戴上了。之前子豪也總是撿姐姐的剩兒，我一直覺得沒什么，前幾天帶子豪去藥店買藥，看到一個(gè)剛會(huì)說話的小寶寶，拽著子豪的手喊：“姐姐，姐姐?！碑?dāng)時(shí)子豪沒說什么，可是出了藥店門，子豪就把帽子摘下來說什么都不肯戴了?？磥硭绖偛判∨笥押八憬愀@帽子有關(guān)，看來孩子有自己的看法了。

還有一次，子豪的羽絨服洗完沒有干，我就拿出姐姐小時(shí)候的衣服給他穿，去年還經(jīng)常穿呢，可是現(xiàn)在小家伙說什么都不穿，直喊：“我不喜歡這樣的，我不穿?！笨磥硭凶约旱膶徝烙^了。而且明顯感覺孩子最近比較喜歡爸爸，睡覺也喜歡爸爸陪。

還有昨天帶子豪去朋友家吃飯，子豪變現(xiàn)特別好，既懂事又有禮貌，得到了同事的表?yè)P(yáng)，就連同事家的小哥哥都說：“子豪這次表現(xiàn)不錯(cuò)?！弊詈筮€送給了子豪一個(gè)機(jī)器人，子豪高興得什么似的，回來的路上還說：“媽媽，為什么小哥哥送我禮物呢？”我告訴他：“那是因?yàn)槟憬裉毂憩F(xiàn)太好了，你今天很有禮貌也懂事，還幫阿姨掃地?！弊雍勒f：“媽媽，為什么我以前不聽話？”我說：“那是因?yàn)槟阋郧坝悬c(diǎn)小，現(xiàn)在你長(zhǎng)大了就懂事了?！弊雍缆犖疫@樣說很高興，他接著說：“媽媽，老師說了，如果小朋友有進(jìn)步表現(xiàn)特別好，家長(zhǎng)可以寫進(jìn)步紙條?！蔽亿s緊告訴他：“好的，到家媽媽就給你寫進(jìn)步條，讓爸爸明天帶過去交給老師?！弊雍勒f：“媽媽，我不能跟你說話了，開車說話很危險(xiǎn)。”看來我家小人兒真的長(zhǎng)大了，既懂事又貼心。

育兒觀念：請(qǐng)給孩子一點(diǎn)空間，也給自己一點(diǎn)時(shí)間

育兒觀念：請(qǐng)給孩子一點(diǎn)空間，也給自己一點(diǎn)時(shí)間

背景：

我們家和現(xiàn)在大多數(shù)的家庭一樣，孩子是由老人一手帶大的，吃飯、睡覺、穿衣等基本都由奶奶包辦，甚至孩子的生活習(xí)慣養(yǎng)成也順著奶奶的想法。奶奶總是為孩子準(zhǔn)備好一切，說孩子還小，什么都不會(huì)，吃飯吃的慢，看不下去就喂他。衣服不會(huì)穿，就幫他穿。孩子的鍛煉機(jī)會(huì)和獨(dú)立意識(shí)在無(wú)形中被剝奪了。

爸爸媽媽平時(shí)忙于工作，只有在晚上和周末的時(shí)間陪孩子寫字、做算數(shù)、講故事，玩游戲等，但在孩子的生活習(xí)慣上，心有余而力不足，有時(shí)會(huì)跟奶奶溝通關(guān)于孩子教育的問題，但效果并不理想。上幼兒園后，在幼兒園老師的幫助指導(dǎo)與家長(zhǎng)的共同努力下，我們家的孩子各方面都有了明顯的提升。

案例一：吃飯慢

在家時(shí)常會(huì)聽到“小寶，這個(gè)營(yíng)養(yǎng)好，吃這個(gè)”、“小寶，這個(gè)比較好吃，那個(gè)不好吃，這個(gè)多吃點(diǎn)，那個(gè)少吃點(diǎn)”。吃飯時(shí)，也時(shí)常會(huì)聽到奶奶的催促聲，讓孩子快點(diǎn)吃。一旦吃飯吃的慢了，奶奶就會(huì)喂他，特別是冬天，怕飯菜會(huì)涼掉，奶奶先把孩子喂好，然后自己再吃。

分析與對(duì)策：

美國(guó)著名兒科醫(yī)生、心理學(xué)家本杰明﹒斯巴克先生對(duì)這一問題闡述得非常清楚，他說，“為什么有那么多孩子吃不下東西？主要原因是喜歡催逼孩子吃飯的父母不少”。在家奶奶怕孩子吃不好，吃不多就長(zhǎng)不大，拼命的給孩子喂。

發(fā)現(xiàn)問題后，我們家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通和反思，決定用獎(jiǎng)罰并用的方法，一是堅(jiān)持讓孩子自己吃飯，絕不再喂。二是規(guī)定孩子在半小時(shí)內(nèi)吃完。孩子比較喜歡玩游戲，半小時(shí)內(nèi)吃完就讓他在周末玩半小時(shí)的游戲作為獎(jiǎng)勵(lì)，吃不完“面壁思過”10分鐘。三是積極的鼓勵(lì)。只要他在規(guī)定時(shí)間內(nèi)吃完，全家就會(huì)好好的表?yè)P(yáng)他，并送給他小星星。

案例二：獨(dú)立性較差

生活起居，完全由奶奶包辦。起床，奶奶會(huì)幫孩子穿衣服，而孩子就躺在床上看電視，連輔助穿衣的動(dòng)作都沒有。刷牙時(shí)，奶奶幫著刷。洗臉時(shí)，一邊孩子專注的看電視、玩玩具，一邊奶奶幫著擦；奶奶去哪里，孩子也要去哪里，對(duì)奶奶的依賴性非常強(qiáng)。

分析與對(duì)策：

主要原因是給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)太少，沒有在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候放手，認(rèn)為孩子還小，什么都不會(huì)，什么都替他做好。恰恰是這種想法扼殺了孩子獨(dú)立的主動(dòng)性和積極性。

一是孩子能做的盡量放手讓孩子自己做，甚至在條件允許的情況下逼著孩子自己做。并且在孩子面前灌輸自己的事情自己負(fù)責(zé)的思想，讓他懂得起床、穿衣、刷牙洗臉、吃飯、收拾玩具都是自己應(yīng)該做的事情。二是讓孩子學(xué)著做家務(wù)。有時(shí)周末孩子會(huì)與我們一起做家務(wù)，讓他明白他是家庭的重要成員，所以應(yīng)該負(fù)起責(zé)任。孩子也會(huì)樂此不疲的幫忙，完成后他會(huì)覺得很有成就感。三是自我時(shí)間的管理。晚上父母陪孩子的時(shí)間很寶貴，所以要求小寶在白天自己安排做一些小算數(shù)、寫字等。

案例三：膽子比較小

在外面碰到不熟悉的人或者陌生人，他都會(huì)躲在爸爸媽媽的背后，不肯禮貌的叫人，有的叔叔阿姨想抱他一下他就哭。還有一些可供小孩玩樂的場(chǎng)所，他也不肯去體驗(yàn)。甚至還害怕小狗。但在家里卻是生龍活虎，典型的“在家像條龍，在外像條蛇”。

分析與對(duì)策：

孩子在外面，奶奶總會(huì)擔(dān)心這個(gè)不要碰，那個(gè)不能玩，太過小心的呵護(hù)，生硬地阻止孩子的行動(dòng)，而孩子卻得不到鍛煉機(jī)會(huì)，導(dǎo)致他對(duì)外界事物感到陌生和恐懼，很多事物不敢接觸，小時(shí)候接觸的人也不多，缺乏自信。對(duì)于小動(dòng)物也是，總是讓他離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

通過生活中多方面的鍛煉，讓他膽子變大。一是平時(shí)多帶著他到外面去玩，多接觸外面的人，讓他不再畏懼陌生人。我們還為他報(bào)了一個(gè)畫畫的興趣班，讓他多與其他的孩子和老師接觸交流，同時(shí)提高他畫畫的水平。二是時(shí)常與幼兒園老師溝通，希望能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候多給予他表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。一有做的好的，就及時(shí)給予肯。三是領(lǐng)養(yǎng)小動(dòng)物。不能讓他從小對(duì)小狗有恐懼心理，所以我們考慮給他養(yǎng)了一條狗，其實(shí)他內(nèi)心是喜歡的。

每個(gè)孩子的好奇心和能力都很強(qiáng)，請(qǐng)家長(zhǎng)們不要?jiǎng)儕Z他們對(duì)這個(gè)世界的好奇心，也不要?jiǎng)儕Z他們的獨(dú)立能力，要適當(dāng)?shù)姆攀?。孩子進(jìn)一步大人退一步，這就叫成長(zhǎng)。適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、肯定與贊美，激發(fā)他們的自信心，給他們一點(diǎn)空間，也給自己一點(diǎn)時(shí)間。

育兒觀念：給孩子發(fā)泄的時(shí)間

育兒觀念：給孩子發(fā)泄的時(shí)間

早上，杰杰開開心心地走進(jìn)教室，看到我就馬上熱情地和我打招呼，可是打完招呼

，他往建構(gòu)區(qū)一看，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)坐滿了6個(gè)小朋友，這時(shí)，他站在原地一動(dòng)也不動(dòng)，臉上開

心的表情消失了。我說：杰杰，怎么啦？媽媽馬上解釋：他在家就說要來玩積木。我說

：”哦，原來想玩積木，現(xiàn)在玩不到?jīng)]關(guān)系，等會(huì)區(qū)域游戲的時(shí)候再玩。”可是他生氣

地對(duì)媽媽說：“你叫你，來晚了?！眿寢屨f：“我在家就催你了，你自己慢吞吞還責(zé)怪

我?！蔽艺f：“那你等會(huì)玩也一樣的?！彼R上生氣地說：“可我就是想現(xiàn)在玩?！蔽?/p>

見他站著不動(dòng)，就走過去說：現(xiàn)在玩不到了，我們就等換一樣，要遵守游戲規(guī)則。他看

了我一眼就走到自己的位置上坐了下來，趴著一動(dòng)也不動(dòng)。我說：“我來和你一起玩。

”邊說邊把玩具塞到他的手中，可以是他手一甩。這時(shí)，媽媽說：“你用理他，讓他冷

靜一下，等會(huì)就會(huì)好了。”過了一會(huì)兒，他還是沒有玩其他的游戲，但是他開始和旁邊

的小朋友聊天了。杰杰對(duì)建構(gòu)區(qū)很感興趣，早上一來園就想進(jìn)入這個(gè)區(qū)域，為了每次都

能玩到這個(gè)區(qū)域他每天都要求媽媽送他早一點(diǎn)來園。在這次來園中，他因?yàn)闆]有玩到心

目中的游戲而顯示出了不高興的心情。我想通過老師的安慰，讓他能夠釋懷，可是沒有

用，后來接受了媽媽的意見，讓孩子發(fā)泄一下自己的情緒，老師進(jìn)行旁觀。不過，在接

下來，要和幼兒進(jìn)行一次談話，讓幼兒明白參與各種區(qū)域游戲的好處。

育兒觀念：關(guān)注孩子的成長(zhǎng)

育兒觀念：關(guān)注孩子的成長(zhǎng)

我的孩子性格喜歡交流，但是略顯膽怯。在他的成長(zhǎng)過程中，我們忙碌并快樂著。孩子的成長(zhǎng)有賴于老師和家長(zhǎng)的配合。在一個(gè)家庭中，孩子的降臨最先接觸到的是父母，父母的一言一行時(shí)時(shí)刻刻影響著孩子的成長(zhǎng)。養(yǎng)育孩子既是一種負(fù)擔(dān)、一種責(zé)任，也是一件快樂的事。以下是我在撫育孩子的過程中的心得：

首先，讓孩子有規(guī)律的作息時(shí)間。保證孩子的睡眠需要，早睡早起，準(zhǔn)時(shí)送到幼兒園，讓孩子有一個(gè)好的精神狀態(tài)去接受老師們的教育，家里的作息時(shí)間要與幼兒園的相輔相承。給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)孩子一生都有好處，但這并不是一天兩天的事，家長(zhǎng)要有耐心。

第二，鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和堅(jiān)韌的意志。由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)地提出要求，適時(shí)給予引導(dǎo)。當(dāng)孩子說“我自己來”的時(shí)候，都有及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)他的積極性和主動(dòng)性。例如晚餐前的準(zhǔn)備，讓孩子一起參與，他會(huì)覺得自己在勞動(dòng)中得到肯定，讓進(jìn)餐由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。在他摔倒時(shí)，我們鼓勵(lì)他自己站起來，夸他很勇敢，是個(gè)男子漢，他便樂呵呵地又開心地玩去了。

第三，多與孩子溝通，尊重、理解孩子，增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的互相了解。做到教育的一致性，不要一個(gè)管一個(gè)護(hù)。和孩子建立友誼，讓孩子把你當(dāng)成朋友，愿意跟你交流;多換位思考，不要一味要求孩子這樣做、那樣做，尊重孩子的同時(shí)，孩子也同樣會(huì)尊重你。

第四，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成獨(dú)立看書的習(xí)慣。家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子有潛移默化的影響，我習(xí)慣在臨睡前跟他講個(gè)小故事，講完后我就讓他獨(dú)自看書，當(dāng)然，我也以身作則，專心看書。上了幼兒園一段時(shí)間后，在老師們的教育引導(dǎo)下，他不但能獨(dú)立看書，還能提問題了，這得益于幼兒園老師們的悉心教育。課余時(shí)間，我會(huì)帶兒子到圖書館四樓借閱圖書，特別是一些國(guó)外優(yōu)秀的有益書刊，然后和他一起分享快樂，提高他閱讀的興趣，

第五，樹立正確的理念，加強(qiáng)和老師、阿姨的溝通，這點(diǎn)我覺得是最關(guān)鍵的。在幼兒園這段期間，家長(zhǎng)應(yīng)該意識(shí)到上幼兒園并不是讓孩子學(xué)多少本領(lǐng)，而是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的專注力，樹立良好品格的關(guān)鍵時(shí)期，做好幼小銜接的準(zhǔn)備。

以上是我的一些育兒體會(huì)，養(yǎng)育孩子的同時(shí)，我自己也在不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，當(dāng)然還有許多不足之處，希望通過老師的幫助，讓我學(xué)習(xí)更新的教育理念和更多科學(xué)的教育方法，讓孩子能夠更加健康、快樂地成長(zhǎng)!